El Acoso Escolar en México quizá es un tema bastante estudiado, pero en muchas ocasiones se queda solo en eso, se publica la información y los resultados obtenidos, pero no se hace algo más por erradicar el fenómeno.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
ACOSO ESCOLAR. INTERVENCIÓN EN PRIMARIA.
SEGUNDA ENTREGA
SANDRA GUADALUPE SANTOS TORRES
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
PRIMER CUATRIMESTRE
02 DE DICIEMBRE DEL 2018

2. 1
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN……………………….…………………………………………2
2. DESARROLLO……………………...……………………………………………..3
2.1 ANÁLISIS FODA………………………………...…………………………………....3
2.2 OBJETIVOS…………………...………………………………………………………3
2.3 GRÁFICA DE GANT………………………….………………………………………4
2.4 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES…………………………………………………5
2.5 RECURSOS…………………………………………………………………………...6
2.6 EVALUACIÓN…………………………………………………………………………6
3. ANÁLISIS………..….……………………………………………………………...7
4. CONCLUSIONES Y APORTACIONES.………………………………………..8
5. REFERENCIAS……………………………………………………………………9

3. 2
1. INTRODUCCIÓN
El Acoso Escolar en México quizá es un tema bastante estudiado, pero en muchas
ocasiones se queda solo en eso, se publica la información y los resultados
obtenidos, pero no se hace algo más por erradicar el fenómeno.
Existen diversos factores que excusan el hecho de no intervenir en todos los
centros escolares, tanto para prevenir, como para eliminar, y uno de ellos
claramente es el bajo presupuesto que la educación recibe por parte del gobierno,
otro factor y que a consideración propia es el más lamentable, es la falta de interés
o iniciativa por algunos directivos y profesores, ya que este tipo de intervención se
puede lograr sin grandes presupuestos, solo es necesario el amor por los alumnos
y por una educación sana, la iniciativa de lograr el bienestar y la armonía en la
escuela, y la investigación necesaria para informar y tratar.
Desgraciadamente es casi imposible evitar que los niños se mantengan
desinformados sobre la violencia que existe a su alrededor, y peor aún la
población se está acostumbrando a vivir con violencia. Para muchos, o para la
mayoría la violencia es parte de la vida, se está normalizando el hecho de hacerle
daño al prójimo, los niños adquieren esa información y es normal para muchos
violentar o ser violentados, ahora es posible observar este hecho dentro de sus
hogares y dentro del salón de clases, la manera de intervenir de algunos
profesores es de forma violenta, los niños no tienen un lugar donde se les enseñe
valores y respeto.
Se espera que con el desarrollo y aplicación de este proyecto se logre erradicar el
Acoso Escolar que se vive desde hace un tiempo considerable en la Escuela
Primaria Francisco I. Madero de la comunidad de San Marcos municipio de
Uruapan, Michoacán; que se consiga un ambiente de paz, tranquilidad y tolerancia
en los alumnos en general, que aprendan a convivir unos con otros, que los
profesores y padres de familia conozcan la importancia de enseñar buenos valores
a los niños, y no solo eso, que se eduque con el ejemplo, y por último, que sirva
de herramienta y ejemplo para otros centros escolares.

4. 3
2. DESARROLLO
2.1 ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
-Contar con
maestros
preparados y
dispuestos a
apoyar para
mejorar la
situación.
-Participación de
la mayoría de los
padres de familia.
-Ambiente de
confianza en la
escuela para
hablar con los
estudiantes.
-Interés de los
docentes para
abordar los temas
que puedan afectar
el desempeño
escolar.
-Acceso a distintas
actividades de
sana recreación.
-Información
abundante sobre el
tema de acoso
escolar.
-Falta de
confianza entre
padres e hijos.
-Niños que no
encuentran en
alguien la
confianza para
hablar cuando
esté siendo
dañado.
-Niños agresivos,
abusadores y
acosadores.
-Fracaso escolar
de los niños
acosados.
-Que los padres
no actúen a
tiempo ante la
problemática.
-Problemas
psicológicos
graves causados
por el Acoso
Escolar que se
vive.
2.2 OBJETIVOS
 General:
Lograr eliminar y/o prevenir el fenómeno del Acoso Escolar dentro de la
Escuela Francisco I. Madero de la comunidad de San Marcos municipio de
Uruapan, Michoacán.

