Este documento contiene 10 semanas de exámenes sobre historia universal para el segundo bimestre. Cada semana presenta 4 preguntas de opción múltiple sobre temas como el Islam, las cruzadas, la Edad Media europea, el Renacimiento italiano, la Reforma protestante, la Revolución Industrial y la expansión colonial europea en los siglos XIX y XX.
El documento describe la división religiosa de Europa durante la Reforma Protestante iniciada por Lutero y otros reformadores como Zwinglio y Calvino. La iglesia católica romana respondió con la Contrarreforma iniciada en el Concilio de Trento. Enrique VIII de Inglaterra estableció el anglicanismo separándose de Roma.
La Guerra de los Treinta Años (1618-1648) fue un conflicto armado que tuvo lugar en Europa Central y que enfrentó a las potencias católicas y protestantes de la época. Las causas incluyeron disputas religiosas, políticas y económicas. Los principales países involucrados fueron los protestantes Alemania, Holanda, Dinamarca y Suecia contra los católicos Francia y el Sacro Imperio Romano Germánico. El tratado de Westfalia de 1648 puso fin a la guerra y estableció nuevos equilibri
Este documento resume los 10 monumentos más visitados en el mundo, incluyendo la Catedral de Notre Dame y la Torre Eiffel en Francia, la Gran Muralla China, la Ópera de Sídney en Australia, el Lincoln Memorial y la Estatua de la Libertad en Estados Unidos, el Coliseo de Roma en Italia, las Pirámides de Giza en Egipto, la Alhambra en España y el Taj Mahal en la India. Proporciona información sobre el número de visitas anuales para cada monumento y breves descripciones históricas.
El documento resume los principales eventos religiosos, políticos y culturales de Europa durante los siglos XVI y XVII, incluyendo la Reforma Protestante iniciada por Lutero, la Contrarreforma católica, los reinados de Carlos I y Felipe II de España, la colonización de América, y el Renacimiento en Italia, España y los Países Bajos.
La Guerra de los Treinta Años (1618-1648) fue un conflicto armado que tuvo lugar en Europa Central y que involucró a la mayoría de las potencias europeas de la época. La guerra comenzó como una confrontación religiosa entre protestantes y católicos en el Sacro Imperio Romano Germánico, pero con el tiempo se transformó en un conflicto por la hegemonía en Europa. El Tratado de Westfalia de 1648 puso fin a la guerra y estableció un nuevo sistema político en el continente basado en el reconoc
El documento describe la división religiosa de Europa durante la Reforma Protestante iniciada por Lutero y seguida por otros reformadores como Zwinglio y Calvino. La Contrarreforma católica fue la respuesta del Vaticano a este movimiento. También se mencionan los reinados de Carlos I y Felipe II en España y sus principales desafíos políticos y militares, como las guerras contra los protestantes y los turcos. Finalmente, resume la conquista española del Nuevo Mundo por Cortés y Pizarro y el desarrollo del Renacimiento
El documento proporciona información sobre varios temas históricos de Europa entre los siglos XVI y XVII, incluyendo la Reforma Protestante liderada por Lutero y otros reformadores, la Contrarreforma católica, la separación de la Iglesia de Inglaterra, y los reinados de Carlos I y Felipe II de España.
El documento describe la división religiosa de Europa durante la Reforma Protestante iniciada por Lutero y otros reformadores como Zwinglio y Calvino. La iglesia católica romana respondió con la Contrarreforma iniciada en el Concilio de Trento. Enrique VIII de Inglaterra estableció el anglicanismo separándose de Roma.
La Guerra de los Treinta Años (1618-1648) fue un conflicto armado que tuvo lugar en Europa Central y que enfrentó a las potencias católicas y protestantes de la época. Las causas incluyeron disputas religiosas, políticas y económicas. Los principales países involucrados fueron los protestantes Alemania, Holanda, Dinamarca y Suecia contra los católicos Francia y el Sacro Imperio Romano Germánico. El tratado de Westfalia de 1648 puso fin a la guerra y estableció nuevos equilibri
Este documento resume los 10 monumentos más visitados en el mundo, incluyendo la Catedral de Notre Dame y la Torre Eiffel en Francia, la Gran Muralla China, la Ópera de Sídney en Australia, el Lincoln Memorial y la Estatua de la Libertad en Estados Unidos, el Coliseo de Roma en Italia, las Pirámides de Giza en Egipto, la Alhambra en España y el Taj Mahal en la India. Proporciona información sobre el número de visitas anuales para cada monumento y breves descripciones históricas.
