SlideShare una empresa de Scribd logo
ISPI 4040 Centro de Estudios Superiores
“1era actividad de Aprendizaje Basado en
Problemas”
APM 3º “A”
Integrantes: Gomez Micaela y Quiroga
Shamanta
Fecha de entrega: 11/06/14
Problema:
Promocionar un producto farmacéutico
nuevo para un prescriptor
complaciente.
Primera parte.
Descripción del producto:
Nombre comercial: Rasax
Principio Activo: Rasagilina
Laboratorio: AztraZeneca
Indicaciones: Está indicado como
tratamiento de la enfermedad de
Parkinson idiopática como monoterapia
inicial o adyuvante de la Levodopa
Forma farmacéutica y concentración:
Comprimidos 1mg
Única presentación: Envases
conteniendo 30 comprimidos
Posología: Una toma diaria
Puntos de Ventas: Monoterapia en
etapas precoces de la enfermedad y
mejoría de los síntomas no motores en
los pacientes
Posicionamento frente a la
competencia:
•Rasax (Rasagilina) tiene una única
forma de presentación que facilita la
dosificación si se lo compara con el
principio activo de Amantadina.
•Rasax (Rasagilina) tiene una
comodidad posológica de una toma
diaria mientras que Amantadina tiene
una posología de dos comprimidos
diarios lo cual puede facilitar al olvido y
por tanto, incumplimiento farmacológico
por parte del paciente.
•El tratamiento precoz con Rasagilina
en dosis de 1mg/día proporciona
beneficios clínicos compatibles con un
posible efecto modificador de la
progresión de la enfermedad.
Perfil del prescriptor:
Nombre: Diego Masvarella
Edad: 37 años
Especialidad: Neurólogo
Ámbito laboral: Trabaja en el Hospital
Español (calle Sarmiento 3150). Presta
atención a pacientes particulares y a
pacientes asociados a S.M.A.T.A y
O.S.P.E.S.G.A
Hábito prescriptivo: Médico categoría 3
(Enfermedad de Parkinson)
Marcas comerciales que prescribe con
respectiva participación de Mercado:
Actison (Amantadina)………………………..60%
Precio por presentación:
100 mg Comp. x 30 $130,55
100 mg Comp. x 60 $251,89
Elbrus (Rasagilina)…………………………32%
Precio por presentación:
Comp. x 30 $227,51
Rasax (Rasagilina)…………………………..8%
Precio por presentación:
1mg Comp. x 30 $121
Segunda parte.
Objetivo:
El objetivo de la visita médica será
comprometer al médico a través de un
acuerdo verbal para que éste amplie la
prescripción de Rasax en el tratamiento
de inicio sobre 5 pacientes.
Apertura:
El primer paso será realizar una presentación
formal, comentándole que hace poco somos
APM, que es un gusto visitarlo, tratando de
captar su atención, diciéndole que en nuestra
primera visita le estamos ofreciendo Rasax,
una opción innovadora del laboratorio
AztraZeneca que va a hacer más sencilla la
vida de sus pacientes en etapas precoces de
la enfermedad de Parkinson.
Argumentación
La argumentación sobre el producto
consistirá, en primer lugar, en exponer
la utilidad de la monoterapia con
Rasagilina, la cual presenta gran
eficacia y mejor control de las crisis.
Según el estudio TEMPO presentado
en el folleto se comprobó que la alta
proporción de pacientes (46%) que
mantuvo monoterapia con Rasagilina
en etapas precoces de la enfermedad
de Parkinson obtuvo una opción
terapéutica eficaz y segura.
Asimismo, la monoterapia con
Rasagilina no fue asociada con el
desarrollo de complicaciones motoras,
somnolencia diurna o transtornos en el
control de impulsos.
Los pacientes obtendrán un mayor
tiempo libre de síntomas mientras que
el médico tendrá pacientes con menor
número de complicaciones.
Además, la utilización de Rasagilina en
etapas precoces de la enfermedad,
demostró mejoría en los síntomas no
motores de los pacientes, aportando
una mejor calidad de vida para aquellos
que padecen la enfermedad.
En la literatura se presenta un estudio
observacional, en la práctica clínica
diaria de 256 centros de Alemania, que
confirmó la mejoría de las dificultades
en el habla, destreza manual y
estabilidad postural.
El médico que utilice Rasagilina podrá
reducir la velocidad de progresión de la
enfermedad y controlar los síntomas al
mismo tiempo que permitirá al paciente
continuar con sus actividades diarias de
la mejor manera posible.
Cierre y Compromiso:
Preguntaremos al profesional si: ¿Tiene
alguna duda en relación a lo expuesto
anteriormente? ¿Podemos contar con
que va a probar el producto en al
menos 5 de sus pacientes? ¿Está
dispuesto a evaluar la efectividad y
seguridad del tratamiento en etapas
precoces de la enfermedad?
El médico ante los interrogantes
responde que no tiene dudas; asiente
con la cabeza al mismo tiempo que
manifiesta su interés en probar las
ventajas del tratamiento en una etapa
inicial.
Habiendo llegado a dicho acuerdo
verbal por parte del médico,
consideraremos cerrada nuestra visita y
le dejaremos material promocional
como recordatorio de marca, en esta
oportunidad, un recetario para
prescripciones y una birome.
Conclusión:
Nos pareció sumamente interesante la
realización de esta actividad ya que no solo
fue integrar conocimientos técnicos-
prácticos de cómo armar el discurso
argumentativo sino que también permitió
realizar un ensayo de lo que va a ser
nuestro trabajo con el objeto de poder ser
capaces de plantarnos frente a diferentes
situaciones.
A modo de crítica constructiva,
consideramos que las pautas de cómo
armar la argumentación deberían haber
sido a priori a presentar los primeros
borradores.
¡Muchas gracias por
su tiempo!
“Parte de la curación está en la
voluntad de sanar”
Séneca.

