SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
COLEGIO NACIONAL NICOLÁS ESGUERRA JM
                                   Edificamos Futuro


                 Servicio de Orientación y Equipo
                        Pedagógico Ciclo 4
                             Primera Dirección de Curso del Proyecto:
                  Aprendiendo a Decidir
                       Fecha:__________________________
Estudiantes: ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________Curso:_____

Objetivo:
Socializar la iniciativa de construir el proyecto “Aprendiendo a Decidir”, para recoger de los
estudiantes, las ideas claves centradas en la posibilidad de tomar decisiones asertivas, en este
momento del ciclo vital.

Actividades a desarrollar:

La adolescencia es el proceso mediante el cual, pasamos de ser niños a ser adultos, reviste
transformaciones de orden físico, social y emocional, es decir, no solamente cambia nuestro
cuerpo, sino también nuestras formas de sentir y de relacionarnos con el entorno.

 1. Explica cuáles han sido los cambios más significativos en tu vida, al pasar de ser un
    niño a un adolescente:

Conmigo mismo: ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Con mis padres y mi familia: ________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Con mis amigos: ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Con mi estudio: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Con las niñas: ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

 2. ¿En qué decisiones crees que se equivocan los jóvenes de ahora, que pueden
     afectar seriamente su vida?
  a._____________________________________________________________________
  b._____________________________________________________________________
  c._____________________________________________________________________
  d._____________________________________________________________________
  e._____________________________________________________________________

 3. A partir de las respuestas a la pregunta anterior, ¿Cuáles serían las decisiones
     concretas que debería tomar EN EL PRESENTE, un joven del ciclo 4 para llegar a ser
un adulto exitoso?

  a.______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  b._____________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  c._____________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  d._____________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________

 4. Construye el logotipo que represente el lema: Aprendiendo                      a Decidir
                   COMO PUEDES DISEÑAR UN BUEN LOGOTIPO EN POCOS PASOS.

Simple:

El logotipo que dibujes debe ser lo mas simple posible, utilizando formas claras que no se vean amontonadas
y con demasiados trazos. Recuerda un logotipo no es un dibujo artístico como un paisaje o un retrato, debe
ser muy sencillo. Por ejemplo:




Práctico:

Va de la mano de la simplicidad. El logo debe ser apropiado para ser utilizado en todo tipo de medios: TV,
impresos, uniformes, etc.

Juega con la tipografía: Los tipos de letra suelen ser una gran fuente de inspiración, y hasta se pueden
volver un factor clave en la creación de un Logo:




Una tipografía puede ser un Logo: El ejemplo muestra claramente este punto:

Juega con las Formas: Existen muchos Logos que son representados por alguna figura, la cual puede tener
cierta forma o color. Intenta combinar figuras, esto te puede dar un buen resultado:




Simplifica Los Objetos:

Recuerda que menos es más:




             Y lo más importante de todo, recuerda que tu imagen debe representar el lema:
                                  Aprendiendo a Decidir.

Más contenido relacionado

Destacado (19)

Seguridad en transporte
Seguridad en transporteSeguridad en transporte
Seguridad en transporte
 
Q es un blog y un wiki
Q es un blog y un wikiQ es un blog y un wiki
Q es un blog y un wiki
 
Amor y amistad
Amor y amistadAmor y amistad
Amor y amistad
 
Cascajares en Castilla y León Económica
Cascajares en Castilla y León EconómicaCascajares en Castilla y León Económica
Cascajares en Castilla y León Económica
 
Cronograma de actividades
Cronograma de actividadesCronograma de actividades
Cronograma de actividades
 
Ventajas central intelbras
Ventajas central intelbrasVentajas central intelbras
Ventajas central intelbras
 
Campana rcn
Campana rcnCampana rcn
Campana rcn
 
Ensayo educacion a distancia
Ensayo educacion a distanciaEnsayo educacion a distancia
Ensayo educacion a distancia
 
358
358358
358
 
Rubendario2
Rubendario2Rubendario2
Rubendario2
 
Toma de desiciones y soluciones a problemas
Toma de desiciones y soluciones a problemasToma de desiciones y soluciones a problemas
Toma de desiciones y soluciones a problemas
 
La asamblea regional del chaco
La asamblea regional del chacoLa asamblea regional del chaco
La asamblea regional del chaco
 
diseño no es arte
diseño no es artediseño no es arte
diseño no es arte
 
Mapas
MapasMapas
Mapas
 
Fórmula al Senado de la República por el “movimiento progresista”
Fórmula al Senado de la República por el “movimiento progresista”Fórmula al Senado de la República por el “movimiento progresista”
Fórmula al Senado de la República por el “movimiento progresista”
 
Cartel I Concentración de Coches Clasicos de Yunquera
Cartel I Concentración de Coches Clasicos de YunqueraCartel I Concentración de Coches Clasicos de Yunquera
Cartel I Concentración de Coches Clasicos de Yunquera
 
