Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad Integradora # 3 - Textos y mundos posibles
Alumno: Jorge Felipe Bernal Morales
Grupo: M4C6G18-328
Agosto-2019
El documento resume la obra Frankenstein de Mary Shelley y la obra La debutante de Leonora Carrington. Respecto a Frankenstein, señala que fue escrita en 1818 en una casa en Francia y explora temas como la creación de vida y la doble moral de la sociedad europea de la época. En cuanto a La debutante, indica que fue escrita en la Ciudad de México en 1978 y refleja el descontento de la autora con las normas sociales de principios del siglo XX.
Este documento resume las impresiones iniciales del lector sobre la novela Frankenstein de Mary Shelley, incluyendo sentimientos de intriga, miedo y estrés. También analiza el contexto histórico en el que se escribió la obra y a la autora Mary Shelley. Por último, resume brevemente el cuento "La Debutante" de Leonora Carrington, incluyendo sentimientos de curiosidad, terror y confusión evocados por la historia.
El documento presenta información sobre la novela Frankenstein de Mary Shelley y sobre la escritora y pintora surrealista inglesa Leonora Carrington. Resume la trama de Frankenstein como la historia de un hombre que crea un monstruo rechazado por la sociedad. Proporciona detalles biográficos clave de ambas autoras y sus contribuciones literarias y artísticas al movimiento surrealista.
Este documento resume dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y "La debutante" de Leonora Carrington. En Frankenstein, Víctor Frankenstein crea vida a partir de partes de cadáveres, lo que genera remordimiento. "La debutante" describe a una joven aristócrata que se siente sola a pesar de su riqueza y desea huir de las expectativas sociales. Ambas obras pertenecen a movimientos literarios como la ciencia ficción y el surrealismo, y exploran temas como la naturaleza de la vida y la reb
Este documento resume dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y La debutante de Leonora Carrington. Discuten el contexto histórico y social en el que se escribieron las obras, así como los movimientos literarios a los que pertenecen. También explora el sentido de la vida que transmiten los personajes y cómo las obras imaginan mundos posibles a través de la ciencia y lo onírico.
El documento resume las primeras impresiones de dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y "La debutante" de Leonora Carrington. También analiza los contextos históricos y artísticos de las obras, incluyendo el Romanticismo y el Surrealismo. Finalmente, explora los sentidos de la vida planteados en las obras y cómo la ficción permite crear mundos posibles.
Este documento analiza dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y "La Debutante" de Leonora Carrington. Brevemente describe el contexto y las impresiones iniciales de cada obra, identificando que Frankenstein pertenece al romanticismo y explora la paradoja de crear vida, mientras que "La Debutante" es surrealista y critica la desigualdad de género de forma sarcástica. Ambas obras reflejan las perspectivas de sus autoras sobre el sentido de la vida.
Este documento resume dos obras literarias: Frankenstein de Mary Shelley y "La debutante" de Leonora Carrington. Resume las primeras impresiones de ambas obras, el contexto histórico y social en que fueron escritas, los géneros literarios a los que pertenecen, y el sentido de vida de los personajes principales. También incluye fuentes de consulta utilizadas.
El documento resume la obra Frankenstein de Mary Shelley y la obra La debutante de Leonora Carrington. Respecto a Frankenstein, señala que fue escrita en 1818 en una casa en Francia y explora temas como la creación de vida y la doble moral de la sociedad europea de la época. En cuanto a La debutante, indica que fue escrita en la Ciudad de México en 1978 y refleja el descontento de la autora con las normas sociales de principios del siglo XX.
Este documento resume las impresiones iniciales del lector sobre la novela Frankenstein de Mary Shelley, incluyendo sentimientos de intriga, miedo y estrés. También analiza el contexto histórico en el que se escribió la obra y a la autora Mary Shelley. Por último, resume brevemente el cuento "La Debutante" de Leonora Carrington, incluyendo sentimientos de curiosidad, terror y confusión evocados por la historia.
El documento presenta información sobre la novela Frankenstein de Mary Shelley y sobre la escritora y pintora surrealista inglesa Leonora Carrington. Resume la trama de Frankenstein como la historia de un hombre que crea un monstruo rechazado por la sociedad. Proporciona detalles biográficos clave de ambas autoras y sus contribuciones literarias y artísticas al movimiento surrealista.
