Los grupos étnicos se definen por la existencia de ancestros y una historia compartida, se reconocen por la lengua, las tradiciones y los rasgos culturales como la gastronomía, la música, la danza y la espiritualidad.
La identidad nacional y cultural se refiere al modo de vida, tradiciones y características distintivas de una nación o grupo, como su idioma, gastronomía, danzas, ritos y costumbres. Cada comunidad desarrolla su propia identidad a través de las tradiciones aprendidas en su contexto sociocultural.
México es un país multicultural debido a la diversidad de culturas que se han desarrollado en el país y se observa en diferentes niveles culturales como el folklore y los intercambios entre grupos.
Multiculuralidad de mexico gabriel chavez gabochavezg
El documento describe la multiculturalidad de México a través de tres puntos principales: 1) El folklore mexicano incluye tradiciones, arte popular y formas de expresión que se heredan de generación en generación. 2) Existen diversos grupos culturales en México que se distinguen por sus costumbres, bailes, fiestas y dialectos. 3) Los intercambios culturales han dado lugar a procesos como la transculturación y la aculturación, adoptando cada cultura rasgos de las otras.
Este documento define la cultura de un país como estando formada por muchas tradiciones y costumbres. Explica que la expresión de la cultura incluye artesanía, bailes y otras tradiciones. También define términos como tradición, costumbre, transculturación y aculturación.
Este documento describe las manifestaciones culturales y diversidad en Venezuela. Define las manifestaciones culturales como las tradiciones que reflejan la historia e identidad de un país, como la música, danzas, artesanía y fiestas religiosas. Explica que la diversidad cultural se refiere a la variedad de culturas que interactúan en un espacio compartido. Luego enumera algunas manifestaciones culturales venezolanas como las mitos, leyendas y ritos de las comunidades indígenas, y describe características generales de la cultura indígena v
La cultura popular se refiere a las manifestaciones artísticas y tradiciones creadas y disfrutadas por las clases populares, como costumbres, leyendas, música y fiestas. Es organizada por los medios de comunicación masivos y disponible para toda la población, a diferencia de la cultura de elite dirigida a personas educadas. La sincretización cultural integra elementos de diferentes culturas a través de la interacción entre sociedades.
México es un país multicultural con una rica variedad de tradiciones folclóricas y festividades como el Día de Muertos y el Día de la Virgen de Guadalupe. El arte popular mexicano es muy diverso y refleja la mezcla de culturas indígenas y europeas. Además, México ha experimentado procesos de transculturación y aculturación a lo largo de su historia, adoptando y adaptando elementos culturales de diferentes grupos.
La música y danzas afrocolombianas son una mezcla de raíces africanas y elementos de otras culturas que hacen de Colombia uno de los países más diversos. Sus festividades forman parte integral de su identidad cultural ya que están relacionadas con sus antiguos rituales. Aunque varían entre regiones, se promocionan ampliamente a través de universidades, teatros y programaciones culturales para conservar su rico legado.
La identidad nacional y cultural se refiere al modo de vida, tradiciones y características distintivas de una nación o grupo, como su idioma, gastronomía, danzas, ritos y costumbres. Cada comunidad desarrolla su propia identidad a través de las tradiciones aprendidas en su contexto sociocultural.
México es un país multicultural debido a la diversidad de culturas que se han desarrollado en el país y se observa en diferentes niveles culturales como el folklore y los intercambios entre grupos.
Multiculuralidad de mexico gabriel chavez gabochavezg
El documento describe la multiculturalidad de México a través de tres puntos principales: 1) El folklore mexicano incluye tradiciones, arte popular y formas de expresión que se heredan de generación en generación. 2) Existen diversos grupos culturales en México que se distinguen por sus costumbres, bailes, fiestas y dialectos. 3) Los intercambios culturales han dado lugar a procesos como la transculturación y la aculturación, adoptando cada cultura rasgos de las otras.
Este documento define la cultura de un país como estando formada por muchas tradiciones y costumbres. Explica que la expresión de la cultura incluye artesanía, bailes y otras tradiciones. También define términos como tradición, costumbre, transculturación y aculturación.