El documento resume los principales eventos religiosos, políticos y culturales de Europa durante los siglos XVI y XVII, incluyendo la Reforma Protestante iniciada por Lutero, la Contrarreforma católica, los reinados de Carlos I y Felipe II de España, la colonización de América, y el Renacimiento en Italia, España y los Países Bajos.
La Guerra de los Treinta Años (1618-1648) fue un conflicto armado que tuvo lugar en Europa Central y que involucró a la mayoría de las potencias europeas de la época. La guerra comenzó como una confrontación religiosa entre protestantes y católicos en el Sacro Imperio Romano Germánico, pero con el tiempo se transformó en un conflicto por la hegemonía en Europa. El Tratado de Westfalia de 1648 puso fin a la guerra y estableció un nuevo sistema político en el continente basado en el reconoc
El documento describe la división religiosa de Europa durante la Reforma Protestante iniciada por Lutero y seguida por otros reformadores como Zwinglio y Calvino. La Contrarreforma católica fue la respuesta del Vaticano a este movimiento. También se mencionan los reinados de Carlos I y Felipe II en España y sus principales desafíos políticos y militares, como las guerras contra los protestantes y los turcos. Finalmente, resume la conquista española del Nuevo Mundo por Cortés y Pizarro y el desarrollo del Renacimiento
El documento proporciona información sobre varios temas históricos de Europa entre los siglos XVI y XVII, incluyendo la Reforma Protestante liderada por Lutero y otros reformadores, la Contrarreforma católica, la separación de la Iglesia de Inglaterra, y los reinados de Carlos I y Felipe II de España.
El documento habla sobre las herramientas informáticas en la sociedad. Explica que la informática se ha vuelto indispensable y está presente en casi todas las acciones humanas. También discute algunas ventajas como el aprendizaje a distancia y nuevas fuentes de trabajo, pero también desventajas como el aislamiento y fraude.
La universidad debe tener una misión y planes estratégicos claros, una estructura organizacional flexible y recursos adecuados. Asimismo, debe contar con un cuerpo docente calificado, servicios de apoyo de calidad y una oferta académica pertinente y actualizada.
Este documento presenta información sobre los trastornos alimenticios de la bulimia y la anorexia. Explica las características de la bulimia, incluyendo episodios de comer en exceso seguidos de métodos para evitar ganar peso como vomitar. También discute quién es afectado, cómo detectarlo, el tratamiento requerido y la prevención. El objetivo es informar a las jóvenes sobre estas enfermedades en lugar de promover los mensajes dañinos difundidos en blogs.
El currículo se define como el proyecto educativo que determina los objetivos y contenidos de la enseñanza escolar. Incluye las intenciones educativas, los objetivos académicos, las actividades de aprendizaje, los medios de evaluación y todo lo que los estudiantes aprenden en la institución. Los elementos básicos del currículo son qué, cuándo y cómo enseñar, así como qué, cómo y cuándo evaluar.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Wasserstrahlschneiden bei KMT
Wasserstrahlschneiden von Maschinenkomponenten.
Wasserstrahlschneiden ermöglicht sehr glatte Schnittkanten sogar bei sehr dicken und harten Materialien.
Eine Liste der Mädchenberatungsstelle Bergisch Gladbach mit Angeboten in den Bereichen Freizeit, Sport, Beratung, Berufliche Angebote, Notsituationen und Gesundheit.
