Bitácora #6
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Juana estaba emocionada por el picnic del miércoles, pero se canceló debido a que era el día de la misa de la santa ceniza que inicia la cuaresma. El picnic se reprogramó para el viernes, un día que Juana no pudo asistir porque estaba enferma. Sus compañeros comentaron que el picnic del viernes fue una experiencia divertida y enriquecedora a pesar de la ausencia de Juana.
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Naturaleza
Este documento contiene una serie de fotos y breves descripciones de un campamento realizado por el autor y sus amigos en La Plata Huila, Colombia. Las fotos muestran paisajes del área, actividades como encender una fogata y asar malvaviscos, y lugares visitados como una finca llamada La Magola. El autor agradece al final y menciona que al día siguiente regresó a estudiar en su institución educativa técnico agrícola.
Pinzon quintero
Este documento es un álbum de fotos de la familia Pinzón Quintero. Presenta una línea genealógica que incluye los nombres y fechas de nacimiento y muerte de varios miembros de las familias Arenas Forero, Rueda Acevedo y Arenas Rueda, culminando con el obispo Antonio Vicente Arenas Rueda. El álbum fue presentado en una reunión familiar en el 2010 para conmemorar los 96 años desde la unción episcopal de Monseñor Arenas Rueda.
Fuente la higuera
El documento presenta fotos de espeleología tomadas por Susana y Fermín en la sima gótica conocida como "La Toba" en abril de 2013. Fue editado por Fermín Barrachina de la Fuente La Higuera.
MúSica Argentina
El documento habla sobre la banda musical argentina La Base y su éxito con canciones como "La gorda" y "Bum bum" a comienzos de los 2000. También menciona a la banda Intoxicados y su álbum debut "Buen día", así como la carrera musical de la cantante Daniela Herrero. Por último, detalla la historia de dos bandidos rurales de las décadas de 1920 y 1930 llamados Mate Cosido y Juan Bautista Vairoletto, cuya historia será narrada en el próximo disco de León Gie
PresentacióN1
El documento presenta 6 fotos con breves descripciones de cada una. La primera muestra al autor jugando para el Centro Cultural Argentino Vila. La segunda es de su sobrina apoyándolo. La tercera es con compañeros de trabajo. La cuarta es de una fiesta de casamiento. La quinta es de la familia en Brasil. Y la sexta es del cumpleaños de su sobrina Malena.
Arenas rueda
Este documento presenta el árbol genealógico de la familia Arenas Rueda, incluyendo los nombres y fechas de nacimiento y fallecimiento de los miembros de la familia desde Ulpiano Arenas Forero en 1833 hasta la presentación realizada en 2010. La presentación conmemora los 96 años de la unción episcopal de Monseñor Antonio Vicente Arenas Rueda e incluye detalles sobre la música y el autor de la presentación.
Loboguerrero arenas
Este documento presenta un álbum de fotos de la familia Lobo-guerrero Arenas. Incluye las fechas de nacimiento y muerte de varios miembros de la familia desde 1833 hasta 2010. El documento fue creado para una reunión familiar en julio de 2010 en Socorro, Zapatoca, Colombia para conmemorar los 96 años como obispo de Antonio Vicente Arenas Rueda.
Antonio Vicente Arenas Rueda
Este documento resume la vida de Monseñor Antonio Vicente Arenas Rueda, incluyendo su fecha de nacimiento en Zapatoca en 1862, su ordenación como obispo en Roma en 1914, y su fallecimiento en 1922 mientras viajaba a Barranca Baja. También incluye un árbol genealógico de su familia y fotos de la catedral donde descansan sus restos.
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Fuente la higuera
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Arenas rueda
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Bitácora #17
La bitácora #17 cubre la semana del 4 al 8 de mayo. No hubo clases de tecnología para el grupo 8o1 debido a que la mayoría de los maestros de la institución estaban de paro y por lo tanto no se les asignaron clases de tecnología en el horario provisional de esa semana.
Bitácora #5
La bitácora describe la semana de Juana en su clase de lengua castellana. La profesora Luna continúa con el segundo capítulo de la lectura de Atalanta y con la actividad de las 7 puertas. Aunque no lograron completar la cuarta puerta la última clase, esta vez pudieron terminarla. La profesora asigna como tarea inventar un cuento basado en la actividad, pero el viernes en vez de pedir el cuento les asigna hacer bitácoras sobre sus experiencias en clase, escritas en forma de cuento.
Bitácora #7
La bitácora resume la segunda semana de febrero de Juana en la escuela. El miércoles, la profesora Luna no asistió a clase. El viernes, la profesora regresó y continuó la lectura del libro Atalanta, asignando también un taller de comprensión lectora sobre un mito chino. Sin embargo, la mayoría de los equipos no pudieron avanzar mucho en el taller debido a que el primer punto requería de un diccionario y ningún estudiante tenía uno.
Bitácora #8
Juana estaba emocionada por las elecciones estudiantiles. Un día, su profesora de lengua le pidió entregar una actividad a sus compañeros y decirles que la respondieran, aunque algunos se molestaron inicialmente por no tener hora libre. Finalmente, el viernes se celebró el "Día del género" y se anunciaron los resultados de las elecciones estudiantiles.