5. 4
 Específicos:
 Promover el concepto de acoso escolar como un problema en el que todos
pueden ser víctimas, tanto para la persona a la que se dirige, como para la
persona que lo activa.
 Implementar charlas y talleres que orienten y muestren a los alumnos la
magnitud del problema que existe dentro de la escuela y cómo actuar ante
este.
2.3 GRÁFICA DE GANTT
ACTIVIDAD RESPONSABLE
7 8 14 15 21 22 28 29
Introducción
al proyecto
Diseñador de proyecto
Charlas
1 Diseñador de proyecto
2 Diseñador de proyecto
3 Diseñador de proyecto
4 Diseñador de proyecto
Taller
1 Diseñador de proyecto
2 Diseñador de proyecto
3 Diseñador de proyecto
4 Diseñador de proyecto
NOVIEMBRE
TIEMPO

6. 5
TALLER
1. Problemas en
el patio
Se presentarán a los participantes
algunas situaciones que suceden el
patio escolar para que aprendan a
identificar cuándo se trata de Acoso
Escolar y cuándo no.
Estimular a los participantes
para que aprendan a
identificar una situación de
Acoso Escolar.
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:40 pm
Nov. 8
2. Presentación
de casos
A través de videos se presentarán a los
niños una serie de casos con la
intención de crear conciencia, además
se aplicará un cuestionario para saber
cuánto han aprendido y análisado.
Verificar el nivel de
comprensión que hasta el
momento tienen los
participantes.
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:40 pm
Nov. 15
3. Los SÍ y los
NO ante el
Acoso Escolar
Se entregará un instrumento a cada
participante, el cuál contendrá
imágenes y cuestionamientos acerca
de situaciones de Acoso Escolar, y
ellos tendrán que describir lo que se
debe, y lo que no se debe hacer ante
cada situación.
Lograr que los participantes
distingan entre lo que se debe
y lo que no se debe hacer
ante una situación de Acoso
Escolar.
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:40 pm
Nov. 22
4. Entre todos
decimos BASTA
al Acoso Escolar
Los niños planeran una campaña que
ayude a prevenir o eliminar los casos de
Acoso Escolar en la Escuela.
Lograr que los participantes
pongan en acción lo que
aprendieron durante el
proyecto, con una actitud
empática.
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:40 pm
Nov. 29
2.4 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
RESPONSABLE HORARIO FECHA
Introducción al
proyecto y
dinámica de
integración
Se dará la bienvenida a los
participantes, se explicará la
importancia del proyecto y se realizará
la dinámica "Círculo revoltoso".
Hacer sentir cómodos y en
confianza a los participantes
Diseñador de
proyecto
11:30 am-
12:00 pm
Nov. 7
CHARLAS
1. ¿De qué se
trata el Acoso
Escolar?
Se explicará a los participantes qué es
el Acoso Escolar y las consecuencias
que se pueden sufrir.
Lograr que los participantes
comprendan el concepto de
Acoso Escolar y sus
consecuencias.
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:30 pm
Nov. 7
2. Todos y todas
somos
diferentes, y
todos y todas
tenemos
DERECHOS
IGUALES
Se hablará sobre los derechos de todos
los niños y niñas, la obligación de
respetarse unos a otros sin importar la
raza, género, cultura o religión.
Crear conciencia en los niños
sobre la obligación de
respetar todos los aspectos
de la vida de sus
compañeros.
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:30 pm
Nov. 14
3. ¿Qué debo
hacer ante el
Acoso Escolar
A estas alturas los niños ya sabrán
identificar las situaciones de Acoso
Escolar, por lo tanto se darán una serie
de pautas y recomndaciones para
actuar ante esta problemática.
Comenzar a formar una
personalidad crítica en cada
participante para la sana
solución de conflictos.
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:30 pm
Nov. 21
4. Cierre
En esta sesión se hará una lluvia de
ideas de los niños, sobre lo que
aprendieron, lo que aplicarían y su
manera de pensar después del
proyecto.
Conocer el impacto que el
proyecto tuvo en cada uno de
los pasrticipantes
Diseñador de
proyecto
12:00 pm-
12:30 pm
Nov. 28
Promover la
concientización del
Acoso Escolar en los
alumnos de la
Escuela Primaria
Francisco I. madero,
de la comunidad rural
San Marcos,
Municipio de
Uruapan, Michoacán.

