Este documento habla sobre diferentes tipos de diccionarios como los normativos y enciclopédicos. También explica las reglas de acentuación en español y define los conceptos de texto, párrafo, oración y palabra. Indica que un texto transmite una idea completa a través de palabras, oraciones y párrafos relacionados entre sí.
El documento presenta un resumen del cuento de Cenicienta. Cuenta que Cenicienta era una joven que vivía con su malvada madrastra y sus feas hermanastras, y que fue invitada a un baile en el palacio real gracias a la intervención de su hada madrina. En el baile, el príncipe quedó prendado de Cenicienta pero ella tuvo que huir a medianoche, perdiendo uno de sus zapatos. El príncipe ideó un plan para encontrarla haciendo probar el zapato a todas las doncellas del reino hasta dar con
Este documento describe una investigación sobre cómo solucionar problemas de disgrafía en niños de primer y segundo grado. El objetivo general es dar a conocer estrategias para solucionar problemas de disgrafía en una escuela primaria en Colombia. Se justifica la investigación debido a los problemas observados en la producción de escritos de los estudiantes. Los objetivos específicos incluyen desarrollar actividades para disminuir problemas disgráficos y elaborar talleres prácticos para solucionar y prevenir la disgrafía. La metodología incluye
Este documento presenta un manual sobre la disortografía. Explica los conceptos de ortografía y disortografía, los tipos de ortografía (literal, acentual y puntual), las causas y síntomas de la disortografía, y actividades de intervención psicopedagógica para abordar problemas de ortografía literal, acentual y puntual.
La disortografía se refiere a las dificultades en la escritura correcta de palabras de acuerdo a las reglas ortográficas. Existen varios tipos de disortografía como la temporal, la perceptivo-kinestésica, la disortokinética y la visor-espacial, las cuales se caracterizan por diferentes desafíos como la asociación de sonidos, la secuenciación de palabras o la percepción visual de letras. El tratamiento puede incluir lecturas frecuentes, separación de sílabas, dictados y enseñ
El documento habla sobre la ortografía y la disortografía. Explica que la ortografía incluye la asociación correcta de fonemas y grafemas, el uso de signos de acentuación y puntuación. La disortografía se refiere a las dificultades para escribir correctamente debido a factores como deficiencias lingüísticas, falta de motivación o causas pedagógicas. Finalmente, describe los principales errores ortográficos como sustituciones, omisiones e inversiones de letras, así como errores
Este documento presenta información sobre la disgrafia, incluyendo su definición, causas, tipos y tratamiento. La disgrafia es un trastorno de aprendizaje que dificulta la escritura correcta debido a alteraciones motrices de origen neurológico. Las causas incluyen factores madurativos, caracteriales, pedagógicos y mixtos. El documento también describe los tipos de disgrafia y los objetivos del tratamiento, que busca mejorar la coordinación motora y la percepción gráfica.
Este documento habla sobre diferentes tipos de diccionarios como los normativos y enciclopédicos. También explica las reglas de acentuación en español y define los conceptos de texto, párrafo, oración y palabra. Indica que un texto transmite una idea completa a través de palabras, oraciones y párrafos relacionados entre sí.
El documento presenta un resumen del cuento de Cenicienta. Cuenta que Cenicienta era una joven que vivía con su malvada madrastra y sus feas hermanastras, y que fue invitada a un baile en el palacio real gracias a la intervención de su hada madrina. En el baile, el príncipe quedó prendado de Cenicienta pero ella tuvo que huir a medianoche, perdiendo uno de sus zapatos. El príncipe ideó un plan para encontrarla haciendo probar el zapato a todas las doncellas del reino hasta dar con
Este documento describe una investigación sobre cómo solucionar problemas de disgrafía en niños de primer y segundo grado. El objetivo general es dar a conocer estrategias para solucionar problemas de disgrafía en una escuela primaria en Colombia. Se justifica la investigación debido a los problemas observados en la producción de escritos de los estudiantes. Los objetivos específicos incluyen desarrollar actividades para disminuir problemas disgráficos y elaborar talleres prácticos para solucionar y prevenir la disgrafía. La metodología incluye
Este documento presenta un manual sobre la disortografía. Explica los conceptos de ortografía y disortografía, los tipos de ortografía (literal, acentual y puntual), las causas y síntomas de la disortografía, y actividades de intervención psicopedagógica para abordar problemas de ortografía literal, acentual y puntual.