Este documento describe las manifestaciones culturales y diversidad en Venezuela. Define las manifestaciones culturales como las tradiciones que reflejan la historia e identidad de un país, como la música, danzas, artesanía y fiestas religiosas. Explica que la diversidad cultural se refiere a la variedad de culturas que interactúan en un espacio compartido. Luego enumera algunas manifestaciones culturales venezolanas como las mitos, leyendas y ritos de las comunidades indígenas, y describe características generales de la cultura indígena v
La cultura popular se refiere a las manifestaciones artísticas y tradiciones creadas y disfrutadas por las clases populares, como costumbres, leyendas, música y fiestas. Es organizada por los medios de comunicación masivos y disponible para toda la población, a diferencia de la cultura de elite dirigida a personas educadas. La sincretización cultural integra elementos de diferentes culturas a través de la interacción entre sociedades.
México es un país multicultural con una rica variedad de tradiciones folclóricas y festividades como el Día de Muertos y el Día de la Virgen de Guadalupe. El arte popular mexicano es muy diverso y refleja la mezcla de culturas indígenas y europeas. Además, México ha experimentado procesos de transculturación y aculturación a lo largo de su historia, adoptando y adaptando elementos culturales de diferentes grupos.
La música y danzas afrocolombianas son una mezcla de raíces africanas y elementos de otras culturas que hacen de Colombia uno de los países más diversos. Sus festividades forman parte integral de su identidad cultural ya que están relacionadas con sus antiguos rituales. Aunque varían entre regiones, se promocionan ampliamente a través de universidades, teatros y programaciones culturales para conservar su rico legado.
Este documento describe la música afrocolombiana como una mezcla de raíces africanas y otras culturas que hace que Colombia sea diverso en ritmos y bailes. Explica que los carnavales y festividades son parte integral de la identidad cultural de estas comunidades y que tienen el objetivo de dar a conocer al mundo su historia y contribución a la identidad nacional colombiana. Además, resalta que la musicalidad es fundamental para estas comunidades y que sus bailes construyen la nación y dan identidad al pueblo.
El documento describe la gran diversidad cultural del Perú, que se manifiesta a través de las diferentes danzas, fiestas religiosas, artesanías y gastronomías de sus diversas regiones. El Perú tiene 55 pueblos originarios y 47 lenguas indígenas habladas por más de 4 millones de personas. Además, aunque predomina el cristianismo católico, también existe un sincretismo religioso producto del encuentro entre las religiones incaica y española.
La música puede usarse de varias maneras para comunicarse con los niños de forma no verbal, como jugando, cantando u observando. Estimula el desarrollo físico, sensorial, social e imaginativo de los niños. También es importante para establecer el diálogo intercultural y enseñar a escuchar a otros, ya que la música implica una metodología participativa que promueve la empatía y las habilidades artísticas, culturales y sociales.
Experiencia intercultural a través de la danza folklóricaClaudia Veiga
El documento describe la importancia de la danza folklórica latinoamericana para preservar la identidad cultural. Explica que la danza es una forma de expresión que comunica el sentir y la cultura de un pueblo. Luego resume algunas danzas típicas de países de América del Sur como la cumbia de Colombia, el joropo de Venezuela y la cueca de Chile. Finalmente, cita a Walter Sorell señalando que la danza es una forma primitiva de expresión humana que canaliza la energía y es supremo modo de expresarse.
El documento trata sobre la migración y la diversidad cultural. Explica que la migración puede ser temporal o permanente y por diversas causas como económicas o políticas. Incluye los tipos de migración como emigración e inmigración interna y externa. También define la cultura y explica que está formada por el idioma, costumbres y religión de un lugar, los cuales dependen de los recursos naturales. Finalmente, señala que la mezcla de grupos humanos a lo largo de la historia ha dado lugar a gran diversidad
Este documento describe la importancia de la música y la danza como medios de expresión cultural y promoción de la interculturalidad. Propone utilizar danzas de diferentes países para que los estudiantes analicen elementos musicales como el ritmo y la estructura, conozcan instrumentos y estilos típicos, y valoren otras culturas. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades musicales y de danza, fomentar la comunicación y la integración entre culturas a través del baile.
Dentro de la cultura podemos contemplar las distintas manifestaciones del ser humano, la cultura es el modo propio que tiene una comunidad para hacer las cosas, es un grupo de personas que comparten creencias religiosas y costumbres.
