3 b natalia escuela 6
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El documento hace referencia a un grupo de 3o grado que asiste al turno tarde en la Escuela No6. El docente a cargo es Natalia y el documento menciona actividades que se realizan en un blog.
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Nataly lascano
Este documento presenta la estructura de una plataforma virtual de desarrollo de la investigación. La plataforma contiene bloques de inicio, académicos y cierre, con diferentes secciones de información, comunicación, interacción, exposición, construcción y evaluación. Las secciones utilizan diversos recursos como páginas web, videos, archivos PDF, foros y tareas para presentar contenido sobre el planteamiento del problema de investigación y el marco teórico.
Colegio de educación técnica del estado de mexico
Este documento es un tutorial para publicar documentos creado por Romualdo Martínez y Carlos Hermilo del Colegio de Educación Técnica del Estado de México, Plantel 1. El tutorial contiene instrucciones para el mantenimiento básico de equipos de computo e incluye 5 imágenes que guían el proceso de publicación.
7 a escuela 6
El horario escolar indica que el 7o grado A tiene clases mañana. El profesor a cargo es Manuel y la escuela es la No 6 del Distrito Escolar 20. Se mencionan actividades que se realizarán en el blog de la escuela.
6 c escuela 6
La maestra Maya dictará la clase de 6o grado en el turno tarde en la Escuela No 6 de 20. El blog de la clase incluirá actividades para que los estudiantes completen.
5 a escuela 6
El documento presenta tres pasos para encontrar la calma interior cuando se enfrenta a situaciones estresantes: 1) Reconocer lo que está sucediendo y las propias emociones. 2) Aceptar la realidad y examinar la situación con calma. 3) Abordar la situación estresante con calma y cuidado, tratándose bien a uno mismo. También ofrece consejos sobre nutrir la salud mental, elegir un entorno positivo y cuidar la salud física para lograr la paz interior.
1 b elisa escuela 6
La maestra Elisa de la Escuela No 6 realizó actividades en su blog para sus alumnos del grado 1o B.
Proyecto huerta tercero b
Este documento es un proyecto de huerta para el grado tercero B con la señorita Natalia Cumar en el año 2021.
17 DE MAYO 2021 Dripping 02
El documento describe una actividad de arte abstracto en la que los estudiantes pintarán con canicas rodando sobre una caja de cartón para crear patrones de color, usando temperas violeta, verde y anaranjado. Los estudiantes primero cubrirán las canicas con pintura y luego las rodarán dentro de la caja para hacer hilos y caminos de color sobre el cartón, repitiendo el proceso con cada color.
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1 b elisa escuela 6
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17 DE MAYO 2021 Dripping
Este documento presenta una actividad de arte plástica llamada "dripping" o goteo que involucra la mezcla de colores primarios. Los estudiantes usarán temperas rojas, amarillas y azules para dejar caer gotas de pintura sobre una hoja y observar cómo se mezclan los colores al correr. El objetivo es explorar los resultados de mezclar los colores primarios.
PLASTICA PRIMER CICLO. Practico 002
El estudiante realiza un garabato de diferentes tipos de líneas que cubre toda una hoja de plástica. Luego observa el garabato y trata de encontrar una figura o personaje escondido, girando la hoja si es necesario. Una vez encontrado, el estudiante lo resalta con fibra o marcador.
17 DE MAYO 2021: 6 to grado c
Esta semana los estudiantes repasaron los verbos "to have" y "to have got" y las preposiciones "in", "on" y "under". También completaron las páginas 39, 78 y 79 de su libro de texto.
17 DE MAYO 2021 5 to grado c
El documento habla sobre las lecciones de la semana en la clase de 5to grado. Los estudiantes aprendieron sobre la hora, practicaron actividades sobre la hora en las páginas 48-49 y pegando stickers en la página 50. También completaron un ejercicio de listening en la página 51 y terminaron cantando en la página 53.
4 to grado c
Esta semana los estudiantes de 4to grado aprendieron sobre el abecedario, escuchándolo en la página 49 y repitiéndolo varias veces. Luego completaron las actividades en la página 50 y escucharon la canción en la página 51.
17 DE MAYO 2021 4to a y b
La maestra Vanesa enseñó a los estudiantes sobre deportes en las páginas 22 y 23 de su libro. Practicaron la pronunciación de diferentes deportes. También aprendieron sobre el verbo "can" en la página 24 y 25, reconociendo deportes en un audio y pegando calcomanías usando el verbo "can".
17 DE MAYO2021 3ro a
El documento resume las actividades de la clase de la semana. La maestra Vanesa enseñó a los estudiantes los números del 11 al 20 y practicaron contando objetos en la clase. También pintaron los números según un código de color y pegaron stickers en el número 5.
