El análisis semiótico del comercial de Volks Wagen #Deja de ser copiloto muestra varias escenas donde un personaje tiene el control de la situación y se divierte, mientras que el otro solo observa y se ve aburrido. El narrador invita al espectador a dejar de ser copiloto para empezar a disfrutar la vida. El mensaje final es que comprando un auto de la marca se puede dejar de ser pasivo y tomar el control.

1. Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ciencias de la Comunicación
Semiótica de la Imagen
Jordan Israel Saucedo Martìnez
Análisis semiótico de la publicidad de Volks Wagen #Deja de ser copiloto.
El comercial inicioconunLongShot de un carro de juguete,el cual se dirige haciadosniños,esuna
tomacontrapicado,se muestracomolosdosniñosobservanelcarrode juguete,perosolounotiene
el control en esta toma se muestran a uno muy tranquilos y relajados y al otro jugando.
La imagen deja observar, que lo que hay detrás de ella es, una casa y a
La imagense cierraaunextreminlongsoth,paramostrarcondetalleel rostrode losniños,conesto
nosmuestralaexpresiónde felicidadde uno,elcual estájugandoydelotro,el quenoestájugando.
El uniforme de los niños,que, por cierto,parece ser tenían poco tiempo que acababan de salir de
clase,erade zapatosnegros,mediasguindas,pantaloncillosencolorazul ycamisablancade cuello
y encima tiene una sudadera color guinda.
El narradoa lolargode estasdostomas,dice:-El mundoestaechodedosclasesde personas,pilotos
y copilotos, lo cual tienen delata que estas imágenes mostradas son una ejemplificación.

2. El siguiente escenario,se muestraenunaferiade juegos,enespecíficoenel juegoconocidocomo
“Carritos chocones” en esta se muestra dos mujeres jóvenes o quizás son adolescentes,las cuales
estánjuntasenuncarritode laferia,perounase vemuchomásemocionadaquelaotra.Estodebido
a que una tiene el control del juego y la otra solo observa.
Para este momento el narrador dice: -Los que llevan las riendas, y los que no.
La siguiente secuenciade imágenes,se llevaa cabo en una lancha,un hombre llevaa una mujeral
lugar a donde el quiere, pero esto causa molestia a la mujer, puesto que el hombre la lleva a un
lugar en medio del mar en una isla.

3. Para este momento el narrador añadió: -Los que van a dónde quieren, y los que no.
El siguiente escenariose da,esun auto,en unacarrera, enuna montañacongeladapor la nieve,la
carrera se ve extrema, lo cual debe de generar una gran dosis de adrenalina y el pilotose ve muy
emocionado,nótese quelamarcade laempresaparalacual se creó este comercial,esmostradaen
el auto de carreras. Por lo contrario, el copiloto se ve aburrido dentro de la carrera.
El narrador dice: -Los protagonistas, y los que no.

4. La siguiente escenase muestradentrode unavión,vael capitányel ayudante,unodisfrutde serel
líderdel avión(el capitán) y el otro solohace loque se le permite hacer,por esoel narrador dice: -
Los que disfrutan al máximo, y los que no.
Todo estoprepara para llegaral receptora reflexionarya decirle, -dejade sercopiloto,empiezaa
disfrutar- locual es la finalidadde todosestossignos,el venderel automóvil paraserpilotoydejar
de ser copiloto.
Y lo demuestraconunaimagendonde yano escopilotounsujeto,ahoraescopilotoy esmas feliz.

5. Planos: Podemos determinar una constante, la cual es que los planos muestran la ubicación
geográficadel lugar,para despuéscerrarse en losrostroso enlosgestosde los actores,estoconel
finde contextualizarydespuéscomprenderlossentimientosdel copiloto.Estarazónse muestraen
todos los escenarios.
El enfoque en su mayoría trata en la toma abierta, contextualizar con una apertura más cerrada y
un enfoque descentralizado,peroenlosenfoquesque vandirigidosa losrostros de los actores,la
apertura es abierta y mucho más centralizada en los personajes.
Coloresyluz:trata de usar tonosfelices,tonosnotanoscuros,loscuales transmitenunasensación
de tranquilidadypasividad,por ejemplo, haymuchosazulesyenocasionessaturabanunpoco con
rojos.
Música:Tiene unamelodíaorquestada,perotransmiteunasensaciónde juego,noesmúsicapasiva
perotampocollegaaunnivel extraordinario.Esunritmomuyarmoniosoelcual interpretaos,como
amable y humorístico, ya que el video es algo cómico.
La trama se centra eninterpretacionesde que essercopiloto,conunjuguete,porejemplo,el niño
que no tiene el control del carrito no se divierte, la mujer que no va al volante en la feria,no está
disfrutandopuestoque notieneel control del momento,el hombreque llevaalamujera donde él
quiere enunalancha,essiesfelizylamujerno,porque notieneelcontrol de adóndeir.Lafinalidad
de esto, es vender un auto de la marca Volks Wagen, una marca de autos, y tienen el titulo #Deja
de ser copiloto
Eje connotativoEl eje connotativo,estámuycentralizado,todovadirigidoadejarde sercopilotoy
ser copiloto es o aburrido o malo, también que está en tu mano dejar de ser copiloto, puedes se
feliz, tener el control, ser divertido, etc.
Todo cuantose muestrate dice,el que tiene el control,el que maneja,el que dirige,esese divierte
y es feliz, el que es copiloto es aburrido y segura siéndolo.
El mensaje lingüísticoeste con una tonalidadalgosuave,con un tanto sentidofilosófico,noshace
de ciertamanera reflexionarsobre lavida,nos atrae a un estadoaceptación,con una gran técnica
comunicacional.
Posteriormente nosdaunmensajeclaroyconcreto,comosi fueraunaorden“Dejade sercopiloto”
a ese estimulo se crea una respuesta, la respuesta esperada es que tu compres el auto que se
promociona desde 9500 euros.
Conclusión: no encontramos ante un spot, persuasivo, que se basa en la ejemplificación con
situacionesde lavidacotidianaparaque te descuentaque necesitasunauto,necesitasdejarde ser
copiloto para vivir la vida, es un video con fines comerciales al 100%.
Este análisis semiótico,es la interpretación de todos los signos, seanvisibles a primera vista o no,
esperandosiempre que lainformacióncomprendidadentrode,seaclara,verídicaycertera,damos
por concluido este análisis semiótico.