1) El documento explica que la capacidad de hacer preguntas es fundamental para la condición humana y que el asombro ante la realidad es el origen de todo conocimiento.
2) Señala que para plantear buenas preguntas de investigación es necesario captar la naturaleza problemática de la realidad y generar asombro a través de la observación atenta.
3) Ofrece algunas estrategias para identificar problemas de investigación y formular preguntas concisas, viables y que no sean simples sí o no, incluyendo el hábito de
Este documento ofrece consejos sobre cómo plantear preguntas de investigación de manera efectiva. Explica que el primer paso es desarrollar un sentido de asombro ante la realidad y sus misterios. Luego, se debe identificar un problema específico y formular una pregunta concisa que lo capture. Finalmente, ofrece estrategias como explorar ampliamente el tema, identificar vacíos en las explicaciones existentes, y formular preguntas viables que no sean demasiado amplias o imposibles de responder.
Este documento ofrece consejos para plantear una pregunta de investigación. Explica que la capacidad de hacer preguntas es fundamental para la condición humana y que surge del asombro ante la realidad. Recomienda explorar ampliamente el tema de interés, identificar vacíos o problemas no resueltos y formular una pregunta concisa y viable que pueda investigarse empíricamente. Sugiere evitar preguntas sobre estados mentales de otros, futuros inciertos, totalizantes o demasiado amplias para una investigación.
Este documento presenta una serie de instrucciones y preguntas para guiar el estudio y análisis del desarrollo del pensamiento filosófico a través de los tiempos. Incluye actividades individuales y grupales que involucran el análisis de películas, la elaboración de mapas mentales y líneas de tiempo, y la discusión de conceptos filosóficos clave como el conocimiento, la verdad y la razón. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la evolución del pensamiento filosófico desde los filósofos
El documento describe la historia de la ciencia y el método científico. Explica que la curiosidad y la voluntad de cuestionar las verdades establecidas impulsaron a muchos científicos a realizar nuevas investigaciones e hipótesis. También destaca que el método científico, que incluye la observación, formulación de preguntas e hipótesis, experimentación y documentación, llevó a importantes descubrimientos a pesar de los errores. Finalmente, cita a Voltaire para enfatizar que la ciencia duda
Este documento trata sobre la contabilidad gerencial y su importancia para la comunicación entre los niveles de gerencia de una organización y el logro de objetivos. También discute los nuevos esquemas gerenciales que exigen trabajadores con conocimiento, procesos flexibles, estructuras planas y sistemas de recompensa basados en la efectividad. Además, explica que los avances de la contabilidad gerencial están ligados al movimiento de dirección científica y que los entornos de la contabilidad gerencial comprenden no sólo costos y resultados financ
Los animales no deberían ser maltratados porque son seres vivos como los humanos que se alimentan y tienen sentimientos. Si vas a criar una mascota, debes darle todo tu amor y atención como si no fuera un juguete, sino un miembro más de la familia.
Este documento proporciona normas de comportamiento para participar en foros. Primero, los estudiantes deben leer todo el material disponible como cartas de bienvenida y guías antes de hacer preguntas o enviar correos electrónicos para evitar preguntas duplicadas. También es importante pensar bien las preguntas y publicaciones para que sean útiles para otros.
Este documento ofrece consejos sobre cómo plantear preguntas de investigación de manera efectiva. Explica que el primer paso es desarrollar un sentido de asombro ante la realidad y sus misterios. Luego, se debe identificar un problema específico y formular una pregunta concisa que lo capture. Finalmente, ofrece estrategias como explorar ampliamente el tema, identificar vacíos en las explicaciones existentes, y formular preguntas viables que no sean demasiado amplias o imposibles de responder.
Este documento ofrece consejos para plantear una pregunta de investigación. Explica que la capacidad de hacer preguntas es fundamental para la condición humana y que surge del asombro ante la realidad. Recomienda explorar ampliamente el tema de interés, identificar vacíos o problemas no resueltos y formular una pregunta concisa y viable que pueda investigarse empíricamente. Sugiere evitar preguntas sobre estados mentales de otros, futuros inciertos, totalizantes o demasiado amplias para una investigación.