Este documento resume dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y "La debutante" de Leonora Carrington. En Frankenstein, Víctor Frankenstein crea vida a partir de partes de cadáveres, lo que genera remordimiento. "La debutante" describe a una joven aristócrata que se siente sola a pesar de su riqueza y desea huir de las expectativas sociales. Ambas obras pertenecen a movimientos literarios como la ciencia ficción y el surrealismo, y exploran temas como la naturaleza de la vida y la reb
Este documento resume dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y La debutante de Leonora Carrington. Discuten el contexto histórico y social en el que se escribieron las obras, así como los movimientos literarios a los que pertenecen. También explora el sentido de la vida que transmiten los personajes y cómo las obras imaginan mundos posibles a través de la ciencia y lo onírico.
El documento resume las primeras impresiones de dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y "La debutante" de Leonora Carrington. También analiza los contextos históricos y artísticos de las obras, incluyendo el Romanticismo y el Surrealismo. Finalmente, explora los sentidos de la vida planteados en las obras y cómo la ficción permite crear mundos posibles.
Este documento analiza dos obras literarias, Frankenstein de Mary Shelley y "La Debutante" de Leonora Carrington. Brevemente describe el contexto y las impresiones iniciales de cada obra, identificando que Frankenstein pertenece al romanticismo y explora la paradoja de crear vida, mientras que "La Debutante" es surrealista y critica la desigualdad de género de forma sarcástica. Ambas obras reflejan las perspectivas de sus autoras sobre el sentido de la vida.
Este documento resume dos obras literarias: Frankenstein de Mary Shelley y "La debutante" de Leonora Carrington. Resume las primeras impresiones de ambas obras, el contexto histórico y social en que fueron escritas, los géneros literarios a los que pertenecen, y el sentido de vida de los personajes principales. También incluye fuentes de consulta utilizadas.
Actividad integradora 3 módulo 4 textos y mundos posibles 04paulina01
Este documento resume dos obras literarias, Frankenstein y La Debutante. Frankenstein pertenece al movimiento romántico y trata sobre Víctor Frankenstein que intenta revivir a los muertos a través de la ciencia. La Debutante es una obra surrealista que narra la historia de una joven que prefiere la libertad en lugar de asistir a un baile organizado por su madre. Ambas obras exploran mundos posibles a través de la ficción científica y lo surreal.
La ficción nos abre un sin fin de posibilidades en cuanto a la imaginación y a la creación de mundos ficticios. Tanto Frankenstein como La debutante exploran mundos posibles mediante la fantasía y lo sobrenatural, aunque cada obra representa diferentes movimientos literarios como el romanticismo y el surrealismo respectivamente.
El documento presenta resúmenes de las primeras impresiones del estudiante sobre las obras "Frankenstein" de Mary Shelley y "La Debutante" de Leonora Carrington. Sobre "Frankenstein", el estudiante sintió intriga, compasión, y miedo hacia la criatura. "La Debutante" le pareció cómica y repulsiva la forma en que la protagonista envía a una hiena disfrazada en su lugar a la fiesta de debutante. El documento también proporciona contexto sobre los movimientos literarios y las vidas de
Este documento presenta un resumen de dos cuentos literarios, "La canción del oro" de Rubén Darío y "El perro y el cocodrilo" de Félix María de Samaniego. Incluye preguntas sobre los temas, lenguaje y mensajes de los cuentos, así como instrucciones para que el estudiante escriba resúmenes de los cuentos usando lenguaje cotidiano y literario. El estudiante analiza la diferencia entre el fondo y la forma de los resúmenes y explica que prefiere el lenguaje cot
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la comunidad del estudiante. Explica que las TIC se utilizan para crear, almacenar, intercambiar e información de varias formas y ayudan a mejorar los procesos empresariales. También detalla cómo las TIC facilitan la comunicación, el acceso a la información y el estudio en línea para la comunidad del estudiante.
El documento describe el problema social del ciberacoso (ciberbullying) y el intercambio de fotos o videos sexuales (sexting) entre adolescentes. Explica cómo una adolescente envió fotos privadas a un compañero que luego las compartió públicamente sin su consentimiento, lo que la expuso al hostigamiento y burlas de otros. También analiza cómo los adultos pueden combatir estos problemas mediante la supervisión, comunicación y enseñanza del uso responsable de la tecnología.
