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El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes de la mesa de robótica hablaron sobre una votación para ayudar al colegio a ganar 10 computadores. Más tarde, algunos compañeros presentaron recursos educativos que habían desarrollado.
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Bitacora 1 segundo periodo
La profesora Luz Marina entregó computadores a los estudiantes del grupo 9o2 en el laboratorio e indicó cómo realizar los talleres de Word como parte de la clase de metodología. Explicó las instrucciones para completar las actividades asignadas.
Semana 11
El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En él se detalla que el 27 de marzo de 2012 se trabajó con el grupo 8°1 en el TecnoLab sobre la temática de lluvia de ideas para crear ideas para un proyecto, utilizando esta metodología. No se registraron recursos, evaluación u observaciones adicionales.
semana 4
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 27 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue Tecnolab y los proyectos para el grado octavo, la metodología incluyó discusiones en grupos sobre soluciones basadas en valores, y la evaluación fue la socialización de los proyectos.
Bitacora 5 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 24. La clase del día 22 de agosto de 2013 con el grupo 9 continuó con la exposición de recursos después de ser interrumpida por un acto cívico, y al finalizar la profesora evaluó a los estudiantes sobre las exposiciones.
Bitacora 5 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 23. La clase del día 22 de agosto de 2013 con el grupo 9 continuó con la exposición de recursos después de ser interrumpida por un acto cívico, y al finalizar la profesora evaluó a los estudiantes sobre las exposiciones.
Bitacora 7
El resumen describe las actividades de la semana 7 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase del 11 de marzo tuvo 2 sesiones efectivas donde los estudiantes del grupo 9-2 expusieron recursos nuevos y viejos usando computadores portátiles prestados por la profesora.
Bitacora 2
El resumen describe el seguimiento de un plan de área para la semana 2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora revisó recursos como Word, voki y webnode con los estudiantes del grupo 9o2 usando una mesa redonda y pidiendo a estudiantes del año pasado que explicaran dichos recursos.
Semana 10
La bitácora documenta la clase de Tecnología del 22 de marzo de 2012 con el grupo de 8°1. La lección se centró en Finanzas y utilizó la carpeta como recurso principal. No hubo planes de apoyo ni observaciones adicionales.
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La bitácora documenta la clase de Tecnología del 22 de marzo de 2012 con el grupo de 8°1. La lección se centró en Finanzas y utilizó la carpeta como recurso principal. No hubo planes de apoyo ni observaciones adicionales.
Bitacora semana 10
El documento presenta el seguimiento de un plan de área de la semana del 27 de marzo de 2012 para el grupo 8°1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se describen la temática abordada (objetivos), la metodología utilizada con los grupos de trabajo, y se deja espacio para recursos, evaluación, observaciones y desarrollo de planes de apoyo.
BITÁCORA 6
El resumen describe las actividades de una clase de la semana 6 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación, en la que la profesora Luz Marina Sierra Osorio explicó el tema de la clase anterior y el profesor William orientó a los estudiantes en la realización de una eco-auditoria.
Semana 9
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la asignatura de Tecnología de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para el grupo 8°1 en la semana del 15 de marzo de 2012. Se trabajó en la carpeta de Finanzas y no se reportaron recursos utilizados, evaluaciones realizadas, observaciones o desarrollo de planes de apoyo.
Semana 12
Este documento presenta un seguimiento del plan de área de la asignatura TecnoLab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para el grupo 8°1 en la fecha 03/04/2012. El documento resume que la clase se enfocó en trabajar los objetivos y la metodología del plan de área y que hasta el momento se han creado varios objetivos.
Semana 9
La bitácora documenta una clase del 13 de marzo de 2012 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase de 8vo grado se centró en la observación para generar ideas sobre tipos de contaminación. No se proporcionaron detalles sobre los recursos, evaluación u observaciones de la clase.
Semana 15
La bitácora documenta una clase de la semana 15 del 24 de abril de 2012 para el grupo 8°1 Mesa 7. La profesora explicó lo que faltaba de su clase anterior sobre el tema de Faltante. No se proporcionan detalles sobre los recursos, evaluación u observaciones. No se dictó un plan de apoyo.
Semana 13
El documento resume el seguimiento de un plan de área en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se detalla la semana, fecha, grupo y temática de una clase efectiva en el TecnoLab. Se menciona que se siguió trabajando en un objetivo y que el grupo cree haberlo completado. No incluye detalles sobre los recursos, evaluación u observaciones.
Semana 8
La bitácora documenta una clase de Tecnología en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación el 8 de marzo de 2012 con el grupo de 8°1. La profesora enseñó a los estudiantes sobre recursos de web (Word) y cómo manejarlos de manera detallada y paso a paso. No se reportaron recursos, evaluación, observaciones o planes de apoyo.
Semana 14
La bitácora resume una clase de la semana 14 del 17 de abril de 2012 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre la metodología. La clase se enfocó en trabajar la metodología y no fue tan difícil como los objetivos. No hubo recursos ni evaluación reportados.
Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 11 al 15 de junio. La clase del grupo 9-3 se enfocó en el análisis de una película mediante reflexión, utilizando recursos como video beam, tablero digital y portátil.
Bitacora 5
Este documento resume la quinta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9-2 recordaron recursos nuevos y viejos mediante una clase en la que cada estudiante eligió y expuso un recurso. Los computadores fueron los recursos utilizados y los recursos nuevos y viejos fueron evaluados.
Formato de autoevaluacion sesiön 9 y 10
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de dos clases. Incluye una lista de 6 actividades realizadas y una escala de calificación del 5 al 10 para cada actividad. El estudiante debe marcar su desempeño en cada actividad y luego calcular el promedio dividiendo la suma total por el número total de actividades.
Formato bitácora (5)
El resumen describe dos seguimientos al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera semana, la clase se enfocó en repasar Word y presentar exposiciones sobre recursos nuevos y viejos. En la segunda semana, los estudiantes organizaron su página Webnode y presentaron exposiciones sobre recursos.
Patricia.animais
Este documento lista os diferentes animais encontrados em uma quinta, incluindo vacas que dão leite, cães que guardam os rebanhos, galinhas que botam ovos, patos que nadam no lago, e cavalos para passeios.
Historia de los petrogrifos
Los petroglifos son grabados en piedra de épocas prehispánicas. Se utilizaban diferentes técnicas como bajos y altos relieves. Aunque son limitados los casos datados en Venezuela, generalmente se ubican entre 5000-1000 a.C. Sus funciones variaban como marcadores territoriales, cementerios, calendarios o guías para tribus migrantes. Para algunas etnias como los Guarequen, los petroglifos tienen un función sagrada relacionada a la transmisión de preceptos religiosos.
3 17-1-pb
1) O documento discute a compreensão adventista da justificação pela fé através da graça de Deus em Jesus Cristo. 2) Ele analisa ensinamentos do Antigo Testamento sobre a justiça de Deus e a justificação humana, mostrando que a justiça vem de Deus através da fé. 3) Argumenta que os adventistas concordam com a tradição protestante de que a salvação vem somente pela fé em Cristo.
EnergíAs
Este documento presenta un índice de páginas sobre diferentes temas relacionados con las energías, incluyendo dibujos y explicaciones de cómo funcionan las centrales eléctricas térmicas y nucleares, aerogeneradores, y ciclos combinados. También cubre formas de ahorrar energía, el Protocolo de Kyoto para reducir emisiones de gases de efecto invernadero, y una valoración personal sobre el trabajo realizado.
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