2ª tarea competencias informacionales
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Este documento instruye realizar cinco tareas relacionadas con la búsqueda y organización de información sobre fisioterapia deportiva. Estas tareas incluyen crear una lista en la cuenta del usuario, buscar cinco monografías sobre el tema usando operadores booleanos, importar los registros a RefWorks, crear una bibliografía en formato Uniform y publicar el proceso en un blog usando PowerPoint.
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Traballo Por Competencias
Educación e Competencias
IMPLICACIÓNS NOS PROCESOS DE ENSINANZA-APRENDIZAXE
Preguntas Por Competencias
El documento presenta información sobre las pruebas de diagnóstico para evaluar el grado de adquisición de las competencias básicas en Canarias. Detalla las características de las evaluaciones de diagnóstico y las general de diagnóstico, incluyendo los niveles, periodicidad e instrumentos. También explica el marco general de la evaluación institucional en Canarias y las funciones de los directores, profesorado, y observadores externos en el proceso de evaluación.
Teoria del diseño instruccional
El diseño instruccional es el proceso sistemático de generar especificaciones para la instrucción mediante el uso de teorías de aprendizaje y enseñanza para asegurar el logro de objetivos. Involucra el análisis de necesidades, el desarrollo de materiales y actividades, y la evaluación del aprendizaje. Existen varios modelos de diseño instruccional como los de Gagné y Briggs, Dick y Carey, y Davis, que comparten fases como el análisis, diseño, desarrollo, implementación y evalu
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Este documento describe cuatro factores clave que influyen en el proceso de aprendizaje: la actitud, las aptitudes intelectivas, las aptitudes procedimentales y los contenidos. También define competencias como la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades en contextos específicos, y discute implicaciones para el currículo, la enseñanza, la evaluación y las metodologías de trabajo por competencias.
La Planeación Educativa
La planeación educativa del docente es fundamental para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo. La planeación implica definir objetivos, contenidos, materiales, metodología y evaluación de acuerdo a principios como la factibilidad, objetividad y flexibilidad. Una buena planeación considera el contexto, las necesidades de los estudiantes y permite mejorar continuamente la práctica pedagógica del docente.
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