Symposium: „Einfluss der Bestäubung durch die Honigbiene auf die Artenvielfal...Johann HUMER
Einladung 1-tägiges Symposium „Rekultivierungsmaßnahmen für erosive Hochlagenflächen“
Einladung
1-tägiges Symposium
„Rekultivierungsmaßnahmen
für erosive Hochlagenflächen“
„Einfluss der Bestäubung durch die Honigbiene auf
die Artenvielfalt einer Hochlagenflora auf erosiven Flächen“
Este documento presenta conceptos básicos sobre ángulos, incluyendo puntos, segmentos, rectas, rayos y planos. Explica que dos puntos definen un segmento y que dos rectas pueden ser paralelas o secantes. También cubre los diferentes tipos de ángulos que pueden existir entre rectas paralelas, como ángulos correspondientes, adyacentes, opuestos por el vértice, alternos internos y externos.
Este documento resume los aportes de la Asamblea Técnico Docente de Educación Primaria (ATD) para la elaboración de una nueva Ley de Educación en Uruguay. La ATD representa a más de 18,500 maestros de primaria y elabora sus resoluciones a través de asambleas departamentales y nacionales. El documento detalla el proceso de elaboración de aportes de la ATD e incluye principios fundamentales y estructura propuesta para el sistema educativo. La ATD ofrece aportar en otros temas educativos y esper
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento em nuvem e processador rápido. O lançamento está programado para o final do ano com preço inicial sugerido de US$799.
El Mar Muerto se encuentra entre Israel, Palestina y Jordania, es el lugar habitado más bajo del planeta. Sus aguas contienen una concentración extrema de sales que las hace seis veces más saladas que los océanos, lo que impide la vida acuática pero las hace famosas por sus propiedades terapéuticas. Recibe agua del río Jordán pero carece de salida, por lo que la evaporación aumenta su salinidad.
Derechos y obligaciones que tienen los prestatarios de InternetElizama T
Este documento describe los derechos y obligaciones de los prestadores de servicios de Internet y proveedores de software. Los prestadores deben proporcionar información sobre sus datos de contacto, precios, medidas de seguridad, y responsabilidades legales. Los proveedores de software deben especificar los términos de la licencia de software, incluido el número permitido de copias y equipos en los que se puede usar el software.
El documento presenta preguntas sobre diversos temas históricos divididos en 5 bloques. Aborda procesos como el Imperio Romano, la Revolución Industrial, las guerras mundiales, la Guerra Fría y la descolonización. Cubre un amplio periodo desde la Antigüedad hasta fines del siglo XX.
Este documento presenta varias preguntas de exámenes de historia universal de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de los años 1990 a 1998. Las preguntas cubren temas como la estratificación social en Esparta, los orígenes de la Guerra Fría, los ideólogos de la fisiocracia y eventos históricos como las anexiones territoriales alemanas después de la Primera Guerra Mundial.
El documento habla sobre las herramientas informáticas en la sociedad. Explica que la informática se ha vuelto indispensable y está presente en casi todas las acciones humanas. También discute algunas ventajas como el aprendizaje a distancia y nuevas fuentes de trabajo, pero también desventajas como el aislamiento y fraude.
La universidad debe tener una misión y planes estratégicos claros, una estructura organizacional flexible y recursos adecuados. Asimismo, debe contar con un cuerpo docente calificado, servicios de apoyo de calidad y una oferta académica pertinente y actualizada.
Este documento presenta información sobre los trastornos alimenticios de la bulimia y la anorexia. Explica las características de la bulimia, incluyendo episodios de comer en exceso seguidos de métodos para evitar ganar peso como vomitar. También discute quién es afectado, cómo detectarlo, el tratamiento requerido y la prevención. El objetivo es informar a las jóvenes sobre estas enfermedades en lugar de promover los mensajes dañinos difundidos en blogs.
El currículo se define como el proyecto educativo que determina los objetivos y contenidos de la enseñanza escolar. Incluye las intenciones educativas, los objetivos académicos, las actividades de aprendizaje, los medios de evaluación y todo lo que los estudiantes aprenden en la institución. Los elementos básicos del currículo son qué, cuándo y cómo enseñar, así como qué, cómo y cuándo evaluar.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Wasserstrahlschneiden bei KMT
Wasserstrahlschneiden von Maschinenkomponenten.
Wasserstrahlschneiden ermöglicht sehr glatte Schnittkanten sogar bei sehr dicken und harten Materialien.