Este documento presenta una serie de instrucciones y preguntas para guiar el estudio y análisis del desarrollo del pensamiento filosófico a través de los tiempos. Incluye actividades individuales y grupales que involucran el análisis de películas, la elaboración de mapas mentales y líneas de tiempo, y la discusión de conceptos filosóficos clave como el conocimiento, la verdad y la razón. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la evolución del pensamiento filosófico desde los filósofos
El documento describe la historia de la ciencia y el método científico. Explica que la curiosidad y la voluntad de cuestionar las verdades establecidas impulsaron a muchos científicos a realizar nuevas investigaciones e hipótesis. También destaca que el método científico, que incluye la observación, formulación de preguntas e hipótesis, experimentación y documentación, llevó a importantes descubrimientos a pesar de los errores. Finalmente, cita a Voltaire para enfatizar que la ciencia duda
Este documento trata sobre la contabilidad gerencial y su importancia para la comunicación entre los niveles de gerencia de una organización y el logro de objetivos. También discute los nuevos esquemas gerenciales que exigen trabajadores con conocimiento, procesos flexibles, estructuras planas y sistemas de recompensa basados en la efectividad. Además, explica que los avances de la contabilidad gerencial están ligados al movimiento de dirección científica y que los entornos de la contabilidad gerencial comprenden no sólo costos y resultados financ
Los animales no deberían ser maltratados porque son seres vivos como los humanos que se alimentan y tienen sentimientos. Si vas a criar una mascota, debes darle todo tu amor y atención como si no fuera un juguete, sino un miembro más de la familia.
Este documento proporciona normas de comportamiento para participar en foros. Primero, los estudiantes deben leer todo el material disponible como cartas de bienvenida y guías antes de hacer preguntas o enviar correos electrónicos para evitar preguntas duplicadas. También es importante pensar bien las preguntas y publicaciones para que sean útiles para otros.
La ficha de menú Datos Excel es una barra que forma parte de la cinta de opciones de Excel y permite importar datos externos como Access, SQL Server, archivos csv, xml y más. Además, la ficha Datos permite filtrar, ordenar, validar, agrupar y desagrupar celdas.
En las décadas de 1920 y 1940, las bombillas se diseñaron para tener una vida útil corta de solo 5 años a través de la obsolescencia programada, como el uso de materiales menos duraderos. Esto llevó a un aumento en la producción y los residuos electrónicos a medida que las bombillas y otros productos debían reemplazarse con mayor frecuencia.
El documento resume tres leyes de Venezuela: 1) La Constitución, que es la ley fundamental del país y establece los derechos, deberes e instituciones; 2) La Ley Orgánica de Telecomunicaciones, que regula este sector para garantizar el derecho a la comunicación; 3) La Ley de Responsabilidad Social en Medios, que busca promover la justicia social y formación ciudadana a través de la difusión responsable de mensajes en radio, TV y medios electrónicos.
Este documento presenta una lista de 44 estudiantes de un grupo de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre completo de cada estudiante y sus calificaciones promedio en una escala del 6 al 10. La lista está certificada por la asesora Anahi Hernández Lozano y corresponde al ciclo escolar 2014-2015 para el turno matutino del grupo 1o. "C".
Este documento presenta un cuadro comparativo de las normas APA e ICONTEC para la elaboración de trabajos. Algunas similitudes entre las normas son que ambas utilizan papel tamaño carta, establecen margenes de 2.5 cm en todos los lados para encuadernar, e indican que todo el texto se debe escribir a 12 puntos.
En las décadas de 1920 y 1940, las bombillas se diseñaron para tener una vida útil corta de solo 5 años debido a la obsolescencia programada, ya que contenían un chip contador defectuoso que acortaba su durabilidad. Más tarde, se usó una fibra sintética menos resistente para que las baterías solo duraran 18 meses antes de morir. Del mismo modo, Apple dejaba sus residuos electrónicos en países pobres.
El documento describe los diferentes tipos de conectores, que son palabras que unen ideas y le dan coherencia al discurso. Explica que hay conectores de adición, causa, condición, consecuencia, finalidad, ilustración, oposición, orden, referencia, resumen y temporalidad. Para cada tipo provee ejemplos de conectores comunes.
