1. Acoso Escolar
“Bullying”
Yadel Delgado Rosa
Neisyalie Del Rosario Díaz

2. Introducción
Estamos viviendo uno de los graves problemas que
afecta la vida de todo el mundo, el brote de violencia en
nuestro sistema de educación. La escuela, como
escenario institucional de convivencia, no está exenta a
continuos problemas por lo que ha sido objeto de
titulares en los principales medios de comunicación
durante los últimos años.

3. Introducción
Generalmente, la información que se ofrece a padres, personal
docente y público general sobre violencia escolar, es muy vaga, no
específica y enmarcada en poblaciones pequeñas. La escuela, como
institución social encargada de la transmisión de valores culturales, de
la educación en la tolerancia y del desarrollo de la personalidad, las
habilidades y aptitudes e incremento de conocimientos, tiene un papel
fundamental junto con la familia, en el proceso y logro de adaptación
social.

5. ¿Qué es el Bullying?

6. El acoso escolar
es cualquier forma de
maltrato psicológico,
verbal o físico
producido entre
escolares de forma
reiterada a lo largo de
un tiempo
determinado.

7. Estadísticas

8. 29.3%
20.9%
19.9%17.4%
16.0%
14.2%
13.0%
9.1%
Bloqueo Social
Hostigamiento
Manipulacion
Coacciones
Exclusión Social
Intimidación
Agresiones
Amenazas

9. Bloqueo Social: Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan
bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el
aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas
de bloqueo.
Hostigamiento: Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que
consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que
manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la
dignidad del niño.

10. Manipulación Social: Agrupa aquellas conductas de acoso
escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y
“envenenar” a otros contra él.
Coacción: Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que
pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad.

11. Exclusión social: Agrupa las conductas de acoso escolar que
buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el
centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega
socialmente al niño.
Intimidación: conductas de acoso escolar que persiguen
amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño
mediante una acción intimidatoria.

12. Amenaza a la integridad: Agrupa las conductas de acoso
escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la
integridad física del niño o de su familia, o mediante la
extorsión.

13. Causas
del agresor

14. Aunque el acosador escolar no tiene por qué
padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de
la personalidad grave, presenta normalmente algún
tipo de psicopatología.
Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía
y algún tipo de distorsión cognitiva.

15. El niño mal
educado en la familia
probablemente
reproducirá en la
escuela los hábitos
adquiridos. Ni
respetará, ni
empatizará con los
profesores, ni con sus
compañeros.

16. Características Comunes de los
acosadores

17. Impulsivos, exaltados, dominantes
Fácilmente frustrados
Carecen de empatía
Tienen dificultad para seguir reglas

18. Ven a la violencia de una forma positiva.
Los varones que molestan o intimidan tienden a ser
físicamente más fuertes que los demás niños.

19. La víctima
de bullying

20. Habitualmente, son niños que no disponen de
recursos o habilidades para reaccionar, son poco
sociables, sensibles y frágiles, son los esclavos del
grupo, y no saben reaccionar por vergüenza o
conformismo, siendo muy perjudicados por las
amenazas y agresiones.

21. Investigación

22. Sexo______ Edad_____
Encuesta acerca del bullying:
1. ¿Usted conoce o sabe lo que es el bullying?
Sí_____ No_____
2. ¿Cree que el bullying se ha convertido en un problema mundial?
Sí____No____
3. ¿Alguna vez padeció o fue parte de bullying?
Sí____No____
4. ¿Tiene idea de cuánto esto nos afecta?
Sí____No_____
5. ¿Sabe hasta dónde puede llegar este abuso?
Sí_____ No--------____
6. ¿Conoce usted sobre la ley del Bullying “No child left behind”?
Sí____No____
7. ¿Conoce usted las consecuencias de la víctima de bullying?
Sí____No____
8. Actualmente, ¿Conoce de alguien que sufra de bullying?
Sí____No____
9. Si estás presente en el momento que unos jóvenes agreden a otro niño ¿Notificarías la situación?
Sí____No____
10. ¿Qué medidas tomarías para que esto acabe?
a.)Castigarlos en la escuela b.) Expulsarlo de la escuela c.) Hablar con los padres