La disortografía se refiere a las dificultades en la escritura correcta de palabras de acuerdo a las reglas ortográficas. Existen varios tipos de disortografía como la temporal, la perceptivo-kinestésica, la disortokinética y la visor-espacial, las cuales se caracterizan por diferentes desafíos como la asociación de sonidos, la secuenciación de palabras o la percepción visual de letras. El tratamiento puede incluir lecturas frecuentes, separación de sílabas, dictados y enseñ
El documento habla sobre la ortografía y la disortografía. Explica que la ortografía incluye la asociación correcta de fonemas y grafemas, el uso de signos de acentuación y puntuación. La disortografía se refiere a las dificultades para escribir correctamente debido a factores como deficiencias lingüísticas, falta de motivación o causas pedagógicas. Finalmente, describe los principales errores ortográficos como sustituciones, omisiones e inversiones de letras, así como errores
Este documento presenta información sobre la disgrafia, incluyendo su definición, causas, tipos y tratamiento. La disgrafia es un trastorno de aprendizaje que dificulta la escritura correcta debido a alteraciones motrices de origen neurológico. Las causas incluyen factores madurativos, caracteriales, pedagógicos y mixtos. El documento también describe los tipos de disgrafia y los objetivos del tratamiento, que busca mejorar la coordinación motora y la percepción gráfica.
El documento presenta una lista de sílabas con la letra T y palabras que contienen la letra T para que los estudiantes practiquen el reconocimiento y formación de palabras con esa letra. Incluye imágenes para identificar la T y oraciones de ejemplo con las palabras provistas.
Este documento describe diferentes actividades para trabajar la dislexia en niños. Incluye ejercicios de conciencia silábica como segmentar, omitir o sustituir sílabas; ejercicios de conciencia fonémica como segmentar, omitir o sustituir sonidos; ejercicios de conciencia léxica como contar palabras en frases u omitir o sustituir palabras; y ejercicios compensatorios como deletreo, sopas de letras o rimas. El objetivo es mejorar las habilidades de lectoescritura mediante el trabajo de unidades menores
La disgrafía es una dificultad para escribir de forma fluida y legible. Este documento recomienda actividades como escribir letras y palabras de forma repetida, practicar la caligrafía, y realizar ejercicios motrices para mejorar la coordinación mano-ojo para ayudar a niños con disgrafía.
El documento describe la disortografía, un trastorno del lenguaje que causa errores en la escritura. Explica que existen diferentes tipos de errores ortográficos, como inversiones, adiciones, omisiones y sustituciones de letras o sílabas. También describe pruebas para diagnosticar la disortografía y métodos de intervención, como entrenamiento en percepción fonémica, reforzar la memoria visual y ejercicios para aplicar correctamente las reglas ortográficas.
enlaces a otros blogs y webs donde encontrar material ludico, de ampliación, refuerzo, para ordenador o imprimr... directamente desde el pdf se accede clasificado por curso, contenidos, formato....
This document is a workbook for reading and writing practice. It contains exercises where the student is instructed to read and copy words, read and write the names of pictures, read sentences, and identify letters. The workbook provides a series of vocabulary words, pictures, and phrases of increasing difficulty to help students practice and improve their reading and writing skills.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
1. El documento presenta varias sílabas desordenadas que corresponden a nombres de dibujos.
2. El objetivo es ordenar las sílabas para formar el nombre correcto de cada dibujo.
3. También incluye ejercicios de completar nombres con letras faltantes y describir dibujos.
Los alumnos de los grados 7°A y 7°B del Colegio San Rafael en Villa Devoto, Buenos Aires, están entusiasmados por participar en el programa Aulas por el Encuentro. El documento muestra el logo del Colegio San Rafael que forma parte del Arzobispado de Buenos Aires varias veces y anuncia brevemente la participación de los estudiantes en el programa.
2º b Nombraron los animales y los ubicaron donde los encuentransanrafael
Los alumnos de 2o B nombraron y clasificaron animales según su hábitat natural, asignando un nombre a cada uno y ubicándolos en el ambiente donde viven.
Los alumnos de 2o A nombraron y clasificaron animales según su hábitat natural, asignando un nombre a cada uno y ubicándolos en el ambiente donde viven.