El documento presenta los argumentos finales de un proyecto de investigación sobre la contaminación ambiental en la ciudad de México. Se identifica el tema, se plantea un problema de investigación y una hipótesis. Se describen dos ciencias desde las cuales se abordará el tema y se incluye un ensayo argumentando la importancia de la contaminación del agua, el aire y los bosques.
El documento presenta un resumen de un texto sobre el nerviosismo de los futbolistas. Explica que el fútbol depende menos de los músculos que de la imaginación y la condición física no es decisiva. También habla sobre la importancia de mantener la calma para evitar provocaciones y no perder la cabeza durante los partidos. El objetivo del texto es ayudar a comprender lo que viven los futbolistas y la inteligencia que requieren para sobresalir en el deporte.
El resumen describe la historia de El Principito contada en el libro. Narra cómo un piloto se estrella en el desierto y conoce al Principito, quien vive en un asteroide y cuida de su planeta y rosa. El Principito también visita otros planetas y conoce a personajes como el Rey vanidoso y el Zorro, quien le enseña sobre la amistad. Al final, la serpiente lleva de vuelta al Principito a su planeta, dejándole un recuerdo sobre las estrellas.
Este documento trata sobre el problema del acoso cibernético o "bullying cibernético". Relata el caso de una joven que sufrió acoso y burlas después de que un amigo compartió una foto privada suya sin su consentimiento. El documento también incluye consejos para prevenir este tipo de situaciones, como ser cuidadoso con la información que se comparte en línea y hablar con los hijos sobre los riesgos de internet.
El documento discute los problemas relacionados con el maltrato infantil, el chantaje y el uso indebido de la tecnología y las redes sociales. Señala que la educación y los buenos valores son fundamentales para prevenir este tipo de situaciones, y que los padres deben guiar a sus hijos para que no se vean involucrados. También menciona que combatir estas acciones es complicado debido a que la tecnología avanza rápidamente y es difícil detener la difusión de imágenes no deseadas.
El documento define los problemas sociales como situaciones que impiden el desarrollo de una comunidad y son responsabilidad del estado de resolver. Discuten el acoso cibernético y cómo compartir información personal en línea puede usarse para burlas. También cubre el acoso digital, los riesgos de compartir fotos privadas en línea, y la importancia de la confianza entre padres e hijos para resolver malos resultados a tiempo.
Los tres textos literarios analizados exploran temas como el desamor, las clases sociales y la mentira. Sor Juana Inés de la Cruz expresa la capacidad de una mujer para superar a un hombre ingrato. Rubén Darío critica la vanidad humana y las diferencias de clase a través de la figura de un rey burgués. Juan Ruiz de Alarcón también critica la mentira como algo que tarde o temprano se descubre.
Las TIC en la sociedad proyecto integrador EugeniaPaxtian
El documento describe el impacto positivo que tienen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la sociedad en los ámbitos educativo, laboral y familiar. Las TIC ayudan a mejorar la enseñanza y el aprendizaje, aumentar la productividad laboral, y facilitar la comunicación y el entretenimiento familiar. El autor también discute cómo utiliza las TIC en su comunidad y educación.
Este documento describe cómo se usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la comunidad del autor y la comunidad de su compañero. Explica que en la comunidad del autor, las personas usan aplicaciones como WhatsApp y Telegram para promover sus negocios y mantener informados a los vecinos. En la comunidad del compañero, usan WhatsApp para grupos de seguridad y Facebook para reportar aglomeraciones y accidentes. Concluye resaltando la importancia creciente de las TIC en diferentes ámbitos como la educación y el des
Actividad integradora 6. crear un recurso multimediaJozueBadillo
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han vuelto casi indispensables en la vida cotidiana y están presentes en actividades domésticas, educativas y laborales. Explica cómo las TIC se usan en el hogar a través de dispositivos como teléfonos, televisores e Internet y cómo mejoran el aprendizaje y el entretenimiento. También describe el papel fundamental de las TIC en la educación a distancia durante la pandemia y en el trabajo a través de herramientas de oficina y
Este documento presenta un resumen del cuento clásico "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry. El relato describe las aventuras de un niño llamado El Principito mientras viaja por varios planetas y conoce personajes peculiares. El Principito aprende lecciones sobre la vida, el amor y los valores esenciales. Finalmente, llega a la Tierra donde conoce a un zorro y comprende el verdadero significado de su relación con su amada rosa antes de regresar a su planeta.