Eine Liste der Mädchenberatungsstelle Bergisch Gladbach mit Angeboten in den Bereichen Freizeit, Sport, Beratung, Berufliche Angebote, Notsituationen und Gesundheit.
Symposium: „Einfluss der Bestäubung durch die Honigbiene auf die Artenvielfal...Johann HUMER
Einladung 1-tägiges Symposium „Rekultivierungsmaßnahmen für erosive Hochlagenflächen“
Einladung
1-tägiges Symposium
„Rekultivierungsmaßnahmen
für erosive Hochlagenflächen“
„Einfluss der Bestäubung durch die Honigbiene auf
die Artenvielfalt einer Hochlagenflora auf erosiven Flächen“
Este documento presenta conceptos básicos sobre ángulos, incluyendo puntos, segmentos, rectas, rayos y planos. Explica que dos puntos definen un segmento y que dos rectas pueden ser paralelas o secantes. También cubre los diferentes tipos de ángulos que pueden existir entre rectas paralelas, como ángulos correspondientes, adyacentes, opuestos por el vértice, alternos internos y externos.
Este documento resume los aportes de la Asamblea Técnico Docente de Educación Primaria (ATD) para la elaboración de una nueva Ley de Educación en Uruguay. La ATD representa a más de 18,500 maestros de primaria y elabora sus resoluciones a través de asambleas departamentales y nacionales. El documento detalla el proceso de elaboración de aportes de la ATD e incluye principios fundamentales y estructura propuesta para el sistema educativo. La ATD ofrece aportar en otros temas educativos y esper
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento em nuvem e processador rápido. O lançamento está programado para o final do ano com preço inicial sugerido de US$799.
El Mar Muerto se encuentra entre Israel, Palestina y Jordania, es el lugar habitado más bajo del planeta. Sus aguas contienen una concentración extrema de sales que las hace seis veces más saladas que los océanos, lo que impide la vida acuática pero las hace famosas por sus propiedades terapéuticas. Recibe agua del río Jordán pero carece de salida, por lo que la evaporación aumenta su salinidad.
Derechos y obligaciones que tienen los prestatarios de InternetElizama T
Este documento describe los derechos y obligaciones de los prestadores de servicios de Internet y proveedores de software. Los prestadores deben proporcionar información sobre sus datos de contacto, precios, medidas de seguridad, y responsabilidades legales. Los proveedores de software deben especificar los términos de la licencia de software, incluido el número permitido de copias y equipos en los que se puede usar el software.
El documento presenta preguntas sobre diversos temas históricos divididos en 5 bloques. Aborda procesos como el Imperio Romano, la Revolución Industrial, las guerras mundiales, la Guerra Fría y la descolonización. Cubre un amplio periodo desde la Antigüedad hasta fines del siglo XX.
Este documento presenta varias preguntas de exámenes de historia universal de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de los años 1990 a 1998. Las preguntas cubren temas como la estratificación social en Esparta, los orígenes de la Guerra Fría, los ideólogos de la fisiocracia y eventos históricos como las anexiones territoriales alemanas después de la Primera Guerra Mundial.
El documento presenta 20 preguntas de historia universal sobre el feudalismo, las cruzadas y el renacimiento urbano y comercial durante la Edad Media. Las preguntas abarcan temas como las relaciones de vasallaje, las órdenes de caballería, el surgimiento de las universidades y las corporaciones medievales.
Este documento presenta una prueba de selección múltiple sobre la Edad Moderna. Consta de 20 preguntas con 5 opciones de respuesta cada una sobre temas como los hitos que definen el inicio y fin de la Edad Moderna, características de este periodo histórico como el humanismo y el Renacimiento, el juicio a Galileo, descubrimientos geográficos y avances técnicos que permitieron la expansión europea. El objetivo es medir los principales rasgos de la Edad Moderna a través de esta prueba.
