Este documento describe las 20 actividades realizadas por la estudiante Odalys Trujillo para su clase de Informática TIC. Las actividades incluyeron comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar sobre pagos de matrícula vehicular, escuchar radio en línea, participar en foros, enviar correos masivos con Gmail, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial en navegadores, convertir monedas,
Este documento contiene las actividades realizadas por Doménica Tapia, estudiante de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, para la asignatura Informática TIC. Las actividades incluyen el uso de buscadores, redes sociales, correo electrónico y otras herramientas de Internet para fines educativos.
Este documento presenta las actividades realizadas por Doménica Tapia como parte de su asignatura de Informática TIC en la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyeron el uso de diferentes servicios de Internet como Google, redes sociales, bibliotecas virtuales y más, para investigar temas como la Web 2.0 y su impacto en la educación.
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, acceder a radios en línea, participar en foros, enviar correos electrónicos, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial en navegadores, realizar conversiones de moneda, usar calculadoras en línea, consultar carteleras de
Este documento presenta las instrucciones para 20 actividades que un estudiante debe realizar en Internet relacionadas con su carrera de Psicología Educativa. Entre las actividades se incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, usar simuladores educativos, enviar correos masivos, calcular descargas, eliminar historial de navegación, y participar en foros y redes sociales sobre temas académicos. El documento guía al estudiante a completar cada tarea y pro
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de su asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, participar en foros en línea, enviar correos electrónicos masivos con adjuntos, y utilizar herramientas de Google como Maps y la calculadora.
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que debe completar un estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen buscar información en Google, utilizar redes sociales como Facebook, descargar archivos PDF, y configurar un navegador web.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de su asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar el costo de matrícula de un vehículo, participar en foros y redes sociales, y utilizar bibliotecas virtuales y simuladores educativos en línea.
Este documento resume un parcial domiciliario sobre informática. Incluye consejos para buscar información en Internet de manera eficiente, como usar operadores booleanos y Google Académico. También analiza el tema "Internet de las Cosas" mediante búsquedas en Wikipedia y una página académica, validando las fuentes.
Este documento contiene las actividades realizadas por Doménica Tapia, estudiante de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, para la asignatura Informática TIC. Las actividades incluyen el uso de buscadores, redes sociales, correo electrónico y otras herramientas de Internet para fines educativos.
Este documento presenta las actividades realizadas por Doménica Tapia como parte de su asignatura de Informática TIC en la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyeron el uso de diferentes servicios de Internet como Google, redes sociales, bibliotecas virtuales y más, para investigar temas como la Web 2.0 y su impacto en la educación.
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, acceder a radios en línea, participar en foros, enviar correos electrónicos, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial en navegadores, realizar conversiones de moneda, usar calculadoras en línea, consultar carteleras de
Este documento presenta las instrucciones para 20 actividades que un estudiante debe realizar en Internet relacionadas con su carrera de Psicología Educativa. Entre las actividades se incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, usar simuladores educativos, enviar correos masivos, calcular descargas, eliminar historial de navegación, y participar en foros y redes sociales sobre temas académicos. El documento guía al estudiante a completar cada tarea y pro
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de su asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, participar en foros en línea, enviar correos electrónicos masivos con adjuntos, y utilizar herramientas de Google como Maps y la calculadora.
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que debe completar un estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen buscar información en Google, utilizar redes sociales como Facebook, descargar archivos PDF, y configurar un navegador web.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de su asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar el costo de matrícula de un vehículo, participar en foros y redes sociales, y utilizar bibliotecas virtuales y simuladores educativos en línea.
Este documento resume un parcial domiciliario sobre informática. Incluye consejos para buscar información en Internet de manera eficiente, como usar operadores booleanos y Google Académico. También analiza el tema "Internet de las Cosas" mediante búsquedas en Wikipedia y una página académica, validando las fuentes.
Este documento presenta las actividades realizadas por un estudiante de la carrera de Psicología Educativa en la asignatura de Informática TIC. El estudiante completó varias tareas en Internet como buscar información en Google y páginas web, participar en foros, enviar correos electrónicos, descargar archivos, medir el ancho de banda, traducir monedas, y más. El documento detalla 20 actividades diferentes realizadas por el estudiante para explorar e investigar el uso de Internet.
