El documento lista cinco referencias bibliográficas de libros de texto de historia y geografía de tercer y sexto grado de educación primaria en México, así como una síntesis de historia universal.
Actividad 8 fuentes bibliograficas y hemerograficasOsmar Allrc
Este documento presenta una lista bibliográfica de 8 fuentes que incluyen libros de texto sobre historia universal, historia y geografía de Veracruz, historia de cuarto grado, historia de sexto grado y un libro integrado de tercer grado. Las fuentes provienen de editoriales mexicanas y cubren diferentes grados escolares.
Este documento proporciona un inventario de fuentes bibliográficas, hemerográficas y ligas relacionadas con Benito Juárez. Incluye 11 libros, 3 publicaciones periódicas mexicanas de la época, y 7 sitios web con información biográfica y exposiciones sobre Juárez.
Este documento lista recursos de información e hipervínculos sobre la historia de México. Incluye libros, sitios web de bibliotecas, gobiernos y organizaciones educativas que contienen información sobre temas históricos como la Revolución Mexicana, los presidentes Porfirio Díaz y Francisco I. Madero, y regiones como Cosamaloapan, Veracruz.
Este documento lista varias fuentes bibliográficas y hermográficas útiles para desarrollar un proyecto sobre la independencia de México. Entre las fuentes se incluyen libros, biografías de Miguel Hidalgo y José María Morelos, programas de estudio del CONALITEG y SEP, libros de texto, y varios libros sobre la historia y didáctica de México.
Este documento lista recursos para apoyar la enseñanza de la historia en las escuelas primarias y secundarias mexicanas. Incluye libros de texto, biografías de héroes nacionales, guías de formación docente y una variedad de ligas útiles para la investigación histórica y estrategias didácticas como videos educativos.
Este documento lista recursos para apoyar la enseñanza de la historia en las escuelas primarias y secundarias mexicanas. Incluye libros de texto, biografías de líderes históricos mexicanos, guías de formación docente y una variedad de enlaces de internet útiles para la investigación histórica y estrategias didácticas.
El documento habla sobre la Generación del Centenario en el Perú, también llamada Generación de la Reforma Universitaria. Esta generación se identificó con las reformas universitarias planteadas por Gabriel del Mazo en Argentina en 1918, las cuales buscaban que la universidad sea más accesible al público y efectiva. La generación tuvo su mayor expresión en 1921 durante el centenario de la independencia del Perú.
Este documento lista 9 grupos de estudiantes de grados 6-9 y sus respectivos temas de investigación para un proyecto de blogging. Los temas incluyen aspectos geográficos, culturas y civilizaciones antiguas de América y otras partes del mundo, así como eventos y conceptos históricos de los siglos 20 y 21.
Actividad 8 fuentes bibliograficas y hemerograficasOsmar Allrc
Este documento presenta una lista bibliográfica de 8 fuentes que incluyen libros de texto sobre historia universal, historia y geografía de Veracruz, historia de cuarto grado, historia de sexto grado y un libro integrado de tercer grado. Las fuentes provienen de editoriales mexicanas y cubren diferentes grados escolares.
Este documento proporciona un inventario de fuentes bibliográficas, hemerográficas y ligas relacionadas con Benito Juárez. Incluye 11 libros, 3 publicaciones periódicas mexicanas de la época, y 7 sitios web con información biográfica y exposiciones sobre Juárez.
Este documento lista recursos de información e hipervínculos sobre la historia de México. Incluye libros, sitios web de bibliotecas, gobiernos y organizaciones educativas que contienen información sobre temas históricos como la Revolución Mexicana, los presidentes Porfirio Díaz y Francisco I. Madero, y regiones como Cosamaloapan, Veracruz.
Este documento lista varias fuentes bibliográficas y hermográficas útiles para desarrollar un proyecto sobre la independencia de México. Entre las fuentes se incluyen libros, biografías de Miguel Hidalgo y José María Morelos, programas de estudio del CONALITEG y SEP, libros de texto, y varios libros sobre la historia y didáctica de México.
Este documento lista recursos para apoyar la enseñanza de la historia en las escuelas primarias y secundarias mexicanas. Incluye libros de texto, biografías de héroes nacionales, guías de formación docente y una variedad de ligas útiles para la investigación histórica y estrategias didácticas como videos educativos.
