Agenda numero 3
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El documento habla sobre el rol de utilero. Describe que durante la semana se organizaron notas y talleres sobre vocabulario, y se dieron las notas del primer periodo. La opinión es que el profesor parece irresponsable por perder las notas y descuidado, y que no sabe lo que hace. La meta es que el profesor se organice y sea más responsable en su trabajo.
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3g sesión 3 yo
El documento describe una actividad en la que se modifican juegos planteados anteriormente y se aplican los juegos modificados. Al final, los estudiantes comparten aspectos destacados de los juegos y si requerirían más modificaciones. El objetivo es aplicar modificaciones a juegos previos y desarrollar competencias como aprender a aprender y habilidades sociales y ciudadanas.
Momentos y acctividades realizadas por la clase
Los niños disfrutan la hora de entrada a clases donde pueden socializar antes de que comience la lección. Durante el pase de lista, los estudiantes deben permanecer en silencio y atentos. Entre clases y recreos, a menudo se sienten aburridos a menos que haya actividades más interactivas. Al final de la jornada, el maestro asigna la tarea para la próxima clase.
Análisis del libro para el maestro y el libro para el alumno
El documento analiza la guía del maestro para el libro del alumno de primer grado. La guía del maestro proporciona instrucciones sobre cómo llevar a cabo las actividades en el libro del estudiante, como describir personajes y aprender a escribir su nombre correctamente. La guía también incluye ilustraciones que apoyan las lecciones y sugerencias sobre cómo evaluar el progreso del estudiante, como listas de verificación y autoevaluaciones. El objetivo general es que los estudiantes aprendan interactuando, jugando y traba
Análisis e intervención de las dificultades de aprendizaje
El estudiante Pablo Cruz de 6 años presenta problemas de conducta como agresividad, hurto y desobediencia, así como debilidades en lectura, escritura y cálculo. La maestra propone intervenciones como el uso de elementos visuales, juegos y canciones para estimular las habilidades lecto-escritas, y actividades con números para mejorar las habilidades matemáticas. También sugiere crear un clima de aprendizaje positivo, organizar las tareas y dar descansos para superar los problemas de conducta.
Actividad para trabajar la expresión escrita
Este documento describe una actividad para trabajar la expresión escrita con estudiantes de 5o grado de primaria. Los estudiantes inventarán y construirán un juego o juguete con materiales reciclados y luego escribirán instrucciones para el juego siguiendo las etapas del proceso de escritura: recopilación de ideas, planificación, redacción inicial y revisión. Al final, se creará una colección con fotos e instrucciones de todos los juegos creados.
Método Lesmes
El documento describe el Sistema Educativo Lesmes, un método integral de lectura y escritura basado en los intereses y necesidades de los niños. El método sigue principios antropológicos, psicológicos y filosóficos como el respeto al individuo y su ritmo personal. El objetivo es desarrollar habilidades como la lectura y escritura efectiva respetando el ritmo individual de cada niño. El método utiliza estrategias como materiales manipulativos, aprendizaje significativo y la participación de las familias.
Actividad para trabajar la expresión escrita
Este documento describe una actividad para trabajar la expresión escrita con estudiantes de 5o grado de primaria. La actividad implica que los estudiantes inventen y construyan juegos o juguetes usando materiales reciclados y luego escriban instrucciones para esos juegos siguiendo las etapas del proceso de escritura: generación de ideas, planificación, redacción inicial y revisión. Al final, se creará una colección con fotos e instrucciones de todos los juegos creados.
Método de estudio eficaz.
Este documento ofrece recomendaciones para organizar el estudio y maximizar la retención de información. Sugiere distribuir el tiempo de estudio de manera flexible, conocer tu propio ritmo de aprendizaje y dejar las tareas fáciles para el final. Además, describe siete fases del estudio efectivo: pre-lectura, lectura comprensiva, notas al margen, subrayado, esquemas, resúmenes y memorización.
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Undesirable Properties Should be Avoided
This document provides contact information for a real estate marketing consultant located in Nasik, India. The consultant's office address and mobile number are listed. Additionally, their website http://www.Nasik-Property.com/ is provided which likely contains additional information about their real estate services.
Renaissance Idol
This document provides a mark scheme for a Renaissance Idol project. It outlines success criteria for describing the idol's discoveries and impact on the world, including some pictures related to the idol and identifying who they are. Higher levels require more detailed descriptions of the idol's life, accomplishments, impact, and use of evidence. The document instructs students to choose a target level, check their work against the criteria, and research any needed areas like pictures before completing a self-evaluation.
