Año Mundial de las Matemáticas en Lebrija

•

0 recomendaciones•183 vistas

Publicación semanal en la página de "Lebrija Información" dedicada al Año Mundial de las Matemáticas' 2000. Actividades realizadas por el alumnado del IES Bajo Guadalquivir bajo la dirección del Departamento de Matemáticas y coordinación del Comité de Lebrija para el Año Mundial de las Matemáticas

Educación

Año Mundial de las Matemáticas en Lebrija

Recomendados

Proyecto Ibn Jaldun

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Memoria del Proyecto Ibn Jaldun

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Interculturalidad

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Drácula: ficha técnica del film

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Vídeo-Cine Club: una reflexión para educar

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Historia del rock deep purple

frutodelolivo

Laboratorio Internacional de Matemáticas

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Proceso de transformación en Centro TIC

José Antonio Salgueiro González

La mejor medida contra incendios eres tú

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Elecciones al Consejo Escolar

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

PROTOCOLO COVID-19

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE A DISTANCIA DURANTE E...

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Carta de tránsito en época de confinamiento

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Los futuros nuevos alumnos y alumnas respondieron uno a uno la carta, presentándose, describiéndose, contándonos sus inquietudes y dudas que se le planteaban para la entrada a la educación secundaria, a una nueva Etapa Educativa. Multitud de dudas nos llegaron, unas 90 cartas a las que fuimos respondiendo una a una. También, se organizaron charlas que dimos por videoconferencias. Dividimos al alumnado de cada colegio en tres grupos, para poder crear un clima de seguridad, de cercanía, en un contexto reducido, pudiendo así, preguntar con confianza y establecer lazos con nuestro alumnado ayudante con los que también contamos en las charlas, tras una preparación previa.

Cartas con el corazón

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Prácticas para laboratorio de matemáticas

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Laboratorio de matemáticas 2002

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Este documento presenta un laboratorio de matemáticas en el IES "Bajo Guadalquivir" en Lebrija, Sevilla. El laboratorio tiene como objetivos familiarizar a los estudiantes con herramientas como DERIVE y CABRI para experimentar con conceptos matemáticos de una manera creativa. El documento describe las actividades del laboratorio y los programas de investigación que utilizan, así como los nombres de los estudiantes participantes.

Laboratorio internivelar

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Laboratorio de Matemáticas 2000/2001

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Orígenes del laboratorio de matemáticas

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Guia centros educativos Andalucía

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Este documento proporciona información y recomendaciones a escuelas, centros educativos y universidades sobre COVID-19. Explica que el periodo de incubación del virus es de 2 a 14 días y que los síntomas más comunes son fiebre, tos y dificultad para respirar. Recomienda medidas de higiene como lavarse las manos frecuentemente y cubrirse al toser o estornudar. En caso de sospecha de infección, aconseja aislar a la persona y contactar a los servicios médicos. Si se conf

Emprendimiento y género

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Programa Innicia

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Este documento describe un proyecto de colaboración entre un instituto y la comunidad local para promover el cambio social y medioambiental a través de actividades de aprendizaje. El proyecto busca mejorar las interacciones entre jóvenes y mayores, fomentar una actitud más responsable hacia el entorno, y revitalizar la economía colaborativa a través de intercambios y visitas a empresas locales. Las actividades propuestas incluyen visitas a residencias de mayores, recorridos por empresas de la zona, y eventos como la vent

Riesgo eléctrico

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Orientación sobre Prevención de Riesgos Laborales

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Estudio estadístico sobre hábitos del alumnado

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

REA en el aula de Matemáticas de Secundaria

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

El documento describe la experiencia de un profesor de matemáticas aplicando un Reto Educativo Abierto (REA) sobre geometría con dos grupos de estudiantes de primer año de ESO. El REA guió a los estudiantes a crear de forma colaborativa un blog sobre conceptos básicos de geometría. El profesor observó que el REA promovió el aprendizaje autónomo, la colaboración y el desarrollo de competencias clave en los estudiantes.

Pensamiento computacional e inteligencia artificial en educación

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Programa aldea

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx

YeniferGarcia36

Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...

romina395894

Más contenido relacionado

Más de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

La mejor medida contra incendios eres tú

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Elecciones al Consejo Escolar

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

PROTOCOLO COVID-19

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE A DISTANCIA DURANTE E...

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Carta de tránsito en época de confinamiento

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Cartas con el corazón

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Prácticas para laboratorio de matemáticas

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Laboratorio de matemáticas 2002

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Laboratorio internivelar

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Laboratorio de Matemáticas 2000/2001

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Orígenes del laboratorio de matemáticas

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Guia centros educativos Andalucía

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Emprendimiento y género

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Programa Innicia

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Riesgo eléctrico

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Orientación sobre Prevención de Riesgos Laborales

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Estudio estadístico sobre hábitos del alumnado

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

REA en el aula de Matemáticas de Secundaria

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Pensamiento computacional e inteligencia artificial en educación

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Programa aldea

IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Más de IES Bajo Guadalquivir Lebrija (20)

La mejor medida contra incendios eres tú

Elecciones al Consejo Escolar

PROTOCOLO COVID-19

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE A DISTANCIA DURANTE E...

Carta de tránsito en época de confinamiento

Cartas con el corazón

Prácticas para laboratorio de matemáticas

Laboratorio de matemáticas 2002

Laboratorio internivelar

Laboratorio de Matemáticas 2000/2001

Orígenes del laboratorio de matemáticas

Guia centros educativos Andalucía

Emprendimiento y género

Programa Innicia

Riesgo eléctrico

Orientación sobre Prevención de Riesgos Laborales

Estudio estadístico sobre hábitos del alumnado

REA en el aula de Matemáticas de Secundaria

Pensamiento computacional e inteligencia artificial en educación

Programa aldea

Último

Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx

YeniferGarcia36

Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...

romina395894

La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf

JonathanCovena1

Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf

LuanaJaime1

Manual de procedimiento para gráficos HC

josseanlo1581

DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf

JonathanCovena1

Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf

Alejandrino Halire Ccahuana

Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación

ruthmatiel1

Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......

LuanaJaime1

ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.

CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx

CARMENSnchez854591

MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL

Ana Fernandez

Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx

Alejandrino Halire Ccahuana

APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf

VeronicaCabrera50

Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco

Ruth Noemí Soto Villegas

Prueba/test conoce tus heridas de la infancia

LudmilaOrtega3