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El documento habla sobre la Generación del Centenario en el Perú, también llamada Generación de la Reforma Universitaria. Esta generación se identificó con las reformas universitarias planteadas por Gabriel del Mazo en Argentina en 1918, las cuales buscaban que la universidad sea más accesible al público y efectiva. La generación tuvo su mayor expresión en 1921 durante el centenario de la independencia del Perú.
Este documento lista 9 grupos de estudiantes de grados 6-9 y sus respectivos temas de investigación para un proyecto de blogging. Los temas incluyen aspectos geográficos, culturas y civilizaciones antiguas de América y otras partes del mundo, así como eventos y conceptos históricos de los siglos 20 y 21.
El Homo habilis vivió en África hace entre 2.5 y 1.44 millones de años. Fue la especie más antigua del género Homo y se caracterizaba por tener una mayor capacidad craneal de 650 cm3, ser el primer homínido en fabricar herramientas de piedra, y tener una dieta más omnívora que incluía carroña.
Sua empresa na rede social - Evento Café com Internet | Jaraguá do SulDrimio Social Network
O documento discute o marketing de boca a boca e as mídias sociais, destacando que as pessoas confiam nas opiniões de amigos e familiares e que as novas ferramentas online potencializaram essa forma de comunicação. Também apresenta estatísticas sobre o uso das mídias sociais e da internet no Brasil e no mundo.
O currículo é um documento que resume as qualificações profissionais e experiência de uma pessoa. Um currículo bem feito e apresentado é essencial, mas não garante um emprego. É importante fornecer as informações relevantes de forma clara e direta para o avaliador, sem erros.
El documento habla sobre los riesgos a la salud que plantean las enfermedades infecciosas que se propagan fácilmente en lugares concurridos como hoteles, centros de eventos y escuelas. Propone que Purifil Internacional, una empresa que fabrica equipos de purificación con ozono, puede ayudar a estos lugares a prevenir la propagación de enfermedades al desinfectar el aire y superficies con ozono, creando ambientes más seguros y saludables.
Este documento descreve o Plano de Contas Referencial utilizado pelas instituições financeiras e de seguros no Brasil. Ele especifica as contas de ativos circulantes e não circulantes, como disponibilidades, estoques, créditos e despesas antecipadas. Além disso, inclui contas retificadoras e orientações sobre sua utilização.
Este documento proporciona instrucciones para crear una aplicación móvil simple en Java ME usando NetBeans IDE. Explica cómo configurar un nuevo proyecto móvil, agregar campos de texto y comandos, y escribir código para procesar una cantidad de retiro y devolver el cambio en billetes.
DNAD 2009 - Injeção de Dependência (por Leandro Daniel)Leandro Daniel
Este documento discute o padrão de injeção de dependência e como ele pode ser implementado usando o Unity Application Block. O documento começa explicando os problemas de alto acoplamento entre classes e como a injeção de dependência ajuda a resolver esses problemas. Em seguida, apresenta o Unity Application Block, discutindo suas funcionalidades como mapeamento de dependências e resolução de instâncias. Por fim, há uma demonstração prática do uso do Unity.
Este documento describe las principales redes sociales y servicios de mensajería, incluyendo Facebook, Twitter, Hotmail, Yahoo, WhatsApp, YouTube y Google Talk. Explica brevemente qué son las redes sociales y cómo funcionan estas plataformas populares.
Este documento es el editorial de un boletín de una iglesia en Tarija, Bolivia. Resume la importancia de la Semana Santa y cómo los últimos días de Jesús en la tierra nos invitan a la reflexión sobre nuestra propia vida y comportamiento. También describe brevemente algunos eventos clave de la Semana Santa como el Domingo de Ramos, el Jueves Santo y el Viernes Santo.
1) O documento discute a importância da integração entre as disciplinas na educação contra a separação do conhecimento em compartimentos.
2) Defende estimular os alunos a reconstruir o conhecimento fazendo ligações entre conceitos ao invés de memorizá-los separadamente.
3) Discutem temas transversais na educação como saúde, meio ambiente, cidadania e diversidade cultural.
O documento descreve o amor maduro como sendo mais sereno e espontâneo, sem pressa para acabar. A sintonia entre parceiros é completa e as lembranças são guardadas com saudade. Namorar na idade madura é carregar ternura no olhar, com vontade de acertar e construir o relacionamento por meio de pequenos gestos e atitudes que sustentam o amor.
Delicious es una aplicación web y móvil gratuita que permite a los usuarios guardar, organizar y descubrir enlaces web. Los usuarios pueden clasificar enlaces con etiquetas y seguir los enlaces guardados por otros usuarios de Delicious. La aplicación también ofrece recomendaciones personalizadas de contenido basadas en los intereses de los usuarios según sus enlaces guardados y etiquetas.
