El documento describe el Test de Análisis de Lectoescritura (TALE), una prueba diseñada para evaluar los niveles de lectura y escritura en niños de 6 a 10 años. El test consta de dos partes que evalúan lectura y escritura a través de pruebas como lectura de letras, sílabas, palabras y textos, así como actividades de copia, dictado y escritura espontánea. El documento proporciona instrucciones para la administración del test y criterios para valorar los errores en la lectura.
El documento describe dos pruebas estandarizadas para evaluar habilidades académicas y neuropsicológicas en niños: el TALE, que incluye subtests de lectura, comprensión lectora, copia y dictado, y el Test ABC, que incluye 8 pruebas breves que evalúan funciones como la memoria, atención, coordinación visomotora y lenguaje.
EMLE-TALE 2000. Escalas Magallanes de Lectura y EscrituraALBORCOHS
Nueva versión, totalmente revisada, del Test de Análisis de la LectoEscritura.
Sobre una base conductual, se mejora la evaluación del nivel de habilidad en lectura y escritura de escolares desde Educación Primaria hasta Secundaria. Con la experiencia de su empleo en diagnóstico de dificultades de aprendizaje durante más de veinte años, los autores presentan una versión muy diferente de la original, especialmente en lo que hace referencia a la evaluación de la Comprensión Lectora.
Ahora, el software de corrección permite obtener un Informe Individual de Resultados de cada Niño. Las Láminas de Aplicación se encuentran libres de copyright para el comprador del test.
Este documento presenta las instrucciones para administrar el TALE (Test de Análisis de Lectoescritura), un examen diseñado para evaluar las habilidades de lectura y escritura de niños entre 6 y 10 años. El TALE consta de dos partes: lectura (letras, sílabas, palabras, texto y comprensión) y escritura (copia, dictado y espontánea). Se proporcionan detalles sobre los materiales, administración, valoración y normas de corrección.
El documento contiene una lista desordenada de palabras en español de diferentes categorías como objetos, personas, lugares, acciones, entre otros, sin ninguna conexión lógica entre ellas.
enlaces a otros blogs y webs donde encontrar material ludico, de ampliación, refuerzo, para ordenador o imprimr... directamente desde el pdf se accede clasificado por curso, contenidos, formato....
El documento describe el Test de Análisis de Lectoescritura (TALE), una prueba diseñada para evaluar los niveles de lectura y escritura en niños de 6 a 10 años. El test consta de dos partes que evalúan lectura y escritura a través de pruebas como lectura de letras, sílabas, palabras y textos, así como actividades de copia, dictado y escritura espontánea. El documento proporciona instrucciones para la administración del test y criterios para valorar los errores en la lectura.
El documento describe dos pruebas estandarizadas para evaluar habilidades académicas y neuropsicológicas en niños: el TALE, que incluye subtests de lectura, comprensión lectora, copia y dictado, y el Test ABC, que incluye 8 pruebas breves que evalúan funciones como la memoria, atención, coordinación visomotora y lenguaje.
EMLE-TALE 2000. Escalas Magallanes de Lectura y EscrituraALBORCOHS
Nueva versión, totalmente revisada, del Test de Análisis de la LectoEscritura.
Sobre una base conductual, se mejora la evaluación del nivel de habilidad en lectura y escritura de escolares desde Educación Primaria hasta Secundaria. Con la experiencia de su empleo en diagnóstico de dificultades de aprendizaje durante más de veinte años, los autores presentan una versión muy diferente de la original, especialmente en lo que hace referencia a la evaluación de la Comprensión Lectora.
Ahora, el software de corrección permite obtener un Informe Individual de Resultados de cada Niño. Las Láminas de Aplicación se encuentran libres de copyright para el comprador del test.
Este documento presenta las instrucciones para administrar el TALE (Test de Análisis de Lectoescritura), un examen diseñado para evaluar las habilidades de lectura y escritura de niños entre 6 y 10 años. El TALE consta de dos partes: lectura (letras, sílabas, palabras, texto y comprensión) y escritura (copia, dictado y espontánea). Se proporcionan detalles sobre los materiales, administración, valoración y normas de corrección.
