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Este documento resume las actividades de la semana del 6 al 10 de agosto realizadas por el Equipo 3 del Grupo 9°1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes expusieron sus proyectos al SENA y recibieron comentarios positivos y consejos para mejorar, especialmente en aspectos de seguridad para proyectos que involucren microorganismos.
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Bitacora 1
Este documento presenta un resumen de la semana del 14 al 18 de mayo en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Durante esta semana, un grupo de estudiantes del grado 9 presentó su anteproyecto sobre la adicción a los aparatos tecnológicos. Los compañeros y la profesora hicieron preguntas y señalaron algunos errores en el trabajo para su corrección.
Bitácora1
El documento presenta el seguimiento de un plan de área de la primera semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 8-1 investigaron el ambiente escolar y detallaron diferentes zonas del colegio, identificando causas de contaminación con lápiz y papel como recursos. No se reportaron observaciones ni planes de apoyo.
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El resumen describe la primera clase en el laboratorio de Tecnolab para el grupo 9°1. La profesora Luz Marina informó sobre cómo deben organizarse las carpetas del proyecto. La asesora Yesica habló sobre las reglas y utensilios requeridos en el laboratorio, incluyendo la bata. El profesor Joel revisó la redacción del proyecto y sugirió correcciones a la portada, resumen y objetivos.
Bitácora número 1
El documento presenta el seguimiento de la primera semana del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes empezaron a construir las ideas para sus proyectos de investigación y a plantear hipótesis. También crearon una página en blogger para documentar el proceso de sus proyectos a lo largo del año 2011.
Experimento de las matas!!
Este documento describe el proceso de experimentar la germinación de semillas de maíz, frijol y lenteja. Se colocaron semillas húmedas y secas en 6 vasos diferentes y se observaron durante 5 días para registrar los cambios, como el desarrollo de raíces. Algunas semillas germinaron con éxito mientras que otras se pudrieron.
Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-oficial
Este documento presenta las directrices para la implementación del Programa de Participación Estudiantil (PPE) en el régimen Sierra-Amazonía para el período 2015-2016. El PPE busca fomentar la participación de estudiantes de primer y segundo año de bachillerato a través de proyectos interdisciplinarios enfocados en temas como educación preventiva, educación ciudadana y servicio a la comunidad. El documento describe los objetivos, actores, ejes temáticos, metodología, cronograma y anexos del programa.
Formato bitácora (1)
Este documento resume la segunda semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En esta semana, cada grupo estudiantil escogió un proyecto de investigación para el año escolar. El grupo 9-1 eligió investigar sobre "Bacterias en los baños móviles" después de debatir las ventajas y desventajas de diferentes opciones y consultar recursos en línea.
Formato bitácora (1)
Este documento resume la segunda semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En esta semana, cada grupo estudiantil debatió y eligió un proyecto de investigación para el año escolar. El grupo 9-1 escogió investigar sobre "Bacterias en los baños móviles" luego de consultar recursos en línea y debatir las ventajas y desventajas de diferentes opciones. El objetivo para la próxima semana es investigar más a fondo sobre este tema elegido.
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Bitacora 1
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Bitácora1
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Bitácora número 1
El documento presenta el seguimiento de la primera semana del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes empezaron a construir las ideas para sus proyectos de investigación y a plantear hipótesis. También crearon una página en blogger para documentar el proceso de sus proyectos a lo largo del año 2011.
Experimento de las matas!!
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Instructivo ppe sierra_2015_-_2016_29102015-oficial
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Este documento resume la segunda semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En esta semana, cada grupo estudiantil escogió un proyecto de investigación para el año escolar. El grupo 9-1 eligió investigar sobre "Bacterias en los baños móviles" después de debatir las ventajas y desventajas de diferentes opciones y consultar recursos en línea.
Formato bitácora (1)
Este documento resume la segunda semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En esta semana, cada grupo estudiantil debatió y eligió un proyecto de investigación para el año escolar. El grupo 9-1 escogió investigar sobre "Bacterias en los baños móviles" luego de consultar recursos en línea y debatir las ventajas y desventajas de diferentes opciones. El objetivo para la próxima semana es investigar más a fondo sobre este tema elegido.
Nuemro 1
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 30 de mayo para el grupo 9*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se discutieron ideas para proyectos innovadores como un cajón que contiene microrganismos. El grupo comenzó a organizar su cronograma y actividades.
bitacora.
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 30 de mayo para el grupo 9*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se discutieron ideas para proyectos innovadores como un cajón que contiene microrganismos. El grupo comenzó a organizar su cronograma y actividades.
Nuemro 1
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 30 de mayo para el grupo 9*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se discutieron ideas para proyectos innovadores como un cajón que contiene microrganismos. El grupo comenzó a organizar su cronograma y actividades.
