Presentación realizada para la materia de desarrollo humano y integral.

1. Estrategias
metacognitiv
as para
potenciar el
aprendizaje.
EQUIPO 7

2. ¿Qué son las estrategias
metacognitivas?
Las estrategias metacognitivas son un método enfocado
para la mejora del aprendizaje en los estudiantes, estas
tienen el objetivo de crear posibilidades de obtener
conocimientos y aplicarlos prácticamente de una manera
eficiente.

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Principales estrategias
metacognitivas de aprendizaje
Usar el optimismo
para incrementar la
motivación y la
productividad
Planificar metas de
aprendizaje
Focalizar la atención
selectiva
Aplicar las
experiencias de
aprendizaje en la vida
personal
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Hacer autoevaluación

4. 1.- Usar el optimismo para
incrementar la motivación y la
productividad
Una de las primeras estrategias de aprendizaje
es el uso del optimismo.
La idea es que las personas sientan que son
capaces de lograr sus metas, y que
eventualmente conseguirán lo que se proponen.
“Con optimismo la motivación nunca decae, se mantiene
firme y fuerte”.
Si lo piensas, sucederá.

6. Esta estrategia consiste en la planificación de
objetivos y metas claras, con el objetivo de
poder plantear metas en nuestra vida y
planificar cuales son las estrategias que se
utilizarán para cumplirlas.
2.- Planificar metas de aprendizaje

7. 3.- Focalizar la atención selectiva
Esta estrategia surge
ante un problema
recurrente entre los
estudiantes, la
distracción.
La cual es una de las
cosas que más perjudica
la capacidad de
aprendizaje de las
personas.

8. 3.- Focalizar la atención selectiva
El focalizar la atención implica desarrollar la habilidad de
identificar cúales son las cosas importantes a las que se
les debe prestar atención.
1.Estimular la curiosidad
2.Hacer las clases relevantes para
los estudiantes
3.Enseñar a través de diferentes
formatos

9. 4.- Hacer autoevaluación
La capacidad de autoevaluarse y monitorear el desempeño
personal, es una de las estrategias metacognitivas que existen.
La autoevaluación como estrategia metacognitiva permite:
• Monitorear el progreso que se ha alcanzado en determinada
tarea.
• Reflexionar sobre la capacidad que se tiene para aprender
sobre nuevos temas.
• Saber cuándo aplicar estrategias metacognitivas
para reforzar el aprendizaje.

10. Este es uno de los tipos de estrategias metacognitivas más interesantes,
puesto que desarrollan las capacidades de las personas más allá de los temas
académicos.
5.- Aplicar las experiencias de
aprendizaje en la vida real
Aprender de las experiencias permite que se
reconozca qué tan efectivos fueron los
métodos que se utilizaron para aprender, y
qué cosas se pueden hacer diferente en el
futuro.

13. EJEMPLOS DE
ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS

14. Ejemplos de autoevaluación
Uno de los ejemplos más comunes de estrategias
metacognitivas son los ejercicios de
autoevaluación.
Después de estudiar cualquier tema, intenta
diferentes maneras de organizar la información
adquirida, como mapas conceptuales, dibujos o
diagramas.

15. Escalera de metacognición
Segundo escalón
Tercer escalón
¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué he aprendido?
Primer escalón
¿Para que me ha servido?
Cuarto escalón
¿Qué otras situaciones se
podría aplicar?

16. Estrategias metacognitivas para
comprensión lectora
Algunas estrategias metacognitivas para la
comprensión de la lectura son: identificar la idea
principal de un texto.
Hacer anotaciones marginales de la idea
central de cada párrafo, repasar la información
importante, organizar el material en un
resumen y aplicar mnemotécnicas.

17. Contextualizando las palabras
Este es otro gran ejemplo de estrategia metacognitiva en el aula.
Consiste en mostrarle a los alumnos distintas frases en las que
se utilizan palabras desconocidas en diversos contextos. La idea
es que los estudiantes deduzcan el significado de aquella palabra
basándose en el contexto.

18. Casos prácticos
Con esta estrategia metacognitiva nos referimos a la búsqueda de casos
específicos en los que se puedan aplicar los conocimientos aprendidos.
Por ejemplo, si hemos estudiado la teoría
sobre cómo funcionan las campañas de
publicidad en Instagram, el siguiente paso
será hacer tu propia campaña publicitaria en
la red social.

19. Habilidades metacognitivas
Las habilidades metacognitivas son herramientas para facilitar la cantidad y la calidad
del aprendizaje
Para hablar de las habilidades metacognitivas, primero tenemos que referirnos a los
tipos de conocimientos metacognitivos, uno de los aspectos más importantes de la
metacognición.
Existen tres tipos de conocimientos metacognitivos: declarativo, procedimental y
condicional.
Conocimiento declarativo
Conocimiento procedimental
Conocimiento condicional

20. Regulación metacognitiva
La regulación metacognitiva es la habilidad para controlar el
aprendizaje. Es decir, funciona como la capacidad para seguir el
plan de las actividades establecido.
Esto se va a lograr a través del desarrollo de tres habilidades:
• planificación
• supervisión
• evaluación

21. Planificación
La planificación es la habilidad metacognitiva que
le permite a una persona organizar los
conocimientos. Es decir, cada individuo emplea
esta capacidad para la estructuración de un
cronograma, organización de objetivos, definición
de metas y clasificación de las tareas, para llevar a
cabo una actividad de manera efectiva y ordenada.

22. Control y supervisión
El control y la supervisión son habilidades metacognitivas que se encargan de
verificar la efectividad de las estrategias metacognitivas aplicadas.
Es decir, a través de la autoevaluación, podemos asegurarnos de la comprensión, el
almacenamiento, el aprendizaje y la recuperación de la información recibida.

23. Evaluación
La evaluación como habilidad metacognitiva se refiere a valorar los
resultados y los procesos reguladores del aprendizaje.
incluye la observación y apreciación de la eficacia de las estrategias
metacognitivas utilizadas

24. ¿Por qué es importante la
metacognición en el aprendizaje?
Como hemos mencionado anteriormente, la
metacognición ayuda a las personas a tomar
conciencia de los conocimientos propios, la
autogestión de los procesos del aprendizaje y
la optimización de las tareas. Es decir, nos
ayuda a entender cómo hacer más eficiente el
aprendizaje.

25. Estrategias metacognitivas y
cognitivas: ¿Cuál es la diferencia?
La principal diferencia entre estas dos radica en que una estrategia metacognitiva es la
habilidad de autorregular los propios aprendizajes y las estrategias cognitivas son
el mecanismo para poder realizar actividades específicas, que te permitirán retener
toda la información de lo que lees u oyes.
Una estrategia cognitiva
comprende actividades como
escribir notas, hacer esquemas
mentales o resaltar textos
La metacognición, en cambio, es el
conocimiento sobre la manera en la que
transcurren aquellos procesos
cognitivos y, además, una herramienta
para controlarlos y evaluarlos.

26. SOPA DE LETRAS

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