El documento contiene una lista desordenada de palabras en español de diferentes categorías como objetos, personas, lugares, acciones, entre otros, sin ninguna conexión lógica entre ellas.
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El documento describe varias fuentes de imágenes libres de derechos que se pueden usar, incluyendo arasaac, Google Imágenes, Pixabay, Icon-icons y kisspng.
Este documento presenta una serie de gestos en español y sus correspondientes imágenes, y provee información sobre los créditos de las fotografías y el autor. El autor pide que se le informe si alguna imagen usada no es de dominio público.
El documento presenta una serie de imágenes de palabras que comienzan con las letras B y BO en mayúsculas, acompañadas de información sobre la autora y licencia de uso. Se solicita que quien reconozca alguna imagen como propia lo comunique.
Este documento presenta una serie de imágenes de gestos acompañadas de información sobre los créditos y derechos de autor. La autora solicita que si alguien reconoce alguna imagen como propia se lo haga saber.
El documento presenta información sobre María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Ella ha creado este material educativo en 2018 en Madrid y utiliza imágenes de Google, reconociendo que pueden estar sujetas a derechos de autor.
El documento presenta una serie de actividades pedagógicas donde se pide juntar dos palabras para formar una nueva palabra, y se felicita la respuesta correcta. La autora es María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje.
Este documento presenta una serie de imágenes de gestos y palabras en español. La autora es María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje. El documento incluye información sobre los derechos de autor de las imágenes y una invitación a la autora para retirar cualquier imagen sujeta a derechos.
Este documento presenta una serie de palabras y gestos para trabajar la fonética y el lenguaje. Incluye las letras del abecedario acompañadas de imágenes ilustrativas y créditos de la autora.
Este documento presenta una serie de fotografías de gestos acompañadas de su transcripción fonética. La autora es María José de Luis Flores, logopeda y autora de un blog educativo. Se indica que algunas imágenes provienen de Google, Pixabay o Educastur y que, de reconocerse como propias, se debe contactar a la autora.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación a través de pictogramas y símbolos. Incluye información sobre la autora María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje, y sobre las licencias Creative Commons bajo las cuales se distribuye el material. Aparecen repetidamente las palabras "VELCRO VELCRO VELCRO VELCRO".
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación. Fue creado por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje. Utiliza láminas de la web www.soyvisual.org bajo licencia CC BY-NC-SA así como símbolos pictográficos del Gobierno de Aragón bajo licencia CC BY-NC-SA.
El documento describe que los símbolos pictográficos fueron creados por Sergio Palao para ARASAAC y están disponibles bajo una licencia Creative Commons. También menciona que el resto de las imágenes provienen de Google Images y Pixabay bajo una licencia CC0 Creative Commons. El autor del material es María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que mantiene un blog.
El documento presenta a María José de Luis Flores como la autora. Describe que es maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga, autora de un blog. Incluye información sobre licencias Creative Commons para el uso de imágenes y símbolos pictográficos.
El documento presenta un cuaderno lecto-fonológico que enseña la letra "Z" a través de pictogramas y palabras que comienzan con "za", "zo" y "zu". Cada página presenta 3 palabras relacionadas con cada sonido de la letra "Z". El documento proporciona información sobre la autora María José de Luis Flores y está licenciado bajo Creative Commons.
El documento presenta un cuaderno lecto-fonológico que enseña las letras "C", "J", "G", "Gue-Gui", "Güe-Güi" y "Q" a través de pictogramas y sílabas. Cada página contiene una sílaba con la letra objetivo y una imagen que la ilustra. La autora es María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje que publica el material bajo licencia Creative Commons.