El documento discute los beneficios del humor para la salud mental y física. Explica que el humor utiliza todo el cerebro y mantiene la mente relajada, ágil y creativa. También señala que el humor puede mejorar la memoria y que la "risa terapia" ha demostrado mejorar los índices de curación en pacientes hospitalizados. Finalmente, concluye que el humor es fundamental para la creatividad y la sabiduría, y que la vida sin humor no tendría sentido.
Albert Valentín, un referente de la Secretaría Técnica del FC Barcelona, habló en el WyScout Forum sobre la necesidad de que el fútbol apueste más por la ciencia y la innovación tecnológica, ya que el mundo del fútbol es reaccionario ante los cambios. Valentín cree que los profesionales deben aportar soluciones científicas en lugar de improvisación y canalizar el conocimiento táctico a través de nuevos instrumentos, pues antes el scouting era sólo búsqueda de información pero ahora es convertir
La tabla compara las normas APA y las normas ICONTEC para la elaboración de documentos. Algunas de las diferencias principales son: las normas APA utilizan el tipo de letra Times New Roman de tamaño 12, mientras que las normas ICONTEC usan Arial de tamaño 12; las normas APA tienen márgenes izquierdo, superior, derecho e inferior de 2.54 cm, mientras que las normas ICONTEC tienen márgenes izquierdo de 4 cm, derecho de 2 cm, superior e inferior de 3 cm; y las normas APA utilizan encabe
Marcelino Fabricio H Quicaño nació el 5 de septiembre de 1996 y actualmente cursa estudios de mecánica automotriz en el Instituto de Educación Superior "Gilda L. Ballivian Rosado". Realizó sus estudios primarios y secundarios en el colegio Mateo Pumacahua. Como especialidad estudia dibujo mecánico, mecánica de taller y sistemas de suspensión y dirección. Proporciona como referencias a los ingenieros Jim Palomares Anselmo y Johnny Huamani Pariona.
La robótica es la ciencia y técnica que diseña, fabrica y utiliza robots, máquinas programables que pueden interactuar con objetos e imitar el comportamiento humano o animal. Los robots industriales manipuladores y los robots móviles son ejemplos comunes.
Este documento es un instrumento de seguimiento para que los estudiantes evalúen si el docente cumplió con lo planeado en el sílabo para la asignatura de Grammar VI. Contiene 13 indicadores que miden si el docente presentó y analizó el sílabo, desarrolló los contenidos de cada unidad, cumplió con los trabajos planteados y utilizó una metodología y recursos adecuados.
El Tribunal Calificador de Elecciones informó los resultados de la votación sobre los nuevos estatutos propuestos por el Centro de Estudiantes de Periodismo de la Universidad Alberto Hurtado. De un total de 147 estudiantes, 53 votaron, con 36 votos a favor de aprobar los nuevos estatutos y 12 en contra, cumpliendo con el quórum requerido de un 35% de participación y un 60% de votos a favor. Por lo tanto, los nuevos estatutos fueron aprobados.
El Emirates Stadium en Londres acogerá por cuarta vez el foro Wyscout previo a la apertura del mercado invernal. Más de 100 clubes y 100 agencias asistirán con más de 300 agentes. El primer día habrá conferencias sobre scouting y mercados. El segundo día será para negociaciones entre clubes y agentes. Este evento sirve para que los clubes se preparen de antemano para el mercado de enero.
Este documento presenta una lista oficial de 42 alumnos de un grupo de segundo grado en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. La lista incluye el nombre y calificaciones de cada alumno.
La empresa All Safe Video felicita a su presidenta Sra. Blanca Concepción por ser reconocida como una de las 40 ejecutivas menores de 40 años más destacadas de 2014. El documento celebra la trayectoria profesional, el liderazgo y el compromiso con la excelencia en el servicio de Sra. Concepción, los cuales le han permitido alcanzar el éxito y recibir este prestigioso reconocimiento. Se le desea a Sra. Concepción aún más logros futuros que dejen huella para las generaciones venideras.
El documento describe cómo el asombro ante la realidad es la base de la condición humana y origen de las preguntas. Explica que luego de sentir asombro, es necesario precisar los problemas e identificar preguntas significativas para investigar. Finalmente, ofrece estrategias para plantear buenas preguntas de investigación como desarrollar el hábito de preguntar "por qué", explorar ampliamente el tema e identificar vacíos o aspectos no profundizados.
