Este proyecto llamado "Proyecto colaborativo palabras azules" (PROYECTATE) busca crear, recoger, organizar y compartir recursos educativos y secuencias didácticas a través de la red. El proyecto utiliza herramientas en línea para permitir la colaboración y el intercambio de conocimientos entre educadores. Sin embargo, carece de una planificación clara del aprendizaje o una evaluación con criterios para mejorar.

1. El proyecto a valorar es de Infantil, “Proyecto
colaborativo palabras azules” (PROYECTATE)

2. Uno de los primeros aspectos a destacar de
estaVALORACIÓN, es descubrir proyectos que a
través de la red promueven la formación y
experimentación en el aula. Por lo que “ me quito
el sombrero “ ante estas iniciativas tan
interesantes.
Gracias por ayudarme a descubrir esta forma de
aprender a aprender.
Ahora analizamos el proyecto, siguiendo para
ello los seis principios:

3.  AUTENTICIDAD
Es un proyecto que si muestra este elemento
pues posee un valor significativo, ya que la
función en recoger y ampliar la información del
mismo. Incluso su propio finalidad ( objetivo
primordial) es lo que le otorga un valor social. Asi
lo definen “Es un proyecto colaborativo cuyo
objetivo fundamental es crear, recoger, ampliar,
organizar y compartir recursos propios o
adaptados, y secuencias didácticas completas de
profesionales de la educación”

4. RIGOR CIENTIFICO
Rigor científico como tal no esta contemplado en este
proyecto. Sin embargo creo que si cumple un
elemento importante como es basarse en un
principio: “ la creatividad” . Principio
metodológico tan denostado pero tan importante
en el ámbito educativo.

5.  APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE
Como ya he dicho una de la cosas que mas me ha
sorprendido es que esta basado íntegramente en
herramientas 2.0. por lo que creo que se crea un
“entorno “ muy adecuado para compartir conocimientos
y tareas con otros compañeros.
Siendo la base del aprendizaje cooperativo, si que es
verdad que no posee una planificación( oferta y
demanda, solución de un problema, feddback entre
compañeros ante la resolucion, etc).
Adolece de no tener una planificación del aprendizaje.

6.  EXPLORACIÓN ACTIVA
En el desarrollo si que plantean varias formas de
realizarlo y su fin es compartirle en la web.
Aunque no hay como ya he dicho unos parámetros
claros ( tiempo, lugar, métodos) ya que su único
planteamiento es que se compartan contenidos,
pero sin criterio a determinar.

7.  INTERACCION CON ADULTOS
En este caso valoramos que la interacción es
entre iguales( adultos ) y se realiza de forma
virtual , en la red. La colaboración se hace en
grupo.
Pero la dificultad es que en ningún momento se
plantea un seguimiento y ayuda en ese trabajo, ya
que cada uno plantea su trabajo sin supervisión
por parte de nadie.

8.  EVALUACIÓN
No hay un feedback de evaluación, ya que lo
único que se hace es compartir lo creado. Pero no
hay una valoración con criterios que marquen
como se ha realizado y que nos pueda a ayudar a
mejorar para las siguientes propuestas.