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de la asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen realizar búsquedas en Google, navegar por páginas web, participar en foros en línea, enviar correos electrónicos, utilizar simuladores virtuales y bibliotecas en línea, y publicar contenido en redes sociales.
El documento describe una serie de actividades relacionadas con el uso de Internet que una estudiante de Psicología Educativa llamada Daniela Llamuca Inca realizó como parte de la asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyeron comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de vehículos, usar radios en línea, foros, correo electrónico, calcular tiempos de descarga, verificar ancho de banda, buscar direcciones IP, usar simuladores educativos, realizar viajes virtuales, eliminar historiales,
El documento presenta consejos para realizar búsquedas eficientes en Internet, incluyendo el uso de lenguaje natural, buscadores especializados y búsqueda avanzada. Luego resume diferentes fuentes sobre Internet de las cosas, incluyendo artículos académicos y sitios web de instituciones de investigación. Finalmente, concluye que aprendió estrategias útiles de búsqueda y herramientas digitales que aplicará en su trabajo docente.
Este documento presenta una lista de 21 actividades relacionadas con el uso de Internet que una estudiante de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de su asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen realizar búsquedas en Google, navegar por páginas web como Facebook y Gmail, descargar archivos PDF, y participar en foros y redes sociales.
Este documento presenta los resultados de 20 actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo relacionadas con el uso de Internet. Las actividades incluyeron búsquedas en Google, comparaciones entre buscadores, consultas sobre pagos vehiculares, participación en foros, envío de correos electrónicos, mediciones de ancho de banda, y más.
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC. La estudiante describe 20 actividades realizadas en Internet, incluyendo búsquedas en Google, participación en foros y redes sociales, envío de correos electrónicos, consultas sobre precios de matrículas vehiculares, y el uso de bibliotecas virtuales para investigar sobre la web 3.0 y su impacto en la formación profesional.
Este documento presenta 20 preguntas relacionadas con el uso de diferentes servicios y herramientas de Internet. Las preguntas van desde realizar búsquedas en Google, consultar precios de matrículas vehiculares, ingresar a radios online, participar en foros, enviar correos masivos con Gmail, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar IPs de sitios web, usar simuladores educativos, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historiales de navegadores, convertir monedas, hacer cálculos
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que debe completar un estudiante de psicología educativa. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, escuchar radios en línea, participar en foros, enviar correos masivos, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial de navegadores, convertir monedas, usar calculador
Utilización de Internet y sus servicios.Glenda Ortiz
Este documento describe 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. La mayoría de las actividades involucran buscar información en línea, usar herramientas como Google Maps y calculadoras, y participar en foros y redes sociales. El objetivo general es que el estudiante explore e investigue varios servicios y herramientas disponibles en Internet.
Este documento presenta las actividades realizadas por Ambar García, estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, como parte de la asignatura Informática TIC. Las actividades incluyeron el uso de varias herramientas de Internet como Google, Gmail y redes sociales para buscar información, comunicarse, realizar cálculos y más. García completó 20 actividades en total relacionadas con el uso educativo de Internet y plataformas virtuales.
Este documento presenta las actividades realizadas por un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en la asignatura de Informática TIC. El estudiante completó varias tareas utilizando servicios de Internet como buscadores, redes sociales y correo electrónico. Las tareas incluyeron búsquedas en Google, comparaciones entre buscadores, consultas sobre pagos de matrícula vehicular, participación en foros y radio en línea, envío de correos electrónicos, cálculos de descargas, verificación de direcciones IP y más.
Este documento presenta las actividades realizadas por un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en la asignatura de Informática TIC. El estudiante completó varias tareas utilizando servicios de Internet como buscadores, redes sociales y correo electrónico. Las tareas incluyeron búsquedas en Google, comparaciones entre buscadores, consultas sobre pagos de matrícula vehicular, participación en foros y radio en línea, envío de correos electrónicos, cálculos de tiempo de descarga, verificación de direcciones IP y más
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC. La estudiante comparó resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultó el costo de matrícula de un vehículo, ingresó a radios online de Ecuador, y participó en foros y redes sociales sobre temas de su interés. Adicionalmente, realizó cálculos, búsquedas de información, y consultas en bibliotecas virtuales relacionadas con el uso de internet y las tecnologías
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet y servicios en línea para un curso de Informática TIC en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y metabuscadores, consultar información vehicular, escuchar radios en línea, participar en foros, enviar correos masivos, medir ancho de banda, buscar direcciones IP, utilizar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial de navegación, realizar conversiones de moneda
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. La estudiante comparó resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultó costos de matrícula vehicular, participó en foros y redes sociales, envió correos electrónicos, calculó tiempos de descarga, buscó información en bibliotecas virtuales y resumió el impacto de la Web 3.0 en la formación de profesionales.
