Este documento presenta actividades sugeridas para el tercer año de colegio en la asignatura de castellano. Incluye tres actividades: 1) colocar tildes diacríticas en un texto, 2) puntuar correctamente un fragmento de la novela El hombre duplicado y 3) analizar el libro Cuando quiero llorar no lloro mediante la identificación de personajes, ambiente, narración, resumen y ficha bibliográfica. El objetivo es practicar aspectos formales de la lengua escrita como parte de los propósitos 8 y 9 del

1. U. E. COLEGIO ARZOBISPO SILVA
TERCER AÑO
CASTELLANO
PROFESORA: MARIEL BALZA
ACTIVIDADES SUGERIDAS
PROPÓSITO 8 Y 9: ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA ESCRITA
ANÁLISIS DE TEXTOS
1. Coloca la tilde diacrítica en los monosílabos que la necesitan:
“Llevaba meses removiendo la tierra para construir un largo túnel. Pero
Andrés no dejaba de pensar que esa obra era una temeridad. Aquella
parecía una zona inestable y, si seguían perforando, podría abrirse alguna
grieta que provocara algún hundimiento. Continuamente se preguntaba
que podía hacer, aunque no sabía a quien dirigirse. Finalmente decidió
hablar con su capataz.
-No se, pero a mi me parece que el terreno puede ceder. ¿Tu no crees
que deberíamos reforzar las paredes del túnel?
-Si –le respondió-, ayer mismo hablé con un ingeniero y el me dijo que ha
pedido un informe a los geólogos sobre el estado del terreno. Te
agradezco mucho tu advertencia. En adelante perforaremos con mas
cuidado.”
2. Lee este fragmento de la novela El hombre duplicado, de José Saramago, y puntúa
correctamente:
“Le he pedido que venga para, repitió el director porque le había
parecido ver cierto aire de distracción en la cara del interlocutor, para
hablar con usted sobre lo que dijo acerca de la enseñanza de la Historia
en la reunión de ayer, Qué dije en la reunión de ayer, preguntó
Tertuliano Máximo Alfonso, No se acuerda, Tengo una vaga idea, pero
mi cabeza está un poco confusa, casi no he dormido esta noche, Está
enfermo, Enfermo no, tengo inquietudes, nada más, Lo que no es poco,
No tiene importancia no se preocupe, Lo que dijo, palabra por palabra, lo
tengo apuntado aquí, en este papel, es que la única decisión seria que
es necesario tomar en lo que respecta al conocimiento de la Historia es
si debemos enseñarla desde detrás hacia delante o de delante hacia
atrás, No es la primera vez que lo digo, Precisamente, lo ha dicho tantas

2. veces que sus colegas no lo toman en serio, empiezan con las sonrisas
nada más oír las primeras palabras.”
3. Lee la novela asignada para el lapso Cuando quiero llorar no lloro de Miguel Otero
Silva y destaca:
a) Personajes principales y secundarios
b) Ambiente en el que se desarrollan los acontecimientos.
c) Persona en que se narra.
d) Realiza un breve resumen de la novela.
e) Realiza la ficha bibliográfica de Cuando quiero llorar no lloro.
NOTA:
• Las actividades sugeridas serán realizadas en el cuaderno.
• En caso de no poseer la novela impresa, puede descargar una versión digital
aquí.