Como plantear preguntas de investigaciónAndres Castro
El documento describe cómo el asombro ante la realidad es la base de la condición humana y el origen de las preguntas. El ser humano hace preguntas porque la realidad despierta su curiosidad al ser problemática y llena de riquezas que no son lo que parecen. Luego de sentir asombro, es necesario precisar los problemas e identificar preguntas significativas para investigar y así transformar el asombro en conocimiento.
Este documento discute la importancia de formular buenas preguntas. Explica que hacer preguntas es una de las características distintivas de los seres humanos y una conducta creativa. Detalla diferentes tipos de preguntas según la taxonomía de Bloom y los autores Dave Gray, Sunni Brown y James Macanufo. Resalta que aprender a formular preguntas efectivas es clave para adquirir conocimiento.
La ficha de menú Datos Excel es una barra que forma parte de la cinta de opciones de Excel y permite importar datos externos como Access, SQL Server, archivos csv, xml y más. Además, la ficha Datos permite filtrar, ordenar, validar, agrupar y desagrupar celdas.
En las décadas de 1920 y 1940, las bombillas se diseñaron para tener una vida útil corta de solo 5 años a través de la obsolescencia programada, como el uso de materiales menos duraderos. Esto llevó a un aumento en la producción y los residuos electrónicos a medida que las bombillas y otros productos debían reemplazarse con mayor frecuencia.
El documento resume tres leyes de Venezuela: 1) La Constitución, que es la ley fundamental del país y establece los derechos, deberes e instituciones; 2) La Ley Orgánica de Telecomunicaciones, que regula este sector para garantizar el derecho a la comunicación; 3) La Ley de Responsabilidad Social en Medios, que busca promover la justicia social y formación ciudadana a través de la difusión responsable de mensajes en radio, TV y medios electrónicos.
Este documento presenta una lista de 44 estudiantes de un grupo de la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. Incluye el nombre completo de cada estudiante y sus calificaciones promedio en una escala del 6 al 10. La lista está certificada por la asesora Anahi Hernández Lozano y corresponde al ciclo escolar 2014-2015 para el turno matutino del grupo 1o. "C".
Este documento presenta un cuadro comparativo de las normas APA e ICONTEC para la elaboración de trabajos. Algunas similitudes entre las normas son que ambas utilizan papel tamaño carta, establecen margenes de 2.5 cm en todos los lados para encuadernar, e indican que todo el texto se debe escribir a 12 puntos.
En las décadas de 1920 y 1940, las bombillas se diseñaron para tener una vida útil corta de solo 5 años debido a la obsolescencia programada, ya que contenían un chip contador defectuoso que acortaba su durabilidad. Más tarde, se usó una fibra sintética menos resistente para que las baterías solo duraran 18 meses antes de morir. Del mismo modo, Apple dejaba sus residuos electrónicos en países pobres.
El documento describe los diferentes tipos de conectores, que son palabras que unen ideas y le dan coherencia al discurso. Explica que hay conectores de adición, causa, condición, consecuencia, finalidad, ilustración, oposición, orden, referencia, resumen y temporalidad. Para cada tipo provee ejemplos de conectores comunes.
El documento discute los beneficios del humor para la salud mental y física. Explica que el humor utiliza todo el cerebro y mantiene la mente relajada, ágil y creativa. También señala que el humor puede mejorar la memoria y que la "risa terapia" ha demostrado mejorar los índices de curación en pacientes hospitalizados. Finalmente, concluye que el humor es fundamental para la creatividad y la sabiduría, y que la vida sin humor no tendría sentido.