Actividad 16 diseño de una estrategia metodologica de situacion problemanorkasan
Cristóbal Colón, apoyado por los Reyes de España, zarpó en 1492 con tres carabelas rumbo al oeste buscando una ruta a la India. Luego de varios días de navegación, el 12 de octubre de 1492 llegó a una isla de las Bahamas a la que llamó San Salvador, creyendo haber llegado a la India pero en realidad había descubierto el continente americano. La llegada de los europeos, liderados por Colón, tuvo grandes consecuencias para los pueblos originarios de América.
Actividad 15 publicacion metacognitiva sobre el impacto del uso de la narrativanorkasan
El documento discute cómo la narrativa puede usarse para enseñar historia de manera efectiva. Explica que la narrativa considera la verdad histórica, la empatía histórica y la configuración de la realidad a través de enunciados narrativos. También describe prácticas como plantear preguntas, establecer analogías e interpretar la realidad que pueden usarse para desarrollar un razonamiento narrativo. El objetivo final es concebir la narrativa como una acción cultural interpretativa que requiere reflexión crítica para enseñar pens
El Homo habilis vivió en África hace entre 2.5 y 1.44 millones de años. Fue la especie más antigua del género Homo y se caracterizaba por tener una mayor capacidad craneal de 650 cm3, ser el primer homínido en fabricar herramientas de piedra, y tener una dieta más omnívora que incluía carroña.
Sua empresa na rede social - Evento Café com Internet | Jaraguá do SulDrimio Social Network
O documento discute o marketing de boca a boca e as mídias sociais, destacando que as pessoas confiam nas opiniões de amigos e familiares e que as novas ferramentas online potencializaram essa forma de comunicação. Também apresenta estatísticas sobre o uso das mídias sociais e da internet no Brasil e no mundo.
O currículo é um documento que resume as qualificações profissionais e experiência de uma pessoa. Um currículo bem feito e apresentado é essencial, mas não garante um emprego. É importante fornecer as informações relevantes de forma clara e direta para o avaliador, sem erros.
El documento habla sobre los riesgos a la salud que plantean las enfermedades infecciosas que se propagan fácilmente en lugares concurridos como hoteles, centros de eventos y escuelas. Propone que Purifil Internacional, una empresa que fabrica equipos de purificación con ozono, puede ayudar a estos lugares a prevenir la propagación de enfermedades al desinfectar el aire y superficies con ozono, creando ambientes más seguros y saludables.
Este documento descreve o Plano de Contas Referencial utilizado pelas instituições financeiras e de seguros no Brasil. Ele especifica as contas de ativos circulantes e não circulantes, como disponibilidades, estoques, créditos e despesas antecipadas. Além disso, inclui contas retificadoras e orientações sobre sua utilização.
Este documento proporciona instrucciones para crear una aplicación móvil simple en Java ME usando NetBeans IDE. Explica cómo configurar un nuevo proyecto móvil, agregar campos de texto y comandos, y escribir código para procesar una cantidad de retiro y devolver el cambio en billetes.
DNAD 2009 - Injeção de Dependência (por Leandro Daniel)Leandro Daniel
Este documento discute o padrão de injeção de dependência e como ele pode ser implementado usando o Unity Application Block. O documento começa explicando os problemas de alto acoplamento entre classes e como a injeção de dependência ajuda a resolver esses problemas. Em seguida, apresenta o Unity Application Block, discutindo suas funcionalidades como mapeamento de dependências e resolução de instâncias. Por fim, há uma demonstração prática do uso do Unity.
Este documento describe las principales redes sociales y servicios de mensajería, incluyendo Facebook, Twitter, Hotmail, Yahoo, WhatsApp, YouTube y Google Talk. Explica brevemente qué son las redes sociales y cómo funcionan estas plataformas populares.
Este documento es el editorial de un boletín de una iglesia en Tarija, Bolivia. Resume la importancia de la Semana Santa y cómo los últimos días de Jesús en la tierra nos invitan a la reflexión sobre nuestra propia vida y comportamiento. También describe brevemente algunos eventos clave de la Semana Santa como el Domingo de Ramos, el Jueves Santo y el Viernes Santo.
1) O documento discute a importância da integração entre as disciplinas na educação contra a separação do conhecimento em compartimentos.
2) Defende estimular os alunos a reconstruir o conhecimento fazendo ligações entre conceitos ao invés de memorizá-los separadamente.