Actividad integradora 6. Crear un recurso multimediaperlalucia1
El documento resume tres áreas principales de uso de las TIC: 1) educativo, asociado con actividades escolares, 2) pasatiempos personales de los estudiantes, y 3) laboral, donde las TIC permiten a las empresas buscar información sobre candidatos. El uso de TIC en el hogar puede generar impactos positivos en el aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes.
Este documento describe las diferencias entre las principales herramientas ofimáticas como procesadores de texto, presentaciones digitales y hojas de cálculo. Los procesadores de texto se usan para crear documentos con texto e imágenes, mientras que las presentaciones digitales permiten mostrar información de manera gráfica para audiencias. Las hojas de cálculo son ideales para trabajar con números y fórmulas matemáticas.
El documento describe las diferencias entre las principales herramientas ofimáticas como procesadores de texto, presentaciones digitales y hojas de cálculo. Un procesador de texto se usa para crear y editar documentos, mientras que una presentación digital incluye elementos visuales para exponer temas de forma interactiva. Por otro lado, una hoja de cálculo sirve para organizar y analizar datos numéricos a través de tablas y fórmulas.
El documento resume la literatura del Romanticismo, incluyendo sus principales temas (libertad, subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural), autores representativos y obras clave. Explora el Romanticismo en la poesía, narrativa y drama a través de figuras como Bécquer, Espronceda, Goethe, Poe, Schiller, Zorrilla y el Duque de Rivas. El documento ofrece una introducción general al movimiento romántico en la literatura.
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
Actividad integradora 3 módulo 4 textos y mundos posibles 04paulina01
Este documento resume dos obras literarias, Frankenstein y La Debutante. Frankenstein pertenece al movimiento romántico y trata sobre Víctor Frankenstein que intenta revivir a los muertos a través de la ciencia. La Debutante es una obra surrealista que narra la historia de una joven que prefiere la libertad en lugar de asistir a un baile organizado por su madre. Ambas obras exploran mundos posibles a través de la ficción científica y lo surreal.
La ficción nos abre un sin fin de posibilidades en cuanto a la imaginación y a la creación de mundos ficticios. Tanto Frankenstein como La debutante exploran mundos posibles mediante la fantasía y lo sobrenatural, aunque cada obra representa diferentes movimientos literarios como el romanticismo y el surrealismo respectivamente.
El documento presenta resúmenes de las primeras impresiones del estudiante sobre las obras "Frankenstein" de Mary Shelley y "La Debutante" de Leonora Carrington. Sobre "Frankenstein", el estudiante sintió intriga, compasión, y miedo hacia la criatura. "La Debutante" le pareció cómica y repulsiva la forma en que la protagonista envía a una hiena disfrazada en su lugar a la fiesta de debutante. El documento también proporciona contexto sobre los movimientos literarios y las vidas de
Este documento presenta un resumen de dos cuentos literarios, "La canción del oro" de Rubén Darío y "El perro y el cocodrilo" de Félix María de Samaniego. Incluye preguntas sobre los temas, lenguaje y mensajes de los cuentos, así como instrucciones para que el estudiante escriba resúmenes de los cuentos usando lenguaje cotidiano y literario. El estudiante analiza la diferencia entre el fondo y la forma de los resúmenes y explica que prefiere el lenguaje cot
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la comunidad del estudiante. Explica que las TIC se utilizan para crear, almacenar, intercambiar e información de varias formas y ayudan a mejorar los procesos empresariales. También detalla cómo las TIC facilitan la comunicación, el acceso a la información y el estudio en línea para la comunidad del estudiante.
El documento describe el problema social del ciberacoso (ciberbullying) y el intercambio de fotos o videos sexuales (sexting) entre adolescentes. Explica cómo una adolescente envió fotos privadas a un compañero que luego las compartió públicamente sin su consentimiento, lo que la expuso al hostigamiento y burlas de otros. También analiza cómo los adultos pueden combatir estos problemas mediante la supervisión, comunicación y enseñanza del uso responsable de la tecnología.
El documento presenta los argumentos finales de un proyecto de investigación sobre la contaminación ambiental en la ciudad de México. Se identifica el tema, se plantea un problema de investigación y una hipótesis. Se describen dos ciencias desde las cuales se abordará el tema y se incluye un ensayo argumentando la importancia de la contaminación del agua, el aire y los bosques.