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. La estudiante comparó resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultó costos de matrícula vehicular, participó en foros y redes sociales, envió correos electrónicos, calculó tiempos de descarga, buscó información en bibliotecas virtuales y resumió el impacto de la Web 3.0 en la formación de profesionales.
El documento presenta las actividades realizadas por el estudiante Jhonathan Andaluz en el curso de Informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen búsquedas en Google, el uso de redes sociales como Facebook y correo electrónico, y el acceso a recursos en línea como bibliotecas virtuales y radios. El objetivo general era familiarizarse con diversas herramientas y sitios de Internet y evaluar su potencial para la educación.
Trabajo - Utilización del Internet y serviciosPaulina Chacón
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. Entre ellas se encuentran comparar resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, calcular el tiempo de descarga de un archivo, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales educativos y bibliotecas virtuales de la UNACH, y configurar el navegador para abrir páginas de interés automáticamente. El objetivo es que el estudiante practique diversas herramientas y servicios disponibles en la web.
Este documento presenta los resultados de 20 actividades realizadas por Lorena Iturralde en la asignatura de Informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar información vehicular en línea, participar en foros, enviar correos electrónicos, calcular tiempos de descarga, probar ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps y más. Para cada actividad se incluye una captura de pantalla
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. Las actividades incluyen buscar información en Google y metabuscadores, consultar precios de vehículos, escuchar radios online, participar en foros, enviar correos electrónicos masivos, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial de navegación, convertir monedas, realizar cálculos matemáticos online, consultar carteleras de cine, buscar
El documento describe las actividades realizadas por un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo como parte de un curso de informática TIC. El estudiante completó varias tareas utilizando servicios de Internet como buscadores, redes sociales, correo electrónico y bibliotecas virtuales para explorar el uso de Internet en educación.
Este documento presenta las actividades realizadas por un estudiante de la carrera de Psicología Educativa en la asignatura de Informática TIC. El estudiante completó varias tareas en Internet como buscar información en Google y páginas web, participar en foros, enviar correos electrónicos, descargar archivos, medir el ancho de banda, traducir monedas, y más. El documento detalla 20 actividades diferentes realizadas por el estudiante para explorar e investigar el uso de Internet.
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de la asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen realizar búsquedas en Google, navegar por páginas web, participar en foros en línea, enviar correos electrónicos, utilizar simuladores virtuales y bibliotecas en línea, y publicar contenido en redes sociales.
El documento describe una serie de actividades relacionadas con el uso de Internet que una estudiante de Psicología Educativa llamada Daniela Llamuca Inca realizó como parte de la asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyeron comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de vehículos, usar radios en línea, foros, correo electrónico, calcular tiempos de descarga, verificar ancho de banda, buscar direcciones IP, usar simuladores educativos, realizar viajes virtuales, eliminar historiales,
El documento presenta consejos para realizar búsquedas eficientes en Internet, incluyendo el uso de lenguaje natural, buscadores especializados y búsqueda avanzada. Luego resume diferentes fuentes sobre Internet de las cosas, incluyendo artículos académicos y sitios web de instituciones de investigación. Finalmente, concluye que aprendió estrategias útiles de búsqueda y herramientas digitales que aplicará en su trabajo docente.
Este documento presenta una lista de 21 actividades relacionadas con el uso de Internet que una estudiante de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo debe completar como parte de su asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen realizar búsquedas en Google, navegar por páginas web como Facebook y Gmail, descargar archivos PDF, y participar en foros y redes sociales.
Este documento presenta los resultados de 20 actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo relacionadas con el uso de Internet. Las actividades incluyeron búsquedas en Google, comparaciones entre buscadores, consultas sobre pagos vehiculares, participación en foros, envío de correos electrónicos, mediciones de ancho de banda, y más.