Bitácora 5
Este documento resume las actividades de la semana del 4 al 8 de junio en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El equipo 5 presentó sus proyectos al comité científico para su revisión y determinar si estaban enfocados en el proyecto eco-salud. Además, los estudiantes completaron una autoevaluación sobre su trabajo en el laboratorio tecnológico antes de las vacaciones.
2
Este documento presenta un resumen de la segunda bitácora del equipo número 3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la bitácora se describe que el equipo presentó su proyecto de Tecnolab ante el salón y la profesora, y que luego recibió comentarios para mejorar su proceso de investigación.
2
Este documento presenta un resumen de la segunda bitácora del equipo número 3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la bitácora se describe que el equipo presentó su proyecto de Tecnolab ante el salón y la profesora, y que luego recibió comentarios para mejorar su proceso de investigación.
Bitacora 7
Este documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas por el grupo 9-1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 9 al 13 de abril, el grupo comenzó a desarrollar formalmente su proyecto de investigación creando una pregunta de investigación y realizando consultas para estructurar mejor su anteproyecto. También realizaron un seguimiento al segundo experimento con plantas.
Bitacora 2
Este documento presenta un resumen semanal del seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana reportada, los estudiantes del grupo 9-1 comenzaron a trabajar en sus proyectos de tecno-lab, eligiendo temas y debatiendo ideas. Su proyecto se centra en hacer compostaje con materiales biodegradables de la institución.
Bitacora 7
El resumen describe las actividades realizadas en la semana del 9 al 13 de abril en el grupo 9-1 en la asignatura de Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La docente Luz Marina explicó que debían tener carpetas con reflexiones para el proyecto y supervisó mientras los estudiantes quitaban las envolturas de las plantas. Se usaron cuadernos y apuntes como recursos. La evaluación señaló que la semana sirvió para animar el estudio de otras materias.
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La bitácora N° 15 del equipo N° 3 del grupo 9°1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación resume la semana del 13 al 17 de agosto. Cada equipo expuso su proyecto a la profesora Luz Marina durante 2 minutos y luego respondió preguntas y críticas constructivas. Se observó que muchos equipos no dominaban completamente el tema.
INVESTIGACIÓN
El documento resume la clase de investigación de la semana 7 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora Luz Marina explicó qué es la investigación y luego los estudiantes eligieron el tema de contaminación para su proyecto de ecoauditoría.
INVESTIGACIÓN
El documento resume una clase sobre investigación en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora Luz Marina explicó qué es la investigación y luego los estudiantes eligieron el tema de contaminación para trabajar en un proyecto de ecoauditoría.
Formato bitácora
El documento presenta el seguimiento de la primera semana del plan de área de la asignatura Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, el profesor Robinson Días dio las pautas para iniciar el proyecto y mencionó que este año se trabajaría en base a Eco-salud. El grupo 9-1, conformado por 5 estudiantes incluyendo al narrador, inició un debate sobre qué tema abordarían para su proyecto, escogiendo uno con el que todos
Bitácora 2
El resumen describe las actividades de la semana del 14 al 17 de mayo para el Equipo 5 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El equipo recibió comentarios para mejorar su marco teórico y observó la sustentación de otro equipo como ejemplo. Se evaluó la participación de los estudiantes y su disposición en clase, observando que necesitan mayor compromiso e espíritu investigador para sus proyectos.
Bitacora número 7
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 9 al 13 de abril, el grupo 2 del equipo 9-1 definió los proyectos a desarrollar durante el año 2012 en la clase de tecnolab, incluyendo el título y la pregunta de investigación de su proyecto. En metodología de investigación, realizaron las últimas observaciones de su experimento número dos y sacaron conclusiones para responder las preguntas planteadas.
Bitacora número 7
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 9 al 13 de abril, el grupo 3 del equipo 9-1 definió los proyectos a desarrollar durante el año 2012 en la clase de tecnolab, incluyendo el título y la pregunta de investigación de su proyecto. En metodología de investigación, realizaron las últimas observaciones de su experimento número dos y sacaron conclusiones para responder las preguntas planteadas.
Bitacoras 2
La bitácora resume la tercera semana de trabajo en el proyecto del grupo 9-1 en el Tecnolab. Los docentes Luz Marina y Robinson Días guiaron a los estudiantes para empezar la investigación dejando atrás la etapa de consultas. Todos trabajaron de forma conjunta y comprometida para lograr buenos resultados en el proyecto, a pesar de que el tiempo es uno de sus mayores retos.