El documento presenta un resumen de un texto sobre el nerviosismo de los futbolistas. Explica que el fútbol depende menos de los músculos que de la imaginación y la condición física no es decisiva. También habla sobre la importancia de mantener la calma para evitar provocaciones y no perder la cabeza durante los partidos. El objetivo del texto es ayudar a comprender lo que viven los futbolistas y la inteligencia que requieren para sobresalir en el deporte.
El resumen describe la historia de El Principito contada en el libro. Narra cómo un piloto se estrella en el desierto y conoce al Principito, quien vive en un asteroide y cuida de su planeta y rosa. El Principito también visita otros planetas y conoce a personajes como el Rey vanidoso y el Zorro, quien le enseña sobre la amistad. Al final, la serpiente lleva de vuelta al Principito a su planeta, dejándole un recuerdo sobre las estrellas.
Este documento trata sobre el problema del acoso cibernético o "bullying cibernético". Relata el caso de una joven que sufrió acoso y burlas después de que un amigo compartió una foto privada suya sin su consentimiento. El documento también incluye consejos para prevenir este tipo de situaciones, como ser cuidadoso con la información que se comparte en línea y hablar con los hijos sobre los riesgos de internet.
El documento discute los problemas relacionados con el maltrato infantil, el chantaje y el uso indebido de la tecnología y las redes sociales. Señala que la educación y los buenos valores son fundamentales para prevenir este tipo de situaciones, y que los padres deben guiar a sus hijos para que no se vean involucrados. También menciona que combatir estas acciones es complicado debido a que la tecnología avanza rápidamente y es difícil detener la difusión de imágenes no deseadas.
El documento define los problemas sociales como situaciones que impiden el desarrollo de una comunidad y son responsabilidad del estado de resolver. Discuten el acoso cibernético y cómo compartir información personal en línea puede usarse para burlas. También cubre el acoso digital, los riesgos de compartir fotos privadas en línea, y la importancia de la confianza entre padres e hijos para resolver malos resultados a tiempo.
Los tres textos literarios analizados exploran temas como el desamor, las clases sociales y la mentira. Sor Juana Inés de la Cruz expresa la capacidad de una mujer para superar a un hombre ingrato. Rubén Darío critica la vanidad humana y las diferencias de clase a través de la figura de un rey burgués. Juan Ruiz de Alarcón también critica la mentira como algo que tarde o temprano se descubre.
Las TIC en la sociedad proyecto integrador EugeniaPaxtian
El documento describe el impacto positivo que tienen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la sociedad en los ámbitos educativo, laboral y familiar. Las TIC ayudan a mejorar la enseñanza y el aprendizaje, aumentar la productividad laboral, y facilitar la comunicación y el entretenimiento familiar. El autor también discute cómo utiliza las TIC en su comunidad y educación.
Este documento describe cómo se usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la comunidad del autor y la comunidad de su compañero. Explica que en la comunidad del autor, las personas usan aplicaciones como WhatsApp y Telegram para promover sus negocios y mantener informados a los vecinos. En la comunidad del compañero, usan WhatsApp para grupos de seguridad y Facebook para reportar aglomeraciones y accidentes. Concluye resaltando la importancia creciente de las TIC en diferentes ámbitos como la educación y el des
Actividad integradora 6. crear un recurso multimediaJozueBadillo
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han vuelto casi indispensables en la vida cotidiana y están presentes en actividades domésticas, educativas y laborales. Explica cómo las TIC se usan en el hogar a través de dispositivos como teléfonos, televisores e Internet y cómo mejoran el aprendizaje y el entretenimiento. También describe el papel fundamental de las TIC en la educación a distancia durante la pandemia y en el trabajo a través de herramientas de oficina y
Este documento presenta un resumen del cuento clásico "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry. El relato describe las aventuras de un niño llamado El Principito mientras viaja por varios planetas y conoce personajes peculiares. El Principito aprende lecciones sobre la vida, el amor y los valores esenciales. Finalmente, llega a la Tierra donde conoce a un zorro y comprende el verdadero significado de su relación con su amada rosa antes de regresar a su planeta.
Actividad integradora 6. Crear un recurso multimediaperlalucia1
El documento resume tres áreas principales de uso de las TIC: 1) educativo, asociado con actividades escolares, 2) pasatiempos personales de los estudiantes, y 3) laboral, donde las TIC permiten a las empresas buscar información sobre candidatos. El uso de TIC en el hogar puede generar impactos positivos en el aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes.
