ADJECTIVES
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Diapositiva del tema Adjectives para un nivel secundario en el area de inglés.
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Adjectives
El documento proporciona una lista de adjetivos para describir a las personas, incluyendo tener un bigote o barba negra, ser un niño inteligente o travieso, o tener cabello ondulado o liso.
Adjectives comparative
El documento presenta una lección sobre adjetivos comparativos. Proporciona ejemplos de comparaciones de precios entre diferentes artículos usando los adjetivos "más caro", "más barato" y "más económico". Incluye tablas con precios de varios productos para que los estudiantes practiquen hacer comparaciones usando los adjetivos comparativos.
Presentacion creatic be present simple occupations
El documento describe el verbo "to be" en inglés en su forma presente simple, incluyendo las formas afirmativa, negativa e interrogativa. También explica cómo se conjugan otros verbos en inglés y cómo hacer preguntas usando palabras interrogativas. Finalmente, presenta algunas ocupaciones comunes como ejemplos.
Empleos[1]
Este documento lista varias ocupaciones, incluyendo actor, actriz, artista, cartero, electricista, cocinero, granjero, mecánico, médico y plomero.
Verbos en Ingles
This document lists common verbs like walk, run, sleep, play, read, write, talk, listen, jump, drink, eat, open and close that describe basic human actions and activities. It provides a sampling of everyday things people do without much context or explanation around each verb.
028 Los oficios
El documento lista 29 oficios comunes y proporciona la seña para cada uno. Incluye profesiones como albañil, bombero, cocinero, chofer, carpintero, jardinero, mecánico, niñera y panadero.
Occupations
Este documento lista diferentes ocupaciones como secretaria, profesor, policía, carpintero, cantante, carnicero, mecánico, odontólogo y piloto.
Frequency Adverbs
Este documento resume tres usos de los adverbios de frecuencia (presente simple, verbo to be, y presente progresivo) y proporciona ejemplos de cada uno. También lista los adverbios de frecuencia más comunes como always, usually, frequently, etc. y explica dónde se colocan los adverbios dependiendo del tiempo verbal.
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Acciones cotidianas inglés
El documento describe las rutinas diarias de levantarse, acostarse, empezar el trabajo, terminar el trabajo y llegar a casa para diferentes personas. Incluye la hora a la que cada persona realiza estas actividades.
Verbos en inglés
This document contains a list of verbs in English and Spanish along with their past and past participle forms. It includes over 100 common verbs such as answer, arrive, ask, be, begin, bring, build, buy, call, come, cook, do, draw, drink, eat, feel, find, fly, get, give, go, have, help, know, learn, leave, like, listen, live, lose, make, meet, open, play, read, run, see, send, sit, sleep, speak, start, stay, swim, take, talk, think, travel, turn, use, visit, wait, walk, watch, wash, wear and write.
Acciones en ingles
Este documento lista acciones comunes en inglés y su traducción al español, incluyendo verbos como beber, dormir, nadar, comer, aplaudir, cocinar, saltar, jugar, gritar, lavar, trabajar, bailar, tejer, llover, estudiar, limpiar, ayudar, peinar, mirar, vestir, viajar, platicar, fumar, empujar, recordar, afeitar, nevar y abrir.
Acciones en educación física en inglés
The document lists various pairs of related physical activities such as walking and running, jumping and skipping, hopping and climbing, passing and crossing, rolling and taking, bouncing and shooting, doing a somersault and turning around, and resting and warming up.
Sesion de aprendizaje ingles
El plan de sesión de aprendizaje N° 02 se enfoca en las habilidades de escucha y escritura en inglés. Los estudiantes escucharán un diálogo y responderán preguntas sobre su contenido. Luego leerán un pasaje y completarán ejercicios para practicar el uso del pasado continuo en inglés. Al final, los estudiantes serán evaluados en su comprensión del pasado continuo y del diálogo, y se les asignará terminar una ficha como tarea.
Programación Anual de 5° grado - Comunicación 2014
Este documento presenta la carpeta pedagógica del área de Comunicación para el quinto grado de la Institución Educativa "Rosa Flores de Oliva" en Chiclayo, Perú. Incluye el cartel de valores del área, la programación anual, unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. Detalla los objetivos de aprendizaje, competencias, capacidades y estándares evaluados en cada dominio comunicativo. El documento provee la información necesaria para el desarrollo del currículo del área de Comunicación durante
Los adjetivos calificativos
Este documento define y explica los adjetivos. Los adjetivos son palabras que describen cualidades físicas o características de personas, animales, lugares u objetos. Proporcionan detalles como el color, el tamaño, la forma o las cualidades positivas y negativas. Se pueden identificar los adjetivos haciendo preguntas como "¿Cómo es?" o "¿Cómo son?".