Bitácora #9
La profesora de lengua castellana les indicó a los estudiantes que debían trabajar en equipos para crear diapositivas en Power Point sobre la literatura precolombina de Colombia y presentarlas el viernes. El viernes, Juana estaba nerviosa por las exposiciones. Aunque su equipo se desempeñó relativamente bien, la profesora dijo que sus diapositivas carecían de información. La profesora les dejó tres actividades adicionales: realizar una actividad en línea, enviarle las diapositivas a su correo electr
Literatura precolombina de colombia
Este documento resume la literatura precolombina de Colombia. Explica que se trata de la producción literaria oral creada por los pueblos indígenas antes de la llegada de los españoles, aunque no desarrollaron una escritura. Los principales géneros eran los mitos y leyendas que se transmitían oralmente y trataban temas como el origen del mundo, los dioses y el hombre.
Bitácora #10
Juana ha estado muy ocupada con tareas, trabajos y proyectos. Para una tarea de lengua castellana, pasó todo el fin de semana completando un taller que resultó no ser el que la profesora había asignado. En clase, la profesora explicó normas de acentuación y recogió el taller de Juana. En la siguiente clase de lengua castellana, la profesora continuó con normas de acentuación y asignó una actividad sobre palabras con hiato, diptongo, triptongo y sílabas tónicas y átonas.
Bitácora #11
Juana estaba nerviosa por una actividad sobre acentuación en clase de lengua castellana, donde debía explicar cómo acentuar palabras dictadas por la profesora, como "ambiente". La profesora luego les asignó como tarea hacer un susurrador decorado y aprender un poema corto para la semana santa.
Bitácora #12
La escuela no tuvo clases esta semana porque fue Semana Santa, un período de descanso, reflexión y oración.
Bitácora #12
La escuela no tuvo clases esta semana porque fue Semana Santa, un período de descanso, reflexión y oración.
Bitácora #13
Juana estaba estudiando para los exámenes de periodo en su clase de lengua castellana, repasando las normas de acentuación. Ese día, la profesora no asistió a clase debido a una convivencia, por lo que Juana y sus compañeros aprovecharon las dos horas libres para ir a la cancha. En la siguiente clase de lengua castellana, la profesora no pudo entregar las pruebas de periodo porque un compañero llamado Carlos no la había presentado todavía, por lo que revisó algunos susurrad
Bitácora #14
Juana estaba nerviosa por los resultados de su examen. Cuando lo recibió, se decepcionó al ver que lo había perdido, pero luego descubrió que la profesora se había equivocado en dos preguntas que ella había respondido correctamente, por lo que en realidad lo había ganado. La profesora les informó a los estudiantes que debían preparar una celebración relacionada con los indígenas y sus tradiciones para el Día del Idioma.
Bitácora #16
Juana regresó a clases después de descansar la semana anterior. El lunes tuvo las primeras dos horas de lengua castellana, donde debía traer una rúbrica para trabajar con su equipo y la profesora les asignó un largo taller de comprensión lectora. El martes, Juana tuvo la segunda y tercera hora de lengua castellana, donde la profesora revisó las rúbricas y observaciones, y Juana y otros estudiantes se quedaron después de clase repasando los temas y trabajando en sus bitácoras para
Avtividad Describiendo a un amigo
Miguel es un chico de 15 años que vive en un pueblo llamado Belén. Le encanta comer hamburguesas y montar en su skateboard. Todavía no sabe qué carrera estudiar en la universidad, pero le gustaría ir a Madrid después de graduarse. Le fascina escuchar rock, metal y ska, y ver caricaturas o películas de terror los fines de semana muy tarde en la noche.
Bitácora #15
Juana asistió a clases normalmente el lunes, pero el martes no hubo clases debido a unas ferias zonales. Aprovechó ese día para adelantar un trabajo con su compañera Camila. Más tarde, la coordinadora informó que la institución entraría en paro indefinido, por lo que Juana no tuvo sus clases de lengua castellana programadas para el miércoles y viernes, dejándola con tiempo libre el resto de la semana.
Bitácora %233 lengua castellana
Juana estaba emocionada de empezar la tercera semana de clases. Aprendió que su profesor director de grupo sería el profesor Alberto y que formaría parte de un equipo de trabajo que le gustó. En la clase de Lengua Castellana, la profesora Camila les asignó una actividad en parejas para conocerse mejor, donde Juana trabajó con su compañero Mario. Juana escribió un cuento sobre Mario pero no lo terminó en clase. La profesora pidió que lo terminaran en casa y lo publicaran en sus webs para ser re
Bitácora lengua castellana %232
Juana disfrutó de su segunda semana de clases viendo una película de caricaturas y comiendo bocadillos con sus amigas. Después, trabajó en equipos en una actividad divertida de inventar un juego, aunque su idea solo recibió un voto. El martes, se reunió con su antiguo grupo para planear un proyecto sobre el virus Chikungunya que presentarían el viernes.
Bitácora lengua castellana %231
Juana estaba ansiosa por volver a la escuela y ver a sus amigos después de un largo tiempo sin actividades. Cuando llegó al colegio, se emocionó al ver a su mejor amiga y la abrazó. Esa semana hubo actividades de integración para los nuevos estudiantes que Juana disfrutó ayudando. Aunque le entristeció enterarse que el colegio implementaría jornadas únicas, lo que podría afectar los proyectos y deportes extracurriculares que a ella y otros les gustan.
Mi experiencia en la institución educativa loyola para la ciencia y la innova...
La experiencia de la autora en la institución educativa Loyola para la ciencia y la innovación ha sido enriquecedora a nivel personal, ya que aprendió a trabajar en equipo y a acostumbrarse a estar con estudiantes de grados mayores, aunque al principio se sintió nerviosa y con vergüenza.
Taller de trabajo colaborativo
El documento describe un taller realizado por un grupo de estudiantes sobre el aprendizaje colaborativo. El grupo discute la diferencia entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, formas de aprender colaborativamente, y establece normas y roles para trabajar como equipo.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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