El documento presenta información sobre estándares de televisión digital, compresión de video, arquitecturas de codificación y transmisión, plataformas de televisión digital terrestre, por cable, satelital e IPTV. También describe conceptos de televisión interactiva e incluye lineamientos de diseño de interfaces para aplicaciones de televisión digital interactiva. El autor es Jose Luis Arciniegas Herrera del Departamento de Telemática de la Universidad del Cauca.
Este documento proporciona una reseña histórica de la televisión, desde sus orígenes hasta la televisión digital interactiva. Explica la evolución de la TV analógica a la digital, la transición a la TDT, y los servicios interactivos que permite la TV digital como consultas médicas, juegos, guías programación personalizables y video bajo demanda.
La TDT abre las puertas a la televisión digital educativa (T-Learning)Jaume Vila Rosas
El documento describe las posibilidades educativas de la televisión digital terrestre (TDT) y el concepto de T-Learning. Explica que la TDT permite el desarrollo de plataformas educativas interactivas y da ejemplos de proyectos como el Consorcio de Televisión Educativa y una aplicación de la TDT para el aprendizaje del español para extranjeros. También menciona un nuevo canal de formación en inglés a través de la TDT.
Este documento describe la televisión digital terrestre, incluyendo sus ventajas sobre la televisión analógica como mejor calidad de imagen y sonido, mayor eficiencia espectral que permite transmitir más canales, y capacidad de transmisión interactiva de datos. Explica que la televisión digital terrestre codifica la señal de video y audio digitalmente antes de transmitirla a través de repetidores terrestres para llegar a los hogares. Ecuador adoptó el estándar japonés-brasileño para la televisión digital terrestre y se espera que
El documento describe el sistema de televisión digital terrestre japonés-brasileño (ISDB-Tb), el cual fue adoptado por Perú. Explica las características técnicas del sistema ISDB-Tb y su implementación en Perú, la cual ocurrirá en cuatro etapas entre 2010 y 2030, comenzando con Lima y terminando con las ciudades más pequeñas.
La televisión digital terrestre permite transmitir múltiples canales de televisión de alta definición en un solo canal, optimizando el uso del espectro. Esto mejora la calidad de imagen y sonido y permite transmitir datos adicionales. Ecuador adoptó el estándar japonés-brasileño de televisión digital terrestre en 2010 y actualmente se están realizando pruebas en Quito, con el objetivo de completar la transición al apagón analógico para 2018.
Portafolio final fichas de producto y oportunidadesdaves01
Este documento describe un televisor LED Samsung de 32 pulgadas. Explica que gracias a su tecnología Clear Motion Rate de 400 Hz, ofrece imágenes nítidas incluso en escenas rápidas. Describe que el televisor tiene pantalla Full HD, procesador Quad Core, recomendaciones con interacción de voz y las últimas innovaciones de Samsung en procesamiento de imágenes. Finalmente, proporciona detalles técnicos adicionales sobre las especificaciones del producto como su resolución, conectividad y normas aplicables.
Este documento presenta un estudio técnico, económico y legal para el canal de televisión digital de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El estudio analiza los equipos necesarios para establecer un canal de televisión digital terrestre usando el estándar ISDB-Tb, incluyendo cámaras, equipos de producción, enlace de microondas y equipos de transmisión. También incluye un análisis de la cobertura, aspectos legales como los organismos de regulación en Ecuador y los requisitos para obtener
GrupoTVD es una empresa uruguaya que ofrece soluciones tecnológicas digitales interactivas y soporte a operadores de medios de comunicación. Desarrolla aplicaciones basadas en las normas DVB y MHP para proporcionar servicios de consultoría, diseño de soluciones, integraciones e instalaciones. También ofrece soporte y capacitación sobre sus productos.
Este documento proporciona una reseña histórica de la televisión, desde sus orígenes hasta la televisión digital interactiva. Explica la evolución de la TV analógica a la digital, la transición a la TDT, y los servicios interactivos que permite la TV digital como consultas médicas, juegos, guías programación personalizables y video bajo demanda.
La TDT abre las puertas a la televisión digital educativa (T-Learning)Jaume Vila Rosas
El documento describe las posibilidades educativas de la televisión digital terrestre (TDT) y el concepto de T-Learning. Explica que la TDT permite el desarrollo de plataformas educativas interactivas y da ejemplos de proyectos como el Consorcio de Televisión Educativa y una aplicación de la TDT para el aprendizaje del español para extranjeros. También menciona un nuevo canal de formación en inglés a través de la TDT.