Musica 7 b 18 de mayo 2021
El documento habla sobre el Día del Himno Nacional Argentino, que se conmemora el 11 de mayo. Explica que el himno sufrió cambios a lo largo de la historia tanto en su título como en su letra. Originalmente fue escrito por Vicente López y Planes con música de Blas Parera, aunque con el tiempo se modificaron algunas estrofas y se acortó. Como actividad, se pide escuchar el himno y completar un cuadro identificando los instrumentos o voces destacadas en diferentes fragmentos, así como también jugar un j
Musica cuarto c quinto c 18 de mayo
El documento habla sobre el Día del Himno Nacional Argentino, que se conmemora el 11 de mayo. Explica que el Himno sufrió cambios a lo largo de la historia, tanto en su título como en su letra. Originalmente se llamó Marcha patriótica y luego Canción patriótica nacional, hasta adoptar su nombre actual de Himno Nacional Argentino en 1847. Su letra fue creada por Vicente López y Planes y su música por Blas Parera. La actividad propuesta es escuchar el Himno y completar un cuadro identificando los instrumentos
Musica primer ciclo martes 18 de mayo
El documento presenta las actividades musicales planeadas para una clase de primer ciclo. Los estudiantes escucharán una canción que habla sobre los nombres y sus sonidos, acompañarán la canción con palmas, y cantarán. Luego, explorarán los sonidos ocultos dentro de cada letra de su nombre propio. Finalmente, volverán a escuchar la canción acompañando con los sonidos encontrados en sus nombres.
ED FISICA 4to y 5to ac 1
El documento presenta las palabras clave y acciones que los estudiantes de 4to y 5to grado realizarán en educación física, incluyendo saltar, picar una pelota, lanzar y coordinar. Solicita que los estudiantes graben videos de ellos mismos realizando diferentes actividades físicas y explicando qué es la coordinación, enviando los videos al correo de la maestra.
ED FISICA 3ero A act 1
El documento invita a los estudiantes de 3er grado a participar en actividades como encontrar palabras ocultas en una sopa de letras y enviar videos haciendo acciones como saltar, correr y caminar. Les pide que envíen los videos al mail de la maestra.
6 de20 actividades je2
El documento presenta dos actividades para realizar durante la Jornada Extendida. La primera actividad propone la creación de una historia de ficción utilizando elementos al azar obtenidos de un dado, como personajes, lugares, armas y animales. La segunda actividad invita a los estudiantes a ver dos cortometrajes de manera analítica y los prepara para realizar actividades similares de producción audiovisual en la próxima Jornada Extendida.
Jack y-las-habichuelas-magicas
Jack intercambia la única vaca de su familia por un puñado de habichuelas mágicas. Estas hacen crecer una enorme planta que llega hasta el castillo de un ogro en las nubes. Jack visita tres veces el castillo, escondiéndose del ogro. Cada vez roba un tesoro - oro, un ganso de huevos de oro y un arpa mágica - para mejorar la vida de su familia. Sin embargo, la última vez el arpa delata a Jack y pone en peligro su vida.
547ece serie-jack-y-las-habichuelas-magicas-estudiantes
El documento narra la historia de una pobre viuda que vivía con su hijo en una pequeña cabaña. Su único bien era una vaca lechera que les daba leche fresca a ambos. Un día, el hijo fue a vender la vaca pero en el camino cambió el animal por un puñado de semillas mágicas de habichuelas.
Las sociedades . Gisela 3º b
Los alumnos trabajaron previamente con un libro de lectura sobre sociedades y culturas. Luego crearon diapositivas en Power Point copiando información del libro e insertando imágenes de Internet. El documento presenta información sobre cómo las personas forman sociedades a través de las relaciones interpersonales y cómo interactúan para lograr objetivos comunes, y describe la diversidad cultural de Argentina producto de la inmigración a lo largo de la historia, incluyendo inmigrantes de Europa, América del Sur y Asia recientemente.
El negro de Paris marisa 3º
El documento describe una lección sobre el cuento "El Negro de París" en el cuarto grado. La maestra leyó el cuento en voz alta mientras los estudiantes lo seguían en sus libros. Luego discutieron el tema principal y la biografía del autor. Los estudiantes dibujaron escenas del cuento, que la maestra fotografió con una cámara digital para guardar en una carpeta.
Cuestionario cuento el traje del emperador
El cuento trata sobre un emperador vanidoso a quien sólo le importaba lucir trajes nuevos y elegantes. Envía a sus ministros a inspeccionar el trabajo de dos granujas que supuestamente estaban tejiendo un traje para él, aunque sólo un niño podía ver que en realidad no había ningún traje. Finalmente, el emperador desfila creyendo llevar puesto el traje invisible, hasta que un niño exclama que en realidad está desnudo.
Juegos olímpicos juveniles 2018musica
Los terceros Juegos Olímpicos de la Juventud se celebrarán del 6 al 18 de octubre de 2018 en Buenos Aires, Argentina. Aproximadamente 3800 atletas de entre 15 y 18 años de edad de 205 países competirán en 28 deportes en diversas sedes de la ciudad. La Villa Olímpica alojará a los 7500 atletas en 1440 unidades funcionales que luego se convertirán en viviendas accesibles para familias locales.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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