Más contenido relacionado

Similar a Abp power point

Abp power point. blogger.
Abp power point.  blogger.Abp power point.  blogger.
Abp power point. blogger.Shami France
 
Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)
Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)
Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)Barragome
 
Antipsicòtics bit navarra 2013
Antipsicòtics bit navarra 2013Antipsicòtics bit navarra 2013
Antipsicòtics bit navarra 2013alfonsmoret
 
Efecto psicosocial en la terapia
Efecto psicosocial en la terapiaEfecto psicosocial en la terapia
Efecto psicosocial en la terapia
pablopuentebaldomar
 
El efecto placebo
El efecto placeboEl efecto placebo
El efecto placebo
Marilleli
 
El efecto placebo
El efecto placeboEl efecto placebo
El efecto placebo
Marilleli
 
BoEx papp nº 3
BoEx papp nº 3BoEx papp nº 3
BoEx papp nº 3Barragome
 
PLAN FARMACEUTICO
PLAN FARMACEUTICOPLAN FARMACEUTICO
PLAN FARMACEUTICO
Gloria Amil
 
Sesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéutico
Sesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéuticoSesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéutico
Sesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéutico
Roberto Pérez López
 
SEMANA 15_FH.ppt
SEMANA 15_FH.pptSEMANA 15_FH.ppt
SEMANA 15_FH.ppt
JOSENORBERTOSANTACRU
 
Farmacia comunitaria.pdf
Farmacia comunitaria.pdfFarmacia comunitaria.pdf
Farmacia comunitaria.pdf
RenzoFernandez25
 
Trabajo final farmacologia_complementaria
Trabajo final farmacologia_complementariaTrabajo final farmacologia_complementaria
Trabajo final farmacologia_complementaria
hiochem
 
Prescripción Prudente
Prescripción PrudentePrescripción Prudente
Prescripción Prudente
hugotula
 
CLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptx
CLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptxCLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptx
CLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptx
JOSENORBERTOSANTACRU
 
1º Actividad ABP - Hipolipol
1º Actividad ABP - Hipolipol1º Actividad ABP - Hipolipol
1º Actividad ABP - HipolipolAri Gómez
 
Guia de la buena prescripcion medica
Guia de la buena prescripcion medicaGuia de la buena prescripcion medica
Guia de la buena prescripcion medicaDeixy Garcia
 
Uso adecuado de opioides en DCNO
Uso adecuado de opioides en DCNOUso adecuado de opioides en DCNO
Uso adecuado de opioides en DCNO
Carlos Fernández Oropesa
 
ActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióN
ActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióNActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióN
ActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióNIbis Morales
 
Farmacia Clínica-preguntas
Farmacia Clínica-preguntasFarmacia Clínica-preguntas
Farmacia Clínica-preguntas
Josue Silva
 

Similar a Abp power point (20)

Abp power point. blogger.
Abp power point.  blogger.Abp power point.  blogger.
Abp power point. blogger.
 
Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)
Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)
Polimedicado enfermería (Mª Luz Rubio)
 
Antipsicòtics bit navarra 2013
Antipsicòtics bit navarra 2013Antipsicòtics bit navarra 2013
Antipsicòtics bit navarra 2013
 
Efecto psicosocial en la terapia
Efecto psicosocial en la terapiaEfecto psicosocial en la terapia
Efecto psicosocial en la terapia
 
El efecto placebo
El efecto placeboEl efecto placebo
El efecto placebo
 
El efecto placebo
El efecto placeboEl efecto placebo
El efecto placebo
 
BoEx papp nº 3
BoEx papp nº 3BoEx papp nº 3
BoEx papp nº 3
 
PLAN FARMACEUTICO
PLAN FARMACEUTICOPLAN FARMACEUTICO
PLAN FARMACEUTICO
 
Sesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéutico
Sesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéuticoSesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéutico
Sesión bibliográfica de un artículo sobre el cumplimiento terapéutico
 
SEMANA 15_FH.ppt
SEMANA 15_FH.pptSEMANA 15_FH.ppt
SEMANA 15_FH.ppt
 
Farmacia comunitaria.pdf
Farmacia comunitaria.pdfFarmacia comunitaria.pdf
Farmacia comunitaria.pdf
 
Trabajo final farmacologia_complementaria
Trabajo final farmacologia_complementariaTrabajo final farmacologia_complementaria
Trabajo final farmacologia_complementaria
 
Prescripción Prudente
Prescripción PrudentePrescripción Prudente
Prescripción Prudente
 
CLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptx
CLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptxCLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptx
CLASE 1 TERAPEUTICA JNSCE 2023 cto.pptx
 
1º Actividad ABP - Hipolipol
1º Actividad ABP - Hipolipol1º Actividad ABP - Hipolipol
1º Actividad ABP - Hipolipol
 
Guia de la buena prescripcion medica
Guia de la buena prescripcion medicaGuia de la buena prescripcion medica
Guia de la buena prescripcion medica
 
Uso adecuado de opioides en DCNO
Uso adecuado de opioides en DCNOUso adecuado de opioides en DCNO
Uso adecuado de opioides en DCNO
 
Prescripción pudente
Prescripción pudentePrescripción pudente
Prescripción pudente
 
ActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióN
ActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióNActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióN
ActualizacióN En El Tratamiento Del Trastorno Por DéFicit De AtencióN
 
Farmacia Clínica-preguntas
Farmacia Clínica-preguntasFarmacia Clínica-preguntas
Farmacia Clínica-preguntas
 

Último

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
eliecerespinosa
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
Alejandrino Halire Ccahuana
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Mercedes Gonzalez
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 

Último (20)