Este documento describe la televisión digital terrestre, incluyendo sus ventajas sobre la televisión analógica como mejor calidad de imagen y sonido, mayor eficiencia espectral que permite transmitir más canales, y capacidad de transmisión interactiva de datos. Explica que la televisión digital terrestre codifica la señal de video y audio digitalmente antes de transmitirla a través de repetidores terrestres para llegar a los hogares. Ecuador adoptó el estándar japonés-brasileño para la televisión digital terrestre y se espera que
El documento describe el sistema de televisión digital terrestre japonés-brasileño (ISDB-Tb), el cual fue adoptado por Perú. Explica las características técnicas del sistema ISDB-Tb y su implementación en Perú, la cual ocurrirá en cuatro etapas entre 2010 y 2030, comenzando con Lima y terminando con las ciudades más pequeñas.
La televisión digital terrestre permite transmitir múltiples canales de televisión de alta definición en un solo canal, optimizando el uso del espectro. Esto mejora la calidad de imagen y sonido y permite transmitir datos adicionales. Ecuador adoptó el estándar japonés-brasileño de televisión digital terrestre en 2010 y actualmente se están realizando pruebas en Quito, con el objetivo de completar la transición al apagón analógico para 2018.
Portafolio final fichas de producto y oportunidadesdaves01
Este documento describe un televisor LED Samsung de 32 pulgadas. Explica que gracias a su tecnología Clear Motion Rate de 400 Hz, ofrece imágenes nítidas incluso en escenas rápidas. Describe que el televisor tiene pantalla Full HD, procesador Quad Core, recomendaciones con interacción de voz y las últimas innovaciones de Samsung en procesamiento de imágenes. Finalmente, proporciona detalles técnicos adicionales sobre las especificaciones del producto como su resolución, conectividad y normas aplicables.
Este documento presenta un estudio técnico, económico y legal para el canal de televisión digital de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El estudio analiza los equipos necesarios para establecer un canal de televisión digital terrestre usando el estándar ISDB-Tb, incluyendo cámaras, equipos de producción, enlace de microondas y equipos de transmisión. También incluye un análisis de la cobertura, aspectos legales como los organismos de regulación en Ecuador y los requisitos para obtener
GrupoTVD es una empresa uruguaya que ofrece soluciones tecnológicas digitales interactivas y soporte a operadores de medios de comunicación. Desarrolla aplicaciones basadas en las normas DVB y MHP para proporcionar servicios de consultoría, diseño de soluciones, integraciones e instalaciones. También ofrece soporte y capacitación sobre sus productos.
Julia apresenta sua família, composta por sua mãe, irmão, irmã e sobrinha. Ela gosta de jogar bola com seus melhores amigos Matheus, Geovanna, Camili e Jamily, frequentar o Clube Fiscal e comer macarronada. Sua escola é a E.M.F Achilles de Oliveira Ribeiro e ela acredita que acabar com as drogas pode melhorar o mundo.
Douglas tem 11 anos, mora com a mãe e irmã. Gosta de cozinhar, jogar vôlei e navegar na internet. Seus melhores amigos são Daniella, Leonardo, Rafael e Marcos. Seus lugares preferidos são São Vicente, Natal e Salesópolis.
Gabriel Silva Gomes, um menino de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais e irmã, descreve sua família, hobbies, amigos, passeios favoritos, escola e como ele gostaria de ajudar a melhorar o mundo cuidando da saúde e segurança.
Marcos Renan tem 11 anos, mora com a mãe Simone e a irmã Ana Clara. Ele gosta de participar de atividades escolares como futebol, seus melhores amigos são Kaue, João, Lucas e Marlon, e ele gosta de ir ao Clube Fiscal.
Leticia Martins Souza, uma menina de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais Carlos Alberto e Simone Martins e sua irmã Giovana Martins, gosta de ouvir música, ir à praia e andar de bicicleta, e seus melhores amigos são Mel, Giovanna e Amanda.
Ultima actualización de elementos a la venta. Ya quedan menos cosas disponibles, aprovecha y reserva o llévate aquello que estabas buscando y encontraste en el catálogo antes de que se agote.
Yasmim é uma menina de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais e irmão. Ela gosta de assistir TV, ouvir música pop e rap, e passar o tempo livre com seus melhores amigos Mel, Yasmim e Giovanna no cinema, parque aquático ou assistindo anime. Seu prato preferido é peixe frito com batata frita e coração de galinha. Na escola, estuda kung-fu e acredita que a reciclagem e plantio de árvores podem melhorar o mundo.
