El resumen describe una clase en la que varios grupos de estudiantes presentaron sus proyectos de investigación ante asesores del SENA. Cada grupo expuso brevemente su proyecto, el cual versaba sobre temas como motocicletas, colorantes textiles, agricultura, fibras artificiales, separación de CO2, hongos y aeronáutica. Los asesores brindaron comentarios y sugerencias para mejorar los proyectos. La clase ayudó a los estudiantes a prepararse para futuras presentaciones y a clarificar ideas sobre la viabilidad de sus

1. BITÁCORA 12
SEMANA 13 (15-19 de Abril)
DESCRIPCIÓN:La clase de esta semana se desarrolló en el laboratorio
debido a que haríamos exposición de proyecto ante el SENA, inicialmente
llegaron los 4 asesores, quienes luego se presentaron y nos hablaron sobre el
área en la que podrían brindarnos apoyo; por último llegó la rectora y se dio
inicio a la exposición de cada equipo.
Inicialmente expuso la mesa de Henry Osorio cuyo proyecto se basa en la
implementación de un sistema de inyección de aire, combustible y x sustancia a
las motos 2 tiempos para mejorar sus eficiencia y contribuir al ahorro de
combustible; luego siguió la mesa de Laura Díaz, este equipo tiene un proyecto
relacionado con mariposas, específicamente lo que quieren con este es utilizar
la escama de la mariposa para hacer colorantes textiles, después le tocó el
turno a la mesa de Sara Borja, quienes tienen pensado crear un robot que
facilite el trabajo de cultivo en Antioquia y que así mismo garantice una mejor
cosecha , a continuación expuso nuestra mesa (Maria Camila Ramírez), nuestro
proyecto consiste en crear una fibra artificial utilizando como materia prima la
celulosa del pasto; luego le correspondió a la mesa de Darieny Cano cuyo
proyecto de investigación consiste en separar el Co2 por medio de la
electrolisis, continuada por la mesa de Milena Pico, quienes tienen un proyecto
sobre la fabricación de colorantes textiles por medio de la extracción de
enzimas de un hongo y por último la mesa de Andrés Sosa, cuyo proyecto es de
aeronáutica y consiste en hacer un modelo a escala de un motor a reacción que
funcione con 6 etapas, además de buscar un combustible mucho menos
contaminante al utilizada actualmente.
Laura Ortega Arcila
Deisy Dayana Posada Jaramillo
Maria Camila Ramírez Zuluaga
Nayib Valentina Realpe Zapata
9°1

2. A medida que cada uno de los grupos exponía su proyecto los asesores iban
dando opiniones, aportes, indicaciones y puntos de mejorías.
Terminadas ya las exposiciones se hicieron observaciones generales, al parecer
hubo conformidad con el ambiente que hubo durante ésta exposición. Faltando
pocos minutos ya para culminar la clase nos dirigimos al aula y la profesora Luz
Marina nos dio espacio para elaborar esta bitácora.
EVALUACIÓN:Esta clase fue de suma utilidad puesto que nos fortaleció en
muchos aspectos, además, nos es útil para saber más adelante como debemos
de exponer ó presentarnos en la muestras.
También pudimos aclarar muchas dudas que teníamos acerca de la rentabilidad
y viabilidad de nuestros proyectos de investigación , y se cierta manera aclarar
más nuestras ideas según las recomendación y comentarios que nos hicieron los
instructores del Sena.
Otro punto a destacar, es que pudimos conocer en qué aspectos podemos
recibir apoyo, y ayuda del SENA, ya sean asesorías, maquinaria, laboratorios,
materias primas, estudios, etc.
Laura Ortega Arcila
Deisy Dayana Posada Jaramillo
Maria Camila Ramírez Zuluaga
Nayib Valentina Realpe Zapata
9°1