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Instalación de anyplace control
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Pesquisa 01
Uma pesquisa foi realizada na comunidade OBJETIVO para determinar o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) na Educação. A pesquisa perguntou sobre o uso de elementos TICs na vida escolar, o propósito desse uso, onde ocorria, se professores podem ser substituídos por computadores, e sobre a inclusão e uso de TICs para aprimorar o aprendizado nas instituições de ensino.
Credential_Certificate
ICF GLOBAL BOARD CHAIR ICF EXECUTIVE DIRECTOR served as the Board Chair and Executive Director of ICF Global from 1/9/2009 to 12/31/2015. She held leadership roles within the organization during this time period.
Energía
El documento describe diferentes formas de energía, incluyendo la energía asociada con el movimiento (energía cinética) y la posición (energía potencial), así como cómo la energía puede transformarse de una forma a otra a través de procesos adecuados. También define y describe brevemente varias fuentes de energía renovables como la energía solar, eólica, hidráulica, geotérmica y nuclear.
Osterberg method - O ensaio Bidirecional na visão de seu validador!
J. Osterberg foi um engenheiro americano que validou e aperfeiçoou o ensaio Bidirecional criado no Brasil na década de 70. Esse artigo é bastante didático e com correlações e comparativos ao método convencional.
Benchmark2013 nps survey
Despite annual growth rate of 4.5 %, contact center remains undervalued and retains negative connotation, with a Net Promotor Score of -60 %. Survey with 408 SME respondents, show that
Almanaque visa 2007
O documento descreve a história da vigilância sanitária no Brasil desde a chegada da família real portuguesa em 1808. A vigilância sanitária foi estabelecida oficialmente com o controle de navios e passageiros que chegavam ao país. Ao longo do século XIX, várias instituições e leis foram criadas para lidar com surtos de doenças e melhorar a saúde pública, porém as epidemias continuaram. No final do século, o Laboratório de Bacteriologia em São Paulo foi fundamental no combate à febre
História Básica da Magia
1) A magia teve suas primeiras menções no Egito Antigo, onde feiticeiros eram consultados pelos faraós para prever o futuro. 2) Os celtas desenvolveram a magia da forma como é conhecida hoje, com rituais baseados na natureza e no ciclo das estações. 3) A Igreja Católica iniciou uma violenta caça às bruxas entre os séculos 15 e 18 através da Inquisição, condenando milhões de inocentes à morte.
Question j
This document provides an overview of how social interaction may evolve within the next 10 years given advances in technology. It discusses how technology has removed barriers to interaction, enabled constant and immediate communication, and made information abundantly accessible. However, it also notes challenges like health issues from overconnection, diminished privacy, and rising crime aided by technology. The document analyzes characteristics of current interaction and how mediums have evolved from letters to virtual reality. It considers issues like anxiety, attention loss, and how to ensure technology respects ethics as interaction increasingly incorporates virtual elements.
LA OBJECION DE CONCIENCIA EN LA DESPENALIZACION DEL ABORTO
El aborto ilegal en Colombia sigue siendo una problemática a pesar que la Corte Constitucional a través de la sentencia C-355 de 2006 reconoció el derecho de las mujeres colombianas a interrumpir el embarazo de manera voluntaria en tres circunstancias excepcionales, aquí te las explicamos!!!
Documental - testimonio de transformación
Este documento presenta opciones de inversión para un programa de entrenamiento y acondicionamiento físico que incluye sesiones fotográficas, videos, edición de videos y materiales impresos y digitales para documentar el progreso de los participantes. Se ofrecen dos paquetes, uno completo y uno básico, para un club de entrenamiento de varios ciclos o para módulos individuales de 8 semanas.
portafolio de evidencias
Este documento describe el portafolio electrónico y sus posibilidades para docentes y estudiantes. Explica que el portafolio electrónico permite recopilar evidencias del aprendizaje de una manera organizada y reflexiva, y puede usarse como herramienta de formación, evaluación y desarrollo profesional continuo. También resume brevemente los orígenes y tipos de portafolios, destacando que el portafolio electrónico ofrece nuevas oportunidades debido a las tecnologías digitales.
Ejercicio v3 58
Este documento presenta un ejercicio de sinónimos para estudiantes. Instruye a los estudiantes a unir palabras de la izquierda con sus sinónimos a la derecha en un crucigrama y escribir dos oraciones usando pares de sinónimos. Proporciona una lista de 20 palabras y sus sinónimos para que los estudiantes completen el ejercicio.
