Este documento describe una actividad de aprendizaje realizada en el colegio 8 de Diciembre de Bellavista. Los niños de 4 años agruparon diferentes objetos según criterios como el tamaño, la forma o el color. Primero jugaron libremente y luego la profesora los motivó presentando imágenes para agrupar los objetos. Finalmente, los niños evaluaron su participación y aprendizaje.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°08
“NOS DIVERTIMOS AGRUPANDO”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA: 8 DE DICIEMBRE- BELLAVISTA.
DIRECTORA: JUANY VEGA ROMERO.
DOCENTE: LIC: NANCY VIANEY YTO VILCA.
EDAD DE NIÑOS Y NIÑAS: 4 AÑOS
AULA: AMOROSOS.
FECHA: MIERCOLES , 29 DE MARZO DE 2023
II.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA/COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
COMUNICACIÓN:
SE EXPRESA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
• Obtiene información
de textos orales
Infiere e interpreta
información de textos
orales
Utiliza recursos no
verbales y para
verbales de forma
estratégica
Expresa sus necesidades, emociones e
intereses y da cuenta experiencias al
interactuar con personas de su entorno
familiar, escolar o local. Utiliza palabras de
uso frecuente, sonrisas, miradas, señas,
gestos, movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su interlocutor y
propósito: informar, pedir y convencer o
agradecer.
Hace gestos y
movimientos al asistir
con un familiar a su
colegio.
Expresa sus
emociones a través de
gestos y movimientos.
Observación
Lista de cotejo

2. MATEMATICA
“RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD”
Traduce cantidades
a expresiones
numéricas.
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones.
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo.
Establece relaciones entre los objetos de su
entorno según sus características
perceptuales al comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven para algún
fin, y dejar algunos elementos sueltos.
Ejemplo: Una niña quiere construir una casa
y para ello selecciona de sus bloques de
madera aquellos que le pueden servir, y
realiza su construcción colocando los más
pequeños y livianos encima, y los más
grandes y pesados como base
Agrupa objetos a su
manera
Hace uso de algún
criterio para agrupar
Observación.
PROPOSITO Vamos agrupar objetos junto con mis amigos
EVIDENCIAS Grafican el grupo que más te gusto según su criterio.
II.-DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS/MATERIALES
JUEGO LIBRE  los niños y niñas al llegar al colegio se trasladas al sector de su
preferencia eligen los materiales para su juego trabajo, se les
comunica que deben compartir con sus amigos.
 Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo que han
acordado, la docente observa sin alterar el ambiente.
 Los niños y niñas ordenan los materiales con la canción
“GUARDAR, GUARDAR”
 Expresan ¿a que jugaron? ¿cómo jugaron? ¿les gusto su juego?
JUEGO EN LOS
SECTORES.

3. ACTIVIDADES PERMANENTES
Realizamos con los niños y niñas, oración, ver calendario, el clima y
registro de asistencia
CARTELES
INICIO
MOTIVACION:
 Se invita a los niños y niñas a ubicarse en asamblea para iniciar la
actividad programada, nos saludamos y entonamos la canción
“HOLA, HOLA”
 L es damos conocer que iniciaremos una nueva actividad de
aprendizaje.
 Hoy vamos a empezar recordando; ¿Quién nos acompañó al
colegio?, ¿me gusta asistir a mi colegio? y ¿Cómo se llama mi
amigo? ¿respeto los acuerdos y a todos mis amigos? Y ahora
recordamos los nombres de los lugares y los encargados.
Se le recuerda el propósito de hoy ”vamos a agrupar objetos con algún
criterio”
EXPRESIÓN ORAL (VOZ)
USB
DESARROLLO
Luego observamos la pizarra ¿Qué es lo que ven? ¿Qué dirá en la imagen?
Escuchamos sus respuestas:
¿Haber quién nos pude decir que es lo que están viendo?
¿Qué les pareció las imágenes? yo he venido conocerlos a guiar este
trabajo que se ha programado todos para jugar, trabajar, aprender
muchas cosas para que ustedes sean niños y niñas felices, para eso yo
necesitamos establecer nuestras normas de convivencia para actividad de
hoy ¿Cuál es el primer objetos que agruparemos? ¿Cuántos hay de cada
objeto? ¿Cuál es el grupo que más les gusta? ¿Cuál te gustaría volverlo
hacer? ¿Sabes cuál lo harías en tu casa? Y así conocemos y mencionamos
algunas cosas que tenemos en casa
Luego anotamos los acuerdos y volvemos a recordar y evaluamos nuestro
diagnóstico.
Finalmente cantamos alguna canción referente al tema o adicional.
CARTELES
VOZ
IMÁGENES
HOJAS
LAPIZ

4. CIERRE
METACOGNICION:
¿Cómo me sentí? ¿A quiénes conocí? ¿Qué me gusto?
AUTOEVALUACION:
¿Participe en todo momento con mis respuestas e ideas?
¿cumplí con las actividades propuestas
¿Respete los acuerdos y normas de convivencia?
RETROALIMENTACION:
Recordamos nuestra actividad, expresando y conociendo los nombres de
los lugares.
Diagnostico
Registro de asistencia
ASEO/ REFRIGERIO
ACTIVIDADES DE ALIMENTACION Y RECREACION:
Consumimos nuestros alimentos nutritivos y saludables.
Aplicamos nuestras normas de convivencia.
ASEO DE MANOS
LONCHERA
NOS PREPARAMOS PARA LA SALIDA
Realizamos una rima para salir hacia nuestros hogares
Cantamos una canción de despedidas “me voy a mi casita”
CANCIÓN
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V°B° DIRECTORA PROFESORA DE AULA