Albert Valentín, un referente de la Secretaría Técnica del FC Barcelona, habló en el WyScout Forum sobre la necesidad de que el fútbol apueste más por la ciencia y la innovación tecnológica, ya que el mundo del fútbol es reaccionario ante los cambios. Valentín cree que los profesionales deben aportar soluciones científicas en lugar de improvisación y canalizar el conocimiento táctico a través de nuevos instrumentos, pues antes el scouting era sólo búsqueda de información pero ahora es convertir
La tabla compara las normas APA y las normas ICONTEC para la elaboración de documentos. Algunas de las diferencias principales son: las normas APA utilizan el tipo de letra Times New Roman de tamaño 12, mientras que las normas ICONTEC usan Arial de tamaño 12; las normas APA tienen márgenes izquierdo, superior, derecho e inferior de 2.54 cm, mientras que las normas ICONTEC tienen márgenes izquierdo de 4 cm, derecho de 2 cm, superior e inferior de 3 cm; y las normas APA utilizan encabe
Marcelino Fabricio H Quicaño nació el 5 de septiembre de 1996 y actualmente cursa estudios de mecánica automotriz en el Instituto de Educación Superior "Gilda L. Ballivian Rosado". Realizó sus estudios primarios y secundarios en el colegio Mateo Pumacahua. Como especialidad estudia dibujo mecánico, mecánica de taller y sistemas de suspensión y dirección. Proporciona como referencias a los ingenieros Jim Palomares Anselmo y Johnny Huamani Pariona.
La robótica es la ciencia y técnica que diseña, fabrica y utiliza robots, máquinas programables que pueden interactuar con objetos e imitar el comportamiento humano o animal. Los robots industriales manipuladores y los robots móviles son ejemplos comunes.
Este documento es un instrumento de seguimiento para que los estudiantes evalúen si el docente cumplió con lo planeado en el sílabo para la asignatura de Grammar VI. Contiene 13 indicadores que miden si el docente presentó y analizó el sílabo, desarrolló los contenidos de cada unidad, cumplió con los trabajos planteados y utilizó una metodología y recursos adecuados.
El Tribunal Calificador de Elecciones informó los resultados de la votación sobre los nuevos estatutos propuestos por el Centro de Estudiantes de Periodismo de la Universidad Alberto Hurtado. De un total de 147 estudiantes, 53 votaron, con 36 votos a favor de aprobar los nuevos estatutos y 12 en contra, cumpliendo con el quórum requerido de un 35% de participación y un 60% de votos a favor. Por lo tanto, los nuevos estatutos fueron aprobados.
El Emirates Stadium en Londres acogerá por cuarta vez el foro Wyscout previo a la apertura del mercado invernal. Más de 100 clubes y 100 agencias asistirán con más de 300 agentes. El primer día habrá conferencias sobre scouting y mercados. El segundo día será para negociaciones entre clubes y agentes. Este evento sirve para que los clubes se preparen de antemano para el mercado de enero.
Este documento presenta una lista oficial de 42 alumnos de un grupo de segundo grado en la Escuela Secundaria Diurna No. 135 en la Ciudad de México. La lista incluye el nombre y calificaciones de cada alumno.
La empresa All Safe Video felicita a su presidenta Sra. Blanca Concepción por ser reconocida como una de las 40 ejecutivas menores de 40 años más destacadas de 2014. El documento celebra la trayectoria profesional, el liderazgo y el compromiso con la excelencia en el servicio de Sra. Concepción, los cuales le han permitido alcanzar el éxito y recibir este prestigioso reconocimiento. Se le desea a Sra. Concepción aún más logros futuros que dejen huella para las generaciones venideras.
El documento describe cómo el asombro ante la realidad es la base de la condición humana y origen de las preguntas. Explica que luego de sentir asombro, es necesario precisar los problemas e identificar preguntas significativas para investigar. Finalmente, ofrece estrategias para plantear buenas preguntas de investigación como desarrollar el hábito de preguntar "por qué", explorar ampliamente el tema e identificar vacíos o aspectos no profundizados.
Como plantear preguntas de investigaciónAndres Castro
El documento describe cómo el asombro ante la realidad es la base de la condición humana y el origen de las preguntas. El ser humano hace preguntas porque la realidad despierta su curiosidad al ser problemática y llena de riquezas que no son lo que parecen. Luego de sentir asombro, es necesario precisar los problemas e identificar preguntas significativas para investigar y así transformar el asombro en conocimiento.
Este documento discute la importancia de formular buenas preguntas. Explica que hacer preguntas es una de las características distintivas de los seres humanos y una conducta creativa. Detalla diferentes tipos de preguntas según la taxonomía de Bloom y los autores Dave Gray, Sunni Brown y James Macanufo. Resalta que aprender a formular preguntas efectivas es clave para adquirir conocimiento.
