Este documental analiza la situación del desempleo juvenil en España y Europa como consecuencia de la crisis económica. A través de entrevistas a jóvenes y profesionales como sociólogos y economistas, explora el impacto del desempleo en la vida de los jóvenes y sus dificultades para independizarse. El documental busca informar a la sociedad sobre esta realidad con el fin de generar un debate sobre posibles soluciones.
El documento que se presenta se trata de un proyecto elaborado por un grupo de alumnas de 3º de Pedagogía para la asignatura de "Análisis y Diseño de Materiales para la Educación y la Formación".
El documento que se presenta se trata del proyecto desarrollado en el curso académico 2012-2013 para la asignatura de Análisis y Diseño de Materiales para la Educación y para la Formación de 3º de Pedagogía.
El documento que se presenta se trata de un proyecto elaborado por un grupo de alumnas de 3º de Pedagogía para la asignatura de "Análisis y Diseño de Materiales para la Educación y la Formación".
El documento que se presenta se trata del proyecto desarrollado en el curso académico 2012-2013 para la asignatura de Análisis y Diseño de Materiales para la Educación y para la Formación de 3º de Pedagogía.
Zoquetes
Uno de los pensamientos más tópicos de la Humanidad, propio del anquilosamiento de la edad, consiste en sostener que las nuevas generaciones son degeneraciones, y que la juventud actual es mucho peor que la juventud que uno vivió. En los muros de las pirámides egipcias se han encontrado graffitis milenarios que ya se quejaban de lo mismo, o sea, de lo maleducados y echados a perder que eran los jóvenes, lo que demuestra que este refunfuñe de la gente madura es una tontería sumamente añeja.
Sin embargo, los españoles, siempre a la cabeza de la evolución humana, estamos a punto de conseguir rizar el rizo y hacer verdad, por primera vez desde Tutankamón, ese lugar común de la juventud calamitosa. Los informes demuestran, en efecto, que nuestros quinceañeros son los peores. Estamos a la cabeza del fracaso escolar y a la cola de los países desarrollados en educación. En lectura, matemáticas y ciencia, hemos logrado ser unos verdaderos marmolillos. Dicen los actuales responsables ministeriales, con modestia admirable, que éstos son los resultados esperables en un país con un nivel socioeconómico y cultural como el de España. Pero no, hombre; económica y socialmente ocupamos puestos muy superiores... Este pleno triunfo de la burricie nos lo hemos ganado a pulso, invirtiendo mucho esfuerzo en ello durante años, cambiando los programas de estudios cada dos días y pergeñando planes educativos más preocupados por la ideología y por la batalla del poder político que por el mundo real.
Por lo demás, la sociedad entera ha colaborado en la debacle de muy diversos modos, como, por ejemplo, proponiendo a la juventud modelos de triunfadores salidos del basurero moral y mental de los reality shows televisivos y potenciando toda esa bazofia oficialmente. Ahí está, sin ir más lejos, ese proyecto de difundir la Constitución europea por medio de los concursantes del Gran Hermano, abracadabrante idea que, dicen, tiene el beneplácito de la vicepresidenta del Gobierno. ¡Duro con los jóvenes, descerebrémoslos a todos! A ver si conseguimos que nuestros hijos sean de verdad más zoquetes que nosotros, con lo que eso consuela los sinsabores de la edad madura.
Rosa Montero. Ed. impresa de El País
Foessa y Cáritas 2014. Documento de trabajo
Es propósito del presente documento acercarse a estas realidades desde diferentes perspectivas y habilitar la reflexión sobre las vulnerabilidades de este colectivo, apuntando también de forma transversal algunas de las principales limitaciones de la intervención pública.
Para ello, el texto repara, en primer lugar, en los factores de vulnerabilidad asociados a la condición joven, entre los que destacan el desempleo juvenil, la precariedad laboral o la ruptura con el espacio formativo.
En segundo término, se prestará especial atención al espacio de la exclusión social y su relación con el colectivo joven.
Seguidamente, se analizará la realidad de los grupos más afectados: jóvenes sin ocupación y fuera del sistema educativo, hogares de jóvenes recién emancipados y emancipadas y los y las jóvenes que residen en hogares excluidos.
Por último, en consonancia con la dimensión adelantada, se reflexionará sobre algunos aspectos del sistema de protección español que incrementan la vulnerabilidad del colectivo que nos ocupa.
LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ENTRE DOS SIGLOS: HISTORIA PASADA Y DESAFÍOS...Davinia Hernández Tornero
Resumen y comentario crítico de capítulos del libro: LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ENTRE DOS SIGLOS: HISTORIA PASADA Y DESAFÍOS DE FUTURO. Florentino Sanz Fernández (Coordinador)
Zoquetes
Uno de los pensamientos más tópicos de la Humanidad, propio del anquilosamiento de la edad, consiste en sostener que las nuevas generaciones son degeneraciones, y que la juventud actual es mucho peor que la juventud que uno vivió. En los muros de las pirámides egipcias se han encontrado graffitis milenarios que ya se quejaban de lo mismo, o sea, de lo maleducados y echados a perder que eran los jóvenes, lo que demuestra que este refunfuñe de la gente madura es una tontería sumamente añeja.
Sin embargo, los españoles, siempre a la cabeza de la evolución humana, estamos a punto de conseguir rizar el rizo y hacer verdad, por primera vez desde Tutankamón, ese lugar común de la juventud calamitosa. Los informes demuestran, en efecto, que nuestros quinceañeros son los peores. Estamos a la cabeza del fracaso escolar y a la cola de los países desarrollados en educación. En lectura, matemáticas y ciencia, hemos logrado ser unos verdaderos marmolillos. Dicen los actuales responsables ministeriales, con modestia admirable, que éstos son los resultados esperables en un país con un nivel socioeconómico y cultural como el de España. Pero no, hombre; económica y socialmente ocupamos puestos muy superiores... Este pleno triunfo de la burricie nos lo hemos ganado a pulso, invirtiendo mucho esfuerzo en ello durante años, cambiando los programas de estudios cada dos días y pergeñando planes educativos más preocupados por la ideología y por la batalla del poder político que por el mundo real.
Por lo demás, la sociedad entera ha colaborado en la debacle de muy diversos modos, como, por ejemplo, proponiendo a la juventud modelos de triunfadores salidos del basurero moral y mental de los reality shows televisivos y potenciando toda esa bazofia oficialmente. Ahí está, sin ir más lejos, ese proyecto de difundir la Constitución europea por medio de los concursantes del Gran Hermano, abracadabrante idea que, dicen, tiene el beneplácito de la vicepresidenta del Gobierno. ¡Duro con los jóvenes, descerebrémoslos a todos! A ver si conseguimos que nuestros hijos sean de verdad más zoquetes que nosotros, con lo que eso consuela los sinsabores de la edad madura.
Rosa Montero. Ed. impresa de El País
Foessa y Cáritas 2014. Documento de trabajo
Es propósito del presente documento acercarse a estas realidades desde diferentes perspectivas y habilitar la reflexión sobre las vulnerabilidades de este colectivo, apuntando también de forma transversal algunas de las principales limitaciones de la intervención pública.
Para ello, el texto repara, en primer lugar, en los factores de vulnerabilidad asociados a la condición joven, entre los que destacan el desempleo juvenil, la precariedad laboral o la ruptura con el espacio formativo.
En segundo término, se prestará especial atención al espacio de la exclusión social y su relación con el colectivo joven.
Seguidamente, se analizará la realidad de los grupos más afectados: jóvenes sin ocupación y fuera del sistema educativo, hogares de jóvenes recién emancipados y emancipadas y los y las jóvenes que residen en hogares excluidos.
Por último, en consonancia con la dimensión adelantada, se reflexionará sobre algunos aspectos del sistema de protección español que incrementan la vulnerabilidad del colectivo que nos ocupa.
LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ENTRE DOS SIGLOS: HISTORIA PASADA Y DESAFÍOS...Davinia Hernández Tornero
Resumen y comentario crítico de capítulos del libro: LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ENTRE DOS SIGLOS: HISTORIA PASADA Y DESAFÍOS DE FUTURO. Florentino Sanz Fernández (Coordinador)
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Análisis documental material “La generación perdida de España
y Europa: juventud y desempleo”
a) FICHA TÉCNICO-DESCRIPTIVA
Título: La generación perdida de España y Europa: juventud y desempleo.
Material objeto de análisis: Documental
Autor/es: Producción de RTVE
Editor: Lolita films
Localidad de edición: España
Año: 2012
Idioma del material: Español
Uso (fungible, no fungible): No fungible
Precio: Disponible de forma gratuita
Argumento o sinopsis: El vídeo resume las consecuencias de la crisis que
afectan a los jóvenes, es decir, la situación actual por la que están atravesando. En
el vídeo, esta situación se plasma a través de entrevistas a jóvenes y a otro tipo de
profesionales (sociólogos, psicólogos, etc.).
Otros datos de interés: enlace web,
http://www.youtube.com/watch?v=7Eqi_ykcWp8
Ámbito de aplicación: Para toda la comunidad en general, y en particular para
los jóvenes. Se está informando sobre la juventud y el desempleo en Europa y
España, que nosotros reutilizamos en una actividad consistente en el visionado
de un vídeo que resume las consecuencias de la crisis que afectan a los jóvenes.