Comunicacion programación anual _5º_2014_con rutas de aprendizaje
Todo es posible cuando .... asimilas...programación anual de comunicación para quinto año con rutas de aprendizaje
Atte.
Edgar Zavaleta Portilllo
Adverbs Of Frequency
The document is a schedule that shows Amy's weekly activities and the frequency with which she engages in each one. It indicates that Amy always does housework, usually reads comics, often has cookery lessons, sometimes watches TV, seldom goes to the library, and never plays basketball. It also provides information about Harry Potter, stating that he always stays at Hogwarts School, usually studies and plays with Ron and Hermione, often plays Quidditch, and sometimes travels by broomstick, and that he never hurts people with magic.
0.4 Verbos en ingles, uso del infinitivo y ejemplos comunes
El documento explica los verbos en inglés, incluyendo el uso del infinitivo y ejemplos comunes. Define el verbo como la palabra que indica acción u otro proceso en una oración. Explica que el infinitivo de un verbo se forma anteponiendo "to", y provee ejemplos de infinitivos para acciones físicas, procesos mentales y condiciones. También distingue entre verbos regulares e irregulares, y provee una lista de 100 verbos comunes en inglés.
Verbos en ingles con dibujos
Este documento contiene una lista de palabras en inglés y su equivalente en español, incluyendo verbos comunes como "put", "read", "rent", adjetivos como "same", y sustantivos como "name". La lista parece ser principalmente para propósitos educativos de enseñanza de un segundo idioma.
Possessive nouns and possessive adjectives
"Inscribete Ya: https://goo.gl/wv2KA6
Informacion y Requisitos
Inscribete Al Curso de Ingles Para el Trabajo 100% Financiado Por INSAFORP."
Programación anual 2016
Este documento presenta los elementos básicos para elaborar una programación anual para el área de Historia, Geografía y Economía en segundo año de secundaria. Describe las competencias y aprendizajes esperados para el grado según el mapa de progreso. Luego, detalla los pasos para completar la matriz de programación anual, incluyendo incorporar las competencias, campos temáticos, titular y describir las unidades didácticas, y especificar los productos esperados. El objetivo es guiar al docente en el proceso de planificación curricular an
Appearance
The document provides information about describing people's physical appearance, including their height, build, hair, eyes, age, and example descriptions of famous people like Danny DeVito, Arnold Schwarzenegger, Marcelo Salas, Nicole Kidman, and Brad Pitt. It also gives instructions on the correct order of adjectives when describing hair, eyes, and other physical attributes.
Describing people
This document provides adjectives and descriptions for physical appearance including body type, height, skin and eye color, hair style and color, and facial features. It also lists positive and negative adjectives for describing personalities. The document aims to equip the reader with terminology for describing people's physical traits and personalities in 3 sentences or less.
PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN 2015 SEGUN RUTAS DE APRENDIZAJE
Este documento presenta la programación anual de comunicación para el primer año de secundaria en la Institución Educativa N° 0025 "Miguel Antonio Pinedo Vásquez". La programación describe seis unidades didácticas que abordan diferentes competencias y capacidades de comunicación a lo largo de 78 horas trimestrales. Las unidades utilizan diversos temas, estrategias, géneros textuales y campos temáticos para desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Noun Presentation
This document provides an introduction to nouns for students. It defines a noun as a person, place, thing, or idea and gives examples of common nouns that fall into each category, such as pumpkin, chef, and South Carolina. It also lists words that are not nouns, like kick, pretty, and quickly. Students are then prompted to practice identifying nouns, such as teacher, Greer Middle School, and tall, versus non-nouns like round.
Verbos (acciones habituales) 01
El documento presenta una lista de verbos comunes relacionados con actividades diarias y tareas escolares. Luego propone dos actividades: 1) buscar en el diccionario el significado de los verbos desconocidos y anotarlos en un cuaderno con su traducción, y 2) clasificar los verbos en cuaderno según su conjugación (-ar, -er, -ir) e identificar los regulares e irregulares, declinando algunos como ejercicio.
Acciones habituales (con verbos) solucionario
El documento lista las actividades diarias habituales de un estudiante, incluyendo levantarse, ducharse, desayunar, ir a la escuela, tener clases, comer, hacer la tarea, cenar y acostarse. Luego clasifica los verbos en la lista según su conjugación y si son regulares o irregulares, y proporciona ejemplos de irregularidades verbales comunes.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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