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC. La estudiante describe 20 actividades realizadas en Internet, incluyendo búsquedas en Google, participación en foros y redes sociales, envío de correos electrónicos, consultas sobre precios de matrículas vehiculares, y el uso de bibliotecas virtuales para investigar sobre la web 3.0 y su impacto en la formación profesional.
Este documento presenta 20 preguntas relacionadas con el uso de diferentes servicios y herramientas de Internet. Las preguntas van desde realizar búsquedas en Google, consultar precios de matrículas vehiculares, ingresar a radios online, participar en foros, enviar correos masivos con Gmail, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar IPs de sitios web, usar simuladores educativos, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historiales de navegadores, convertir monedas, hacer cálculos
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que debe completar un estudiante de psicología educativa. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, escuchar radios en línea, participar en foros, enviar correos masivos, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial de navegadores, convertir monedas, usar calculador
Utilización de Internet y sus servicios.Glenda Ortiz
Este documento describe 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. La mayoría de las actividades involucran buscar información en línea, usar herramientas como Google Maps y calculadoras, y participar en foros y redes sociales. El objetivo general es que el estudiante explore e investigue varios servicios y herramientas disponibles en Internet.
Este documento presenta las actividades realizadas por Ambar García, estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, como parte de la asignatura Informática TIC. Las actividades incluyeron el uso de varias herramientas de Internet como Google, Gmail y redes sociales para buscar información, comunicarse, realizar cálculos y más. García completó 20 actividades en total relacionadas con el uso educativo de Internet y plataformas virtuales.
Este documento presenta las actividades realizadas por un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en la asignatura de Informática TIC. El estudiante completó varias tareas utilizando servicios de Internet como buscadores, redes sociales y correo electrónico. Las tareas incluyeron búsquedas en Google, comparaciones entre buscadores, consultas sobre pagos de matrícula vehicular, participación en foros y radio en línea, envío de correos electrónicos, cálculos de descargas, verificación de direcciones IP y más.
Este documento presenta las actividades realizadas por un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en la asignatura de Informática TIC. El estudiante completó varias tareas utilizando servicios de Internet como buscadores, redes sociales y correo electrónico. Las tareas incluyeron búsquedas en Google, comparaciones entre buscadores, consultas sobre pagos de matrícula vehicular, participación en foros y radio en línea, envío de correos electrónicos, cálculos de tiempo de descarga, verificación de direcciones IP y más
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC. La estudiante comparó resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultó el costo de matrícula de un vehículo, ingresó a radios online de Ecuador, y participó en foros y redes sociales sobre temas de su interés. Adicionalmente, realizó cálculos, búsquedas de información, y consultas en bibliotecas virtuales relacionadas con el uso de internet y las tecnologías
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet y servicios en línea para un curso de Informática TIC en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y metabuscadores, consultar información vehicular, escuchar radios en línea, participar en foros, enviar correos masivos, medir ancho de banda, buscar direcciones IP, utilizar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial de navegación, realizar conversiones de moneda
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. La estudiante comparó resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultó costos de matrícula vehicular, participó en foros y redes sociales, envió correos electrónicos, calculó tiempos de descarga, buscó información en bibliotecas virtuales y resumió el impacto de la Web 3.0 en la formación de profesionales.
Este documento presenta las actividades realizadas por una estudiante de psicología educativa en la asignatura de informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. La estudiante comparó resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, consultó costos de matrícula vehicular, participó en foros y redes sociales, envió correos electrónicos, calculó tiempos de descarga, buscó información en bibliotecas virtuales y resumió el impacto de la Web 3.0 en la formación de profesionales.
El documento presenta las actividades realizadas por el estudiante Jhonathan Andaluz en el curso de Informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen búsquedas en Google, el uso de redes sociales como Facebook y correo electrónico, y el acceso a recursos en línea como bibliotecas virtuales y radios. El objetivo general era familiarizarse con diversas herramientas y sitios de Internet y evaluar su potencial para la educación.
Trabajo - Utilización del Internet y serviciosPaulina Chacón
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. Entre ellas se encuentran comparar resultados de búsqueda entre Google y un metabuscador, calcular el tiempo de descarga de un archivo, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales educativos y bibliotecas virtuales de la UNACH, y configurar el navegador para abrir páginas de interés automáticamente. El objetivo es que el estudiante practique diversas herramientas y servicios disponibles en la web.
