El documento describe un test de autoevaluación de estilos de aprendizaje que permite identificar preferencias individuales sin respuestas correctas o incorrectas. Los participantes deben numerar sus respuestas en dos partes y enviar sus resultados por correo electrónico para recibir un diagnóstico. Este test se basa en un modelo modificado de David Kolb y tiene como objetivo mejorar la autoconciencia en el aprendizaje, el conocimiento entre compañeros y la adecuación de dinámicas académicas por parte del instructor.

1. Test de
Autoevaluación
De estilos de aprendizaje

2. Instrucciones:
No hay respuestas "buenas" ni "malas", sino se trata de preferencias de
aprendizaje.
Numera las respuestas de la 1a Parte en orden del 1 al 4 con un clic, donde 1
es con lo que más te identificas y 4 con lo que menos.
Numera las respuestas de la 2a Parte en orden del 1 al 3 con un clic, donde 1
es con lo que más te identificas y 3 con lo que menos.
Dar clic en la casilla que corresponda. No se debe dejar respuestas en blanco, ni
repetir números en la misma pregunta.
Cada pregunta debe quedar, por ejemplo, de la siguiente forma: 3214, 4312,
2431, etc.
Este Test sólo se puede resolver las veces que uno quiera, pero lo
aconsejable es que sea con un intervalo de tiempo de tres meses mínimo
entre la primera y la siguiente prueba.

3. Enviar su hoja de resultados a: serbolov@gmail.com
y a vuelta de correo recibirá su diagnóstico y una interpretación del mismo

4. Ejemplo de llenado
4 2
1 1
1
2 3
etc

5. ADVERTENCIA
Este test se utiliza sólo para actividades académicas, sin ningún objeto de lucro.
Tiene tres utilidades:
1. Que te conozcas a ti mismo, cómo te gusta aprender.
2. Que conozcas a tus compañeros de grupo.
3. Que el instructor conozca el per
fi
l del grupo para que adecúe sus dinámicas académicas al mismo.
Este test fue elaborado con algoritmos propios* en base al original de Modelo de David Kolb (4 Mat)** del
cual sólo mantenemos 5 de las 12 preguntas originales en base a su asertividad aplicada a siete grupos de
un total de 234 personas. Se agregaron dos preguntas originales para los estilos de aprendizaje y otras
cinco preguntas para diagnosticar el modelo AVK de recibir la información, lo que nos da un test original ***.
Notas:
*/ El algortimo y la forma de procesar las respuestas fue modi
fi
cado por Yuri Serbolov el 17 de octubre de
2006 en Villahermosa, Tabasco.
**/ Hay/McBer Copyright © 1999 David A. Kolb, Experience Based Learning Systems, Inc. Reservados
todos los derechos (del test original sólo se conservan 5 de las 12 preguntas y ninguno de sus algoritmos,
ni tampoco su modelo de diagnosticar los estilos de aprendizaje, pero les damos crédito porque fue la
fuente original a partir de la cual se modi
fi
có el modelo, se rediseñaron los algoritmos y conservamos el
41.6% de las preguntas).
***/ El nuevo test fue elaborado el 23 de julio de 2017 en Mérida, Yucatán. En base a un modelo propio que
combina la forma en que la gente recibe información (auditiva, visual, kinestésica) y la forma en que la
procesa para el aprendizaje (conceptual-teórica, metódica-práctica, intuitiva-experimental y observadora-
contemplativa).