La Iglesia gozó de gran poder e influencia durante la Edad Media gracias a su organización jerárquica y doctrina. Para proteger sus intereses militares, la Iglesia y el feudalismo crearon órdenes religiosas y ejércitos de caballería. La educación predominante en Europa Occidental entre los siglos VIII y XV se llamó escolástica y buscaba respeto a la autoridad de Dios. Entre los siglos XI y XIII, las Cruzadas fueron expediciones militares-religiosas convocadas por el Papa Urbano II para rec
La Reforma Protestante consistió en la separación de muchos católicos de la Iglesia Católica debido a las críticas sobre los abusos cometidos por el clero como cobrar por el perdón de pecados. Martín Lutero, un monje alemán, encabezó la protesta religiosa y creó la Iglesia Luterana. El Concilio de Trento buscó corregir los abusos dentro de la Iglesia Católica y frenar el avance del protestantismo.
Este documento presenta 25 preguntas de opción múltiple sobre temas relacionados con la Edad Moderna en Europa. Las preguntas abarcan aspectos económicos, sociales, políticos, científicos y culturales de este período, incluyendo el Renacimiento, la Reforma Protestante, los descubrimientos geográficos y la colonización de América.
El documento presenta una serie de preguntas sobre temas históricos como el Imperio romano, la Revolución neolítica, los fenicios y el surgimiento del Islam. También aborda procesos como las invasiones bárbaras a Roma, el feudalismo, el Imperio Otomano y el humanismo. Las preguntas exploran conceptos como la modernidad, la Revolución Industrial, el colonialismo europeo y acontecimientos como las guerras mundiales y la Guerra Fría.
Este documento presenta una prueba de historia sobre la Edad Media para estudiantes de tercer año medio. La prueba contiene tres secciones: la primera pide completar un cuadro comparativo sobre la estructura social medieval, la segunda consiste en 20 preguntas de selección múltiple sobre hechos e ideologías de la Edad Media, y la tercera pide explicar el resurgimiento de las ciudades medievales y nombrar tres elementos culturales importantes para el desarrollo de la civilización occidental.
Este documento presenta un examen diagnóstico de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 7° básico. Consta de 40 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas como la Tierra, la Prehistoria, civilizaciones antiguas y la Edad Media. El examen instruye a los estudiantes a leer atentamente cada pregunta, marcar la respuesta correcta en la hoja de respuestas y esperar en silencio hasta que se recoja la prueba.
Este documento contiene 48 preguntas sobre temas históricos relacionados con revoluciones sociales de los siglos XVIII y XIX, como la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y las independencias de Hispanoamérica. Las preguntas abarcan desde acontecimientos clave y pensadores de la Ilustración, hasta cambios sociales, económicos y políticos derivados de estos procesos históricos.
Este documento presenta una prueba de comprensión de la sociedad con 27 preguntas sobre temas de la Edad Media y la Modernidad. Las preguntas abarcan diversos aspectos como la economía medieval, la Revolución Industrial, el surgimiento de la burguesía, el colonialismo, la Ilustración y el Renacimiento. El examen evalúa los conocimientos históricos del estudiante sobre las transformaciones políticas, económicas y culturales durante estos períodos.
Este documento contiene una prueba de Historia Universal sobre la Alta Edad Media, con 24 preguntas de alternativas múltiples y una pregunta de desarrollo. La prueba evalúa conceptos clave como la caída del Imperio Romano de Occidente, la formación de reinos germánicos, el surgimiento de la Iglesia Católica y el Imperio Bizantino.
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre aspectos clave del Renacimiento y la transición de la Edad Media a la Edad Moderna. Las preguntas cubren temas como las fechas que marcan el inicio y fin de la Edad Moderna, las características políticas de cada época, el surgimiento de la burguesía y el capitalismo, obras de arte icónicas del Renacimiento como El David de Miguel Ángel, y movimientos culturales como el Humanismo que influyeron en el Renacimiento. También incluye una pregunta sobre est
Este documento contiene preguntas sobre historia moderna de Occidente. Aborda temas como la monarquía absoluta en diferentes países europeos en los siglos XVI-XVIII, las ideas de la Ilustración y pensadores como Locke, Montesquieu y Rousseau, el liberalismo económico de Adam Smith, la Revolución Francesa y sus consecuencias, y aspectos de la historia de las colonias españolas en América.