Agenda numero 2
Este documento presenta la agenda número 2 para el rol de utilero. Incluye una descripción de una entrevista con el profesor sobre su nombre, apodo, lugar de residencia y mascotas. Expresa la opinión de que se debe hacer un mejor uso del tiempo disponible para no perjudicar a los estudiantes, y establece como meta principal hacer rendir más el tiempo.
05
El documento resume las claves del mercado bursátil para el martes 8 de mayo de 2012, incluyendo los índices de cierre en Wall Street, los discursos previstos de varios miembros del BCE, y la subasta de deuda griega programada para ese día. También incluye datos económicos esperados y resultados empresariales.
Jessica farias 1ro_contabilidad_nocturno_a
La administración ha sido utilizada desde la existencia del hombre para organizar el trabajo y la sociedad, ayudando a lograr grandes construcciones como las pirámides. La administración se ha usado para distribuir tareas, recursos y ayudar a las sociedades a progresar.
Para mí que es pascua
Este documento describe cómo el autor vivió la Pascua y qué significa para él. Explica que la Pascua representa el resurgimiento de Cristo en nosotros y que debemos ser un ejemplo de Cristo a través de nuestro comportamiento positivo, así como el paso de la vida a la muerte y de lo malo a lo bueno. El autor asistió a varias procesiones y eucaristías durante la Pascua, donde ofreció su vida a Jesús y le pidió ayuda para mejorar como persona en diferentes roles.
Tivvi vs Competition
Tivvi is a photo and video sharing service that allows for separate collections, has a social network, and user generated content features like other major competitors such as Facebook, Instagram, Pinterest, iCloud, Flickr, and Google Photos. Tivvi differentiates itself by offering "visual conversations" and a focus on sharing content within groups.
Calendarizacion mayo
Este documento presenta el calendario de evaluaciones para el mes de mayo del curso 4°B. Incluye las diferentes materias que serán evaluadas cada día como comprensión lectora, matemáticas, lenguaje, ciencias naturales e historia. También presenta las recomendaciones para los estudiantes como practicar lectura diaria, realizar deberes, y mantener un buen comportamiento.
Practica 6
El documento explica cómo completar la Práctica 6, la cual involucra implementar operaciones automatizadas en la elaboración de documentos electrónicos. Esto incluye manipular macros, hipervínculos y plantillas, así como generar documentos de correspondencia dentro de Microsoft Word.
Renaissance Idol Mark Scheme
The document provides a mark scheme to guide students in creating an I-Movie about a Renaissance idol. It outlines different levels of achievement from I to A, with increasing requirements. The top level, E, expects a well-explained history and analysis of the idol's accomplishments, using some evidence. Before starting work, students are prompted to identify which level they aim for and how they will achieve it, as well as areas requiring more research. After finishing, students should self-evaluate whether they attained their goal level and how they could improve for next time.
TOMORROW Project - Malaysia
This document advertises an opportunity to work with AIESEC's project management team at Taylor's University in Malaysia to organize events for children, which would provide experience in event management, project management, communication, and other skills. It lists example children's events and provides contact information for Amy Lim to inquire further.
Analisis
El documento analiza la investigación sobre nanotecnología, específicamente sobre nuevos materiales como fulerenos, nanotubos de carbono y grafenos. Explica que la nanotecnología es una ciencia relativamente nueva que surgió en 1974 y que tiene un gran potencial para mejorar tecnologías como la electrónica. El objetivo principal de la investigación es fomentar la educación sobre nanotecnología debido a que será la tecnología del futuro y transformará el mundo.
La odisea
La obra La Odisea presenta una comparación entre la cultura griega de la época y la sociedad actual, destacando las diferencias en aspectos como la religión, el gobierno y la economía. Explora los valores éticos presentes como la bondad, la moderación y el deber, ilustrados a través de personajes como Atenea, Poseidón y Aquiles. Finalmente, analiza las distintas formas de amor representadas, incluyendo el amor pasional entre Penélope y Odiseo a pesar de las tentaciones, y el amor filial de
Introducing my self
Cristian is a 16-year-old student who lives in Llanadas and attends Colegio Loyola para la ciencia y la innovacion. In his free time, he enjoys playing on his computer and practicing capoeira. His favorite sport, TV show, movie, and subject at school are capoeira, The Simpsons, No Se Aceptan Devoluciones, and math, respectively.
Actividad introducing a friends
Sumi introduces Greta and Pablo to each other. Greta is from Germany and Pablo is from Argentina. They exchange pleasantries like asking how each other is doing and where the other person is from. The document provides exercises for learners to practice their listening skills by filling in names and phrases from a sample conversation between Greta, Pablo and Sumi where they introduce themselves to each other.