La música se define como una combinación de sonidos organizados en el tiempo mediante la melodía, armonía y ritmo. Aunque algunos animales producen sonidos organizados, la música se caracteriza por ser una práctica cultural de los seres humanos. Existe gran diversidad en los instrumentos musicales, formas de emitir la voz, tratamiento del ritmo y la melodía entre culturas, y la función de la música varía según el contexto social como celebraciones religiosas, publicidad o discotecas. Las definiciones de música surgen de las propi
El documento define la multiculturalidad como grupos portadores de diferentes culturas que pueden profesar religiones distintas o hablar lenguas diversas. Explora conceptos como el folklore, grupos e intercambios culturales. Define el folklore como la expresión cultural de un pueblo que incluye tradiciones y arte popular. Los grupos se describen como dos o más individuos que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Los intercambios culturales incluyen la transculturación, donde una cultura adopta rasgos de otra, y la aculturación, que implica la imposición
El documento describe las actividades culturales y recreativas que se organizan en la Institución Educativa Normal Superior. El objetivo general es desarrollar propuestas artísticas de música, danza y teatro durante los recreos para que los estudiantes puedan expresar sus habilidades y valorar su cultura de manera interactiva. Las actividades permiten observar las capacidades y preferencias de los estudiantes así como integrar a los diferentes grados de una manera compañerista.
México es un país multicultural debido a que está formado por muchas culturas diferentes, como se puede observar en su rico folklore, tradiciones y arte popular que varían según la región. Las costumbres de una nación forman su carácter distintivo, y México ha experimentado tanto la transculturación al adoptar formas culturales de otros grupos, como la aculturación al adquirir nuevas culturas de manera involuntaria.
Este documento discute diferentes aspectos de la cultura ciudadana. Define la cultura vial como la forma en que las personas viven, sienten, piensan y actúan en espacios de movilidad. También explica que cada sociedad tiene su propia cultura vial. Luego, explora la cultura en las calles, escuelas y casas, describiendo cómo la cultura influye en el comportamiento en estos entornos.
Este documento describe diferentes tipos de cultura: cultura tradicional, cultura de masas, cultura de elite e interculturalidad. La cultura tradicional se refiere a costumbres, leyendas, comida y fiestas arraigadas en una sociedad. La cultura de masas, disponible para toda la población, surge de los medios de comunicación en sociedades industrializadas. La cultura de elite incluye artes como música clásica y es promovida por el gobierno a través de bibliotecas y casas de cultura. La interc
La danza es una forma de arte que utiliza el movimiento del cuerpo, generalmente con música, para expresarse, interactuar socialmente y entretenerse o como parte de rituales religiosos o artísticos. Es una forma de comunicación no verbal donde los bailarines expresan sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos realizados con ritmo y compás musical.
La aculturación es el proceso por el cual un grupo humano adopta elementos culturales de otro grupo, generalmente debido a la colonización o dominación de un grupo sobre otro. Existen dos tipos principales de aculturación: pacífica, que implica un cambio cultural lento y no autoritario, y violenta, donde el grupo dominante impone su cultura sobre los grupos dominados. Los elementos culturales clave que definen a una sociedad incluyen la lengua, religión, creencias, vestimenta, música, arquitectura, artesanía y comida.
La danza es un arte que utiliza el movimiento del cuerpo como forma de expresión y comunicación. Desde la prehistoria, la danza se ha utilizado en rituales importantes y ceremonias religiosas, donde los movimientos rítmicos expresaban sentimientos y estados de ánimo. Existen muchos estilos de danza que han evolucionado a través del tiempo, desde el ballet clásico hasta el breakdance moderno, y cada danza implica flexibilidad, condición física y la interacción de elementos básicos como el movimiento, ritmo, expresión y uso
Los animales se adaptan a diferentes hábitats cambiando sus características para sobrevivir mejor en cada entorno, como adaptaciones físicas, de comportamiento o fisiológicas que les permiten conseguir alimento, refugio y reproducirse con éxito.
5 adaptaciones de las plantas al cambio de hábitat28052809
Las adaptaciones son características que poseen los seres vivos para poder vivir satisfactoriamente en el medio que les rodea, como las hojas flotantes del nenúfar que le permiten vivir en el agua.