Este documento describe las diferencias entre las principales herramientas ofimáticas como procesadores de texto, presentaciones digitales y hojas de cálculo. Los procesadores de texto se usan para crear documentos con texto e imágenes, mientras que las presentaciones digitales permiten mostrar información de manera gráfica para audiencias. Las hojas de cálculo son ideales para trabajar con números y fórmulas matemáticas.
El documento describe las diferencias entre las principales herramientas ofimáticas como procesadores de texto, presentaciones digitales y hojas de cálculo. Un procesador de texto se usa para crear y editar documentos, mientras que una presentación digital incluye elementos visuales para exponer temas de forma interactiva. Por otro lado, una hoja de cálculo sirve para organizar y analizar datos numéricos a través de tablas y fórmulas.
El documento resume la literatura del Romanticismo, incluyendo sus principales temas (libertad, subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural), autores representativos y obras clave. Explora el Romanticismo en la poesía, narrativa y drama a través de figuras como Bécquer, Espronceda, Goethe, Poe, Schiller, Zorrilla y el Duque de Rivas. El documento ofrece una introducción general al movimiento romántico en la literatura.
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
Contenido n°3 leng y lit unidad n°5 1° año arielariel013
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
Contenido n°3 leng y lit unidad n°5 1° añoBladimir_
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
Contenido n°3 leng y lit unidad n°5 1° año arielcristianariel25
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
Contenido n°3 lenguaje y literatura josue emmanuelEmmanuel_
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Describe las obras de autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe, y cómo trataron estos temas en la poesía, narrativa y drama.
El documento resume el movimiento romántico, originado a finales del siglo XVIII en Alemania y el Reino Unido como reacción al racionalismo de la Ilustración. Destaca la prioridad que dio al sentimiento sobre la razón y su manifestación en distintas tendencias en cada país. Describe el contexto histórico y los principales géneros y autores románticos como Goethe, Hugo y Poe.
El documento habla sobre el Romanticismo como un movimiento cultural que surgió a finales del siglo XVIII en Alemania y el Reino Unido como una reacción contra la Ilustración. Da prioridad a los sentimientos sobre la razón. También destaca la importancia de Jorge Isaacs y su novela María en el desarrollo del Romanticismo en Hispanoamérica, al ser uno de los primeros en usar el ambiente de la naturaleza americana como escenario romántico. Finalmente, resume que la novela María de Jorge Isaacs es considerada el modelo de
Este documento presenta información sobre el romanticismo español y el realismo español. En las primeras secciones se describe el contexto histórico y los antecedentes del romanticismo en España, así como sus principales características y exponentes como Larra, Espronceda y Zorrilla. Luego se analizan géneros como el teatro y la novela romántica. Para el realismo español también se describe el contexto histórico y teórico, así como influencias del romanticismo. Se mencionan exponentes del realismo como Galdós, Pereda y
Este documento resume el movimiento literario del Romanticismo en el siglo XIX. Se desarrolló en Europa desde finales del siglo XVIII hasta mediados del XIX como una reacción al racionalismo ilustrado. En España, el Romanticismo llegó más tarde debido al absolutismo de Fernando VII, pero se extendió con la llegada de exiliados liberales en 1833. El Romanticismo se caracterizó por el individualismo, el nacionalismo y un rechazo a las normas sociales. Destacan autores como Espronceda, Bécquer, Larra, el Duque
El documento describe el realismo mágico, un estilo literario latinoamericano que fusiona elementos realistas y fantásticos. Explica que surgió en la segunda mitad del siglo XX como respuesta a la literatura fantástica europea. Señala algunas características como la temática relacionada con la identidad latinoamericana, personajes "locos" que viven experiencias oníricas, y la distorsión del tiempo y el espacio. Finalmente, menciona algunos autores representativos como Gabriel García Márquez, Miguel Ángel Asturias,
El documento describe el existencialismo literario y la obra de Franz Kafka. Surge en el siglo XX como reflejo de las angustias del hombre moderno ante un mundo sin sentido. Las novelas de Kafka, como La Metamorfosis, presentan situaciones absurdas y un enfoque simbólico para explorar la condición humana y cuestiones como la justicia y la autoridad.