El documento ofrece instrucciones para generar una pregunta de investigación. Explica que la capacidad humana de hacer preguntas surge del asombro ante la realidad y sus problemas. Para formular una buena pregunta de investigación, se debe identificar un problema o tema que suscite curiosidad y luego precisar la pregunta correspondiente. Una pregunta significativa y pertinente puede motivar un proyecto de investigación fructífero.
El documento ofrece instrucciones para generar una pregunta de investigación. Explica que la capacidad humana de hacer preguntas surge del asombro ante la realidad y sus problemas. Para formular una buena pregunta de investigación, se debe identificar un problema o tema que suscite curiosidad y luego precisar la pregunta correspondiente a explorar. Una pregunta significativa y pertinente puede motivar un proyecto de investigación fructífero.
Como generar una pregunta de investigaciónscout1331
El documento describe los pasos para generar una pregunta de investigación. Explica que la capacidad de hacer preguntas es fundamental para la condición humana y que surgen del asombro ante la realidad. Luego, se debe precisar el problema e identificar una pregunta significativa y pertinente que pueda motivar años de trabajo de investigación.
Matriz de diseno_de_la_pregunta2011_sueño de fetoselibastidas
Este documento presenta una matriz para formular preguntas sobre el tema de los sueños de los fetos. Expone la importancia de reconocer los déficit de conocimiento sobre un tema y plantear preguntas efectivas. Luego guía al lector a seleccionar fuentes sobre los sueños fetales, diseñar posibles preguntas siguiendo recomendaciones, hacer un mapa conceptual del tema y citar las fuentes para evitar el plagio. Finalmente promueve la autoevaluación sobre lo aprendido en el proceso.
Este documento presenta una matriz para formular preguntas basadas en documentos sobre cómo plantear preguntas y sobre déficits globales y de grieta. Introduce la importancia de centrarse en la pregunta como punto de partida para la indagación. Luego guía al lector a través de las etapas de exploración del tema, recolección de fuentes, diseño de preguntas iniciales y estrategias para evitar el plagio. El objetivo final es llegar a plantear preguntas efectivas que profundicen el conocimiento sobre un tema en particular.
Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas basada en documentos sobre cómo plantear preguntas y sobre déficits globales y de grieta. Propone una serie de pasos que incluyen seleccionar un tema de interés, explorar nuevos términos, citar fuentes relevantes, diseñar preguntas siguiendo recomendaciones, hacer un mapa conceptual del tema y proponer estrategias para evitar el plagio. El objetivo es reconocer la importancia de formular buenas preguntas para una búsqueda efectiva de información
Este documento presenta una matriz para formular preguntas sobre un tema de interés basado en documentos sobre cómo plantear preguntas y sobre déficits globales y de grieta. La matriz guía al usuario a través de varias etapas como seleccionar un tema, reunir fuentes, diseñar preguntas siguiendo recomendaciones, hacer un mapa conceptual como síntesis y estrategias para evitar el plagio. El objetivo es ayudar a formular preguntas efectivas partiendo de una exploración y reconocimiento de los propios déficits sobre el
Agricultura, La evolución de las floresJoan Durango
Este documento presenta una matriz para formular preguntas sobre un tema de interés basado en documentos sobre cómo plantear preguntas y sobre déficits globales y de grieta. La matriz guía al usuario a través de varias etapas como seleccionar un tema, reunir fuentes, diseñar preguntas siguiendo recomendaciones, hacer un mapa conceptual como síntesis y estrategias para evitar el plagio. El objetivo es ayudar a formular preguntas efectivas partiendo de una exploración y reconocimiento de los propios déficits sobre el
Este documento presenta una introducción al concepto de inteligencia emocional. Explica que la inteligencia se refiere a la capacidad de resolver problemas nuevos y está relacionada con las habilidades lógico-matemáticas y lingüísticas, aunque la teoría de las múltiples inteligencias propone otras dimensiones como las intrapersonales e interpersonales. Las emociones son respuestas complejas del organismo ante estímulos. La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de comprender y manejar las propias emoc
UD1 Saber Filosófico. Origen psicológico de la FilosofíaJaime Roldan
Este documento explora el origen psicológico de la filosofía. Explica que la filosofía surge del asombro y la admiración por la naturaleza y lo extraño. Cita a Aristóteles, quien argumentó que los seres humanos desean saber por naturaleza y que la filosofía se originó por el deseo de conocimiento y no por utilidad. El documento luego propone varias preguntas y actividades para analizar estas ideas de Aristóteles sobre el origen de la filosofía.
