Compatible course content synchronization model for course distribution over ...Fajar Purnama
This is my current research progress of the previous work presented on special seminar at my university:
http://www.slideshare.net/0DarkKing0/rdiff-and-rsync-implementation-on-moodles-backup-and-restore-feature-of-course-synchronization-over-the-network-presentation
Title: Compatible Course Content Synchronization Model for Various LMS over The Network
Author: Fajar Purnama
Video: https://bit.tube/play?hash=QmcJPVtJbvAqukCiwDDwqnboMCS3KHEXrY5zenvieCRuE3&channel=156033
Selon le fondateur de Grovo, start-up spécialisée dans le microlearning, quelques minutes d'attention valaient mieux qu'un long discours en matière de formation.
«Comment et quand vous apprenez est en fait plus important que ce que vous apprenez».
My goal is to lead and teach by positive example. I am passionate about my teaching career and the impact that I can have on my empowering children of all ages. I believe that the successful education of our nation’s children is paramount to their own future and the long term economic and social future of Australia.
Stealth Secures Along Every Step of Your Journey InfographicUnisys Corporation
Learn how Stealth secures your networks, predicts with confidence, reduces attack surfaces, and defends your most valuable data within a variety of key industries and along every step of your transient journey.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Ada 2 bloque 3 palomino
1. Bloque 3
Rubén H. Rodríguez Moguel
Nombre: Osvaldo antonio Ek palomino
Maestra: María del Rosario Raygoza Velázquez.
Grado: 1. Grupo: D.
Fecha: 8 de diciembre del 2016.
2. ADA 2 BLOQUE 3
Instituto oriente Informática
Nicte limón Villegas #13
1972
Inauguración
de
ARPANED
1982
Se establece el
protocolo
TCP/IP
1989
Creación del
www
1992
Se crea el
servidor de
audio y video
1996
Microsoft
entra a
internet
1950
Comienzo de
las primeras
aplicaciones
para el
internet
1977
Se definen las
especificacion
es del correo
electrónico
1985
Se creo
NFS net
1990
Se creo el
primer
navegador
web
1992
Comercialización
www
1994
La web ya es
el segundo
mas utilizado
de internet
3. Historia de internet en mexico
Erik Sigfrido Huesca Morales, quien es doctor en inteligencia artificial por parte de la Universidad de California en Berkeley, Estados Unidos, relató para la Agencia
Informativa Conacyt que él formó parte del equipo implicado en este proyecto, al ser integrante del comité de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y
posteriormente del Laboratorio Nacional de Informática Avanzada (Lanía), en Xalapa, Veracruz.
“Llevar a cabo la primera instalación de Internet en México corresponde a un proyecto titánico. No quiero ponerme como el único, puesto que fuimos un gran equipo
compuesto por muchos involucrados, tanto de la política pública como de universidades públicas y privadas. Porque de no haber estado el apoyo de la Secretaría de Educación
Pública (SEP), entonces la Subsecretaría de Educación Superior de Investigación Científica (SESIC), y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, no hubiera habido dinero
para enviar enrutadores y computadoras”, describió.
Huesca Morales, quien además es presidente de la Fundación para el Conocimiento y la Cultura Digital, refirió que algunas de las instituciones educativas involucradas en
el proyecto fueron la UNAM, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), la
Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) y la Universidad Técnica Latinoamericana de Puebla.
Primeras salidas de Internet en 1989
El doctor Erik Huesca Morales señaló que resultado del acuerdo se formó un comité de la Red Mexicana, en donde se articularon las diferentes salidas de Internet, siendo
que la primera salida satelital fue instalada en la UNAM, en el área de Astronomía, y la primera salida terrestre se colocó en el ITESM en Monterrey, por un enlace telefónico de
módem de 19.2 kbps hacia la Universidad de Austin, Texas.
4. Todas las universidades públicas de México con Internet en 1992
Aseveró que a través de dicho proyecto, que es la Red Universitaria de Teleinformática y Telecomunicaciones (Rutic), se otorgó el presupuesto para que todas las universidades públicas del
país contaran con un enlace satelital, un enrutador y un equipo que funcionara de servidor de nombres de dominio y de correo.
Dr. Erik Huesca Morales.“En ese entonces no había una oferta de los operadores de telecomunicaciones. Entonces, se decidió hacer una red satelital cuyo nodo era la Universidad de
Guanajuato. Entre 1989 y 1991 nos dedicamos a ir a las universidades para capacitar sobre su propia red de Internet.”, describió Huesca Morales.
El doctor Huesca Morales reseñó que para 1992, todas las universidades públicas ya contaban con Internet. Fue en 1993 cuando Conacyt a través del Centro de Investigación e Innovación
en Tecnologías de la Información y Comunicación (Infotec) creó la Red Tecnológica Nacional, la cual se hizo cargo del gasto de todos los enlaces de las redes de Internet. De esa manera se volvió
a estructurar una Red Nacional Tecnológica con los nodos ya existentes de las universidades.
“Entre los primeros nodos de las redes de Internet de universidades se encuentra la UAZ, a través del ingeniero Manuel Haro Márquez y el doctor Óscar Pérez Veyna; otra fue la Universidad
de Guadalajara, con Jeffrey Fernández Rodríguez y Alejandro Martínez Varela”, contó.
El doctor Huesca Morales destacó la importancia de la participación de la SESIC al apoyar con los recursos económicos para equipar con enrutadores y computadoras todas las universidades
públicas. “Estamos hablando de los inicios de los años 90, cuando costaban muchísimo dinero. Era un sacrificio institucional comprar equipos como esos. No es como ahora que vamos a una
tienda cercana en nuestra ciudad y adquirimos un enrutador para nuestra propia casa. Sin embargo, hubo un presupuesto especial”, detalló.
Huesca Morales informó la existencia en ese entonces de un fideicomiso entre la SEP y la UNAM, que se encargó de continuar con el equipamiento en las universidades y la capacitación al
personal.
“Muchos de mis compañeros que se unieron a este esfuerzo del posicionamiento de Internet en México hoy en día son grandes gerentes de empresas de telecomunicaciones. Todos crecimos
igual, jalando cables, soltando interfaces, haciendo configuraciones, creando cuentas de Internet, ‘evangelizando’ a la comunidad universitaria para convencerla de que necesitaba utilizar el correo
electrónico”, rememoró.