Este documento describe varios avances tecnológicos emocionantes como una mano biónica controlada por señales cerebrales, un rascacielos giratorio en Dubai con módulos rotatorios independientes, y el creciente uso de coches eléctricos como el Model S de Tesla.
El documento habla sobre el lenguaje de manipulación de datos (DML), que permite a los usuarios consultar y manipular datos almacenados en una base de datos. El DML más popular es SQL, que se usa para recuperar, insertar, eliminar y actualizar datos en una base de datos relacional. El documento también explica cómo crear informes a partir de los datos almacenados en una base de datos.
Wanessa é uma menina de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais Moacir e Estela. Ela gosta de assistir vídeos no Youtube, ir ao cinema e nadar, e seus pratos favoritos incluem pizza, strogonoff de frango e sorvete. Na escola, ela gosta de Educação Física e acredita que não deve jogar lixo na rua.
Este documento resume los conceptos básicos de la sexualidad humana, incluyendo las características de la sexualidad, los tipos de sexualidad, las características de la masculinidad y feminidad, los aparatos genitales masculinos y femeninos, las glándulas sexuales, los caracteres sexuales, y los conceptos básicos de género.
Vitoria Santana Gonçalves Picoli é uma menina de 12 anos que mora com sua mãe no estado de Pernambuco. Ela gosta de passar tempo com suas melhores amigas Luana e Vitoria, fazer passeios no parque aquático e aquário, e ouvir funk, sertanejo e música internacional.
El documento describe el método científico como una actividad social para obtener conocimiento sobre la realidad a través de criterios establecidos. Explica que la ciencia se caracteriza por la validez, confiabilidad, sistematicidad, comunicabilidad y falibilidad. Además, detalla las etapas del método científico como la formulación del problema, construcción de un modelo teórico, trabajo de campo y análisis de resultados. Por último, enumera los componentes clave de un anteproyecto de investigación como el título, pregunta de investigación
El documento describe los factores que influyen en las compras industriales y los roles involucrados. Las compras industriales se basan principalmente en consideraciones técnicas como calidad, precio y plazo de entrega en lugar de fuerzas de marketing. Los compradores industriales son más racionales económicamente que los compradores minoristas. El documento también explica los roles del gerente de compras y los factores clave considerados al seleccionar proveedores.
Este documento apresenta uma breve autobiografia de Jenifer Suelen Araujo, uma menina de 12 anos. Ela descreve sua família, amigos, passatempos favoritos, comidas preferidas, escola e como ela acredita que pode ajudar a melhorar o mundo evitando jogar lixo no chão e no rio.
Este documento fornece instruções sobre a instalação de um apiário, abordando tópicos como: conhecer as abelhas e seus tipos, materiais utilizados como caixas e fumigadores, preparação dos quadros, escolha do local para o apiário, povoamento das caixas, distribuição das colmeias e cálculo dos custos.
Prezi es una herramienta de presentaciones en línea que permite crear, editar y almacenar presentaciones en la nube, compartirlas y descargarlas para presentaciones sin conexión. A diferencia de PowerPoint, Prezi se basa en un lienzo único donde se diseña un recorrido no necesariamente secuencial para insertar texto, imágenes y videos.
La televisión digital interactiva permite transmitir múltiples canales de alta definición en el mismo ancho de banda, así como contenido interactivo que permite a los televidentes participar en chats, foros, juegos y acceder a videos bajo demanda. La compresión MPEG-2 redujo drásticamente la velocidad de transmisión de datos de video, haciendo posible la televisión digital a través de diferentes plataformas como terrestre, cable, satelital e IP. La televisión digital interactiva ofrece nuevas posibilidades
Julia apresenta sua família, composta por sua mãe, irmão, irmã e sobrinha. Ela gosta de jogar bola com seus melhores amigos Matheus, Geovanna, Camili e Jamily, frequentar o Clube Fiscal e comer macarronada. Sua escola é a E.M.F Achilles de Oliveira Ribeiro e ela acredita que acabar com as drogas pode melhorar o mundo.
Douglas tem 11 anos, mora com a mãe e irmã. Gosta de cozinhar, jogar vôlei e navegar na internet. Seus melhores amigos são Daniella, Leonardo, Rafael e Marcos. Seus lugares preferidos são São Vicente, Natal e Salesópolis.
