Bitacora 5
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La profesora Luz Marina dio tiempo en clase para que los equipos trabajaran en su proyecto, revisando el objetivo, la justificación y el problema. Los estudiantes aplicaron conceptos aprendidos en clase durante dos horas para completar estos tres requisitos en su carpeta grupal, además de utilizar una hora de la clase de español. Al final, su equipo entregó todos los elementos requeridos en la carpeta.
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Bitacora1.1
La profesora Luz Marina permitió que los equipos trabajaran en su proyecto durante la clase para revisar el objetivo, la justificación y el problema del proyecto. Los estudiantes aplicaron conceptos aprendidos en clase para completar la carpeta del proyecto que incluía esta información. El equipo entregó la carpeta con los requisitos al final de la clase.
B
La profesora Luz Marina permitió que los equipos trabajaran en su proyecto durante la clase para revisar el objetivo, la justificación y el problema del proyecto. Los estudiantes aplicaron conceptos aprendidos en clase durante dos horas para completar la carpeta del proyecto con la información requerida, la cual entregaron al final de la clase de lengua castellana.
5 bitaocra
La profesora Luz Marina permitió que los equipos trabajaran en su proyecto durante la clase para revisar el objetivo, la justificación y el problema del proyecto. Los estudiantes aplicaron los conceptos aprendidos en clase durante dos horas para completar la carpeta del proyecto con la información requerida. El equipo también utilizó una hora de la clase de lengua castellana y al final entregó la carpeta con todo lo solicitado.
Bitacora 05 03-2013
La profesora Luz Marina permitió que los equipos trabajaran en su proyecto durante la clase para revisar el objetivo, la justificación y el problema del proyecto. Los estudiantes aplicaron conceptos aprendidos en clase para completar la carpeta del proyecto con la información solicitada, incluyendo el objetivo, la justificación y el problema, usando dos horas de la clase y una hora adicional de la clase de lengua castellana. Al final, el equipo entregó la carpeta completa.
Bitacora #6
El grupo trabajó en su proyecto durante la clase, utilizando el tiempo que la profesora les dio para trabajar en equipo. En dos horas en la clase y una hora adicional de lengua castellana, lograron completar y entregar los objetivos, justificación y descripción del problema de su proyecto, cumpliendo con el objetivo de entregar las carpetas.
Bitacora 2
La profesora revisó y corrigió proyectos y discutió las partes de un proceso investigativo durante dos horas. En la última hora, Exneider Barrera explicó una parte de Excel y los estudiantes trabajaron en sus cronogramas.
Taller jueves 03 de agosto- 2017
El documento presenta el plan de estudios de una clase que incluye temas de matemáticas, ciencias sociales, ética y valores, y ciencias naturales. En matemáticas, los estudiantes resolverán problemas del texto guía y analizarán exámenes Saber; en ciencias sociales, avanzarán en un proyecto multiárea y estudiarán eventos del gobierno liberal y la colonización de Antioquia; en ética y valores, compartirán planes de trabajo y verán videos de superación personal; y en ciencias naturales, revisarán tareas
Sesión de galileo
ES UNA SESION DE APRENDIZAJE PARA EL CUARTO GRADO DE PRIMARIA Y EL USO DE GALILEO EN EL AREA DE COMUNICACION
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B
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Bitacora 05 03-2013
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Bitacora 3
La profesora les pidió a los estudiantes que socializaran las ideas de sus proyectos, incluyendo el tema de investigación y posibles soluciones. El grupo presentó su proyecto y recibió comentarios de los demás, aunque se observó que una persona sabía más sobre el proyecto. Otros proyectos parecían innovadores con buenas ideas, y los aportes de los compañeros sobre su proyecto serían considerados.
Bitacora 1
La profesora Luz Marina instruyó a la clase a realizar un diagnóstico para determinar cómo comenzar su proyecto de investigación. El grupo comenzó a investigar el proyecto y creó un grupo para compartir lo que aprendieron. Discutieron las debilidades del equipo y concluyeron con muchas ideas, decidiendo enfocarse en la contaminación atmosférica, un proyecto en el que David ya había estado trabajando el año pasado.
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El documento describe una actividad en clase donde los estudiantes trabajaron en equipos con roles asignados para construir una estructura con materiales provistos. Cada miembro del equipo tenía restricciones sobre qué parte de su cuerpo podía usar. Aunque intentaron construir la Torre Eiffel y una patineta, terminaron haciendo una base de helicóptero. Su mayor debilidad fue la comunicación y desorganización dentro del equipo. También se mencionó que para el próximo lunes debían traer uvas por equipo.
Bitacora 2
La profesora les pidió a los estudiantes que socializaran su proyecto, incluyendo la idea, la investigación y la solución propuesta. El grupo presentó su proyecto y observó falencias grupales donde una persona conocía todo sobre el proyecto. Escucharon otros proyectos que les parecieron interesantes e innovadores con buenas ideas, y considerarán los comentarios recibidos para mejorar su propio proyecto.