Las poesías fueron escritas por estudiantes de 5to. B. Los estudiantes exploraron su creatividad a través de la escritura y compartieron sus sentimientos y pensamientos en forma de poemas.
Las historietas son una forma de expresión artística que cuentan una historia a través de dibujos e imágenes. Los alumnos de 4to. B están aprendiendo a crear sus propias historietas mediante la práctica de dibujar escenas secuenciales y agregar diálogos e ideas a sus creaciones para contar una historia visual. Estas historietas les permiten a los estudiantes desarrollar su creatividad y habilidades narrativas.
Hoy experimentamos nuevas recetas en la cocina. Probaré una receta nueva de pasta y otra de pollo al horno. Espero que las recetas salgan bien y podamos disfrutar de una rica cena.
Students are playing a guessing game where they try to identify who or what someone or something is based on clues. The game involves students trying to figure out who or what is being referred to when it is asked "Who's this? Let's see".
Los chicos de 7º visitaron y participaron desanrafael
Los alumnos de 7o grado visitaron una exhibición y participaron en actividades relacionadas con la muestra "Antonio Asís", la cual presentaba obras y aspectos de la vida de este artista.
2º y 3º nos sorprenden con sus produccionessanrafael
Los estudiantes de 2o y 3o grado sorprendieron a la escuela con sus producciones creativas, las cuales fueron exhibidas en el vestíbulo de entrada para que todos las vieran.
Los chicos del San Rafael disfrutaron de una actividad en la que se divirtieron y lograron superar un desafío. Felicitaciones a los chicos por su esfuerzo y logro.
La familia es la base de la sociedad y es importante para el desarrollo de los niños. Cada familia es única y está formada por las personas más cercanas que se cuidan y apoyan mutuamente. La familia proporciona amor, seguridad y enseña valores importantes.
2 b informática aprestamiento kidspiration comportamientosanrafael
El documento describe un objetivo de aprendizaje para el programa Kidspiration en el segundo grado del Instituto San Rafael. El objetivo es aprender a insertar imágenes, ubicarlas y superponerlas en Kidspiration.
La actividad propone analizar las cuatro comidas principales del día: desayuno, almuerzo, merienda y cena. Se describen los alimentos típicos de cada comida y sus funciones nutricionales, destacando la importancia de una alimentación balanceada y saludable.
El documento presenta una lista de sílabas con la letra T y palabras que contienen la letra T para que los estudiantes practiquen el reconocimiento y formación de palabras con esa letra. Incluye imágenes para identificar la T y oraciones de ejemplo con las palabras provistas.
Este documento describe diferentes actividades para trabajar la dislexia en niños. Incluye ejercicios de conciencia silábica como segmentar, omitir o sustituir sílabas; ejercicios de conciencia fonémica como segmentar, omitir o sustituir sonidos; ejercicios de conciencia léxica como contar palabras en frases u omitir o sustituir palabras; y ejercicios compensatorios como deletreo, sopas de letras o rimas. El objetivo es mejorar las habilidades de lectoescritura mediante el trabajo de unidades menores
La disgrafía es una dificultad para escribir de forma fluida y legible. Este documento recomienda actividades como escribir letras y palabras de forma repetida, practicar la caligrafía, y realizar ejercicios motrices para mejorar la coordinación mano-ojo para ayudar a niños con disgrafía.
El documento describe la disortografía, un trastorno del lenguaje que causa errores en la escritura. Explica que existen diferentes tipos de errores ortográficos, como inversiones, adiciones, omisiones y sustituciones de letras o sílabas. También describe pruebas para diagnosticar la disortografía y métodos de intervención, como entrenamiento en percepción fonémica, reforzar la memoria visual y ejercicios para aplicar correctamente las reglas ortográficas.
enlaces a otros blogs y webs donde encontrar material ludico, de ampliación, refuerzo, para ordenador o imprimr... directamente desde el pdf se accede clasificado por curso, contenidos, formato....
