Los alumnos de 3o y 4o de ESO del IES San Paio realizaron trabajos abstractos empleando diferentes técnicas como parte de su educación plástica y visual durante el curso 2013/14.
Este documento presenta una lista de 16 nombres de estudiantes y el título de su proyecto de educación plástica y visual en el IES Atalaya. El proyecto se centra en trabajos realizados exclusivamente con ayuda de un compás utilizando arcos de circunferencia y círculos.
El documento explica cómo dividir circunferencias en partes iguales y dibujar polígonos estrellados a partir de polígonos inscritos en circunferencias. Al trazar polígonos dentro de circunferencias, se pueden dividir las circunferencias en segmentos iguales y crear estrellas con diferentes números de puntas, dejando que la imaginación guíe el proceso.
El autorretrato es uno de los ejercicios más profundos para un artista, ya que implica analizarse a sí mismo y plasmar su expresión en el momento. Históricamente, los artistas incluían autorretratos en sus cuadros para afirmar su autoría o transmitir un mensaje. Este documento propone realizar autorretratos para explorar la imagen propia y el impacto de las miradas ajenas, además de promover diferentes formas de representación de la subjetividad. Se ofrecen videos, explicaciones y contexto histórico para guiar la realización
SÁTIRO. 1994. HISTORIETA. Guión y dibujos: Juan Díaz AlmagroJUAN DIAZ ALMAGRO
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento habla sobre los conceptos básicos del color como el tono, valor y saturación. Explica que la percepción del color es relativa y cómo se puede cambiar el valor y saturación de un color al añadir blanco u otros colores. También define una armonía cromática como una gama de colores similares en sus propiedades y un contraste cromático como una gama de colores destacados entre sí.
El documento habla sobre colorear emociones y retratos. Incluye secciones sobre autorretratos y educar, pegar y volar. No proporciona más detalles sobre el contenido.
Este documento presenta una lista de los nombres de los estudiantes de 2o de ESO de las clases A, B y C que cursan la asignatura de Diseño por Ordenador en el IES Atalaya.
La primera sesión de psicomotricidad se centró en presentaciones, explicando los objetivos del programa y las actividades que se realizarán para promover el desarrollo psicomotor y la salud mental de los participantes. Se animó a los asistentes a participar activamente y sentirse cómodos explorando nuevas formas de moverse y expresarse a través del movimiento corporal.
Este documento presenta una lista de 16 nombres de estudiantes y el título de su proyecto de educación plástica y visual en el IES Atalaya. El proyecto se centra en trabajos realizados exclusivamente con ayuda de un compás utilizando arcos de circunferencia y círculos.
El documento explica cómo dividir circunferencias en partes iguales y dibujar polígonos estrellados a partir de polígonos inscritos en circunferencias. Al trazar polígonos dentro de circunferencias, se pueden dividir las circunferencias en segmentos iguales y crear estrellas con diferentes números de puntas, dejando que la imaginación guíe el proceso.
El autorretrato es uno de los ejercicios más profundos para un artista, ya que implica analizarse a sí mismo y plasmar su expresión en el momento. Históricamente, los artistas incluían autorretratos en sus cuadros para afirmar su autoría o transmitir un mensaje. Este documento propone realizar autorretratos para explorar la imagen propia y el impacto de las miradas ajenas, además de promover diferentes formas de representación de la subjetividad. Se ofrecen videos, explicaciones y contexto histórico para guiar la realización
SÁTIRO. 1994. HISTORIETA. Guión y dibujos: Juan Díaz AlmagroJUAN DIAZ ALMAGRO
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento habla sobre los conceptos básicos del color como el tono, valor y saturación. Explica que la percepción del color es relativa y cómo se puede cambiar el valor y saturación de un color al añadir blanco u otros colores. También define una armonía cromática como una gama de colores similares en sus propiedades y un contraste cromático como una gama de colores destacados entre sí.
El documento habla sobre colorear emociones y retratos. Incluye secciones sobre autorretratos y educar, pegar y volar. No proporciona más detalles sobre el contenido.
Este documento presenta una lista de los nombres de los estudiantes de 2o de ESO de las clases A, B y C que cursan la asignatura de Diseño por Ordenador en el IES Atalaya.
La primera sesión de psicomotricidad se centró en presentaciones, explicando los objetivos del programa y las actividades que se realizarán para promover el desarrollo psicomotor y la salud mental de los participantes. Se animó a los asistentes a participar activamente y sentirse cómodos explorando nuevas formas de moverse y expresarse a través del movimiento corporal.
El documento habla sobre hacer un robot reciclador. Explica los pasos para construir un robot simple que pueda recoger objetos de plástico, vidrio y metal y separarlos en diferentes contenedores para su reciclaje.
Los estudiantes de 4o curso del IES San Paio crearon libros de artista para guardar sus trabajos del curso 2013/14 de Educación Plástica y Visual. Víctor Dias de 4oD y Julia Portela de 4oA fueron dos de los estudiantes que diseñaron y realizaron estas carpetas.
El documento describe un proyecto de diseño gráfico en el que los estudiantes dividirán una circunferencia en partes iguales para inventar formas y fomentar su creatividad e imaginación. Luego, escanearán sus dibujos y los editarán en el programa Inkscape para trabajar con herramientas de diseño digitales. El objetivo es utilizar técnicas geométricas aprendidas para crear diseños estéticos con la ayuda de una herramienta fundamental como es el ordenador.
El documento describe las características de un rosetón, que es una ventana circular con vidrieras colocadas de forma radial. Un rosetón tiene una estructura en forma de rosa y simboliza los rayos del sol. A continuación, se enumeran los nombres de los estudiantes de 2o de la ESO del IES Atalaya que han realizado trabajos sobre el rosetón.
El documento presenta una lista de nombres de estudiantes de 2o de ESO de las clases A, B y C que cursan la asignatura de Diseño por Ordenador. No incluye más información relevante.
Los estudiantes de 4o ESO del IES San Paio realizaron redes modulares tridimensionales y bidimensionales como parte de su educación plástica y visual. Estos trabajos fueron exhibidos en la galería de la escuela durante el curso 2013/14.
El documento describe diferentes elementos que aparecen en un sueño y un dibujo, incluyendo constelaciones, pájaros, estrellas y planetas. También analiza una figura humana junto a un círculo rojo que podría ser el sol, así como un triángulo con tres pelos que podría ser un animal. El lector es invitado a observar los detalles para identificar un personaje con tres colas, seis patas y seis pelos.
El documento presenta una serie de preguntas sobre una pintura que parece representar una figura humana distorsionada con ojos y pelos muy grandes y solo dos pies, sugiriendo que el artista puede haberse olvidado de incluir alguna parte del cuerpo. El documento también analiza cómo el artista representó la figura humana en la pintura.
Este documento describe las transformaciones y teselaciones isométricas, que son movimientos o traslaciones de figuras en un plano sin alterar su forma o tamaño. Explica que las teselaciones isométricas permiten utilizar la geometría para expresar sentimientos humanos y entender la arquitectura de épocas pasadas. Además, define los tipos de teselación como regulares, semirregulares e irregulares.
Gru ya no es un supervillano y en su lugar se dedica a criar a sus tres hijas, Margo, Edith y Agnes. Sin embargo, una agencia secreta le pide a Gru que se una a ellos para capturar a un villano que quiere acabar con el mundo, ya que como ex villano él sabe cómo piensan. El principal sospechoso es Floyd Eagle-San, dueño de una peluquería, aunque no está claro si realmente es el temido villano que buscan.
Este documento proporciona información sobre una exposición del escultor mexicano Sebastián que se llevará a cabo en el Centro Niemeyer del 10 de febrero al 16 de mayo de 2014. La exposición explorará las relaciones entre la geometría, la escultura y las matemáticas a través de las obras de Sebastián, quien se apasiona por las matemáticas. El documento también anuncia talleres para estudiantes donde aprenderán a construir calidoscopios y flexágonos.
El documento describe un proyecto de diseño gráfico en el que los estudiantes dividirán una circunferencia en partes iguales para inventar formas y fomentar su creatividad e imaginación. Luego, escanearán sus dibujos y los editarán en el programa Inkscape para trabajar con herramientas de diseño digitales. El objetivo es utilizar técnicas geométricas aprendidas para crear diseños estéticos con la ayuda de una herramienta fundamental como es el ordenador.
La geometría descriptiva nació en el siglo XV gracias a Brunelleschi, quien descubrió que al dibujar a través de un orificio en una superficie de plata podía representar objetos en tres dimensiones. Pintores italianos como Uccello y Crivelli comenzaron a dibujar en 3D usando esta técnica, representando objetos con varios puntos de fuga. La geometría descriptiva mejoró los dibujos arquitectónicos y permitió una representación más precisa de edificios como la iglesia de Santa María Novella
Las líneas paralelas son líneas que no se cortan y mantienen la misma distancia en todo su recorrido. Las líneas perpendiculares son líneas que se cortan formando un ángulo recto de 90 grados.
El documento habla sobre diferentes actividades artísticas relacionadas con la geometría como teselados, pop-ups, mandalas, origami modular y montaje teatral. Explica que estas actividades involucran conceptos geométricos como simetría, rotación, área y curvas planas, y desarrollan habilidades como percepción visual, motricidad fina y trabajo en equipo.
El documento habla sobre las líneas en el arte. Explica que una línea es la trayectoria de un punto en movimiento y que pueden ser rectas, curvas, horizontales, verticales u oblicuas. También define que las líneas pueden definir contornos o rellenar formas e incluso crear la sensación de movimiento.
Este documento presenta una lista de los nombres de estudiantes y los temas sobre los que han trabajado para la asignatura de Educación Plástica y Visual. Se enumeran varios estudiantes y los sistemas diédrico y cónico sobre los que han realizado trabajos.
El documento presenta bocetos realizados por Juan Díaz Almagro en 1998. Los bocetos parecen ser para un guión o dibujos animados aunque no se proporciona más contexto.
PROYECTO DE CHIRINGUITO. VOLUMEN I. 1º BACH. ARTÍSTICOJUAN DIAZ ALMAGRO
El documento muestra los proyectos de realización de un chiringuito realizados por el alumnado de 1º de Bachillerato Artístico del IES Camp de Túria en la asignatura de Volumen I durante el curso 2014/15
El documento habla sobre los conceptos fundamentales de la composición en el arte visual, incluyendo la definición de composición, el peso visual de los elementos, la composición y estructura, la compensación de masas, la simetría, la regla de los tercios, y cómo comentar una obra de arte. Explica cómo los artistas organizan visualmente los elementos en una obra para transmitir significados y expresividad a través de la composición.
La publicidad es una forma de comunicación para promover el consumo de nuevos productos o mejorar la posición de marcas en el mercado. Tiene cuatro funciones principales: informar sobre productos, persuadir a la gente de la necesidad de un producto, financiar medios de comunicación, y usar la creatividad estética. Usa recursos como la comparación, personificación, metáfora e hipérbole. Algunos critican que la publicidad está vinculada principalmente al consumo y al poder económico. La contrapublicidad usa elementos publicitarios para denunciar
El documento habla sobre hacer un robot reciclador. Explica los pasos para construir un robot simple que pueda recoger objetos de plástico, vidrio y metal y separarlos en diferentes contenedores para su reciclaje.
Los estudiantes de 4o curso del IES San Paio crearon libros de artista para guardar sus trabajos del curso 2013/14 de Educación Plástica y Visual. Víctor Dias de 4oD y Julia Portela de 4oA fueron dos de los estudiantes que diseñaron y realizaron estas carpetas.
El documento describe un proyecto de diseño gráfico en el que los estudiantes dividirán una circunferencia en partes iguales para inventar formas y fomentar su creatividad e imaginación. Luego, escanearán sus dibujos y los editarán en el programa Inkscape para trabajar con herramientas de diseño digitales. El objetivo es utilizar técnicas geométricas aprendidas para crear diseños estéticos con la ayuda de una herramienta fundamental como es el ordenador.
El documento describe las características de un rosetón, que es una ventana circular con vidrieras colocadas de forma radial. Un rosetón tiene una estructura en forma de rosa y simboliza los rayos del sol. A continuación, se enumeran los nombres de los estudiantes de 2o de la ESO del IES Atalaya que han realizado trabajos sobre el rosetón.
El documento presenta una lista de nombres de estudiantes de 2o de ESO de las clases A, B y C que cursan la asignatura de Diseño por Ordenador. No incluye más información relevante.
Los estudiantes de 4o ESO del IES San Paio realizaron redes modulares tridimensionales y bidimensionales como parte de su educación plástica y visual. Estos trabajos fueron exhibidos en la galería de la escuela durante el curso 2013/14.
El documento describe diferentes elementos que aparecen en un sueño y un dibujo, incluyendo constelaciones, pájaros, estrellas y planetas. También analiza una figura humana junto a un círculo rojo que podría ser el sol, así como un triángulo con tres pelos que podría ser un animal. El lector es invitado a observar los detalles para identificar un personaje con tres colas, seis patas y seis pelos.