Este documento describe la música afrocolombiana como una mezcla de raíces africanas y otras culturas que hace que Colombia sea diverso en ritmos y bailes. Explica que los carnavales y festividades son parte integral de la identidad cultural de estas comunidades y que tienen el objetivo de dar a conocer al mundo su historia y contribución a la identidad nacional colombiana. Además, resalta que la musicalidad es fundamental para estas comunidades y que sus bailes construyen la nación y dan identidad al pueblo.
El documento describe la gran diversidad cultural del Perú, que se manifiesta a través de las diferentes danzas, fiestas religiosas, artesanías y gastronomías de sus diversas regiones. El Perú tiene 55 pueblos originarios y 47 lenguas indígenas habladas por más de 4 millones de personas. Además, aunque predomina el cristianismo católico, también existe un sincretismo religioso producto del encuentro entre las religiones incaica y española.
La música puede usarse de varias maneras para comunicarse con los niños de forma no verbal, como jugando, cantando u observando. Estimula el desarrollo físico, sensorial, social e imaginativo de los niños. También es importante para establecer el diálogo intercultural y enseñar a escuchar a otros, ya que la música implica una metodología participativa que promueve la empatía y las habilidades artísticas, culturales y sociales.
Experiencia intercultural a través de la danza folklóricaClaudia Veiga
El documento describe la importancia de la danza folklórica latinoamericana para preservar la identidad cultural. Explica que la danza es una forma de expresión que comunica el sentir y la cultura de un pueblo. Luego resume algunas danzas típicas de países de América del Sur como la cumbia de Colombia, el joropo de Venezuela y la cueca de Chile. Finalmente, cita a Walter Sorell señalando que la danza es una forma primitiva de expresión humana que canaliza la energía y es supremo modo de expresarse.
El documento trata sobre la migración y la diversidad cultural. Explica que la migración puede ser temporal o permanente y por diversas causas como económicas o políticas. Incluye los tipos de migración como emigración e inmigración interna y externa. También define la cultura y explica que está formada por el idioma, costumbres y religión de un lugar, los cuales dependen de los recursos naturales. Finalmente, señala que la mezcla de grupos humanos a lo largo de la historia ha dado lugar a gran diversidad
Este documento describe la importancia de la música y la danza como medios de expresión cultural y promoción de la interculturalidad. Propone utilizar danzas de diferentes países para que los estudiantes analicen elementos musicales como el ritmo y la estructura, conozcan instrumentos y estilos típicos, y valoren otras culturas. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades musicales y de danza, fomentar la comunicación y la integración entre culturas a través del baile.
Dentro de la cultura podemos contemplar las distintas manifestaciones del ser humano, la cultura es el modo propio que tiene una comunidad para hacer las cosas, es un grupo de personas que comparten creencias religiosas y costumbres.
La música se define como una combinación de sonidos organizados en el tiempo mediante la melodía, armonía y ritmo. Aunque algunos animales producen sonidos organizados, la música se caracteriza por ser una práctica cultural de los seres humanos. Existe gran diversidad en los instrumentos musicales, formas de emitir la voz, tratamiento del ritmo y la melodía entre culturas, y la función de la música varía según el contexto social como celebraciones religiosas, publicidad o discotecas. Las definiciones de música surgen de las propi
El documento define la multiculturalidad como grupos portadores de diferentes culturas que pueden profesar religiones distintas o hablar lenguas diversas. Explora conceptos como el folklore, grupos e intercambios culturales. Define el folklore como la expresión cultural de un pueblo que incluye tradiciones y arte popular. Los grupos se describen como dos o más individuos que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Los intercambios culturales incluyen la transculturación, donde una cultura adopta rasgos de otra, y la aculturación, que implica la imposición
El documento describe las actividades culturales y recreativas que se organizan en la Institución Educativa Normal Superior. El objetivo general es desarrollar propuestas artísticas de música, danza y teatro durante los recreos para que los estudiantes puedan expresar sus habilidades y valorar su cultura de manera interactiva. Las actividades permiten observar las capacidades y preferencias de los estudiantes así como integrar a los diferentes grados de una manera compañerista.
México es un país multicultural debido a que está formado por muchas culturas diferentes, como se puede observar en su rico folklore, tradiciones y arte popular que varían según la región. Las costumbres de una nación forman su carácter distintivo, y México ha experimentado tanto la transculturación al adoptar formas culturales de otros grupos, como la aculturación al adquirir nuevas culturas de manera involuntaria.