Este documento discute el papel de la pregunta en la construcción de personas críticas. Argumenta que las preguntas de los niños muestran su capacidad innata para la filosofía, pero que esta capacidad se pierde a medida que crecen debido a los sistemas educativos y culturales. No obstante, fomentar la pregunta desde edades tempranas a través de comunidades de indagación puede ayudar a desarrollar juicios más críticos.
Este documento presenta una matriz para formular preguntas sobre un tema de interés basado en documentos sobre cómo plantear preguntas y presentaciones sobre déficit global y de grieta. Se explica la importancia de reconocer los propios déficit de conocimiento para hacer preguntas efectivas. La matriz guía al lector a seleccionar un tema, citar fuentes, generar preguntas iniciales, hacer un mapa conceptual y evitar el plagio.
Este documento presenta una matriz para formular preguntas sobre un tema de interés basado en documentos sobre cómo plantear preguntas y presentaciones sobre déficit global y de grieta. Explica la importancia de reconocer los propios déficit de conocimiento para hacer preguntas efectivas. Propone una serie de actividades como explorar fuentes sobre un tema, formular preguntas siguiendo recomendaciones, hacer un mapa conceptual y citar fuentes para evitar plagio. El objetivo es que los estudiantes aprendan a formular buenas preguntas para profundizar su
El documento discute la importancia de hacer preguntas poderosas para catalizar la innovación y la acción. Albert Einstein dijo que pasaría la mayor parte de su tiempo determinando la pregunta correcta para resolver un problema, ya que una vez que se conoce la pregunta adecuada, la solución se puede encontrar rápidamente. Las preguntas poderosas abren el diálogo y el descubrimiento, invitan a la creatividad y pueden conducir al cambio. Algunas organizaciones alemanas valoran especialmente las preguntas fundamentales y tienen departamentos dedicados a explorar
EL ARTE DE LAS PREGUNTAS PODEROSAS
Ingenio catalizador, Innovación y acción
Por Eric E. Vogt, Juanita Brown, and David Isaacs
“Si yo tuviera una hora para resolver un problema y mi vida dependiera de
la solución, yo gastaría los primeros 55 minutos para determinar
la pregunta apropiada , por que una vez, supiera la pregunta correcta,
Yo podría resolver el problema en menos de cinco minutos.
—ALBERT EINSTEIN
“Las preguntas son las precursoras, la primera causa, en todas las ramas del conocimiento humano”.
El presente ensayo crítico – reflexivo en torno al tema LAS GRANDES PREGUNTAS del libro “¿Y Tú Qué Sabes?” y la búsqueda de la buena pregunta; en la perspectiva de conexión a algunas problemáticas del actual mundo globalizado.
Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas basada en documentos sobre cómo plantear preguntas y presentaciones sobre déficit global y de grieta. Explica la importancia de centrarse en la pregunta como punto de partida de un proceso de indagación. Proporciona recomendaciones para reconocer los propios déficit de conocimiento, explorar ampliamente un tema, diseñar preguntas efectivas y realizar una autoevaluación después de completar la actividad.
1. Cómo... plantear preguntas de investigación
Escuela de Ciencias Humanas
Guía 50a / 22.07.2003 / 1ª versión
En el comienzo está el asombro
El ser humano ha sido definido como “simio desnudo”, como “animal racional”, como
“animal que fabrica instrumentos”, como “ser dotado de conciencia”... Pero, con toda justicia,
puede definírselo también como “animal que hace preguntas”. En un sentido muy profundo, la
capacidad de hacer preguntas se encuentra en la base de la condición humana.
Los seres humanos no hacemos preguntas por capricho: las hacemos porque la realidad nos
produce asombro, porque la existencia no nos deja indiferentes. “La filosofía nace del asombro”,
decía Aristóteles; con ello quería decir que todo el conocimiento de que es capaz el ser humano sólo
puede desarrollarse porque la realidad, al suscitar nuestra admiración, al despertar nuestra curiosidad,
nos genera inquietudes y preguntas.