El documento describe el realismo francés como un movimiento literario de mediados del siglo XIX que buscaba describir la realidad cotidiana sin idealizaciones, reflejando temas sociales de las clases populares y medias. Autores representativos incluyen a Balzac, Stendhal, Flaubert, Maupassant y Zola, quien llevó el realismo hacia el naturalismo con una descripción más cruda y basada en la herencia y el ambiente. El realismo marcó el auge de la novela como género literario dominante.
Este documento presenta una antología sobre el romanticismo literario. Brevemente describe a autores clave como Victor Hugo, Juan Ramón Jiménez, Johann Wolfgang von Goethe, Mary Wollstonecraft Shelley, Samuel Taylor Coleridge y Lord Byron. Explica conceptos como el surgimiento del romanticismo como reacción al racionalismo de la Ilustración, dando prioridad a los sentimientos individuales.
Este documento resume la literatura de vanguardia del siglo XX. Aborda el contexto histórico turbulento que marcó la época y las características principales de esta corriente literaria como su carácter cosmopolita, la diversidad temática y la introducción de innovaciones narrativas como el monólogo interior. También analiza la mutación de la novela hacia una visión más universal e histórica del ser humano con perspectivas amplias y el uso de técnicas innovadoras. Se mencionan autores emblemáticos como Joyce, cuyo Ulises es
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1. Literatura: un acercamiento a
otras realidades
Actividad Integradora # 3
”Textos y mundos posibles”
Alumno: Jorge Felipe Bernal Morales
Grupo: M4C6G18-328
Agosto-2019
3. Mary Shelley y su contexto
• Hija de filósofos ingleses
• Frankenstein se publicó el 11 de marzo de 1818 en Inglaterra
• Las sociedades: inglesa, suiza, alemana estaban enmarcadas en
los cambios de la Revolución Industrial
• La magia quedó en el pasado, dando paso a la medicina
• La autora escribió la obra en respuesta a una apuesta de un
amigo que retó a ella y a su esposo para que escribieran
historias de terror
4. Frankenstein, una obra perteneciente al
Movimiento Literario del Romanticismo
• Pertenece al Romanticismo ya que aparecen frases típicas de
dicho movimiento, tales como:
• 1.- Por fin llegó el amanecer, gris y lluvioso
• 2.- …..la lluvia golpeaba las ventanas sombiamente
5. Frankenstein y el sentido de la vida
• El sentido de la vida para Victor Frankenstein es crear e
infundir la vida misma en un cuerpo inerte, con un
fervor que rebasaba los límites de la moderación
7. Leonora Carrington y su contexto
• “La debutante” se publicó en 1935 en el Reino Unido
• La sociedad europea estaba en plenas guerras mundiales
• Era la etapa de la Gran Depresión europea
• La obra se escribió con venganza contra la sociedad burguesa y
los bailes pomposos de la sociedad europea
8. La debutante, una obra perteneciente al
Movimiento Literario del Surrealismo
• Pertenece al Surrealismo ya que aparecen frases típicas de
dicho movimiento, tales como:
• 1.- -No nos parecemos lo bastante; si no, con gusto iría -dijo la
hiena un poco triste.
• 2.- Tengo la suficiente hambre como para comérmela -replicó la
hiena.
9. La debutante y el sentido de la vida
• El sentido de la vida para la protagonista de la obra es
vivir en un mundo donde los adultos no infrinjan como
una dictadura sus propios deseos en la juventud y su
surrealismo la lleva a vivir fantasías casi reales con los
animales
10. La ficción y los mundos posibles
• Ambos textos se desenvuelven en un mundo real y
ficticios planteando un segundo mundo real para los
protagonistas
11. Bibliografía
• Carrington, L. (s.f.). Obtenido de
http://red.ilce.edu.mx/sitios/proyectos/leonora_oto12/cuento_etapa1.html
• Rodillo, S. (25 de 07 de 2017). LA FUENTE. Obtenido de
https://www.fundacionlafuente.cl/leonora-carrington-la-excentrica-inglesa-del-surrealismo-
mexicano/
• Universal, B. (s.f.). Biblioteca Universal. Obtenido de
https://www.biblioteca.org.ar/libros/133605.pdf
• WIKIPEDIA. (s.f.). Obtenido de Frankenstein o el moderno Prometeo:
https://es.wikipedia.org/wiki/Frankenstein_o_el_moderno_Prometeo