La música debería ser considerada como un medio educativo para el desarrollo integral de los estudiantes, no solo como una asignatura aislada. La música puede utilizarse para trabajar aspectos importantes como la convivencia, el diálogo y el trabajo en grupo. La asignatura de música en las escuelas debería enfocarse más en el desarrollo de las capacidades de los estudiantes que en transmitir solo conocimientos.

1. Aprendiendo a través de la Música
Por todos es sabido que la música se utiliza como elemento terapéutico en los campos
de la medicina, la psicología... Siendo el periodo escolar un espacio de fundamental
incidencia en el desarrollo del niño y adolescente como persona, considerar que la
música debería ser tomada, más que como una asignatura independiente y aislada de
otras, como medio educativo para el desarrollo completo tanto a nivel intelectual, como
a nivel personal y social de los alumnos.
Si tenemos en cuenta el valor real de la música debemos considerar dos aspectos
esenciales: por una parte forma parte del día a día y se encuentra en todas partes, y por
otra podemos disfrutar e incluso opinar de ella aunque no seamos expertos.
"¿Por qué en la educación no se le da la importancia que tiene?", ¿por qué no buscar
formas de aprendizaje, de relacionarse, de escucharse, de entenderse con otros a través
de ella?
Considerar que la música es una forma de comunicación que ofrece unas posibilidades
muy grandes para trabajar aspectos de la convivencia, del diálogo y del trabajo en grupo
fundamentales para el desarrollo en la etapa escolar. La asignatura en los colegios e
institutos debería trabajarse desde esta perspectiva y no solo como un acercamiento a la
historia y a los compositores que más relevancia han tenido, que no son nada cercanos
para los jóvenes. Pero porqué no utilizar la actitud de "escucha", tan esencial en la
música, para trabajar otro tipo de contenidos más interesantes.
Esta asignatura como profesores debe ser más centrada en el desarrollo de las
capacidades de los alumnos (a nivel individual y grupal) y no ser utilizada como mero
lanzamiento de ideas y conocimientos que no siempre llegan al alumno.