Este documento presenta los resultados de 20 actividades realizadas por Lorena Iturralde en la asignatura de Informática TIC de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar información vehicular en línea, participar en foros, enviar correos electrónicos, calcular tiempos de descarga, probar ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps y más. Para cada actividad se incluye una captura de pantalla
Este documento presenta 20 actividades relacionadas con el uso de Internet. Las actividades incluyen buscar información en Google y metabuscadores, consultar precios de vehículos, escuchar radios online, participar en foros, enviar correos electrónicos masivos, calcular tiempos de descarga, medir ancho de banda, verificar direcciones IP, usar simuladores virtuales, realizar viajes virtuales con Google Maps, eliminar historial de navegación, convertir monedas, realizar cálculos matemáticos online, consultar carteleras de cine, buscar
El documento describe las actividades realizadas por un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo como parte de un curso de informática TIC. El estudiante completó varias tareas utilizando servicios de Internet como buscadores, redes sociales, correo electrónico y bibliotecas virtuales para explorar el uso de Internet en educación.
Este documento presenta las instrucciones para 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que deben ser completadas por un estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen realizar búsquedas en Google, consultar información sobre matrículas vehiculares, participar en foros en línea, enviar correos electrónicos masivos, calcular tiempos de descarga, verificar direcciones IP y más. El objetivo general es que el estudiante explore y se familiarice con diversos servicios y herramientas disponibles en
El documento describe 20 actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante de Psicología Educativa debe completar, incluyendo comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, participar en foros en línea, calcular tiempos de descarga de archivos, y consultar bibliotecas virtuales y redes sociales para investigar temas relacionados con la educación y la formación profesional.
Este documento presenta una serie de 25 actividades relacionadas con el uso de Internet que un estudiante debe completar para una asignatura de Informática TIC. Las actividades incluyen realizar búsquedas en Google y metabuscadores, consultar información en sitios web del gobierno, participar en foros y redes sociales, y utilizar diversas herramientas y servicios de Internet como correo electrónico, navegadores web, bibliotecas virtuales, redes sociales y almacenamiento en la nube.
El documento presenta una lista de 12 actividades relacionadas con el uso de Internet que debe completar una estudiante de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Las actividades incluyen comparar resultados de búsqueda en Google y un metabuscador, consultar precios de matrícula vehicular, participar en foros y redes sociales, enviar correos masivos, realizar cálculos y búsquedas en Internet, y utilizar bibliotecas virtuales de la universidad.
El documento habla sobre las redes sociales y sus usos para comunicarse, como hacer llamadas o videollamadas, y compartir fotos y videos. También menciona configuraciones de redes sociales, bloquear contactos, desactivar chats, crear páginas y grupos, publicar en Facebook, aceptar solicitudes de amistad, y realizar videollamadas.
Este documento habla sobre los repositorios digitales, que son archivos donde se almacena y mantiene información de manera eficaz. Lista varios tipos de repositorios como de audio, imágenes, videos y documentos, y proporciona enlaces de ejemplo a repositorios populares de cada tipo.
La Universidad Nacional de Chimborazo está realizando su segunda práctica con navegadores web. El documento proporciona información sobre esta práctica en la universidad.
La Universidad Nacional de Chimborazo realizó una práctica sobre el uso de internet en la que los estudiantes aprendieron sobre diferentes sitios web y servicios como Youtube, el aula virtual de la universidad y correo electrónico como Hotmail.
Práctica Power Point - Animaciones, transiciones, smart artodalys trujillo
El documento habla sobre la autoestima en los jóvenes. Explica el concepto de autoestima, las definiciones de baja autoestima, los tipos de autoestima, las consecuencias de tener baja autoestima y los posibles resultados. Además, incluye una agenda con los diferentes temas a tratar sobre el desarrollo de la autoestima y factores relacionados con ella en los jóvenes.
La tabla muestra las calificaciones de 5 estudiantes en 2 prácticas, 2 trabajos, 2 evaluaciones y el promedio final de un curso. Se indican los promedios de prácticas, trabajos y evaluaciones para cada estudiante, así como los promedios generales del curso. Adicionalmente, se incluyen 2 gráficos que comparan los resultados del primer y segundo parcial, y los resultados de prácticas y trabajos.