Gabriel Silva Gomes, um menino de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais e irmã, descreve sua família, hobbies, amigos, passeios favoritos, escola e como ele gostaria de ajudar a melhorar o mundo cuidando da saúde e segurança.
Marcos Renan tem 11 anos, mora com a mãe Simone e a irmã Ana Clara. Ele gosta de participar de atividades escolares como futebol, seus melhores amigos são Kaue, João, Lucas e Marlon, e ele gosta de ir ao Clube Fiscal.
Leticia Martins Souza, uma menina de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais Carlos Alberto e Simone Martins e sua irmã Giovana Martins, gosta de ouvir música, ir à praia e andar de bicicleta, e seus melhores amigos são Mel, Giovanna e Amanda.
Ultima actualización de elementos a la venta. Ya quedan menos cosas disponibles, aprovecha y reserva o llévate aquello que estabas buscando y encontraste en el catálogo antes de que se agote.
Yasmim é uma menina de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais e irmão. Ela gosta de assistir TV, ouvir música pop e rap, e passar o tempo livre com seus melhores amigos Mel, Yasmim e Giovanna no cinema, parque aquático ou assistindo anime. Seu prato preferido é peixe frito com batata frita e coração de galinha. Na escola, estuda kung-fu e acredita que a reciclagem e plantio de árvores podem melhorar o mundo.
Este documento describe varios avances tecnológicos emocionantes como una mano biónica controlada por señales cerebrales, un rascacielos giratorio en Dubai con módulos rotatorios independientes, y el creciente uso de coches eléctricos como el Model S de Tesla.
El documento habla sobre el lenguaje de manipulación de datos (DML), que permite a los usuarios consultar y manipular datos almacenados en una base de datos. El DML más popular es SQL, que se usa para recuperar, insertar, eliminar y actualizar datos en una base de datos relacional. El documento también explica cómo crear informes a partir de los datos almacenados en una base de datos.
Wanessa é uma menina de 11 anos que mora em São Paulo com seus pais Moacir e Estela. Ela gosta de assistir vídeos no Youtube, ir ao cinema e nadar, e seus pratos favoritos incluem pizza, strogonoff de frango e sorvete. Na escola, ela gosta de Educação Física e acredita que não deve jogar lixo na rua.
Este documento resume los conceptos básicos de la sexualidad humana, incluyendo las características de la sexualidad, los tipos de sexualidad, las características de la masculinidad y feminidad, los aparatos genitales masculinos y femeninos, las glándulas sexuales, los caracteres sexuales, y los conceptos básicos de género.
Vitoria Santana Gonçalves Picoli é uma menina de 12 anos que mora com sua mãe no estado de Pernambuco. Ela gosta de passar tempo com suas melhores amigas Luana e Vitoria, fazer passeios no parque aquático e aquário, e ouvir funk, sertanejo e música internacional.
El documento describe el método científico como una actividad social para obtener conocimiento sobre la realidad a través de criterios establecidos. Explica que la ciencia se caracteriza por la validez, confiabilidad, sistematicidad, comunicabilidad y falibilidad. Además, detalla las etapas del método científico como la formulación del problema, construcción de un modelo teórico, trabajo de campo y análisis de resultados. Por último, enumera los componentes clave de un anteproyecto de investigación como el título, pregunta de investigación
El documento describe los factores que influyen en las compras industriales y los roles involucrados. Las compras industriales se basan principalmente en consideraciones técnicas como calidad, precio y plazo de entrega en lugar de fuerzas de marketing. Los compradores industriales son más racionales económicamente que los compradores minoristas. El documento también explica los roles del gerente de compras y los factores clave considerados al seleccionar proveedores.
Este documento apresenta uma breve autobiografia de Jenifer Suelen Araujo, uma menina de 12 anos. Ela descreve sua família, amigos, passatempos favoritos, comidas preferidas, escola e como ela acredita que pode ajudar a melhorar o mundo evitando jogar lixo no chão e no rio.
Este documento fornece instruções sobre a instalação de um apiário, abordando tópicos como: conhecer as abelhas e seus tipos, materiais utilizados como caixas e fumigadores, preparação dos quadros, escolha do local para o apiário, povoamento das caixas, distribuição das colmeias e cálculo dos custos.
Prezi es una herramienta de presentaciones en línea que permite crear, editar y almacenar presentaciones en la nube, compartirlas y descargarlas para presentaciones sin conexión. A diferencia de PowerPoint, Prezi se basa en un lienzo único donde se diseña un recorrido no necesariamente secuencial para insertar texto, imágenes y videos.