La revolución francesa comenzó en 1789 con la toma de la Bastilla y la convocatoria de los Estados Generales. Esto llevó al establecimiento de una monarquía constitucional en 1791 y al inicio de la Primera República en 1792. La república se tornó más radical durante el periodo del Terror liderado por Robespierre entre 1793 y 1794. Napoleón se coronó emperador en 1804 y estableció el Primer Imperio Francés, expandiendo su influencia militarmente por toda Europa hasta su derrota final en Waterloo
Este documento presenta un examen de Historia del Arte que consta de 4 partes. La primera parte es un test de 10 preguntas de opción múltiple sobre artistas, obras y movimientos artísticos de diferentes épocas. El examen evalúa conocimientos sobre arte griego, romano, bizantino, renacentista, barroco, neoclásico e impresionista.
Este documento presenta un examen de Historia del Arte que consta de 4 partes. La primera parte es un test de 10 preguntas de opción múltiple sobre artistas, obras y movimientos artísticos de diferentes épocas. El examen evalúa conocimientos sobre arte griego, romano, bizantino, renacentista, barroco, neoclásico e impresionista.
Este documento presenta un examen de supletorio para el noveno año básico sobre estudios sociales. Consiste en 6 preguntas que abarcan temas como la reforma religiosa, la llegada de los españoles a América, hechos históricos verdaderos o falsos, fechas cívicas ecuatorianas, los poderes de la democracia y la ordenación de hechos según las edades de la historia.
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre temas de historia y estudios sociales. Las preguntas abarcan diferentes civilizaciones antiguas, el Renacimiento, la conquista de América, la colonia, las revoluciones industriales y sus consecuencias, entre otros temas históricos.
1. Historia Universal-5º UNI
Segundo bimestre-Exámenes semanales
Semana 1
1. ¿Qué significa la palabra “Islam”?
a) Creer en Alá
b) Santuario principal
c) Guerra santa
d) Texto sagrado
e) Sumisión a Dios
2. ¿Cuál es el principal santuario del mundo musulmán?
a) La “Mezquita Azul”
b) Al-Madinat
c) El Alcazar de Sevilla
d) La Kaaba
e) “El Corán”
3. ¿A qué hace referencia en el mundo islámico el término “Yihad”?
a) a la huída de Mahoma
b) a la guerra santa
c) al inicio del calendario musulmán
d) a la oración hacia La Meca
e) al ayuno en el mes de Ramadán
4. ¿Qué nombre recibió la huída de Mahoma desde La Meca a Medina?
a) Ramadán
b) Intifada
c) Hégira
d) Yihad
e) Salat
Semana 2
1. Es una característica del sistema feudal:
a) La base de la riqueza es el comercio
b) Resurgimiento de las ciudades
c) Consolidación de la circulación monetaria
d) El surgimiento del sistema esclavista
e) La base de la riqueza lo constituía la posesión de tierras
2. Reunión que permitió convocar las cruzadas a Tierra Santa:
a) El concilio de Clermont
b) La tregua de dios
c) El concilio Vaticano
d) El concilio de Nicea
e) El edicto de Milán
3. La tercera cruzada fue denominada también:
a) La cruzada de los reyes
b) La cruzada campesina
c) La cruzada señorial
d) La cruzada eclesiástica
2. e) La cruzada de los nobles
4. Culminadas las Cruzadas:
a) El reino cristiano de Jerusalén se extendía por toda Palestina
b) El Islam perdió definitivamente Tierra Santa
c) Se reforzó la alianza entre el Papado y la iglesia ortodoxa
d) Jerusalén quedó en poder musulmán
e) Se consolidó el poder de los grandes feudatarios en Europa
Semana 3
1. Es incorrecto afirmar que el arte gótico u ojival:
a) Nació en Italia
b) Realiza construcciones de mayor altura
c) Refuerza sus muros con arbotantes y contrafuertes
d) Introduce grandes ventanales en las iglesias
e) Tiene como máxima expresión a las catedrales
2. No perteneció al Qudrivium:
a) El álgebra
b) La aritmética
c) La geometría
d) La astronomía
e) La música
3. Durante el Cisma de Occidente el mundo católico fue escenario de la lucha por el poder
papal entre dos pontífices, uno de ellos con sede en ….. y respaldado por …..