3) Discutem temas transversais na educação como saúde, meio ambiente, cidadania e diversidade cultural.
O documento descreve o amor maduro como sendo mais sereno e espontâneo, sem pressa para acabar. A sintonia entre parceiros é completa e as lembranças são guardadas com saudade. Namorar na idade madura é carregar ternura no olhar, com vontade de acertar e construir o relacionamento por meio de pequenos gestos e atitudes que sustentam o amor.
Delicious es una aplicación web y móvil gratuita que permite a los usuarios guardar, organizar y descubrir enlaces web. Los usuarios pueden clasificar enlaces con etiquetas y seguir los enlaces guardados por otros usuarios de Delicious. La aplicación también ofrece recomendaciones personalizadas de contenido basadas en los intereses de los usuarios según sus enlaces guardados y etiquetas.
Actividad 16 diseño de una estrategia metodologica de situacion problemanorkasan
Cristóbal Colón, apoyado por los Reyes de España, zarpó en 1492 con tres carabelas rumbo al oeste buscando una ruta a la India. Luego de varios días de navegación, el 12 de octubre de 1492 llegó a una isla de las Bahamas a la que llamó San Salvador, creyendo haber llegado a la India pero en realidad había descubierto el continente americano. La llegada de los europeos, liderados por Colón, tuvo grandes consecuencias para los pueblos originarios de América.
Actividad 15 publicacion metacognitiva sobre el impacto del uso de la narrativanorkasan
El documento discute cómo la narrativa puede usarse para enseñar historia de manera efectiva. Explica que la narrativa considera la verdad histórica, la empatía histórica y la configuración de la realidad a través de enunciados narrativos. También describe prácticas como plantear preguntas, establecer analogías e interpretar la realidad que pueden usarse para desarrollar un razonamiento narrativo. El objetivo final es concebir la narrativa como una acción cultural interpretativa que requiere reflexión crítica para enseñar pens
En tres oraciones o menos:
Cristóbal Colón y su tripulación, incluyendo al narrador, partieron en un barco que Colón construyó para buscar las Indias. Después de varios meses de navegación y sufrimiento por la falta de comida, el capitán Ignacio Sánchez avistó tierra, descubriendo un nuevo continente en América y encontrando a las indígenas que llevaban piedras preciosas que brillaban.
Actividad 12 publicacion en el blog de las representaciones conceptos y creen...norkasan
La enseñanza de la historia antes se centraba en la memorización de datos sin contexto y la adoración de héroes históricos. Ahora, la nueva propuesta busca hacer la enseñanza más activa para contribuir a desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes, al tiempo que transmite conocimientos y patrimonio cultural. La historia debe ayudar a los estudiantes a comprender las situaciones históricas del pasado y cómo estas influyen en los problemas del presente.
Actividad 11 reflexion sobre el trabajo realizado en este cursonorkasan
Este documento describe cómo el curso ha ayudado a los estudiantes a conocer, organizar y aplicar los contenidos de aprendizaje esperados en el programa de historia a través de diferentes grados de educación básica. El curso utilizó métodos como la historia oral, la narrativa y las TIC para que los estudiantes adquieran conocimiento e interés en la historia a través de situaciones problémicos y estrategias como entrevistas, dramatizaciones, debates y el uso de blogs.
Actividad 10 inventario de la estructura en el blognorkasan
Este documento proporciona una estructura de menú para la administración de un blog en Blogger. El menú incluye secciones para editar el perfil y configuración, gestionar entradas, comentarios y diseño del blog, obtener recursos de ayuda, seguir otros blogs, y acceder a funciones y configuraciones adicionales.
The document provides a list of 6 URLs and resources for learning about the indigenous peoples of Mexico at the time of the Spanish arrival and conquest, including websites that describe the city of Tenochtitlan, government education materials, and Wikipedia. The resources focus on the culture and civilization of the Aztec and other indigenous groups before and during the initial Spanish colonization of Mexico in the early 16th century.
Actividad 6 redaccion de interpretacion y valorizacionnorkasan
Las entrevistas-testimonios de personajes históricos ayudan a enseñar historia motivando a los estudiantes a compartir datos interesantes e inesperados, y al asumir las personalidades de dichos personajes los obliga a defender o atacar sus ideologías para llegar a la verdad histórica.
