Las cuatro velas representan la paz, la fe, el amor y la esperanza. Las tres primeras velas se van apagando porque sienten que las personas ya no las valoran. Luego llega un niño y prende la última vela, la esperanza, para volver a encender las otras. El cuento transmite el mensaje de que mientras haya esperanza se pueden mantener vivos los demás valores.

1. Las cuatro velas

2. Las cuatro velas se quemaban lentamente.

3. Enelámbientehabía tal silencio que se podíaoirel diálogo que mantenían.

4. La primera dijo: - ¡YO SOY LA PAZ! Pero las personas no consiguen mantenerme. Creo que me voy a apagar. Y, disminuyendo su fuego rápidamente, se apagó por completo.

5. Dijola segunda: - ¡YO SOY LA FE! Lamentablemente a loshombreslesparezcosuperflua. Las personas no quieren saber de mi. No tiene sentido permanecer encendida. Cuandoterminó de hablar, una brisa pasó suavemente sobre ella y se apagó.

6. Rápida y triste latercera vela se manifestó: - ¡YO SOY EL AMOR! No tengofuerzas para seguir encendida. Las personas me dejan a un lado y no comprenden mi importancia. Se olvidan hasta de aquellos que estánmuy cerca y lesaman. Y, sin esperar más, se apagó.

8. Entonces, lacuarta vela habló: - No tengasmiedo, mientrasyotengafuego, podremosencender las demás velas. YO SOY ¡LA ESPERANZA!

9. Conlosojosbrillantes, agarróla vela que todavíaardía... Y encendió las demás.

10. ¡QUE LA ESPERANZA NUNCA SE APAGUE DENTRO DE NOSOTROS!

11. ¡...y que cada uno de nosotrossepamos ser laherramienta que losniñosnecesitan para mantenerlaEsperanza, la Fe, la Paz y el Amor !!!

12. FIGURAS GEOMÉTRICAS Las figuras geométricas con las que se empieza en el jardín de infantes son: el círculo, el cuadrado, el rectángulo y el triángulo. Lo importante es lograr que los niños aprendan de una manera divertida.

13. LAS VOCALES LA VOCAL VIÓN…......................... RAÑA…………… RBOL…………………..... ADIVINANZA: Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste a hablar y soy la primera letra que en el alfabeto está. ¿Qué es?

14. LA VOCAL “EL ELEFANTE FANTE” Repasar y trazar la vocal e : Colorear : strella

15. LA VOCAL Repasar y completar: Completar las frases: La ---guana es verde. Todos los ---nsectos no vuelan. La ---sla es muy bonita. A mi me gusta mucho el ---nvierno. ADIVINANZA: Soy un palitomuy derechitoy encima de la frentellevo un mosquitoque ni pica ni vuelani toca la vihuela¿Qué es?

16. LA VOCAL “LA OVEJA NEGRA” Pintar con pincel y pintura rosa la letra O Encerrar en un círculo las vocales que sean O: oso

17. LA VOCAL Repasar y colorear: Colorear la vocal U: va……… nicornio….

18. Esquema Corporal El aprendizaje del esquema corporal interviene directamente en la formación de una identidad propia en los niños. El reconocimiento de su rostro y su cuerpo, así como el descubrimiento de que esos mismos elementos están en sus amiguitos, son piezas que poco a poco integrarán su noción de individuo; un individuo que es parte de una comunidad. Es por ello que su desarrollo en las lecciones de los jardines de infancia debe ser constante y variada. La identidad, adecuadamente formada, hará de nuestros niños personas que se acepten más como son, y que aprendan a aceptar a los demás, sin importar las diferencias

19. LOS NÚMEROS La Canción de los números El tres es un gusano que trabaja en el circo,Baila sobre su cola, intentando dar un brinco El cero es una rosca que dice “cómeme” Si tú no te la comes, yo lo voy a coger El dos es un patito, nadando en una charcaPersigue a mamá pata porque se le escapa El uno es un soldado con una gran narizParece resfriado, amén, Jesús, hachís. El cuatro es una silla que han puesto boca abajoSi tú quieres sentarte, te va a costar trabajo

20. El cinco un policía un poquito barrigónLleva puesta una gorra para que no le dé el sol El seis es una guinda vestidita de rojoCon un rabito largo por donde yo la cojo El siete es un camino que no tiene salidaEl coche gira y gira y se aburre enseguida El ocho son las gafas de la abuela LulúSe las dejo olvidadas, ¿Se las devuelves tú? El nueve es un globito que se ha comprado Juan, Y como lo ha perdido llora y llama mamá.

21. EL RINCÓN DE LOS COLORES El aprendizaje comenzará con los colores primarios: rojo, azul, amarillo • Veo, veo. Por la calle, busca un color cada día, y nombra lo que lo contenga: semáforo verde, árbol verde… • Nombra los colores en el día a día. En tus conversaciones cotidianas, en vez de decirle “ponte los calcetines”, añade “ponte los calcetines verdes”.

22. FIN