The document is a proforma invoice for Odalys Trujillo dated February 2, 2017. It includes 6 items being purchased, including a laptop, Microsoft Office software, antivirus software, and a printer. The subtotal is $53,401 with tax bringing the total to $60,809.12.
Este documento presenta ejemplos del uso de funciones lógicas y estadísticas en Excel, incluyendo IF, COUNT, COUNTIF, AVERAGE, STDEV, MAX, MIN, MEDIAN y MODE. Se usan tablas de datos de estudiantes para ilustrar cómo estas funciones pueden clasificar información y resumir datos numéricos.
Este documento presenta varios ejemplos del uso de funciones en Excel como IF, COUNT, COUNTIF, AVERAGE, STDEV, MAX, MIN, MEDIAN y MODE. Se usan estas funciones para analizar datos de estudiantes incluyendo su nota total, escuela, y valor de matrícula.
El documento presenta ejemplos del uso de funciones estadísticas y lógicas en Excel para analizar datos de estudiantes. Se usan funciones como SI, CONTAR, CONTAR.SI, PROMEDIO, DESVEST, MÁX, MÍN, MEDIANA y MODO para clasificar datos, contar ocurrencias, calcular estadísticas y resumir la información en las tablas proporcionadas.
Este documento presenta información sobre 7 estudiantes, incluyendo sus apellidos, nombres, cédula, tema de estudio, calificación, duración promedio de estudio y fechas desde y hasta para cada uno. También incluye un promedio general de duración de estudio de 15.66666667 días y una fórmula matemática. Por último, añade observaciones para algunos estudiantes.
Este documento contiene datos personales de una estudiante llamada Odalys Trujillo que incluyen su nombre, fecha de nacimiento, cédula, tipo de sangre, etnia y datos de su padre Miguel Trujillo como su representante legal incluyendo su nombre, cédula, ocupación y dirección.
Este documento describe las herramientas ofimáticas. Define la ofimática como el conjunto de técnicas y aplicaciones informáticas que se utilizan para optimizar las tareas de oficina. Explica que las herramientas ofimáticas permiten crear, manipular, transmitir y almacenar información necesaria en una oficina. Además, menciona algunos ejemplos comunes de herramientas ofimáticas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones multimedia.
El documento lista los apellidos, nombres, cédulas, temas, calificaciones y duración de las sesiones de 6 personas. Incluye información sobre Trujillo Ruales Odalys, Trujillo Lopez Miguel, Ruales Romero Jackeline, Trujillo Ruales Bryan, Trujillo Ruales Yocelyn y Trujillo Ruales Kelvin.
Odalys Trujillo completó con éxito un curso de Terapia Física de 120 horas de duración del 27 de abril de 2016 al 28 de agosto de 2016, obteniendo una calificación de 10. El rector Nicolay Samaniego emitió un certificado el 27 de mayo de 2017 confirmando que Odalys Trujillo aprobó el curso.
Este documento presenta un índice de contenido para un trabajo sobre prácticas en Word. Incluye secciones para dedicatoria, agradecimientos, resumen, tema, objetivos generales y específicos, justificación y marco teórico sobre procesos educativos.
Configurar las opciones básicas de una computadora incluyendo cambiar el escritorio, crear iconos importantes, configurar el mouse, activar el firewall y Windows Defender, comprobar la conexión de red y activar el sonido del computador.
El documento define tres conceptos relacionados con la tecnología en la educación: TIC se refiere a las tecnologías que facilitan la adquisición, transmisión e intercambio de información; TAC se refiere al aprendizaje y conocimiento habilitado por la tecnología para generar nuevos modelos educativos; y TEP se refiere a las tecnologías que empoderan la participación de los usuarios como creadores de contenido en comunidades virtuales.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras, desde las primeras que usaban válvulas de vacío y eran lentas, hasta las modernas que usan microprocesadores, memoria de estado sólido y varios dispositivos de entrada y salida como teclado, mouse, USB, CD y tarjetas de memoria. Cada generación introdujo mejoras en velocidad, capacidad de memoria, costo y usabilidad.
La computación se originó con dispositivos mecánicos como el ábaco y la pascalina, luego avanzó a máquinas analíticas programables y tarjetas perforadas, y evolucionó hacia reglas de cálculo y el ENIAC, una de las primeras computadoras electrónicas programables.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
1
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
CARRERA DE: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA:
INFORMÁTICA TIC
DOCENTE:
Mgs. FERNANDO GUFFANTE N.