Bitacora 3
Bitacora 3Bitacora 3
Bitacora 3
 
Estrategias para una vida mejor
Estrategias para una vida mejorEstrategias para una vida mejor
Estrategias para una vida mejor
 
De Donau Zo Blauw
De Donau Zo BlauwDe Donau Zo Blauw
De Donau Zo Blauw
 

Similar a Aprendiendo a decidir

Similar a Aprendiendo a decidir (20)

Proyecto vida anexo f-3-01 ok ya termiado okno
Proyecto vida  anexo f-3-01 ok ya termiado oknoProyecto vida  anexo f-3-01 ok ya termiado okno
Proyecto vida anexo f-3-01 ok ya termiado okno
 
Guia uso fichas
Guia uso fichasGuia uso fichas
Guia uso fichas
 
Cuaderno actividades alumno
Cuaderno actividades alumnoCuaderno actividades alumno
Cuaderno actividades alumno
 
La rueda de la vida
La rueda de la vidaLa rueda de la vida
La rueda de la vida
 
Tecnicas De Estudio
Tecnicas De EstudioTecnicas De Estudio
Tecnicas De Estudio
 
Proyectodevida[1]
Proyectodevida[1]Proyectodevida[1]
Proyectodevida[1]
 
Etica octavo 1 p
Etica octavo 1 pEtica octavo 1 p
Etica octavo 1 p
 
Formato para cuestionario (1) kelly
Formato para cuestionario (1) kellyFormato para cuestionario (1) kelly
Formato para cuestionario (1) kelly
 
31 agosto 2018
31 agosto 201831 agosto 2018
31 agosto 2018
 
31 agosto 2018
31 agosto 201831 agosto 2018
31 agosto 2018
 
guia29_meta10_gvudearc.pdf
guia29_meta10_gvudearc.pdfguia29_meta10_gvudearc.pdf
guia29_meta10_gvudearc.pdf
 
6. PROYECTO DE VIDA.pdf
6. PROYECTO DE VIDA.pdf6. PROYECTO DE VIDA.pdf
6. PROYECTO DE VIDA.pdf
 
6. proyecto de vida
6. proyecto de vida6. proyecto de vida
6. proyecto de vida
 
PROYECTO DE VIDA.pdf
PROYECTO DE VIDA.pdfPROYECTO DE VIDA.pdf
PROYECTO DE VIDA.pdf
 
4.7.4 construyendo mi proyecto de vida
4.7.4 construyendo mi proyecto de vida4.7.4 construyendo mi proyecto de vida
4.7.4 construyendo mi proyecto de vida
 
Clase 1resumen p v alumn
Clase 1resumen p v alumnClase 1resumen p v alumn
Clase 1resumen p v alumn
 
Seminario 2021 con nuevo tema
Seminario 2021 con nuevo temaSeminario 2021 con nuevo tema
Seminario 2021 con nuevo tema
 
Modelos de instrumentos elaborados x docentes
Modelos de instrumentos elaborados x docentesModelos de instrumentos elaborados x docentes
Modelos de instrumentos elaborados x docentes
 
Hechos opiniones
Hechos   opinionesHechos   opiniones
Hechos opiniones
 
4.7.5 construyendo mi proyecto de vida
4.7.5 construyendo mi proyecto de vida4.7.5 construyendo mi proyecto de vida
4.7.5 construyendo mi proyecto de vida
 

Más de John Carabal

Actividades a evaluar grado noveno
Actividades a evaluar grado novenoActividades a evaluar grado noveno
Actividades a evaluar grado novenoJohn Carabal
 
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014
Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014John Carabal
 
Secuencias scratch
Secuencias   scratchSecuencias   scratch
Secuencias scratchJohn Carabal
 
Software lego mindstorm nxt
Software lego mindstorm nxtSoftware lego mindstorm nxt
Software lego mindstorm nxtJohn Carabal
 
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014
Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014John Carabal
 
Unidad 3. trabajar con diapositivas
Unidad 3. trabajar con diapositivasUnidad 3. trabajar con diapositivas
Unidad 3. trabajar con diapositivasJohn Carabal
 
Plan de estudios 1 2015 ciclo iv
Plan de estudios 1 2015 ciclo ivPlan de estudios 1 2015 ciclo iv
Plan de estudios 1 2015 ciclo ivJohn Carabal
 
Robótica sensores especiales #7
Robótica sensores especiales #7Robótica sensores especiales #7
Robótica sensores especiales #7John Carabal
 
Manual para imprimir nxt
Manual para imprimir nxtManual para imprimir nxt
Manual para imprimir nxtJohn Carabal
 
9641 adicion neumatica
9641 adicion neumatica9641 adicion neumatica
9641 adicion neumaticaJohn Carabal
 
Taller 5 neumática
Taller 5  neumáticaTaller 5  neumática
Taller 5 neumáticaJohn Carabal
 

