La metacognición se refiere al conocimiento y control de los procesos de aprendizaje propios. Incluye la capacidad de planificar, monitorear y evaluar el propio pensamiento y aprendizaje. Es importante en la educación porque permite enseñar al alumno a desarrollar habilidades como la comprensión, la atención y la resolución de problemas. La metacognición también implica reflexionar sobre el propio razonamiento y aprender a aprender de manera autónoma.

1. LA METACOGNICIÓN<br />La meta cognición se define como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo, es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer. Es una Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. Es un hábito mental que planea y esta consiente de los recursos necesarios, a ser sensible a la retroalimentación y evaluar la efectividad de las acciones propias que actúan como meta componentes que se utilizan en la planeación de lo que uno hará y llevara a cabo y evaluación de lo realizado.<br />Es un autogobierno mental, que nos permite saber si el proceso de cognición está fallando y nos permite analizar nuestro propio pensamiento. La meta cognición es importante en la educación por que permite enseñar al alumno a desarrollar aptitudes mata cognitivas y cómo utilizarlas mediante actividades como control, monitoreo, revisión, planeación, predicción, identificación de las ideas principales, subrayado, resumen, redacción escrita, comprensión, atención, memoria, apuntes, razonamientos, arte de preguntar, representaciones aprender o solucionar problemas. E investigaciones<br />El lenguaje también es fundamental en este proceso ya que exige de un estimulo y respuesta y lograr un aprendizaje significativo ya que el alumno es el responsable de construir su propio aprendizaje.<br />Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:<br />La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.<br />El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.<br />Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.<br />De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, La meta cognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.<br />Este proceso puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas, como por ejemplo la utilización de la Inteligencias Múltiples o la aplicación de la Inteligencia Emocional.<br />Según Burón, la metacognición se destaca por cuatro características:<br />Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental<br />Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetivos planteados<br />Auto observación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas. <br />Evaluación de los resultados para saber hasta qué punto se han logrado los objetivos.<br />La posibilidad que tenemos de estudiar el \"
Proceso de pensar\"
, es la resultante de la inferencia de nuestro conocimiento acerca de cómo conocemos… es decir, pensar en lo que estamos pensando y cómo lo hacemos. Esto es la Meta cognición.<br />En la psicopedagogía existen estudiosos que resumen esta visión; uno de ellos es Lev Vigotski y su Modelo Pedagógico Socio Histórico Cultural.<br />