TEMA:
ACTIVIDADES EN INTERNET
ESTUDIANTE:
Odalys Trujillo
AÑO:
2017
2. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
2
Tabla de contenido
1. Comparar los resultados de una búsqueda de Google con un Metabuscador Ej.: ixquick............. 3
2. Consulte cuánto va a pagar por la matrícula del vehículo que usted elija....................................... 3
3. Ingrese a una radio on-line de Ecuador........................................................................................... 4
4.Participe en un foro sobre un tema de interés, en cualquier medio de prensa nacional. .................. 5
5.Envíe un correo electrónico desde GMAIL a 5 personas a la vez, adjuntando: texto, imagen,
documento, acerca de la utilización del INTERNET EN LA EDUCACIÓN..................................... 6
6. Calcular el tiempo de descarga de un archivo que pesa 3 Mb......................................................... 7
7. Probar cuanto ancho de banda tiene en su equipo........................................................................... 8
8. Verifique cuál es la IP de las siguientes direcciones, www.facebook.com, www.unach.edu.ec,
www.gmail.com .................................................................................................................................. 9
9. Busque y utilice un simulador virtual educativo, relacionado con su carrera............................... 12
10.Realice un viaje virtual con Google Maps, luego señale la dirección de su domicilio y captura la
pantalla.............................................................................................................................................. 12
11. Eliminar el historial de páginas, cookies y archivos temporales de dos navegadores................. 13
12. Transforme $8.429.000,00 pesos argentinos a dólares................................................................ 15
13. Utilizando el buscador Google, calcule la operación ((09*6)+12)/12 ........................................ 15
14. Consulte la cartelera de Supercines de Riobamba del Lunes 07 de Julio. .................................. 16
15. Busque la palabra Internet, pero sin relación a Educación ni Capacitación................................ 17
16. Busque en google o en el buscador de su preferencia, al menos dos archivos cuya extensión sean
de tipo .PDF en relación a la web 2.0 en la educación...................................................................... 18
17. Configure su navegador para que al iniciar se abra 3 páginas de su interés de forma automática.
........................................................................................................................................................... 20
18.Evidencie con imágenes que posee cuenta en www.gmail.com, www.slideshare.net,
www.facebook.com, en el Aula Virtual de la UNACH. ................................................................... 20
19.Utilice dos de las bibliotecas Virtuales contratadas por la UNACH, para consultar sobre la web
2.0 y su impacto en la formación de profesionales. .......................................................................... 23
20.Participe en Facebook en el grupo de Psicología, enviando un párrafo estructurado de 80 a 100
palabras que resuma sobre la web 3.0 y su impacto en la formación de profesionales..................... 25
3. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
3
1. Comparar los resultados de una búsqueda de Google con un Metabuscador Ej.:
ixquick
A la derecha se presenta un metabuscador quien trabaja con varios buscadores a la vez
para mejorar los resultados, a la izquierda tenemos al google.
2. Consulte cuánto va a pagar por la matrícula del vehículo que usted elija.
Ingresando al google, se buscó la página en la cual se pueda observar sobre el pago de
matrícula, de forma posterior se ingresó la Placa del vehículo, para poder revisar el
costo.
4. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
4
3. Ingrese a una radio on-line de Ecuador
Entre al google busque radio canela, busque la canción que quería escuchar en la radio.
5. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
5
4. Participe en un foro sobre un tema de interés, en cualquier medio de prensa
nacional.
6. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
6
5.Envíe un correo electrónico desde GMAIL a 5 personas a la vez, adjuntando: texto,
imagen, documento, acerca de la utilización del INTERNET EN LA EDUCACIÓN
Lo primero es que ingrese a Gmail, a la cuenta de drive le añadi a 5 compañeros y
de ahí les mande un mensaje con una imagen y un documento añadido y de ahí
procedí a enviarlos.
7. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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6. Calcular el tiempo de descarga de un archivo que pesa 3 Mb.
Ingrese a google busque en una página que cuanto tiempo de descarga un archivo
que pesa 3 Mb lo he puesto y ha salido.
8. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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7. Probar cuanto ancho de banda tiene en su equipo.