Bitacoras 2
La bitácora resume la tercera semana de trabajo en el proyecto del grupo 9-1 en el Tecnolab. Los docentes Luz Marina y Robinson Días guiaron a los estudiantes para empezar la investigación luego de finalizar la etapa de consultas. Todos trabajaron de forma conjunta investigando y usando el blogger. Se evaluó que todos estaban comprometidos con el proyecto y motivados para tener éxito, a pesar de que el tiempo es un reto que deben enfrentar como grupo.
Bitacoras 2
La bitácora resume la tercera semana de trabajo en el proyecto del grupo 9-1 en el Tecnolab. Los docentes Luz Marina y Robinson Días guiaron a los estudiantes para empezar la investigación después de las consultas iniciales. Todos trabajaron juntos de forma conjunta para tener buenos resultados. Se evaluó que todos estaban comprometidos con el proyecto para lograr la superación y avanzar con el tiempo como recurso valioso.
Bitacora 1
El resumen describe las actividades de una semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El docente Robinson dio sugerencias para corregir errores en los proyectos de los estudiantes en la clase de metodología. Sin embargo, la clase de tecnolab no se llevó a cabo debido a la incapacidad de salud de la docente Luz Marina. Se evaluaron las carpetas de los estudiantes y se observó la necesidad de enfocarse más en los proyectos.
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El resumen describe las actividades de la semana del 20 al 24 de agosto en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Indica que no hubo clases debido a un día festivo y que la rectora informó que la Secretaría de Educación de Medellín autorizó el uso del laboratorio de estudiantes, lo que permitirá llevar a cabo la investigación planificada.
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El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 30 de julio al 3 de agosto. La profesora revisó el cronograma de los proyectos con los estudiantes y citó a algunos padres de familia debido a problemas disciplinarios y bajo rendimiento académico.
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Nuemro 1
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bitacora.
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Bitácora 5
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Bitacora 7
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Bitacora 2
Este documento presenta un resumen semanal del seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana reportada, los estudiantes del grupo 9-1 comenzaron a trabajar en sus proyectos de tecno-lab, eligiendo temas y debatiendo ideas. Su proyecto se centra en hacer compostaje con materiales biodegradables de la institución.
Bitacora 7
El resumen describe las actividades realizadas en la semana del 9 al 13 de abril en el grupo 9-1 en la asignatura de Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La docente Luz Marina explicó que debían tener carpetas con reflexiones para el proyecto y supervisó mientras los estudiantes quitaban las envolturas de las plantas. Se usaron cuadernos y apuntes como recursos. La evaluación señaló que la semana sirvió para animar el estudio de otras materias.
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La bitácora N° 15 del equipo N° 3 del grupo 9°1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación resume la semana del 13 al 17 de agosto. Cada equipo expuso su proyecto a la profesora Luz Marina durante 2 minutos y luego respondió preguntas y críticas constructivas. Se observó que muchos equipos no dominaban completamente el tema.
INVESTIGACIÓN
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INVESTIGACIÓN
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Formato bitácora
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Bitácora 2
El resumen describe las actividades de la semana del 14 al 17 de mayo para el Equipo 5 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El equipo recibió comentarios para mejorar su marco teórico y observó la sustentación de otro equipo como ejemplo. Se evaluó la participación de los estudiantes y su disposición en clase, observando que necesitan mayor compromiso e espíritu investigador para sus proyectos.
Bitacora número 7
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Bitacora número 7
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 9 al 13 de abril, el grupo 3 del equipo 9-1 definió los proyectos a desarrollar durante el año 2012 en la clase de tecnolab, incluyendo el título y la pregunta de investigación de su proyecto. En metodología de investigación, realizaron las últimas observaciones de su experimento número dos y sacaron conclusiones para responder las preguntas planteadas.
Bitacoras 2
La bitácora resume la tercera semana de trabajo en el proyecto del grupo 9-1 en el Tecnolab. Los docentes Luz Marina y Robinson Días guiaron a los estudiantes para empezar la investigación dejando atrás la etapa de consultas. Todos trabajaron de forma conjunta y comprometida para lograr buenos resultados en el proyecto, a pesar de que el tiempo es uno de sus mayores retos.
Bitacoras 2
La bitácora resume la tercera semana de trabajo en el proyecto del grupo 9-1 en el Tecnolab. Los docentes Luz Marina y Robinson Días guiaron a los estudiantes para empezar la investigación luego de finalizar la etapa de consultas. Todos trabajaron de forma conjunta investigando y usando el blogger. Se evaluó que todos estaban comprometidos con el proyecto y motivados para tener éxito, a pesar de que el tiempo es un reto que deben enfrentar como grupo.