7. 6
2.5RECURSOS
2.6 EVALUACIÓN
Cuestionarios: para saber el aprendizaje que van adquiriendo los
participantes durante el proyecto.
Campaña contra el Acoso Escolar: para observar y verificar la
correcta asimilación de información de los participantes.
HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS
Salón 0
Computadora 0
Cañón 0
Impresora 0
Hojas $30
Cartulinas $24
$100
$154Total
RECURSOS
Gastos no considerados
1. Monitor
2. Diseño y
desarrollo

8. 7
3. ANÁLISIS
El presente proyecto tiene la finalidad de intervenir en contra del Acoso Escolar,
este ha dado lugar a distintos problemas dentro de la escuela y del hogar, además
de las consecuencias, existen infinidad de causas que hacen aparecer el
fenómeno, en general pueden ser causas personales, familiares y escolares, todas
estas podrían estar siendo ignoradas y desatendidas por padres y maestros,
además de esto hay que añadir la falta de control físico y de vigilancia en las
escuelas, también se debe agregar el trato que se da a los alumnos, la falta de
respeto, la humillación, las amenazas o la exclusión entre profesores y alumnos, lo
cual lleva a un clima de violencia y a situaciones de agresión. La escuela no debe
limitarse sólo a enseñar, también debe funcionar como generador de
comportamientos sociales positivos.
Se pretende que con este proyecto se beneficien alumnos, docentes, personal
escolar y familias en general, a través de la concientización de lo que el Acoso
Escolar conlleva, que se haga notar un cambio en los distintos problemas que se
observan como consecuencia y se mejore el rendimiento escolar de los alumnos,
ya que en muchos casos se puede desencadenar con situaciones de fracaso
escolar, incluso problemas peores, los cuales requieren otro tipo de tratamiento.
También se espera que este pueda ser un ejemplo que se reproduzca en distintas
escuelas, y que mejore la calidad de convivencia en el entorno social, familiar y
escolar, que quienes sean parte de la experiencia, también sean parte de un
cambio positivo, con esto, es posible lograr la armonía en una sociedad donde ya
se vive con mucha violencia.
A conciencia propia hace falta trabajar mucho más de lo que se presenta, son
muchas las situaciones que deben indagarse antes, ya que el Acoso Escolar se da
en distintas situaciones y arroja un síntoma distinto en cada persona. Quizá será
necesario después preparar una intervención distinta o adicional, será necesario
invitar especialistas en el tema y tomar en cuenta a todas las personas implicadas
para que participen y así tener mejores resultados.

9. 8
4. CONCLUSIONES Y APORTACIONES
El Acoso Escolar es un tema muy estudiado dentro de las escuelas, además se ha
intervenido satisfactoriamente en muchas de ellas.
Lamentablemente aún faltan muchas personas que deben conocer a profundidad
este fenómeno que se vive o puede vivirse en las escuelas, por eso es de gran
importancia informar acerca de este problema para prevenirlo o eliminarlo.
Se puede afirmar que a falta de respuesta del gobierno, la erradicación del Acoso
Escolar se puede lograr a través de la participación de los padres, eliminando la
idea de que la violencia que existe alrededor es normal; y a través de los
profesores inculcando el respeto dentro de las escuelas e informando sobre la
realidad en la que vivimos, claro está que falta mucho por investigar, muchos
factores que se deben de tomar en cuenta, pero lo más importante es iniciar para
lograr cambiar la perspectiva de los niños en este tema.
Este proyecto se realizó sin completa satisfacción, ya que cada vez surgían más
ideas que fueron difíciles de organizar, hace falta mucho por tomar en cuenta, y
mucho por estudiar y analizar, es necesario también estudiar las distintas
personalidades de los niños y de las personas relacionadas con el tema, es
preciso utilizar más actividades y hacer una trabajo constante, un trabajo que en
verdad haga la diferencia y que se vaya reproduciendo en todos los lugares
posibles.
Es inevitable mejorar muchos de los puntos que se presentaron al momento de la
aplicación, pero esto se hará con la satisfacción de que se podrá obtener mejores
resultados, y con el deseo de que verdaderamente se logre cambiar la perspectiva
de los niños, de sus familias y de los profesores.

10. 9
5. REFERENCIAS
Gonzáles, A. (2017). Comunicación educativa. [Archivo PDF].
Gonzáles, A. (2017). Comunicación educativa. Parte II. [Archivo PDF].
Niños y niñas de escuela primaria. [Archivo PDF]. Consultado el 07 de Octubre de
2018.