Este documento discute diferentes aspectos de la cultura ciudadana. Define la cultura vial como la forma en que las personas viven, sienten, piensan y actúan en espacios de movilidad. También explica que cada sociedad tiene su propia cultura vial. Luego, explora la cultura en las calles, escuelas y casas, describiendo cómo la cultura influye en el comportamiento en estos entornos.
Este documento describe diferentes tipos de cultura: cultura tradicional, cultura de masas, cultura de elite e interculturalidad. La cultura tradicional se refiere a costumbres, leyendas, comida y fiestas arraigadas en una sociedad. La cultura de masas, disponible para toda la población, surge de los medios de comunicación en sociedades industrializadas. La cultura de elite incluye artes como música clásica y es promovida por el gobierno a través de bibliotecas y casas de cultura. La interc
La danza es una forma de arte que utiliza el movimiento del cuerpo, generalmente con música, para expresarse, interactuar socialmente y entretenerse o como parte de rituales religiosos o artísticos. Es una forma de comunicación no verbal donde los bailarines expresan sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos realizados con ritmo y compás musical.
La aculturación es el proceso por el cual un grupo humano adopta elementos culturales de otro grupo, generalmente debido a la colonización o dominación de un grupo sobre otro. Existen dos tipos principales de aculturación: pacífica, que implica un cambio cultural lento y no autoritario, y violenta, donde el grupo dominante impone su cultura sobre los grupos dominados. Los elementos culturales clave que definen a una sociedad incluyen la lengua, religión, creencias, vestimenta, música, arquitectura, artesanía y comida.
La danza es un arte que utiliza el movimiento del cuerpo como forma de expresión y comunicación. Desde la prehistoria, la danza se ha utilizado en rituales importantes y ceremonias religiosas, donde los movimientos rítmicos expresaban sentimientos y estados de ánimo. Existen muchos estilos de danza que han evolucionado a través del tiempo, desde el ballet clásico hasta el breakdance moderno, y cada danza implica flexibilidad, condición física y la interacción de elementos básicos como el movimiento, ritmo, expresión y uso
Los animales se adaptan a diferentes hábitats cambiando sus características para sobrevivir mejor en cada entorno, como adaptaciones físicas, de comportamiento o fisiológicas que les permiten conseguir alimento, refugio y reproducirse con éxito.
5 adaptaciones de las plantas al cambio de hábitat28052809
Las adaptaciones son características que poseen los seres vivos para poder vivir satisfactoriamente en el medio que les rodea, como las hojas flotantes del nenúfar que le permiten vivir en el agua.
La luz y la sombra son conceptos opuestos pero complementarios. La luz permite ver los objetos y dar forma a las sombras, mientras que las sombras son áreas oscuras donde la luz no llega directamente. Juntos, la luz y la sombra crean contrastes visuales que revelan detalles sobre las formas y texturas de lo que nos rodea.
La luz y la sombra son dos aspectos complementarios de la realidad. La luz representa la claridad, la verdad y la esperanza, mientras que la sombra simboliza la oscuridad, lo desconocido y el misterio. Juntos, la luz y la sombra crean el balance y la profundidad que hacen de la vida algo interesante.
Una provincia está formada por cantones y tiene una capital donde se reúnen las autoridades provinciales. La provincia de Pichincha en Ecuador incluye varios cantones y su capital es Quito, la ciudad principal.
Las sustancias se componen de una sola clase de átomos o moléculas, mientras que las mezclas se componen de dos o más sustancias que se pueden separar físicamente. Las mezclas pueden ser naturales, como el aire, o artificiales, como los alimentos procesados.
El espacio público se refiere a áreas de la ciudad como plazas, calles y parques a los que cualquier persona tiene derecho a acceder y circular libremente, así como también incluye espacios cerrados como bibliotecas y centros comunitarios disponibles para el público.
Las normas de seguridad establecen reglas para un tráfico seguro entre peatones y vehículos, y todos deben respetar estas normas para garantizar la seguridad de todos.
El espacio público se refiere a áreas de la ciudad como plazas, calles y parques a los que cualquier persona tiene derecho a acceder y circular libremente, así como también incluye espacios cerrados como bibliotecas y centros comunitarios disponibles para el público.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.