El documento presenta un taller para padres sobre cómo fomentar la masculinidad y feminidad en los hijos. El taller discute características físicas y psicológicas estereotípicas de varones y mujeres, e incluye actividades como juegos y dinámicas de grupo. El objetivo es reflexionar sobre estas características para guiar el desarrollo de la identidad de género en los niños.

1. Martha Patricia Guzmán Barragán

2. Taller para padres
¿Cómo fomentar la masculinidad y
feminidad en los hijos?

3. Un problema que se presento en mi escuela:
o Varias niñas de diferentes grados se
comenzaron a explorar entre ellas,
incluyendo sus partes intimas y sexo oral.
Ellas se hacían llamar las lesbis.

4. Objetivo
 Reflexionar acerca de las características
corpóreas y psíquicas de la mujer y el varón
para fomentar la masculinidad y feminidad
en los hijos.

5. Dinámica para formar equipos
 Se entregara pequeñas partes de una canción a
cada padre de familia y se les pedirá que busque a
las personas que tienen las otras partes de la
misma canción y cuando todos estén reunidos le
asignaran un nombre a su grupo musical y en
equipos cantaran la canción.

6. http://www.youtube.com/watch?v=7BtFV2Qpp5k

7. ¿Cuál cree que son las características físicas de
los varones y las mujeres?

8. Varones Mujeres
Más fuerte.
Más capaz de esfuerzos físicos.
Más capaz de hacer trabajos
duros.
Más resistente.
Aguantan mejor las
enfermedades
El cuerpo femenino es mas
receptivo que el masculino.
Es mas débil, o menos atlético,
requiere más protección.
Más delicado.
La mujer, indica mayor unión
con su cuerpo por parte de la
persona.
Características físicas de los varones y
las mujeres
En cuanto a la corporeidad, es obvia la homogeneidad somática a
pesar de las distinciones sexuales

9. ¿Cuál cree que son las características psíquicas
de varones y las mujeres?

10. Varones Mujeres
oMás objetivos.
oMás teóricos.
oMás científicos.
oMás constructores.
oMás especializados.
oMás subjetivas.
oMás practicas.
oMás intuitivas.
oMás sensibles.
oMás serviciales.
oMás compasivas.
oMás sacrificadas.
oMás convocadoras.
oMás sistemáticas.
Características psicológicas de las
mujeres y los varones

12. Actividades
Se presentaran una serie de juegos y dinámicas que se pueden
aplicar:
“Me parece adecuado o inadecuado”:
Los niños deben escribir si les parece adecuada o inadecuada
cada frase.
 Que los niños varones usen la ropa de mamá para jugar.
 Que las niñas jueguen a hacer el mandado.
 Que los niños varones se maquillen.
 Que la niñas sean rudas.

13.  Cada padre de familia escoge una imagen de entre
varias que se exponen (fotos alusivas a fomentar la
masculinidad y la femineidad) Después de escoger
la foto, expresan las razones que les llevaron a
tomar la y dicen que les provoca esa imagen que
vieron. Cada uno debe de poner titulo a su imagen.
Luego pegan las imágenes en un cartel para hacer
un collage.

14. Recursos
 Recursos humanos : Padres de familia,
alumnos y maestros.
 Recursos físicos: aula de clase
 Recursos didácticos: internet, computadora,
proyector o infocus, cartulinas, revistas,
cartulinas, revistas, tijeras, material impreso,
pintura goma.

15. Evaluación
Evaluación Diagnostica: Para conocer las necesidades de los
padres e identificar las problemáticas de los alumnos.
Evaluación Formativa: Para ir analizando los logros durante el
desarrollo del plan de trabajo.
Evaluación Final: Nos permitirá identificar los logros y
limitaciones, en si el nivel de logros alcanzado.

16.  Sellés, Dauder Juan (2006) Mujer y varón,
Familia y educación en Antropología para
inconformes, España, Rialp