Este documento presenta un cuaderno lecto-fonológico para la letra "b" con pictogramas. Incluye palabras que comienzan con "b" como "ba", "be", "bi", "bo" y "bu" con ilustraciones para cada una. El objetivo es ayudar a niños a aprender la pronunciación y grafía de la letra "b" a través de ejemplos visuales de palabras.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El documento describe varias fuentes de imágenes libres de derechos que se pueden usar, incluyendo arasaac, Google Imágenes, Pixabay, Icon-icons y kisspng.
Este documento presenta una serie de gestos en español y sus correspondientes imágenes, y provee información sobre los créditos de las fotografías y el autor. El autor pide que se le informe si alguna imagen usada no es de dominio público.
El documento presenta una serie de imágenes de palabras que comienzan con las letras B y BO en mayúsculas, acompañadas de información sobre la autora y licencia de uso. Se solicita que quien reconozca alguna imagen como propia lo comunique.
Este documento presenta una serie de imágenes de gestos acompañadas de información sobre los créditos y derechos de autor. La autora solicita que si alguien reconoce alguna imagen como propia se lo haga saber.
El documento presenta información sobre María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Ella ha creado este material educativo en 2018 en Madrid y utiliza imágenes de Google, reconociendo que pueden estar sujetas a derechos de autor.
El documento presenta una serie de actividades pedagógicas donde se pide juntar dos palabras para formar una nueva palabra, y se felicita la respuesta correcta. La autora es María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje.
Este documento presenta una serie de imágenes de gestos y palabras en español. La autora es María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje. El documento incluye información sobre los derechos de autor de las imágenes y una invitación a la autora para retirar cualquier imagen sujeta a derechos.
Este documento presenta una serie de palabras y gestos para trabajar la fonética y el lenguaje. Incluye las letras del abecedario acompañadas de imágenes ilustrativas y créditos de la autora.
Este documento presenta una serie de fotografías de gestos acompañadas de su transcripción fonética. La autora es María José de Luis Flores, logopeda y autora de un blog educativo. Se indica que algunas imágenes provienen de Google, Pixabay o Educastur y que, de reconocerse como propias, se debe contactar a la autora.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación a través de pictogramas y símbolos. Incluye información sobre la autora María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje, y sobre las licencias Creative Commons bajo las cuales se distribuye el material. Aparecen repetidamente las palabras "VELCRO VELCRO VELCRO VELCRO".
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación. Fue creado por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje. Utiliza láminas de la web www.soyvisual.org bajo licencia CC BY-NC-SA así como símbolos pictográficos del Gobierno de Aragón bajo licencia CC BY-NC-SA.
El documento describe que los símbolos pictográficos fueron creados por Sergio Palao para ARASAAC y están disponibles bajo una licencia Creative Commons. También menciona que el resto de las imágenes provienen de Google Images y Pixabay bajo una licencia CC0 Creative Commons. El autor del material es María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que mantiene un blog.
El documento presenta a María José de Luis Flores como la autora. Describe que es maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga, autora de un blog. Incluye información sobre licencias Creative Commons para el uso de imágenes y símbolos pictográficos.
El documento presenta un cuaderno lecto-fonológico que enseña la letra "Z" a través de pictogramas y palabras que comienzan con "za", "zo" y "zu". Cada página presenta 3 palabras relacionadas con cada sonido de la letra "Z". El documento proporciona información sobre la autora María José de Luis Flores y está licenciado bajo Creative Commons.
El documento presenta un cuaderno lecto-fonológico que enseña las letras "C", "J", "G", "Gue-Gui", "Güe-Güi" y "Q" a través de pictogramas y sílabas. Cada página contiene una sílaba con la letra objetivo y una imagen que la ilustra. La autora es María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje que publica el material bajo licencia Creative Commons.
Este documento presenta un cuaderno lecto-fonológico para la letra "b" con pictogramas. Incluye palabras que comienzan con "b" como "ba", "be", "bi", "bo" y "bu" con ilustraciones para cada una. El objetivo es ayudar a niños a aprender la pronunciación y grafía de la letra "b" a través de ejemplos visuales de palabras.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .