Este documento presenta un proyecto llamado ACES cuyo objetivo es disminuir el acoso estudiantil en estudiantes de ciclo 3 en el Colegio Venecia en Bogotá. El proyecto fue creado por dos estudiantes, Andrea Cabrera Rodríguez y Jonathan Morales Muñoz, y busca generar estrategias pedagógicas, analizar las causas del comportamiento violento de los estudiantes, y crear conciencia sobre las consecuencias del acoso.

1. ACES
ACOSO ESTUDIANTIL
INTEGRANTES:
ERIKA ANDREA CABRERA RODRÍGUEZ
JONATHAN FERNEY MORALES MUÑOZ
PROFESOR:
JENNIFER DUCON
FERNANDO MORALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA
AGOSTO 2013
BOGOTA D.C

2. 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 PREGUNTA PROBLEMA
¿COMO SE PODRIA DISMINUIR EL ACOSO ESTUDIANTIL
EN LOS
ESTUDIANTES DE CICLO 3 COLEGIO VENECIA LOCALIDAD DE
TUNJUELITO?
1.2 JUSTIFICACION
El acoso estudiantil afecta la integridad del ser humano psicológicamente,
específicamente a los estudiantes en los primeros ciclos escolares ya que
disminuye la convivencia y tolerancia entre ellos también aumenta el miedo y la
inseguridad.
Esto causa reducción de buen comportamiento, rendimiento académico y se
genera un trauma en la victima esto genera un desequilibrio de poder entre el
acosador y la victima este desequilibrio puede ser real o solo percibido por la
víctima.
Según el ministerio de educación el acoso estudiantil se refiere a una agresión u
hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional
por estudiantes que en, forma individual o colectiva, atenten en contra de otro
estudiante, con maltratos, humillaciones o fundado temor de verse expuesto a un
mal carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio.
Por esta razón el acoso estudiantil se ha convertido en problema para la sociedad
en el cual se deben tomar medidas de precaución y así impedir que se siga
propagando.
1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El ministerio de educación aplico encuestas en estudiantes de colegios de Bogotá
dando como resultado los siguientes datos: Los insultos, burlas y peleas son las
conductas de agresión más frecuentes un 9% de los estudiantes reporta haber
sido víctima de acoso escolar y sentirse afectado por esta situación.
Esto eleva el porcentaje de víctimas de violencia física o psicológica habitual a un
3% de los alumnos. Y afirma que un 16% de los niños y jóvenes encuestados

3. reconoce que ha participado en exclusiones de compañeros o en agresiones
psicológicas.
Según estos datos nos da a entender que hay que hacer algo en contra del acoso
estudiantil ya que esto está afectando nuestra comunidad estudiantil.
2 OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
Disminuir el acoso estudiantil en los estudiantes de ciclo 3 Colegio Venecia
localidad de Tunjuelito.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Generar estrategias pedagógicas que apoyen los procesos institucionales para
disminuir los indicadores de acoso estudiantil.
-Analizar el entorno social de los estudiantes para identificar las causas que los
llevan a actuar de manera violenta.
-Dar a conocer a los estudiantes las consecuencias que genera el acoso
estudiantil para así concientizarlos del el daño que se causa.
-identificar las posibles causas que llevan a los estudiantes a situaciones violentas
para darles soluciones a estas
3 PRESENTACION DEL NOMBRE

4. 4 LOGO
5 GEOREFERENCIA

12. SEÑORES: UNICEF
BOGOTA D.C
19 de abril de 2013
La ciudad
UN CORDIAL SALUDO
Nos dirigimos a ustedes con el fin de recibir una asesoría y orientación sobre el
acoso estudiantil, ya que conocemos que ustedes como fundación trabajan para
defender los derechos de los niños y disminuir el maltrato infantil, nosotros
creamos un proyecto (aces) con el fin de disminuir el acoso estudiantil en los
estudiantes de ciclo 3 del colegio Venecia.
De antemano agradecemos la ayuda que nos puedan brindar para contribuir
poniendo en práctica y dando medidas de apoyo y prevención ante este flagelo
que nos afecta a la comunidad estudiantil.
Agradecemos su colaboración
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Andrea Cabrera Rodríguez
Jonathan Morales Muñoz
D.I 96120507050
D.I 1033769567
TEL: 7724440-3202448788
TEL: 2705003-3213319888