a) Bizancio-el Patriarca
b) Aviñón-los reyes holgazanes
c) Aviñón-los carolingios
d) Aviñón-los reyes de Francia
e) Bizancio-los emperadores de Oriente
4. Las órdenes de los dominicos y de los franciscanos son conocidas también como órdenes:
a) Religiosas
b) Religioso-militares
c) Monásticas
d) Mendicantes
e) Regulares
Semana 4
1. Ciudad italiana que es considerada como la cuna del Humanismo y del renacimiento
a) Roma
b) Florencia
c) Nápoles
d) Milán
e) Venecia
2. La revalorización del hombre planteada por los humanistas, es denominada:
a) Antropocentrismo
b) Geocentrismo
c) Teocentrismo
d) Clasicismo
e) Hominización
3. 3. Sobre el Cinquecento
I. Su sede fue Roma
II. Brunelleschi fue su máximo artista
III. Donatello fue el gran rival de Miguel Ángel
Son ciertas
a) Todas
b) Ninguna
c) Solo I
d) I y II
e) II y III
4. No es una obra de Leonardo Da Vinci
a) La Gioconda
b) La ultima cena
c) La virgen de las rocas
d) La dama con armiño
e) El nacimiento de Venus
Semana 5
1. Las 95 tesis de Martin Lutero que desencadenó el movimiento protestante en Europa,
criticó
a) La riqueza del Papa
b) La opulencia de los nobles
c) La miseria del campesinado
d) La venta de indulgencias
e) La quema de Juan Huss
2. Estado europeo donde se desencadena el problema religioso
a) El reino de Francia
b) La confederación Helvética
c) Los Países Bajos
d) Sacro Imperio Romano Germánico
e) El reino de Hungría
3. La ciudad donde Calvino imparte su doctrina religiosa y la consideran la Roma del
protestantismo:
a) Basilea
b) Londres
c) Paris
d) Ginebra
e) Viena
4. Monarquía europea donde el rey Enrique VIII impulso su reforma religiosa:
a) Países Bajos
b) Escocia
c) Inglaterra
d) SIRG
e) Irlanda
Semana 6
1. Principal teoría promovida por Nicolás Copérnico, fue denominada
a) Heliocentrismo
4. b) Geocentrismo
c) Teocentrismo
d) Antropocentrismo
e) Selenetrismo
2. La corriente filosófica encabezada por René Descartes durante la revolución científica fue:
a) El lolardismo
b) El racionalismo
c) El sefardismo
d) El empirismo
e) El positivismo
3. La ideas ilustradas del siglo XVIII alcanzaron su mayor influencia en:
a) España
b) Portugal
c) Escocia
d) Inglaterra
e) Francia
4. El principal crítico del “Antiguo Régimen” absolutista francés fue conocido con el
seudónimo de:
a) Voltaire
b) Quesnay
c) Gournay
d) Richelieu
e) Bacon
Semana 7
1. El argumento ideológico de la revolución francesa lo hallamos en el movimiento llamado:
a) El racionalismo
b) El empirismo
c) El neoescolasticismo
d) La ilustración
e) El catolicismo
2. Uno de los principales problemas dentro de la Asamblea de los Estados Generales de
Francia fue:
a) La elección del presidente de la asamblea
b) La elección por voto de cabeza o por estamento
c) La conformación de partidos políticos
d) La formación de los símbolos patrios
e) La confirmación de Luis XVI
3. Uno de los principales aportes de la revolución francesa a la humanidad, lo encontramos
en:
a) La bandera tricolor
b) La escarapela
c) La monarquía constitucional
d) La declaración de los derechos del ciudadano
e) El sufragio censitario
4. Principal figura del gobierno del terror en la Francia revolucionaria:
a) Luis XVI
5. b) Marat
c) Danton
d) Robespierre
e) Saint Just
Semana 8
1. La nueva fuente de energía aprovechada por el británico James Watt en el siglo XVIII,
fue:
a) La energía hidráulica
b) Petróleo
c) El Vapor
d) Electricidad
e) Gasolina
2. Durante la revolución industrial el taller artesanal fue reemplazado por:
a) La fabrica
b) La ciudad industrial
c) El mercado
d) El campo
e) El artesano
3. El desarrollo de la primera revolución industrial se orientó principalmente a la:
a) Industria textil
b) Industria química
c) Industria del petróleo
d) Industria aeronáutica
e) Agro exportación
4. La segunda revolución industrial se inició en:
a) Francia
b) Francia y Bélgica
c) EEUU y Gran Bretaña
d) EEUU y Alemania
e) Japón y Rusia
Semana 9
1. La conferencia de Berlín organizó el reparto territorial de:
a) El extremo oriente
b) La región del Caribe
c) La Oceanía
d) África
e) El Mediterráneo
2. La apertura de China al comercio internacional de las potencias europeas, fue forzada con:
a) La guerra del Opio
b) La rebelión de los Taiping
c) El incidente de Kaohsiung
d) La rebelión de los Bóxers
e) El cruce del puente de Marco Polo
6. 3. ¿Qué potencia occidental impuso la apertura comercial al Imperio japonés a mediados del
siglo XIX?