Tipo de material: Es un material con la función de informar a la sociedad del
desempleo en la juventud en Europa y España.
Organización: Es un documental que deja ver la situación por la que están
atravesando los jóvenes. Esta situación se plasma a través de entrevistas a jóvenes
y a otro tipo de profesionales, como sociólogos, psicólogos, etc.
b) IMPLICACIONES METODOLÓGICAS
2. Partiendo de este documental, puede trabajarse de diferente manera,
porque puede ser analizado por diferentes grupos o personas (grupo social de
jóvenes, de estudiantes, de trabajadores, etc.) o puede ser también trabajado
desde el punto de vista personal de distintos profesionales, como sociólogos,
psicólogos, políticos, etc., éstos últimos encargados de analizar y resolver la
situación en la que estamos.
Algunos de los profesionales que analizan el tema son: la socióloga,
Almudena Moreno, que se adentra en las pocas oportunidades que se le ofrece a
los jóvenes para sus futuros trabajos. El sociólogo, José Félix Tezanos, que habla
de que dos tercios de los jóvenes tienen una situación precaria. José GarcíaMontalvo, catedrático de economía, comenta porque fue malo que los jóvenes
abandonaran los estudios para ponerse a trabajar (construcción). Incluso Joan
Antoni Melé, subdirector general de Triados Bank, afirma que el haber subido el
precio de la vivienda en años anteriores supone que los jóvenes tengan que estar
más tiempo viviendo con sus padres y tarden más en independizarse. Con todo
esto lo que se persigue es informar en general a la sociedad y en particular a los
jóvenes del crudo momento por el que se está pasando.
c) ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS FORMALES
El aspecto a rasgos generales del documental resulta atractivo a toda la
sociedad en general, pero en particular a los jóvenes, ya que es un documental
centrado sobre todo en la etapa juvenil. Resulta un documental interesante, pues
desde el principio aparecen entrevistas a los jóvenes, que exponen su caso y que
hace que la persona que esté visualizando el documental se interese y continúe
viéndolo, pues los mismos jóvenes aparecen al principio del documental y
también al final. También resulta interesante la exposición de ideas y las
entrevistas que se hacen a los diferentes profesionales que aparecen en él.
Se puede ver un puente de conexión entre los conocimientos del tema a
tratar y las personas que lo tratan y una conexión entre la información y los
conceptos que se intentan transmitir, ya que los encargados de transmitirnos el
mensaje son los propios jóvenes.
3. El documental resulta también atractivo porque la manera de contar la
realidad se hace de forma gradual, presentando una escasez de cifras y datos que
sirven para ir entrando gradualmente en materia; asimismo, la información se
presenta de una manera clara y estructurada, con un vocabulario apto y
adecuado. El mismo, está compuesto mayoritariamente por videos que dejan ver
las entrevistas realizadas, pero aparecen también algunas fotografías y gráficas
que sirven para explicar el tema a tratar, y que explican también la situación
actual por la que atraviesan los jóvenes.
d) ANÁLISIS DEL MENSAJE
La información que proporciona este documental es la situación concreta
por la que atraviesa la juventud actual. Está transmitida desde el punto de vista
concreto de los propios jóvenes, pero matizada también por expertos en el tema,
aparecen psicólogos, sociólogos, catedráticos, etc. La información que se intenta
transmitir está basada en temas económicos y sociales y son mensajes que se
transmiten con la intención de dar a conocer la realidad. Esta información se
presenta de manera rigurosa y actualizada, de acuerdo al momento que se vive.
El análisis del mensaje se presenta de forma continuada, con una pequeña
introducción al problema. Seguidamente aparecen jóvenes de ambos sexos que
exponen la situación por la que están atravesando, y esto sirve para que varios
profesionales traten la crisis actual.
Todo esto se presenta con un lenguaje claro y correcto.
e) IMPLICACIONES PARA LA PROFESIONALIDAD DOCENTE
Lo que se intenta transmitir con este mensaje es la realidad actual de cómo
la crisis afecta a los jóvenes, una situación que no solo se da en España, sino
también en el resto de los países. Se pretende, con la utilización de este material,
transmitir una situación concreta que puede servirnos para conocer la actualidad
juvenil en este momento determinado, un problema que repercute en toda la
sociedad en general y que es necesario tener presente a la hora de buscar
soluciones y abordar la problemática por la que está pasando la juventud.
4. Este documental puede servir como una herramienta útil para el análisis y
la reflexión, como una exposición de los problemas que necesitan una solución
urgente y necesitan también de la implicación de todos para llegar a resolverla.