1. LA AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS
"Educar a un niño no es
hacerle aprender algo que no
sabía, sino hacer de él, alguien
que no existía".

2. La importancia de una buena autoestima
Todos hemos vivido momentos de inseguridad, angustia o temor, ante un
problema o situación, en donde no sabemos cómo actuar o solucionar.
Nuestros hijos viven esta situación con mucha mayor frecuencia.
Sus habilidades y capacidades son menores que las nuestras y sus problemas
son, para ellos, grandes y graves.
Como adultos, muchos de los problemas o sufrimiento que viven los niños, nos
parecen poco importantes.
Pero si los consideramos desde su punto de vista, de lo poco que pueden hacer al
respecto y de su vulnerabilidad emocional, podemos entender mejor su
respuesta.
Y es precisamente durante esos años, en los que se establece y desarrolla una
autoestima alta y sana o una baja.
Dicha autoestima, va a determinar sus relaciones y conductas, éxitos o fracasos,
a lo largo de toda su vida.
Aunque siempre podemos trabajar y mejorar nuestro nivel de autoestima, lo
mejor es tratar de establecer buenas bases, desde su inicio.

3. ¿Que significa desarrollar en el niño,
una buena autoestima?
Es ayudarlos a sentir que:
 Son capaces de:
 hacer muchas cosas por sí mismos,
 ir aprendiendo lo que no saben y
 pedir ayuda, sin que eso signifique que son malos, tontos, etc.

Son queridos e importantes para sus padres.

El problema básico de la autoestima, es la comparación entre lo que creo que soy y lo que pienso
que debería ser.
A lo largo de la infancia o de la vida en general, tendemos a crear una imagen, exagerada e
idealizada que nos sirve como punto de comparación con lo que somos o creemos que somos.
Mientras mayor la distancia entre estas dos imágenes, más baja es nuestra autoestima.
El problema principal es, que nuestra autoimagen real puede estar equivocada y la ideal, es irreal e
inalcanzable.

4. JUEGOS PARA AUMENTAR LA AUTOESTIMA EN
LOS NIÑOS
 1-Un niño se pone delante del espejo, y entonces otro
compañero elegido al azar por la profesora le tendrá que
decir cosas bonitas al otro. Y así sucesivamente toda la
clase .
2-La profesora dará un folio y el niño, tendrá que dibujar lo
que más le gusta de él mismo. Luego saldrá en medio de
clase y lo explicará porque ha dibujado eso.
3-Dentro de una bolsa se pondrán todos los nombres de los
niños. Luego el niño tendrá que coger un papel, y cuando
saque el nombre dirá cosas dos buenas del amigo que lo
caracterice.
4-Cada uno nos describiremos en un papel sin poner el
nombre, y los niños luego tendrán que averiguar quienes
son.

5. PAUTAS A SEGUIR PARA FOMENTAR LA
AUTOESTIMA
 Favorecer la madurez individual
 Poner atención a la propia actitud y al propio
comportamiento (somos modelos)
 Dedicar un tiempo de juego y conversación por separado
con cada uno de ellos.
 El tiempo que se le dedique ha de ser de calidad: libre de
preocupaciones y centrado en el niño.
 Observar con detenimiento las características del niño
 Diferenciar el potencial de cada niño
 Animar a cada uno a desarrollar ese potencial (a través de
diversas actividades
 lúdicas, deportivas, académicas, extraescolares…)