Actividad 5 cuadro que organiza la informacion de un momento y evento historiconorkasan
El documento compara la historia en diferentes épocas y lugares, incluyendo el mundo, México, Veracruz y el puerto de Veracruz. Cubre momentos históricos como la era de los descubrimientos geográficos en 1492, el descubrimiento de América, y los aztecas en México entre 1325-1527, cuando los totonacos en Veracruz estaban dominados por los aztecas.
Actividad 4 entrevista a personaje historiconorkasan
Cristóbal Colón utilizó varias fuentes informativas como la Historia rerum ubique gestarum y la Imago mundi para elaborar su plan de explorar nuevas tierras. Creía que Asia se encontraba al oeste y que podría llegar a ella navegando hacia el occidente. Sus ideas fueron apoyadas por frailes influyentes y cortesanos que le ayudaron a convencer a los Reyes Católicos. Los Reyes firmaron con Colón las Capitulaciones de Santa Fe, un contrato que le otorgaba privilegios como almirante y vir
Actividad 3 preguntas sobre la ensenanza de la historianorkasan
El documento discute los métodos de enseñanza de historia del maestro. Usa métodos reflexivos, analíticos, deductivos e inductivos, similar a como fue enseñado. Ha obtenido buenos resultados cuando domina los temas y los analiza a fondo, pero resultados decepcionantes cuando los temas no se dominan o se ven apresurados. Cuenta con enciclomedia, libros de texto y el pizarrón como materiales didácticos. Le hace falta estudiar más datos curiosos para atraer la atención de los estudiantes y mejorar su prá
Actividad 2 propuesta inicial de situacion problemanorkasan
Cristóbal Colón, apoyado por los Reyes de España, partió en 1492 con tres carabelas hacia el oeste creyendo que llegaría a la India, pero en realidad descubrió el continente americano. Luego de su viaje, otros exploradores europeos como Giovanni Caboto y Hernán Cortés exploraron y conquistaron territorios en América del Norte y del Sur en nombre de sus respectivos países europeos. La llegada de los europeos tuvo grandes consecuencias para los pueblos indígenas y marcó el inicio de la era colonial en Amé
Actividad 2 propuesta inicial de situacion problemanorkasan
Cristóbal Colón, apoyado por los Reyes de España, partió en 1492 con tres carabelas hacia el oeste creyendo que llegaría a la India, pero en realidad descubrió el continente americano. Luego de su viaje, otros exploradores europeos como Giovanni Caboto y Hernán Cortés exploraron y conquistaron territorios en América del Norte y centro, respectivamente. La llegada de los europeos tuvo grandes consecuencias para los pueblos originarios de América.
El documento resume la llegada de Cristóbal Colón a América en 1492. Explica que Colón creía que podía llegar a la India navegando hacia el oeste y fue apoyado por los Reyes de España para emprender el viaje con tres carabelas. Después de muchos días en el mar, el 12 de octubre de 1492, Colón y su tripulación arribaron a una isla en las Bahamas a la que llamaron San Salvador, aunque en realidad habían llegado a territorio americano y no a la India como creían.
Este documento describe las expectativas del curso de Historia. Se busca conocer los cambios en la reforma de la asignatura para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y despertar su interés por la historia, así como obtener información innovadora que permita desarrollar estrategias para lograr aprendizajes significativos.
Actividad 8 fuentes bibliograficas y hemerograficas
1. Actividad 8
Bibliografías
CIRO E. GONZALEZ BLACKALLER – LUIS GUEVARA. SINTESIS DE HISTORIA UNIVERSAL. ED.
HERRERO SEPTIMA EDICION, MEXICO, DF.
COLIN ARAMBULA FEDERICO, IBAÑEZ PRIETO MARIA ISABEL, MARQUEZ SANCHEZ JOSE
LUIS, MARTINEZ DOMINGUEZ HECTOR. VERACRUZ, HISTORIA Y GEOGRAFIA TERCER
GRADO. SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. QUINTA EDICION. MEXICO, DF.
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA. LIBRO PARA EL ALUMNO HISTORIA CUARTO
GRADO. ED. COMISION NACIONAL DE TEXTOS GRATUITOS, PUEBLA, PUE.
REYES TOSQUI CARLOS ALBERTO ET ALL. LIBRO PARA EL ALUMNO HISTORIA SEXTO
GRADO. ED. COMISION NACIONAL DE TEXTOS GRATUITOS, MEXICO, DF.
MORENO AGUILAR ARCADIO. MI LIBRO INTEGRADO TERCERO. ED. NUEVO MEXICO.
PRIMERA EDICION 2004. MEXICO, DF.