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 

Abp power point

  • 1. ISPI 4040 Centro de Estudios Superiores “1era actividad de Aprendizaje Basado en Problemas” APM 3º “A” Integrantes: Gomez Micaela y Quiroga Shamanta Fecha de entrega: 11/06/14
  • 2. Problema: Promocionar un producto farmacéutico nuevo para un prescriptor complaciente.
  • 4. Descripción del producto: Nombre comercial: Rasax Principio Activo: Rasagilina Laboratorio: AztraZeneca
  • 5. Indicaciones: Está indicado como tratamiento de la enfermedad de Parkinson idiopática como monoterapia inicial o adyuvante de la Levodopa Forma farmacéutica y concentración: Comprimidos 1mg
  • 6. Única presentación: Envases conteniendo 30 comprimidos Posología: Una toma diaria Puntos de Ventas: Monoterapia en etapas precoces de la enfermedad y mejoría de los síntomas no motores en los pacientes
  • 7. Posicionamento frente a la competencia: •Rasax (Rasagilina) tiene una única forma de presentación que facilita la dosificación si se lo compara con el principio activo de Amantadina.
  • 8. •Rasax (Rasagilina) tiene una comodidad posológica de una toma diaria mientras que Amantadina tiene una posología de dos comprimidos diarios lo cual puede facilitar al olvido y por tanto, incumplimiento farmacológico por parte del paciente.
  • 9. •El tratamiento precoz con Rasagilina en dosis de 1mg/día proporciona beneficios clínicos compatibles con un posible efecto modificador de la progresión de la enfermedad.
  • 10. Perfil del prescriptor: Nombre: Diego Masvarella Edad: 37 años Especialidad: Neurólogo
  • 11. Ámbito laboral: Trabaja en el Hospital Español (calle Sarmiento 3150). Presta atención a pacientes particulares y a pacientes asociados a S.M.A.T.A y O.S.P.E.S.G.A Hábito prescriptivo: Médico categoría 3 (Enfermedad de Parkinson)
  • 12. Marcas comerciales que prescribe con respectiva participación de Mercado: Actison (Amantadina)………………………..60% Precio por presentación: 100 mg Comp. x 30 $130,55 100 mg Comp. x 60 $251,89
  • 13. Elbrus (Rasagilina)…………………………32% Precio por presentación: Comp. x 30 $227,51 Rasax (Rasagilina)…………………………..8% Precio por presentación: 1mg Comp. x 30 $121
  • 15. Objetivo: El objetivo de la visita médica será comprometer al médico a través de un acuerdo verbal para que éste amplie la prescripción de Rasax en el tratamiento de inicio sobre 5 pacientes.
  • 16. Apertura: El primer paso será realizar una presentación formal, comentándole que hace poco somos APM, que es un gusto visitarlo, tratando de captar su atención, diciéndole que en nuestra primera visita le estamos ofreciendo Rasax, una opción innovadora del laboratorio AztraZeneca que va a hacer más sencilla la vida de sus pacientes en etapas precoces de la enfermedad de Parkinson.
  • 17. Argumentación La argumentación sobre el producto consistirá, en primer lugar, en exponer la utilidad de la monoterapia con Rasagilina, la cual presenta gran eficacia y mejor control de las crisis.
  • 18. Según el estudio TEMPO presentado en el folleto se comprobó que la alta proporción de pacientes (46%) que mantuvo monoterapia con Rasagilina en etapas precoces de la enfermedad de Parkinson obtuvo una opción terapéutica eficaz y segura.
  • 19. Asimismo, la monoterapia con Rasagilina no fue asociada con el desarrollo de complicaciones motoras, somnolencia diurna o transtornos en el control de impulsos.
  • 20. Los pacientes obtendrán un mayor tiempo libre de síntomas mientras que el médico tendrá pacientes con menor número de complicaciones.
  • 21. Además, la utilización de Rasagilina en etapas precoces de la enfermedad, demostró mejoría en los síntomas no motores de los pacientes, aportando una mejor calidad de vida para aquellos que padecen la enfermedad.
  • 22. En la literatura se presenta un estudio observacional, en la práctica clínica diaria de 256 centros de Alemania, que confirmó la mejoría de las dificultades en el habla, destreza manual y estabilidad postural.
  • 23. El médico que utilice Rasagilina podrá reducir la velocidad de progresión de la enfermedad y controlar los síntomas al mismo tiempo que permitirá al paciente continuar con sus actividades diarias de la mejor manera posible.
  • 24. Cierre y Compromiso: Preguntaremos al profesional si: ¿Tiene alguna duda en relación a lo expuesto anteriormente? ¿Podemos contar con que va a probar el producto en al menos 5 de sus pacientes? ¿Está dispuesto a evaluar la efectividad y seguridad del tratamiento en etapas precoces de la enfermedad?
  • 25. El médico ante los interrogantes responde que no tiene dudas; asiente con la cabeza al mismo tiempo que manifiesta su interés en probar las ventajas del tratamiento en una etapa inicial.
  • 26. Habiendo llegado a dicho acuerdo verbal por parte del médico, consideraremos cerrada nuestra visita y le dejaremos material promocional como recordatorio de marca, en esta oportunidad, un recetario para prescripciones y una birome.
  • 27. Conclusión: Nos pareció sumamente interesante la realización de esta actividad ya que no solo fue integrar conocimientos técnicos- prácticos de cómo armar el discurso argumentativo sino que también permitió realizar un ensayo de lo que va a ser nuestro trabajo con el objeto de poder ser capaces de plantarnos frente a diferentes situaciones.
  • 28. A modo de crítica constructiva, consideramos que las pautas de cómo armar la argumentación deberían haber sido a priori a presentar los primeros borradores.
  • 29. ¡Muchas gracias por su tiempo! “Parte de la curación está en la voluntad de sanar” Séneca.