La televisión digital interactiva permite transmitir múltiples canales de alta definición en el mismo ancho de banda, así como contenido interactivo que permite a los televidentes participar en chats, foros, juegos y acceder a videos bajo demanda. La compresión MPEG-2 redujo drásticamente la velocidad de transmisión de datos de video, haciendo posible la televisión digital a través de diferentes plataformas como terrestre, cable, satelital e IP. La televisión digital interactiva ofrece nuevas posibilidades
Este documento describe la televisión digital interactiva (iDTV). Explica que la iDTV combina la televisión digital con interactividad, permitiendo que los espectadores tengan un papel más activo. Detalla los métodos de implementación, formatos, programación, servicios interactivos y experiencias positivas de interactividad en la televisión digital terrestre.
Este documento trata sobre la videoconferencia. Define la videoconferencia como una tecnología que permite comunicación bidireccional de audio, video y datos en tiempo real entre dos o más lugares. Explica brevemente la historia, aplicaciones, beneficios, tipos de enlaces, requerimientos técnicos y estándares de la videoconferencia. También describe la relación entre la videoconferencia e Internet, señalando que muchas videoconferencias actuales se realizan a través de conexiones IP.
Este documento describe el diseño y simulación de una aplicación interactiva para la televisión digital terrestre en Ecuador utilizando el software Ginga para personas sordas. Explica brevemente la evolución de la televisión analógica a la digital, los estándares adoptados en Ecuador, y justifica la necesidad de esta aplicación para mejorar la accesibilidad e interpretación de contenidos televisivos para personas sordas.
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación sobre el uso de la videoconferencia. Explica que el objetivo es determinar la importancia de la videoconferencia en el proceso educativo y cómo influye en el desarrollo cognitivo del estudiante. Detalla los objetivos específicos como mencionar las aplicaciones de la videoconferencia, describir su historia y evolución, y determinar los requisitos para su uso. También presenta las técnicas e instrumentos que se utilizarán como revisiones de documentos, videos, computador
El documento presenta una introducción al tema de la videoconferencia. Explica que la investigación busca determinar la importancia de la videoconferencia en el proceso educativo y cómo influye en el desarrollo cognitivo del estudiante. Detalla los objetivos generales y específicos del estudio, así como las técnicas e instrumentos que se utilizarán para recopilar información.
El documento describe la videoconferencia, su historia, componentes, tipos, usos en educación y continua. La videoconferencia permite la comunicación en tiempo real a distancia sustituyendo la presencia física. Se compone de equipos como cámaras, monitores y un CODEC para compresión/descompresión de video y audio. Ha adquirido importancia en educación y trabajo por permitir comunicación global.
La televisión conectada utiliza la señal de televisión digital terrestre (TDT o DVB-t, digital video broadcasting-terrestrial) y al mismo tiempo está conectada a Internet, de manera que a los contenidos televisivos se les añaden servicios de la red como la televisión a la carta (video on demand, VOD), aplicaciones de redes sociales, acceso a Youtube y a navegador web, etc. Al tratarse de una tecnología reciente, no existe aún un consenso en el diseño de las interfaces de sus menús, así que cada fabricante y cada cadena llegan a una solución, y por lo que se ha visto con poca coincidencia entre sí.
En 2011, un convenio de la Universitat Pompeu Fabra con las empresas Lavinia Interactiva, Televisió de Catalunya y Havas Media hizo posible el estudio que ahora presentamos. Cada partner se ocupaba de una parte del trabajo, concretamente en la UPF teníamos el objetivo de detectar problemas de usabilidad en televisiones conectadas comercializadas en ese momento. Se trataba de un estudio pionero por el objeto de estudio en sí, pero sobre todo por la posibilidad de aplicar la técnica de eye tracking sobre estas televisiones tan recientes.
El documento describe los retos y oportunidades de la televisión digital, incluyendo una mayor eficiencia espectral, mejor calidad de imagen y sonido, mayor interactividad y posibilidad de nuevos servicios. Explica los estándares digitales mundiales y evalúa técnica y económicamente los estándares, eligiendo el gobierno peruano el estándar japonés ISDB con innovaciones brasileñas.
Este documento propone un modelo de aprendizaje (T-Learning) basado en tecnologías de televisión digital interactiva (IDTV) que permite el acceso a contenidos educativos desde múltiples plataformas tecnológicas como la televisión digital terrestre, IPTV, WebTV y dispositivos móviles. El modelo incluye objetos de aprendizaje basados en video interactivo y fue probado experimentalmente con usuarios.