23. Tabulación de datos

24. Preguntas
(Féminas)
14-45 años
Sí No
1.¿Usted conoce o sabe lo que es el bullying? 34 5
2.¿Cree que el bullying se ha convertido en un problema
mundial?
33 6
3.¿Alguna vez padeció o fue parte de bullying? 18 20
4.¿Tiene idea de cuánto esto nos afecta? 26 13
5.¿Sabe hasta dónde puede llegar este abuso? 29 12
6.¿Conoce usted sobre la ley del Bullying “No child left
behind”?
27 14
7.¿Conoce usted las consecuencias de la víctima de
bullying?
18 10
8.Actualmente, ¿Conoce de alguien que sufra de bullying? 15 23
9. Si estás presente en el momento que unos jóvenes
agreden a otro niño ¿Notificarías la situación?
26 8
Preguntas
(Féminas)
14-45 años
Sí No
1.¿Usted conoce o sabe lo que es el bullying? 34 5
2.¿Cree que el bullying se ha convertido en un problema
mundial?
33 6
3.¿Alguna vez padeció o fue parte de bullying? 18 21
4.¿Tiene idea de cuánto esto nos afecta? 26 13
5.¿Sabe hasta dónde puede llegar este abuso? 29 10
6.¿Conoce usted sobre la ley del Bullying “No child left
behind”?
27 12
7.¿Conoce usted las consecuencias de la víctima de
bullying?
18 21
8.Actualmente, ¿Conoce de alguien que sufra de bullying? 16 23
9. Si estás presente en el momento que unos jóvenes
agreden a otro niño ¿Notificarías la situación?
26 13

25. 4%
12%
19%
4%
10.¿Qué medidas tomarías para que esto
acabe?
a. Castigarlos en la
escuela
b. Expulsarlo de la
escuela
c. Hablar con los
padres
Todas las anteriores

26. Preguntas
(Masculinos)
13-44 años
Sí No
1.¿Usted conoce o sabe lo que es el bullying? 18 10
2.¿Cree que el bullying se ha convertido en un problema
mundial?
16 12
3.¿Alguna vez padeció o fue parte de bullying? 16 12
4.¿Tiene idea de cuánto esto nos afecta? 18 10
5.¿Sabe hasta dónde puede llegar este abuso? 19 9
6.¿Conoce usted sobre la ley del Bullying “No child left
behind”?
16 12
7.¿Conoce usted las consecuencias de la víctima de
bullying?
17 11
8.Actualmente, ¿Conoce de alguien que sufra de bullying? 14 14
9. Si estás presente en el momento que unos jóvenes
agreden a otro niño ¿Notificarías la situación?
10 18

27. 5%
13%
19%
10.¿Qué medidas tomarías para que esto
acabe?
a. Castigarlos en la
escuela
b. Expulsarlo de la
escuela
c. Hablar con los
padres

28. Prevención
Prevención
Primaria
Prevención
Secundaria
Prevención
Terciaria

29. Prevención primaria
Una prevención primaria sería responsabilidad
de los padres (apuesta por una educación
democrática y no autoritaria), de la sociedad en
conjunto y de los medios de comunicación (en
forma de autorregulación respecto de
determinados contenidos).

30. Prevención secundaria
Una prevención secundaria sería las medidas concretas
sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes
(fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad
respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso
escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre la
población directamente vinculada a esta, el profesorado (en
forma de formación en habilidades adecuadas para la
prevención y resolución de conflictos escolares).

31. Prevención terciaria
Una prevención terciaria serían las
medidas de ayuda a los protagonistas de
los casos de acoso escolar.

32. Resolución de conflictos

33. Un posible método de resolución de conflictos se desarrolla en los
siguientes pasos:
Definir adecuadamente el conflicto.
Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su
importancia.
Diseñar las posibles soluciones al conflicto.
Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para
llevarla a cabo.
Llevar a la práctica la solución elegida.
Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir
todo el procedimiento para tratar de mejorarlos.

34. Gracias por su atención
¡Buen día!