El documento presenta una serie de preguntas sobre una pintura que parece representar una figura humana distorsionada con ojos y pelos muy grandes y solo dos pies, sugiriendo que el artista puede haberse olvidado de incluir alguna parte del cuerpo. El documento también analiza cómo el artista representó la figura humana en la pintura.
Este documento describe las transformaciones y teselaciones isométricas, que son movimientos o traslaciones de figuras en un plano sin alterar su forma o tamaño. Explica que las teselaciones isométricas permiten utilizar la geometría para expresar sentimientos humanos y entender la arquitectura de épocas pasadas. Además, define los tipos de teselación como regulares, semirregulares e irregulares.
Gru ya no es un supervillano y en su lugar se dedica a criar a sus tres hijas, Margo, Edith y Agnes. Sin embargo, una agencia secreta le pide a Gru que se una a ellos para capturar a un villano que quiere acabar con el mundo, ya que como ex villano él sabe cómo piensan. El principal sospechoso es Floyd Eagle-San, dueño de una peluquería, aunque no está claro si realmente es el temido villano que buscan.
Este documento proporciona información sobre una exposición del escultor mexicano Sebastián que se llevará a cabo en el Centro Niemeyer del 10 de febrero al 16 de mayo de 2014. La exposición explorará las relaciones entre la geometría, la escultura y las matemáticas a través de las obras de Sebastián, quien se apasiona por las matemáticas. El documento también anuncia talleres para estudiantes donde aprenderán a construir calidoscopios y flexágonos.
El documento describe un proyecto de diseño gráfico en el que los estudiantes dividirán una circunferencia en partes iguales para inventar formas y fomentar su creatividad e imaginación. Luego, escanearán sus dibujos y los editarán en el programa Inkscape para trabajar con herramientas de diseño digitales. El objetivo es utilizar técnicas geométricas aprendidas para crear diseños estéticos con la ayuda de una herramienta fundamental como es el ordenador.
La geometría descriptiva nació en el siglo XV gracias a Brunelleschi, quien descubrió que al dibujar a través de un orificio en una superficie de plata podía representar objetos en tres dimensiones. Pintores italianos como Uccello y Crivelli comenzaron a dibujar en 3D usando esta técnica, representando objetos con varios puntos de fuga. La geometría descriptiva mejoró los dibujos arquitectónicos y permitió una representación más precisa de edificios como la iglesia de Santa María Novella
Las líneas paralelas son líneas que no se cortan y mantienen la misma distancia en todo su recorrido. Las líneas perpendiculares son líneas que se cortan formando un ángulo recto de 90 grados.
El documento habla sobre diferentes actividades artísticas relacionadas con la geometría como teselados, pop-ups, mandalas, origami modular y montaje teatral. Explica que estas actividades involucran conceptos geométricos como simetría, rotación, área y curvas planas, y desarrollan habilidades como percepción visual, motricidad fina y trabajo en equipo.
El documento habla sobre las líneas en el arte. Explica que una línea es la trayectoria de un punto en movimiento y que pueden ser rectas, curvas, horizontales, verticales u oblicuas. También define que las líneas pueden definir contornos o rellenar formas e incluso crear la sensación de movimiento.
Este documento presenta una lista de los nombres de estudiantes y los temas sobre los que han trabajado para la asignatura de Educación Plástica y Visual. Se enumeran varios estudiantes y los sistemas diédrico y cónico sobre los que han realizado trabajos.
El documento presenta bocetos realizados por Juan Díaz Almagro en 1998. Los bocetos parecen ser para un guión o dibujos animados aunque no se proporciona más contexto.
PROYECTO DE CHIRINGUITO. VOLUMEN I. 1º BACH. ARTÍSTICOJUAN DIAZ ALMAGRO
El documento muestra los proyectos de realización de un chiringuito realizados por el alumnado de 1º de Bachillerato Artístico del IES Camp de Túria en la asignatura de Volumen I durante el curso 2014/15
El documento habla sobre los conceptos fundamentales de la composición en el arte visual, incluyendo la definición de composición, el peso visual de los elementos, la composición y estructura, la compensación de masas, la simetría, la regla de los tercios, y cómo comentar una obra de arte. Explica cómo los artistas organizan visualmente los elementos en una obra para transmitir significados y expresividad a través de la composición.