This document is a workbook for reading and writing practice. It contains exercises where the student is instructed to read and copy words, read and write the names of pictures, read sentences, and identify letters. The workbook provides a series of vocabulary words, pictures, and phrases of increasing difficulty to help students practice and improve their reading and writing skills.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
1. El documento presenta varias sílabas desordenadas que corresponden a nombres de dibujos.
2. El objetivo es ordenar las sílabas para formar el nombre correcto de cada dibujo.
3. También incluye ejercicios de completar nombres con letras faltantes y describir dibujos.
Los alumnos de los grados 7°A y 7°B del Colegio San Rafael en Villa Devoto, Buenos Aires, están entusiasmados por participar en el programa Aulas por el Encuentro. El documento muestra el logo del Colegio San Rafael que forma parte del Arzobispado de Buenos Aires varias veces y anuncia brevemente la participación de los estudiantes en el programa.
2º b Nombraron los animales y los ubicaron donde los encuentransanrafael
Los alumnos de 2o B nombraron y clasificaron animales según su hábitat natural, asignando un nombre a cada uno y ubicándolos en el ambiente donde viven.
Los alumnos de 2o A nombraron y clasificaron animales según su hábitat natural, asignando un nombre a cada uno y ubicándolos en el ambiente donde viven.
Las poesías fueron escritas por estudiantes de 5to. B. Los estudiantes exploraron su creatividad a través de la escritura y compartieron sus sentimientos y pensamientos en forma de poemas.
Las historietas son una forma de expresión artística que cuentan una historia a través de dibujos e imágenes. Los alumnos de 4to. B están aprendiendo a crear sus propias historietas mediante la práctica de dibujar escenas secuenciales y agregar diálogos e ideas a sus creaciones para contar una historia visual. Estas historietas les permiten a los estudiantes desarrollar su creatividad y habilidades narrativas.
Hoy experimentamos nuevas recetas en la cocina. Probaré una receta nueva de pasta y otra de pollo al horno. Espero que las recetas salgan bien y podamos disfrutar de una rica cena.
Students are playing a guessing game where they try to identify who or what someone or something is based on clues. The game involves students trying to figure out who or what is being referred to when it is asked "Who's this? Let's see".
Los chicos de 7º visitaron y participaron desanrafael
Los alumnos de 7o grado visitaron una exhibición y participaron en actividades relacionadas con la muestra "Antonio Asís", la cual presentaba obras y aspectos de la vida de este artista.
2º y 3º nos sorprenden con sus produccionessanrafael
Los estudiantes de 2o y 3o grado sorprendieron a la escuela con sus producciones creativas, las cuales fueron exhibidas en el vestíbulo de entrada para que todos las vieran.
Los chicos del San Rafael disfrutaron de una actividad en la que se divirtieron y lograron superar un desafío. Felicitaciones a los chicos por su esfuerzo y logro.
La familia es la base de la sociedad y es importante para el desarrollo de los niños. Cada familia es única y está formada por las personas más cercanas que se cuidan y apoyan mutuamente. La familia proporciona amor, seguridad y enseña valores importantes.
2 b informática aprestamiento kidspiration comportamientosanrafael
El documento describe un objetivo de aprendizaje para el programa Kidspiration en el segundo grado del Instituto San Rafael. El objetivo es aprender a insertar imágenes, ubicarlas y superponerlas en Kidspiration.
La actividad propone analizar las cuatro comidas principales del día: desayuno, almuerzo, merienda y cena. Se describen los alimentos típicos de cada comida y sus funciones nutricionales, destacando la importancia de una alimentación balanceada y saludable.
Los alimentos se pueden agrupar en dos categorías: aquellos de origen animal como la carne y los lácteos, y aquellos de origen vegetal como las frutas y verduras.
Actividad 1 Comidas Recomendadas y No recomendadas bsanrafael
Los alimentos se dividen en dos grupos: alimentos recomendados como frutas, verduras y cereales integrales; y alimentos no recomendados como golosinas, snacks salados y bebidas azucaradas.
Las vocales son las letras A, E, I, O, U. En esta actividad los estudiantes aprenderán sobre las vocales y practicarán reconocerlas y escribirlas de forma correcta.
La actividad propone analizar las cuatro comidas principales del día: desayuno, almuerzo, merienda y cena. Se describen los alimentos típicos de cada comida y su importancia para la salud y nutrición diaria.
Los alimentos se pueden agrupar en dos categorías: aquellos de origen animal como la carne y los lácteos, y aquellos de origen vegetal como las frutas y verduras.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/