El documento presenta las conclusiones de un estudio de mercado sobre televisiones por internet (web-TV). Se analizaron cientos de web-TV y se clasificaron según varios criterios como tipo de contenido, tecnología del visor, elementos de continuidad y público objetivo. Los contenidos más comunes son multicanales y actualidad (18.4%), videos musicales y de cine (13.8%) y videoblogs (10.7%). La tecnología del visor y elementos como la emisión continua influyen en la experiencia del usuario. Las comunidades de usuarios
El documento describe un estudio de tres fases sobre la televisión conectada. La primera fase analizará los dispositivos, sus características y funcionalidades, y probará su usabilidad. La segunda fase evaluará el impacto en la publicidad. Y la tercera fase explorará los posibles modelos de negocio derivados de la televisión conectada.
Este documento describe varias plataformas para realizar videoconferencias en línea. Explica brevemente el funcionamiento y características de plataformas populares como Skype, Google Hangouts, BlueJeans y Webex. Además, menciona otras herramientas menos conocidas como Appear.in, Meetingburner y Videolink2.me que permiten videoconferencias en línea de forma gratuita.
El documento describe diferentes tecnologías de video y televisión como la televisión digital terrestre, la cual mejora la calidad de imagen y sonido e introduce servicios interactivos. También habla sobre la adopción en Colombia del estándar DVB-T2 para ofrecer más canales en alta definición. Otras tecnologías descritas incluyen la televisión 3D, la televisión a la carta, la edición digital de video y diferencias entre DVD y Blu-ray.
Este documento explica qué es la televisión digital (TVD). La TVD digitaliza las transmisiones de televisión para mejorar la calidad de imagen y sonido, aumentar la oferta de canales, y permitir características interactivas. Se describen los beneficios de la TVD como un mejor uso del espectro radioeléctrico, mejor calidad, menores costos de transmisión, y servicios interactivos. También explica por qué es necesario elegir un estándar de TVD para asegurar la compatibilidad entre emisiones y receptores.
La videoconferencia es una tecnología que proporciona un sistema de comunicación bidireccional de audio, video y datos que permite que las sedes receptoras y emisoras mantengan una comunicación simultánea interactiva en tiempo real.
El documento propone una plataforma de comunicación digital para una ciudad que incluye transmisión de TV en lugares públicos, sitios web, redes sociales y dispositivos móviles para difundir información municipal, atracciones turísticas y entrenar empleados. La plataforma permitiría contenido interactivo, en vivo y bajo demanda usando cámaras móviles u otras opciones de captura de video de bajo costo.
Similar a 7. televisiondigitalinteractiva 140514143501-phpapp02 (20)
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
1. PhD. Jose Luis Arciniegas Herrera
jlarci@unicauca.edu.co
2014 Departamento deTelemática
2. Relación de aspecto de 4 : 3
Standard Definition, de 720x576 pixeles según el estándar
PAL (625 líneas), o de 720x480 pixeles para el estándar NTSC
(525. líneas)
La relación de aspecto 16:9 fue propuesta por el SMPT
(society of Motion Picture andTelevision engineers) en 1984
2014 Departamento deTelemática
3. 1982 el CCIR desarrollo el estándar CCIR-601 (ITU-TR.BT.601)
Inicios de los 90 para tx una imagen de video digitalizada
constituía un flujo demasiado grande de información (de 108
a 270 Mbits/s para un sistema de tv e 525 o 625 líneas).
1993 se logra la reducción de la velocidad de datos de video
mediante la compresión MPEG-2
Gracias a MPEG-2 de 1,5 a 30 Mbits/s
Costos
2014 Departamento deTelemática
5. Televisión DigitalTerrestre (TDT)
Antenas convencionales UHF
Decodificar
Televisión Digital por cable
Hibrido Fibra Optica/Coaxial
Otros servicios (Internet, tel yTv)
Televisión Digital Satelital
Disponibilidad al 100%
Parabólicas, LNB, sintonizador, decodificador
2014 Departamento deTelemática
6. Televisión Digital sobre IP
Par telefónico xSDL
Triple play
Modem/Router, decodificador
WebTV
Televisión digital móvil
Unicast
Broadcast
Audio, video, Internet
2014 Departamento deTelemática
7. ATSC: Advanced Television Systems Commitee
DVB-T: DigitalVideo Broadcasting Terrestial
ISDB-T: Integrated Services Digital Broadcasting Terrestial
DMB-T/H: Digital Multimedia Broadcast-Terrestrial/Handheld
2014 Departamento deTelemática
http://es.dtvstatus.net/Organizaciones de estandarización
8. Mas canales
Mejor calidad de imagen (16:9) y sonido (cine)
Widescreen
Transmisión simultánea de datos auxiliares
Servicios asociados
Posibilidad de interactividad
2014 Departamento deTelemática
9. Televisión Digital: Transmisión y difusión de
señales codificadas (0s y 1s). DTV puede
comprimirse para proporcionar 4, 5 ó más
programas en el mismo ancho de banda requerido
para un canal de la actual televisión.