Para probar cuanto ancho de banda tiene en su equipo fui a google puse el ancho de
banda de mi equipo y de ahí aplaste una página y he calculado.
9. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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8. Verifique cuál es la IP de las siguientes direcciones, www.facebook.com,
www.unach.edu.ec, www.gmail.com
Lo primero que hice fue aplastar tecla de Windows R y de ahí puse cmd aceptar y copie el
link de las direcciones, para ver cuál era es IP de las direcciones.
12. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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9. Busque y utilice un simulador virtual educativo, relacionado con su carrera.
Entrado en google he buscado páginas de aula virtual de la carrera de psicología educativa
y de ahí he encontrado una página de aula virtual.
10.Realice un viaje virtual con Google Maps, luego señale la dirección de su domicilio
y captura la pantalla.
Bueno ingrese a google maps desde mi ordenador puse la dirección de las calles de donde
yo vivo y salió mi lugar de residencia.
13. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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11. Eliminar el historial de páginas, cookies y archivos temporales de dos
navegadores.
En mi navegador de internet lo que hice para eliminar el historial de páginas, cookies y
archivos temporales de dos navegadores, lo que hice fue poner de los dos navegadores
ctrl H y salió y de ahí puse borrar historial y listo.
15. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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12. Transforme $8.429.000,00 pesos argentinos a dólares.
Para saber de cuantos son de pesos argentinos a dólares lo que hice fue entrar a una
página de cambio de moneda en la página de google lo busque y lo transformé poniendo
la cantidad que se requería.
13. Utilizando el buscador Google, calcule la operación ((09*6)+12)/12
16. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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Puse en buscador de google, el ejercicio propuesto aquí en la primera página hice clic y
salió como más o menos como se resuelve este tipo de ejercicios así que lo resolví
después por mi cuenta viendo como lo había resolvió ahí y listo el resultado salió 5.5.
14. Consulte la cartelera de Supercines de Riobamba del Lunes 07 de Julio.
Primero entre a google, puse supercines Riobamba, seleccione la primer link y puse en
búsqueda por horarios y elegí el horario que se dice pero ya no había como así que puse
para que se muestre todas las fechas que había como.
17. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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15. Busque la palabra Internet, pero sin relación a Educación ni Capacitación.
Busque la palabra internet en el google que no tuviera relación a educación ni
capacitación y estas páginas salieron.
18. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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16. Busque en google o en el buscador de su preferencia, al menos dos archivos cuya
extensión sean de tipo .PDF en relación a la web 2.0 en la educación.
Lo primero que he hecho ha sido entrar a google y poner la web 2.0 en la educación y he
visto link que sea de PDF y que tenga relación con la web 2.0 en la educación y lo he
seleccionado.
20. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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17. Configure su navegador para que al iniciar se abra 3 páginas de su interés de
forma automática.
Lo primero que hice fue ir a configuraciones, donde decía abrir el navegador, en la opción
abrir una página especifica o un conjuntos de páginas, después procedía a añadir una
nueva página y puse la de google de YouTube y de Hotmail. Y listo.
18.Evidencie con imágenes que posee cuenta en www.gmail.com, www.slideshare.net,
www.facebook.com, en el Aula Virtual de la UNACH.
21. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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Entre a cada una de mis cuentas que tengo en estas tres páginas y entre en mi navegador
y busque y en el aula virtual.
23. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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19.Utilice dos de las bibliotecas Virtuales contratadas por la UNACH, para consultar
sobre la web 2.0 y su impacto en la formación de profesionales.
Ingrese a la página de la unach de la biblioteca virtual ingrese a la página, puse mi usuario
y mi contraseña y entre de ahí procedí a buscar el libro del título indicado, y así de otra
página de la unach puse otra biblioteca virtual y le puse el título a buscar del libro y salió.
25. 1° semestre “B” Odalys Trujillo
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20. Participe en Facebook en el grupo de Psicología, enviando un párrafo
estructurado de 80 a 100 palabras que resuma sobre la web 3.0 y su impacto en la
formación de profesionales.
Busque acerca de la web 3.0 y su impacto en la formación de profesionales, leí un poco y
saque un resumen acerca del tema, de ahí procedí a escribir en Word lo guarde, después
abrí mi Facebook, puse en la página de psicología que tenemos en curso, procedí a subir
mi archivo.