Más de John Carabal (20)

Actividades a evaluar grado noveno
Actividades a evaluar grado novenoActividades a evaluar grado noveno
Actividades a evaluar grado noveno
 
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014
Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014
 
Variables
VariablesVariables
Variables
 
Iteraciones
IteracionesIteraciones
Iteraciones
 
Secuencias scratch
Secuencias   scratchSecuencias   scratch
Secuencias scratch
 
Taller de epu 9
Taller de epu 9Taller de epu 9
Taller de epu 9
 
Desastres
DesastresDesastres
Desastres
 
Desastres
DesastresDesastres
Desastres
 
Software lego mindstorm nxt
Software lego mindstorm nxtSoftware lego mindstorm nxt
Software lego mindstorm nxt
 
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014
Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014Informatica  ciclo iv  competencias y desempeños 2014
Informatica ciclo iv competencias y desempeños 2014
 
Unidad 3. trabajar con diapositivas
Unidad 3. trabajar con diapositivasUnidad 3. trabajar con diapositivas
Unidad 3. trabajar con diapositivas
 
Las vistas
Las vistasLas vistas
Las vistas
 
Plan de estudios 1 2015 ciclo iv
Plan de estudios 1 2015 ciclo ivPlan de estudios 1 2015 ciclo iv
Plan de estudios 1 2015 ciclo iv
 
Robótica sensores especiales #7
Robótica sensores especiales #7Robótica sensores especiales #7
Robótica sensores especiales #7
 
Unimat #11
Unimat #11Unimat #11
Unimat #11
 
Manual para imprimir nxt
Manual para imprimir nxtManual para imprimir nxt
Manual para imprimir nxt
 
Robótica nxt #6
Robótica  nxt #6Robótica  nxt #6
Robótica nxt #6
 
9641 adicion neumatica
9641 adicion neumatica9641 adicion neumatica
9641 adicion neumatica
 
Taller 5 neumática
Taller 5  neumáticaTaller 5  neumática
Taller 5 neumática
 
Unimat #10
Unimat #10Unimat #10
Unimat #10
 

Aprendiendo a decidir

  • 1. COLEGIO NACIONAL NICOLÁS ESGUERRA JM Edificamos Futuro Servicio de Orientación y Equipo Pedagógico Ciclo 4 Primera Dirección de Curso del Proyecto: Aprendiendo a Decidir Fecha:__________________________ Estudiantes: ______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________Curso:_____ Objetivo: Socializar la iniciativa de construir el proyecto “Aprendiendo a Decidir”, para recoger de los estudiantes, las ideas claves centradas en la posibilidad de tomar decisiones asertivas, en este momento del ciclo vital. Actividades a desarrollar: La adolescencia es el proceso mediante el cual, pasamos de ser niños a ser adultos, reviste transformaciones de orden físico, social y emocional, es decir, no solamente cambia nuestro cuerpo, sino también nuestras formas de sentir y de relacionarnos con el entorno. 1. Explica cuáles han sido los cambios más significativos en tu vida, al pasar de ser un niño a un adolescente: Conmigo mismo: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Con mis padres y mi familia: ________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Con mis amigos: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Con mi estudio: ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Con las niñas: ______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿En qué decisiones crees que se equivocan los jóvenes de ahora, que pueden afectar seriamente su vida? a._____________________________________________________________________ b._____________________________________________________________________ c._____________________________________________________________________ d._____________________________________________________________________ e._____________________________________________________________________ 3. A partir de las respuestas a la pregunta anterior, ¿Cuáles serían las decisiones concretas que debería tomar EN EL PRESENTE, un joven del ciclo 4 para llegar a ser
  • 2. un adulto exitoso? a.______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ b._____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ c._____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ d._____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. Construye el logotipo que represente el lema: Aprendiendo a Decidir COMO PUEDES DISEÑAR UN BUEN LOGOTIPO EN POCOS PASOS. Simple: El logotipo que dibujes debe ser lo mas simple posible, utilizando formas claras que no se vean amontonadas y con demasiados trazos. Recuerda un logotipo no es un dibujo artístico como un paisaje o un retrato, debe ser muy sencillo. Por ejemplo: Práctico: Va de la mano de la simplicidad. El logo debe ser apropiado para ser utilizado en todo tipo de medios: TV, impresos, uniformes, etc. Juega con la tipografía: Los tipos de letra suelen ser una gran fuente de inspiración, y hasta se pueden volver un factor clave en la creación de un Logo: Una tipografía puede ser un Logo: El ejemplo muestra claramente este punto: Juega con las Formas: Existen muchos Logos que son representados por alguna figura, la cual puede tener cierta forma o color. Intenta combinar figuras, esto te puede dar un buen resultado: Simplifica Los Objetos: Recuerda que menos es más: Y lo más importante de todo, recuerda que tu imagen debe representar el lema: Aprendiendo a Decidir.