Televisión Interactiva (iTV): Programas deTV que
proporcionan contenido interactivo y mejoras,
permitiendo a laTV tradicional la posibilidad de
interactividad de un PC
https://www.wfyi.org/wfyi2003/dtvGlossary.asp
2014 Departamento deTelemática
11. Consultar sobre un tema
Participar en chats de los
programas
Ingresar a foros
Opinar sobre la temática de los
programas
Escoger el horario en el cual desea
ver sus programas.
Manipular la transmisión (Detener,
retroceder, adelantar)
2014 Departamento deTelemática
13. T-learning
Programas de consulta y tratamiento
médico.
Juegos interactivos.
EPG, IPG, ESG - Personalización de la
guía de programación
Publicidad orientada al gusto del
televidente
PVR Grabadora de video personal
VoDVideo bajo demanda
T-Commerce,T-Banking,T-Government
… otros
2014 Departamento deTelemática
14. Conjunto de elementos
interactivos:
Comentarios alternativos
Videos extra
Información textual
Botones para
detener/Iniciar…
El televidente controla el
programa
2014
iTV Programa “Caminando con Bestias”
Edutainment Interactivo
Departamento deTelemática
17. La manipulación gráfica de las
aplicaciones es muy diferente a la de un
PC.
Dispositivos de despliegue
Aplicaciones y video integradas
Limitaciones de las pantallas deTV
Costos
2014 Departamento deTelemática
18. Aspecto de los píxeles (redondeados y cuadrados),
diferentes capas para los gráficos y el video
2014 Departamento deTelemática
19. Los dispositivos tienen diferentes maneras de conversión,
por ejemplo 4:3, 16:9; despliegue de 16:9 en 4:3
2014 Departamento deTelemática
20. Transparencias
Manejo de colores diferente
Diferencias de UI
Resolución de las pantallas
Control remoto
Ausencia de puntero
Teclados
Problema con los textos
2014 Departamento deTelemática
21. Capa de fondo, si el
video no cubre todo el
espacio
Capa de video, donde
va el video
Capa de gráficos
Las capas pueden configurarse de manera
independiente
2014 Departamento deTelemática
22. Capas en un Receptor enTVDi
Departamento deTelemática2014
26. Utilizar botones normales con palabras
simples.
Evitar la utilización de gráficos con
movimiento dentro de las aplicaciones
Se debe dejar un amplio espacio entre el
texto y los límites verticales de color
(conocido como Bloom) (BBC, 2005)
2014 Departamento deTelemática
30. Coherencia en la interfaz (ILHAN, 2005)(Lu, 2005).
Permitir deshacer las acciones de forma fácil (ILHAN, 2005).
Es conveniente la utilización de metáforas (ILHAN, 2005)(Lu,
2005, Ben Shneiderman, 2003).
Ofrecer retroalimentación informativa (Ben Shneiderman,
2003)(ILHAN, 2005).
Los títulos deben ser significativos y comprensibles (Ben
Shneiderman, 2003)(ILHAN, 2005).
En los formularios debe existir una agrupación lógica de los
campos. Deben tener una terminología y abreviaturas
coherentes.
2014 Departamento deTelemática
31. La interfaz de usuario debe soportar la combinación de elementos
de entretenimiento e información (Chorianapoulos,
2004)(McDonald, 2003).
Las teclas de colores siempre deben aparecer en línea horizontal
(BBC, 2005).
Guiar al usuario, dónde está, cómo lleguó allí, y dónde puede ir, el
próximo en cualquier momento. (ILHAN, 2005)(Lu, 2005).
Proporcionar información cada vez que un espectador ejecuta un
comando (ILHAN, 2005).
Alentar y estimular la libertad de movimiento (Chorianapoulos,
2004).
La interfaz debe ser clara, simple y rápidamente comprensible
(ILHAN, 2005): menos es más.(Chorianapoulos, 2004)(Bernardo,
2002).