Ejercicio v3 60
Este documento presenta un ejercicio que pide llenar un caracol con palabras relacionadas con definiciones provistas. Se pide usar cinco de las palabras para elaborar un párrafo. El ejercicio forma parte de un sistema educativo publicado por una editorial y proporciona información de contacto adicional.
Ejercicio v3 59
Este documento presenta un crucigrama con 17 casillas para que los estudiantes coloquen nombres de objetos, personas o acciones relacionadas con un barco. Incluye una lista de palabras clave como apoyo para completar el crucigrama, entre las que se encuentran "salvavidas", "capitán", "marinero", y "ahogarse". El objetivo es que los estudiantes practiquen el vocabulario relacionado con temas marítimos.
Ejercicio v3 57
Este documento presenta un ejercicio matemático que pide al estudiante resolver 8 operaciones utilizando los números 5, 6, 8 y 11 sin repetirlos. El estudiante debe anotar el número de operaciones resueltas correctamente de 8 y el tiempo que tardó. El documento también incluye series de ejemplo y una nota sobre el sistema educativo del que forma parte.
Ejercicio v3 56
Este documento presenta un ejercicio matemático que pide al estudiante resolver 8 operaciones utilizando los números 1, 2, 7 y 9 sin repetirlos. Proporciona dos series de ejemplo y un espacio para que el estudiante anote el número de respuestas correctas y el tiempo empleado.
Ejercicio v3 55
Este documento presenta un ejercicio matemático con 8 operaciones que utilizan los números 2, 5, 7 y 10 con los operadores +, - y x. El estudiante debe resolver las operaciones y anotar el número de aciertos y el tiempo empleado. El documento proporciona cuatro series de ejemplos para ayudar al estudiante a resolver el ejercicio.
Ejercicio v3 54
Este documento presenta un ejercicio matemático con 8 operaciones que involucran números dados en un cuadro. El estudiante debe llenar los espacios en blanco de cada operación con el símbolo correcto de suma, resta o multiplicación. Al final, el estudiante anota el número de aciertos de las operaciones y el tiempo que tardó en completar el ejercicio.
Ejercicio v3 53
Este documento presenta un ejercicio matemático que consiste en 8 operaciones aritméticas con números dados. El estudiante debe completar las operaciones insertando los símbolos de suma, resta o multiplicación en los espacios proporcionados. Al final, el estudiante debe anotar el número de aciertos y el tiempo empleado.
Ejercicio v3 52
Este documento presenta un ejercicio matemático que consiste en 8 operaciones aritméticas con números dados. El estudiante debe completar las operaciones insertando los símbolos de suma, resta o multiplicación. Al final, el estudiante anota el número de aciertos y el tiempo empleado. El ejercicio forma parte de un sistema educativo publicado por una editorial mexicana.
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Ejercicio v3 51
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El alumno acertó en encerrar en un óvalo los números 16, 17 y 8 que suman 45. El resumen proporciona la información clave del documento en menos de 3 oraciones al indicar el propósito del ejercicio, identificar la solución correcta del alumno y mencionar la publicación del material.
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Este documento presenta cuatro ejercicios matemáticos que involucran sumas, restas y multiplicaciones. Cada ejercicio lista números y pide al estudiante acomodarlos para completar las operaciones correctamente usando todos los números una sola vez.
Ejercicio v3 48
Este documento es parte de un ejercicio de un sistema educativo para desarrollar habilidades. Instruye al estudiante a observar figuras en la parte inferior de un dibujo y marcar su ubicación, así como anotar la ubicación de cada objeto en las líneas provistas. No proporciona una solución al ejercicio.
Ejercicio v3 47
El documento presenta un ejercicio para encontrar 10 absurdos en un dibujo y describir 5 de ellos. El estudiante debe marcar los absurdos encontrados en el dibujo y luego describir 5 en las líneas provistas. No se proporciona el dibujo ni las respuestas del estudiante. El propósito es practicar la detección de detalles inusuales o ilógicos y la descripción escrita.
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El documento presenta un ejercicio de un sistema educativo para identificar absurdos. Instruye al estudiante a encerrar en círculos seis absurdos encontrados en el párrafo y describir dos de ellos. No proporciona una solución al ejercicio.
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Este breve documento presenta un ejercicio para identificar qué dibujo es diferente de los demás y explicar por qué. El ejercicio forma parte de un sistema educativo publicado por una editorial mexicana. Sin embargo, no se proporciona la solución al ejercicio planteado.
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