Este documento evalúa un recurso web titulado "En la escuela (periodo de adaptación)" ubicado en YouTube. El video fue subido en 2011 y proporciona información sobre el periodo de adaptación en la escuela en español de España. El recurso es de fácil acceso y habitualmente está disponible, aunque no cita fuentes de información ni tiene enlaces actualizados. La evaluación determina que el contenido es relevante para la educación y de especialización media, aunque no identifica al responsable ni brinda detalles de edición o licencia
Con esta herramienta estaremos en la capacidad de evaluar en recurso didáctico que elegimos para nuestro desarrollo de clase. En este caso herramientas que encontramos en la Web.
Con esta herramienta estaremos en la capacidad de evaluar en recurso didáctico que elegimos para nuestro desarrollo de clase. En este caso herramientas que encontramos en la Web.
La WEB es importante ya que a través de ella podemos hacer múltiples investigaciones sobre diversidad de temas, esto con el debido proceso y cuidado, ya que existen muchas publicaciones de forma errónea y subidas sin precaución.
Es una vía mas de investigación y aprendizaje para la ampliación de conocimientos.
Youtube brinda a l@s maestr@s un apoyo para ilustrar y ampliar, mediante el lenguaje audiovisual, las temáticas de la clase: lo más interesante es que lo puede hacer dentro o fuera del aula.
Por ser una herramienta que l@s estudiantes pueden usar fuera del aula es indispensable inculcarles y generarles una cultura adecuada de la utilización de los medios, y sobre todo, explicarles que no les sirve sólo para entretenerse y divertirse sino también para ampliar y generar conocimiento.
A l@s maestr@s nos abre un espacio para combinar de forma efectiva el uso de vídeos, y así, hacer clases más llamativas, y a su vez, implementar a las TIC al aula.
Recurso sobre las TiC en la educación, y la importancia de encontrar buenos recursos que potencien nuestras formas de llevar el conocimiento al estudiante de modo que el aprendizaje sea efectivo
La WEB es importante ya que a través de ella podemos hacer múltiples investigaciones sobre diversidad de temas, esto con el debido proceso y cuidado, ya que existen muchas publicaciones de forma errónea y subidas sin precaución.
Es una vía mas de investigación y aprendizaje para la ampliación de conocimientos.
Youtube brinda a l@s maestr@s un apoyo para ilustrar y ampliar, mediante el lenguaje audiovisual, las temáticas de la clase: lo más interesante es que lo puede hacer dentro o fuera del aula.
Por ser una herramienta que l@s estudiantes pueden usar fuera del aula es indispensable inculcarles y generarles una cultura adecuada de la utilización de los medios, y sobre todo, explicarles que no les sirve sólo para entretenerse y divertirse sino también para ampliar y generar conocimiento.
A l@s maestr@s nos abre un espacio para combinar de forma efectiva el uso de vídeos, y así, hacer clases más llamativas, y a su vez, implementar a las TIC al aula.
Recurso sobre las TiC en la educación, y la importancia de encontrar buenos recursos que potencien nuestras formas de llevar el conocimiento al estudiante de modo que el aprendizaje sea efectivo
Es una evaluación de un Sitio Web, donde se tienen en cuenta varios aspectos importantes que permitirá al usuario tener una visión más clara de lo que busca
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Elaborado por: Equipo Univ ersidad del Valle en desarrollo del Conv enio interadministrativ o de asociación No. 4143.0.27.016-2015
suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali – Secretaría de Educación Municipal y la Univ ersidad del Valle
TABLA EVALUACIÓN DE RECURSOS WEB
RECURSO:
En la escuela (periodo de adaptación)
DIRECCIÓN url:
https://www.youtube.com/watch?v=g2VcLoLfCbE
ITEMS A EVALUAR OBSERVACIONES
Puntuación
1 2 3 4 5
AUTOR
En el recurso aparece información de
contacto y responsables
Aparece información
solo del responsable
X
El responsable del recurso es una entidad,
institución o persona reconocida en su ámbito
No brinda información X
El recurso está editado (copyright, etc.) por
una entidad con crédito
Licencia estándar de
YouTube
X
El recurso cita sus fuentes de información
(serias y de confianza)
No brinda información X
DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN
La información del recurso está muy
relacionada con la materia propia del centro
catalogador
Si X
La información del recurso se puede
considerar de especialización medio/alta
dentro de su ámbito
Medio por el idioma
que se utiliza
X
El recurso está en alguna lengua específica Si en español de
España
X
CONTENIDO PUBLICADO-Fiabilidad
2. Elaborado por: Equipo Univ ersidad del Valle en desarrollo del Conv enio interadministrativ o de asociación No. 4143.0.27.016-2015
suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali – Secretaría de Educación Municipal y la Univ ersidad del Valle
El recurso ha sido citado en otro documento.
Google
No brinda información X
El recurso cita otras fuentes de información o
bibliografía
No brinda información X
OPCIONES PARA ACCEDER
El acceso no necesita requerimientos
especiales (poco habituales) de hardware o
software
No, es de fácil acceso X
Es un recurso que habitualmente está
disponible (no en construcción,
remodelación, etc.)
Si X
ACTUALIZACIÓN
Aparece la fecha de creación y/o revisión del
recurso
Subido el 08/07/2011 X
Los enlaces, si los tiene, también tienen
fecha de creación/revisión
No X
INTERROGANTES QUE SE TE GENERAN FRENTE AL RECURSO
Es interesante toda la información que nos ofrecen los videos subidos a YouTube
que no había percibido.