La publicidad es una forma de comunicación para promover el consumo de nuevos productos o mejorar la posición de marcas en el mercado. Tiene cuatro funciones principales: informar sobre productos, persuadir a la gente de la necesidad de un producto, financiar medios de comunicación, y usar la creatividad estética. Usa recursos como la comparación, personificación, metáfora e hipérbole. Algunos critican que la publicidad está vinculada principalmente al consumo y al poder económico. La contrapublicidad usa elementos publicitarios para denunciar
El documento presenta una galería de trabajos de estudiantes de 4o de ESO sobre redes modulares tridimensionales. Incluye el título de la asignatura "Educación Plástica y Visual", el curso escolar y menciona que contiene 5 páginas con trabajos de los estudiantes.
El documento describe las redes modulares, que implican la repetición de una forma básica como un cuadrado o triángulo equilátero para cubrir un espacio. Explica que se utilizan a menudo en elementos decorativos y proporciona instrucciones sobre cómo dibujar y colorear una red modular.
Este documento presenta un proyecto de arte para estudiantes de primer año de educación secundaria sobre el uso de líneas en composiciones gráficas. El objetivo es demostrar la capacidad expresiva de la línea e incentivar la imaginación y creatividad de los estudiantes mediante la creación de composiciones basadas en textos utilizando diferentes tipos de líneas con técnicas libres. Se muestran los nombres de los estudiantes participantes.
El documento habla sobre las rectas paralelas en educación plástica y visual. Explica que las rectas paralelas son aquellas que se cortan en el infinito y deben trazarse con escuadra y cartabón. Además, la metodología de trabajo consiste en inventar un dibujo y rellenarlo con rectas paralelas trazadas con escuadra y cartabón.
El documento presenta un proyecto educativo sobre rectas paralelas en educación plástica y visual. Explica que las rectas paralelas son aquellas que se cortan en el infinito y deben trazarse con escuadra y cartabón. El método de trabajo consiste en inventar un dibujo y rellenarlo con rectas paralelas trazadas con esas herramientas.
El documento presenta un proyecto educativo sobre el uso de líneas en composiciones gráficas. El objetivo es demostrar la capacidad expresiva de la línea, fomentar la imaginación y mejorar la comprensión lectora. Los estudiantes crearán composiciones basadas en textos usando diferentes tipos de línea de forma libre.
El documento habla sobre un trabajo de educación plástica y visual sobre bisectrices de ángulos. Explica qué es una bisectriz y propone como actividad trazar ángulos y bisectrices dentro de un cuadrado e inventar composiciones gráficas, con el objetivo de fomentar la creatividad y usar trazados aprendidos con fines estéticos. Luego lista los nombres de los estudiantes.
Este documento presenta una introducción al software de edición vectorial Inkscape. Explica la interfaz, herramientas y opciones disponibles, y cómo trabajar con formatos vectoriales (SVG) e importar imágenes. También cubre temas como la organización del trabajo mediante capas y los diferentes modos de edición, incluyendo edición de objetos, tiradores y nodos. El objetivo es proporcionar una visión general de los principios básicos de Inkscape antes de comenzar con lecciones específicas.
Los cinco trabajadores de la herrería reciben una sorpresa. Manuel tiene un mal presentimiento. Más tarde, el jefe les da una mala noticia. Los cinco trabajadores quedan sorprendidos por lo ocurrido.
Los cinco trabajadores de la herrería reciben una sorpresa. Manuel tiene un mal presentimiento. Más tarde, el jefe les da una mala noticia. Los cinco trabajadores quedan sorprendidos por lo ocurrido.
Los cinco trabajadores de la herrería reciben una sorpresa. Manuel tiene un mal presentimiento. Más tarde, el jefe les da una mala noticia. Los cinco trabajadores quedan sorprendidos por lo ocurrido.
El documento habla sobre los polígonos estrellados. Explica que un polígono estrellado se forma dividiendo una circunferencia en partes iguales y uniendo los puntos de manera no consecutiva. Además, menciona que los polígonos estrellados se han usado en el arte islámico. Luego incluye los nombres de varios estudiantes del segundo curso.
El documento describe los sistemas de representación diédrico y cónico frontal que fueron estudiados por estudiantes de 4o de ESO. Varios estudiantes, incluyendo Desirée Correro Sojo, Laura Hortigosa Estepa, Alejandro González Gálvez y J. Manuel Sánchez Escalera, investigaron el sistema diédrico, mientras que otros como Manuel Gamero Luna también exploraron el sistema cónico.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.