2014 Departamento deTelemática
39. Tulande E. y Rojas D. Recomendaciones para la generación y distribución de contenidos
educativos orientados aTVDi, 2009.
Albán, H. Marco de Referencia para el diseño y construcción contenidos de T-learning, 2011.
Tique, J. y Zemanate G. Arquitectura para la planificación dinámica de servicios y contenidos
multimedia de t-learning, 2012.
Hurtado, D. y Narvaez, R. Directrices de Usabilidad Relacionadas con la Facilidad de
Aprendizaje y de Uso para el Diseño de Aplicaciones deTelevisión Digital Interactiva. 2012
Solano, A. Marco de referencia para evaluar la usabilidad en servicios de T-learning. 2012.
Arévalo, A. y Riscos, F. Modelado deTráfico para servicios de una Comunidad Académica
Virtual en IPTV, con QoS. 2013.
Chanchí, G. Arquitectura de Referencia para la prestación de servicios interactivos deTv
Móvil apoyado en sistemas de recomendaciones y búsquedas semánticas. 2013.
Cerón, M. Marco de Referencia para la evaluación de desempeño de servicios T-learning en
TDi. 2013.
Durán, D. Arquitectura para el Despliegue del Servicio de VoD de IPTV, apoyado en
Interactividad y Sistemas de Recomendaciones TDi. 2014.
Campo, W. Modelo de tráfico para servicios interactivos de una CAV, con contenidos de
audio y video de alta calidad. 2014,
2014 Departamento deTelemática
40. BBC. (2005). British Broadcasting Corporation. Retrieved Noviembre 2008, from
http://www.bbc.co.uk/guidelines/newmedia/desed/itv/iTV-Design_v1.pdf
Ben Shneiderman, M. O. L. (2003). Research-BasedWeb Design & Usability Guidelines. Retrieved Noviembre 2008, from
http://usability.gov/pdfs/guidelines_book.pdf
Bernardo, N. (2002). O guia prático da produção de televisão interactiva. Retrieved Noviembre 2008, from
http://encyclopedia.jrank.org/articles/pages/6650/iTV-Guidelines.html
Chorianapoulos, K. (2004). VirtualTelevisionChannels. Retrieved Noviembre 2008, from
http://www.google.com.co/url?sa=t&source=web&ct=res&cd=1&url=http%3A%2F%2Fuitv.info%2Fabout%2Feditors%2Fc
horianopoulos%2Fthesis%2Fphd.pdf&ei=7CZASZiLKoOftwfc0cSgDA&usg=AFQjCNGJCgs_Ze7LXS0_IIp3S6HCzdOGjQ&s
ig2=pYC9mmwqTjiIJs-CKFaK6Q
Figueirado, R. A. E. (2003). Development and Evaluation of Guidelines for Producing an Interactive Movie. Retrieved
Noviembre 2008, from http://i-media.soc.napier.ac.uk/gosford/dissertation.pdf
ILHAN,Ö. (2005). Analysis of Graphical User Interface Design inThe Context of Human-Computer Interaction (with a case
study on oven Control Panel). Retrieved Noviembre 2008, from
http://library.iyte.edu.tr/tezler/master/endustriurunleritasarimi/T000319.pdf
Lu, K.Y. (2005). Interaction Design Principles For InteractiveTelevision. Retrieved Noviembre 2008, from
http://www.google.com.co/url?sa=t&source=web&ct=res&cd=1&url=http%3A%2F%2Fdm.lcc.gatech.edu%2Fms_projects
%2Fklu%2Flu_karyn_y_200505_mast.pdf&ei=QShASYL0Lc3dtgf7xJSwDQ&usg=AFQjCNH0sO2JqyOSwxZ0ENV9Iwqmtb
Cr7g&sig2=4_yW7i-N6k_08h70oHKrLA
McDonald,C. (2003). A practical guide to designing an effective interactive service. RetrievedOctubre 2008, from
http://skyinteractive.com/NR/rdonlyres/5E094E6E-7288-4D3B-B176-
E2096508F1DE/0/DesigningforInteractiveTelevision.pdf
Päivi,A.-J. (2006). T-learning Model for Learning via DigitalTV. IEEE, 6.
Tiresias. (1995). Tiresias FontsWebsite. Retrieved Noviembre 2008, from http://www.tiresias.org/fonts/index.htm
2014 Departamento deTelemática
41. Jose Luis Arciniegas Herrera
jlarci@unicauca.edu.co
2014 Departamento deTelemática