¿Por qué las manzanas no caen para arriba? ¿Cómo se vería el universo si viajáramos en un
rayo de luz? ¿Por qué sólo existen dos sexos y no cinco? ¿Por qué los aztecas no conquistaron
Europa? Preguntas como éstas revelan que la realidad no está simplemente dada: está llena de
problemas fascinantes, de rompecabezas que desafían el intelecto. Por eso el primer paso en el
planteamiento de preguntas consiste en abrir los ojos ante el carácter esencialmente problemático de
la realidad.
Abrir los ojos a la realidad no es sencillo. El asombro es una flor que se marchita con
facilidad. Y se marchita porque, a fuerza de costumbre, la realidad se vuelve plana y aburrida, o
porque se piensa que sólo lo sobrenatural es motivo de admiración. Pero el asombro genuino nace
de captar la realidad tal como es, plena de riqueza y variedad, y al mismo tiempo descubrir que las
cosas no son sólo lo que aparentan ser. Como decía Chesterton, “lo admirable no es que el sol no
salga un día, sino que salga todos los días”. El asombro nos acecha en todas partes; no hay esquina
de la realidad, por humilde que sea, que no pueda suscitarlo.
Luego, vienen las preguntas
El asombro por sí solo no basta: hay que precisar los problemas y formular las preguntas
respectivas. Sólo mediante la búsqueda de solución a los problemas el asombro se transforma en
conocimiento y así como sentir asombro no es cosa de magia, plantear preguntas tampoco lo es; en
todas las áreas del saber hay temas interesantes de investigación.
La etimología indica que “investigar” es “seguir las huellas” de un problema. No existe una
diferencia esencial entre los problemas de la vida diaria y los de la investigación científica. “¿Qué hay
que hacer para conseguir un buen empleo?” o “¿Cómo evaluar el desempeño financiero de una
empresa?” son problemas legítimos; “¿Cómo se comportan las partículas subatómicas?” o “¿Cuáles
son los efectos de la globalización en la estructura de la sociedad?” también lo son.
Lo importante es identificar el problema y plantear la pregunta correspondiente. En la
investigación académica, encontrar un problema es hallar una mina de oro: si las preguntas derivadas
son significativas y pertinentes, pueden motivar años de trabajo fecundo.
WorkgroupProcesos académicosGuías de calidad50a_Cómo plantear preguntas de investigación
2. ¿Qué hay que hacer?
Einstein decía: “hacer nuevas preguntas o considerar anteriores desde otro punto de vista requiere
creatividad”. La creatividad, empero, no es sólo un don natural: es el fruto del trabajo y la disciplina. Como
en todo trabajo creativo, para plantear preguntas no hay fórmulas de validez universal; sin embargo, hay
estrategias que Ud. puede probar:
1) El hábito del por qué. Si su novio o novia le dice: “ya no más”, inmediatamente Ud. le pregunta: ¿por qué?
La realidad es como una novia o novio caprichoso; por alguna razón, decidió que las manzanas no caen
para arriba y que sólo hay dos sexos y no cinco. ¿Por qué? Haga de la realidad una especie de
compañero sentimental; preocúpese por sus caprichos, desarrolle el hábito de preguntarle porqué. Un
día sin porqués es un día perdido; una asignatura sin porqués es una asignatura perdida.
2) La exploración del tema. En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para
explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los
textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos,
bases de datos, estudios de caso, etc.
3) La identificación del problema. Una vez haya precisado el porqué, es hora de plantear el problema que va a
investigar. Ya la fase exploratoria debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el asunto, eche
mano de todo lo que sabe y pregúntese: ¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los textos?
¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en ningún
texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores? Estas y otras
preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos
ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan madurando.
Una vez tenga el problema, revíselo: podría tratarse de un falso problema. A esta categoría suelen
pertenecer los problemas centrados en cuestiones terminológicas (¿El sur queda abajo o arriba?) y los
problemas sin solución (Si Dios es la causa de Todo, ¿qué causó a Dios?).
4) La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de
la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea
comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un
lapso razonable.
Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo:
“¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha
sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de
dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar.
Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está
en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo.
Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los
problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la
investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la
existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué
es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite
y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.
WorkgroupProcesos académicosGuías de calidad50a_Cómo plantear preguntas de investigación