Bitacora 4
La reunión no pudo continuar porque la tarea no estaba completa, y nadie en el salón tenía un proyecto claro definido. Se dio tiempo para definir mejor el proyecto, pero no hubo oportunidad de discutirlo debido a la falta de tiempo.
10741437 674776182635558 98748121_n estatuto
La mini empresa Essencia Juvenil está conformada por 12 socios jóvenes. El objetivo es elaborar y comercializar figuras de cerámica. Se establece el capital social, las funciones de los cargos como la gerente Dayana Montenegro y los departamentos de comunicación, contabilidad, ventas y producción. El estatuto también describe los derechos, obligaciones y sanciones de los socios.
Uid101 intro preso
The document discusses UnboundID, an identity and preference management platform company. It summarizes UnboundID's products and services which provide enterprise-grade identity management at web scale. Example customers like Target and Boeing are highlighted who replaced their legacy identity systems with UnboundID's platform to gain benefits like improved performance, security, governance and customer experience.
L’imperatif au negatif
The document provides instructions on forming negative imperatives (commands) in French. It explains that to make an imperative negative:
1. "Ne" is placed before the verb
2. "Pas" is placed after the verb
3. There is no expressed subject as the subject is implied
It provides examples of negative imperatives for -er, -ir, -re verbs as well as reflexive verbs. It also shows how to turn sample commands into their negative forms.
Pocket dawahmanual screen
The document provides a framework for conducting dawah, or conveying the message of Islam to others. It begins with explaining the importance of dawah and one's responsibility to guide others to truth. It then outlines a method called GORAP (God's Existence, Oneness, Revelation, Prophethood, and Shahadah) to structure conversations. The document provides examples of initiating dawah discussions and directing questions about controversial topics back to the foundations of Islam using the GORAP method.
Manipulacion de alimentos
Lavarse las manos es importante para prevenir la propagación de enfermedades. Se recomienda lavarse las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos, frotando bien las palmas, el dorso de las manos, entre los dedos y debajo de las uñas. Lavarse las manos es una de las mejores formas de protegerse a uno mismo y a los demás de enfermedades como la gripe y el resfriado común.
fbelearning
Creating a Facebook Page is a guide written by Andrea Drake on March 30, 2015. The document provides instructions on how to set up a Facebook Page for a business, organization, or public figure. It likely covers the basic steps for choosing a page name and category, customizing the look and feel, and learning about features that can help engage fans and followers.
Hubungan tahara dengan shalat 2
Dokumen tersebut membahas tentang thaharah, shalat, dan puasa. Thaharah adalah kebersihan dari najis dan hadats untuk memenuhi syarat sah shalat. Shalat adalah ibadah utama dengan rukun-rukun tertentu. Puasa dilakukan selama bulan Ramadhan dengan menahan diri dari makan dan minum dari fajar hingga maghrib.
M4 s3
La sesión de aprendizaje habría sido más motivante si se hubiera otorgado más tiempo a las explicaciones y la práctica. El documento describe una reflexión diaria sobre una sesión de aprendizaje sobre comunidades de práctica y redes profesionales.
Bitacora 1
La profesora Luz Marina entregó computadores a los líderes de cada mesa para que los estudiantes trabajaran en páginas web. Los estudiantes decoraron sus páginas webnode con recursos como relojes, almanaques y mascotas virtuales. La profesora ayudó a los estudiantes a publicar en la web. Como tarea, los estudiantes debían crear páginas en su blog de Blogger sobre inicio, bitácoras, actividades, evidencias y estructura de proyecto. La clase fue productiva porque los estudiantes aprendieron
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PROACT SYNC 2013 - Breakout - Versterk uw converged data center infrastructur...Proact Netherlands B.V.
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Versterk uw converged data center infrastructure met de kracht van Commvault back-up (as a service)
Pieter Kestelyn
PROACTDelhi to Chandigarh Taxi Booking Online
This article discusses online booking of taxis from Delhi to Chandigarh and other cities in India. It notes that while public transportation is cheaper, taxis provide more comfort with less waiting. Online taxi booking portals have made the process easier and given people a new option. These services are important for both individuals and businesses for local transportation needs. Chandigarh is described as home to beaches and recreation on the sand, while Agra is famous for the Taj Mahal, and Goa has a colorful nightlife and Portuguese influences.
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- 1. BITACORA La profesora Luz Marina dio el espacio de la clase para que todos los equipos trabajaran en el proyecto, ya que iba a ser revisado el objetivo la justificación y el problema del proyecto. Estas 3 cosas se debían encontrar en la carpeta grupal; durante las dos horas se aplicaron los conceptos consultados y aprendidos durante las clases. Además se utilizo una hora de la clase de español para terminar lo que se debía tener en la carpeta grupal al final nuestro equipo de trabajo entrego todo lo que la profesora había dicho que se debía entregar en la carpeta.