Diagnóstico del área
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Lee la siguiente informaciýýn y reflexiona en ella a partir de los elementos ...
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Recuperacion de español
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre la recuperación de la asignatura de Lengua Castellana en 3° de bachillerato por parte de Cristian Camilo David Martínez del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación en Medellín, Colombia en 2013. El texto introduce el tema de la importancia de identificar las partes de un texto, su macro y microestructura, y la coherencia y cohesión para entender un texto. Luego describe ejercicios relacionados con la macroestructura de textos, incluyendo esquemas
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Anteproyecto
Este proyecto analizará cómo los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación manejan su tiempo a través de diarios de campo. Los investigadores analizarán los diarios, observarán cómo el manejo del tiempo afecta el rendimiento académico y propondrán consejos para mejorar la administración del tiempo. El objetivo general es analizar el manejo del tiempo de los estudiantes y su influencia en el rendimiento académico mediante encuestas antes y después de los consejos.
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Cronograma de mayo
El documento presenta un calendario de actividades para un proyecto durante el mes de mayo. Se muestra la primera, segunda, tercera y cuarta semana del mes, con las actividades de búsqueda de información, revisión del proyecto, adelanto del proyecto, lluvia de ideas y orientación de proyecto programadas para distintos días de la semana.
Cronograma de junio
El documento presenta el calendario de actividades para el mes de junio, con cuatro semanas. En la primera semana se realizará la búsqueda de información y en la segunda la revisión del proyecto. En la tercera semana se reorganizará el anteproyecto y en la cuarta se entregará el anteproyecto.
Cronograma de agosto
El documento presenta un calendario de actividades para el mes de agosto dividido en 4 semanas. En la primera semana se realizará el adelanto del proyecto, en la segunda semana la orientación de proyecto, y en la tercera semana la exposición del proyecto.
Cronograma de julio
El documento presenta el calendario de actividades para el mes de julio dividido en cuatro semanas. En la primera semana se revisará el anteproyecto, en la segunda semana se dará orientación de proyecto y se adelantará parte del proyecto, en la tercera semana se creará el horario de campo y en la cuarta semana se recogerá la carpeta del proyecto. Al final se indica el estado de cada actividad como realizada, no realizada o aplazada.
Bitacora 8
La bitácora resume la octava sesión del grupo 9-1 en el Tecnolab de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 16 al 20 de julio. El grupo volvió a plantear sus objetivos para su proyecto y reemplazó los objetivos antiguos con la orientación de los docentes.
Bitacora 6
El documento presenta un seguimiento semanal del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Según la bitácora correspondiente a la semana del 2 al 6 de julio, el grupo 9-1 no tuvo clases efectivas ni avance en su proyecto debido a que se utilizó la metodología de investigación.
Bitacora 7
La bitácora #7 del grupo 9-1 del Tecnolab del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación resume la semana del 9 al 13 de julio. El grupo revisó su anteproyecto con metodología de investigación y determinó que su principal error fue que tenían claro el concepto del proyecto pero se desviaban en su descripción escrita. Los docentes orientaron al grupo y se evaluó el anteproyecto, observando que deben mejorar la parte escrita y desarrollar un plan para corregir nuevamente el anteproyecto
Bitacora 5
Este documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas por el grupo 9-1 en el Tecnolab de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Durante la semana del 4 al 8 de junio, el tema cubierto fue la metodología de investigación y se llevó a cabo la corrección del anteproyecto del grupo, identificando errores comunes. Los docentes asesoraron a los estudiantes y el anteproyecto fue evaluado, observando que necesita mejoras. Se recomienda mejor
Bitacora 3
El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para la semana del 21 al 25 de mayo. No se realizaron clases efectivas ni avances en el proyecto debido a que se utilizó la metodología de investigación.
Bitacora 9
El documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas por el grupo 9-1 en el Tecnolab de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Durante la semana del 23 al 27 de julio, el profesor Robinson aplicó ejercicios de trabajo colaborativo para evaluar el trabajo en equipo del grupo, lo que reveló que tienen dificultades para trabajar juntos.
Preguntas
Este documento analiza la rentabilidad, riesgo y garantías de éxito de una fundación sin fines de lucro que ofrece conferencias sobre el manejo del tiempo. Aunque el gobierno apoyaría financieramente a la fundación, existe el riesgo de que la gente no asista a las conferencias; no obstante, la inversión podría valer la pena dado el interés de las personas por aprender a administrar mejor su tiempo. Con buena publicidad y al apuntar a una necesidad popular, la fundación tendría altas posibilidades de alcanzar el éxito.
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