a) EEUU
b) Inglaterra
c) Rusia
d) Francia
e) Alemania
4. Señale cuál de los hechos siguientes es anterior a todos los demás:
a) Apertura de China al comercio con Occidente
b) Apertura de Japón al comercio con Occidente
c) Nacimiento del Imperio alemán
d) Guerra ruso-japonesa
e) Conquista de Puerto Rico y Filipinas por EEUU
Semana 10
1. Iglesia que fue atacada por la reforma protestante del siglo XVI
a) Ortodoxa
b) Evangélica
c) Católica
d) Protestante
e) Luterana
2. La división de poderes del Estado promovida por Montesquieu, es planteada en su obra:
a) El Contrato Social
b) Cándido
c) Cartas Inglesas
d) El espíritu de las leyes
e) El siglo de Luis XIV
3. Smith planteó en su libro “La riqueza de las naciones”:
a) La fuente de riqueza es el trabajo humano.
b) La desaparición de las monarquías absolutas.
c) Poner fin al Feudalismo.
d) Fortalecer los gobiernos fisiócratas.
e) El retorno al comunismo primitivo.
4. El acontecimiento que marca el final de la revolución francesa fue:
a) Las jornadas del 13 del vendimiario
b) La ejecución de Luis XVI
c) El golpe de Estado del 18 de brumario
d) Las matanzas de setiembre
e) La primera coalición contra Francia
7. 3. ¿Qué potencia occidental impuso la apertura comercial al Imperio japonés a mediados del
siglo XIX?
a) EEUU
b) Inglaterra
c) Rusia
d) Francia
e) Alemania
4. Señale cuál de los hechos siguientes es anterior a todos los demás:
a) Apertura de China al comercio con Occidente
b) Apertura de Japón al comercio con Occidente
c) Nacimiento del Imperio alemán
d) Guerra ruso-japonesa
e) Conquista de Puerto Rico y Filipinas por EEUU
Semana 10
1. Iglesia que fue atacada por la reforma protestante del siglo XVI
a) Ortodoxa
b) Evangélica
c) Católica
d) Protestante
e) Luterana
2. La división de poderes del Estado promovida por Montesquieu, es planteada en su obra:
a) El Contrato Social
b) Cándido
c) Cartas Inglesas
d) El espíritu de las leyes
e) El siglo de Luis XIV
3. Smith planteó en su libro “La riqueza de las naciones”:
a) La fuente de riqueza es el trabajo humano.
b) La desaparición de las monarquías absolutas.
c) Poner fin al Feudalismo.
d) Fortalecer los gobiernos fisiócratas.
e) El retorno al comunismo primitivo.
4. El acontecimiento que marca el final de la revolución francesa fue:
a) Las jornadas del 13 del vendimiario
b) La ejecución de Luis XVI
c) El golpe de Estado del 18 de brumario
d) Las matanzas de setiembre
e) La primera coalición contra Francia