Bitacoras 2
La bitácora resume la tercera semana de trabajo en el proyecto del grupo 9-1 en el Tecnolab. Los docentes Luz Marina y Robinson Días guiaron a los estudiantes para empezar la investigación después de las consultas iniciales. Todos trabajaron juntos de forma conjunta para tener buenos resultados. Se evaluó que todos estaban comprometidos con el proyecto para lograr la superación y avanzar con el tiempo como recurso valioso.
Bitacora 1
El resumen describe las actividades de una semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El docente Robinson dio sugerencias para corregir errores en los proyectos de los estudiantes en la clase de metodología. Sin embargo, la clase de tecnolab no se llevó a cabo debido a la incapacidad de salud de la docente Luz Marina. Se evaluaron las carpetas de los estudiantes y se observó la necesidad de enfocarse más en los proyectos.
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El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 23 al 27 de julio. El equipo 3 realizó una actividad grupal que mostró falencias en la comunicación y concentración debido a la indisciplina e individualismo. Además, se les presentó el cronograma del proyecto con los días de asesoría de cada docente.
11
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10
El documento resume las actividades de la semana del 9 al 13 de julio del equipo número 3 del grupo 9°1, en el que revisaron las correcciones realizadas a su anteproyecto por el docente evaluador, notando problemas principalmente en la redacción y citas bibliográficas, y la ausencia de la profesora Luz Marina por motivos de salud.
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El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 2 al 6 de julio. El equipo número 3 reporta que no se dictaron clases esa semana debido a que era un día festivo y las clases estaban de vacaciones.
6,7,8
El resumen describe 3 semanas sin clases en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación debido a las vacaciones de mitad de año. No hubo temática, metodología, recursos, evaluación o desarrollo de planes durante este período.
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El documento resume la última semana de clases del equipo 3 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación antes de las vacaciones. El equipo corrigió su anteproyecto con el profesor Robinson y entregó su carpeta final con el proyecto mejorado para su revisión por el comité científico el viernes antes de las vacaciones.
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Este documento presenta un resumen del seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 28 de mayo al 1 de junio, el equipo 3 del grupo 9°1 tuvo clases de metodología de investigación y tecnolab, donde aprendieron sobre la clasificación de variables y la corrección del título y objetivos de su anteproyecto.
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El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana de mayo. No hubo avances en el proyecto debido a que el día fue festivo y no se tuvieron clases.
1
El documento presenta un resumen semanal del plan de área de la asignatura de Metodología de Investigación y Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 7 al 11 de mayo, los estudiantes socializaron actividades de metodología, cambiaron de equipos en los proyectos de Tecnolab, y continuarán trabajando en el proyecto de los Baños Móviles.
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El documento presenta un resumen semanal del plan de área de la asignatura de Metodología de Investigación y Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 7 al 11 de mayo, el equipo 3 realizó actividades de socialización de metodologías de investigación y cambió de equipos en los proyectos de Tecnolab, manteniendo el mismo proyecto de los Baños Móviles.
Cronograma
El cronograma detalla las actividades de un proyecto a lo largo de varios meses, incluyendo la elaboración de ideas, formulación del anteproyecto, corrección del anteproyecto, toma de muestras, evaluación de muestras, tabulación y gráfica de datos, análisis de resultados, conclusiones del proyecto, elaboración del informe final y revisión bibliográfica.
Anteproyecto baños moviles
Este estudio busca diagnosticar los microorganismos presentes en los baños móviles de la ciudad de Medellín y su impacto en la salud de los usuarios. Se tomarán muestras por hisopado de baños en dos parques y se someterán a cultivo para identificar las poblaciones de microorganismos y relacionarlos con posibles enfermedades. El objetivo es conocer las condiciones higiénicas de los baños móviles y su posible riesgo para la salud.
Trabajo de excel
Excel es una hoja de cálculo que permite realizar cálculos matemáticos y graficar resultados. Está compuesta por celdas identificadas por una letra de columna y un número de fila, como la celda A1. Los archivos de Excel se conocen como Libros y pueden contener múltiples hojas de cálculo.
Auto bath
El documento presenta un proyecto de empresa llamada AUTOBATH dedicada a desarrollar baños móviles inteligentes para proteger la salud pública. La empresa tiene como misión y visión ofrecer servicios de baños automatizados de alta calidad para 2022. Su plan financiero incluye la adquisición de un local, maquinaria y medios de transporte.
Comprobante numero 3
Este documento resume las transacciones financieras de la empresa Tecnoindustrias Ltda. durante el mes de abril de 2012. Se registraron ventas de mercancías a varios clientes, compras de equipos de oficina, pago de salarios a empleados, y un préstamo bancario de $55 millones. También se realizaron pagos a proveedores y transferencias entre cuentas bancarias y de caja.
Comprobante numero 2
Este documento es un comprobante de diario de la empresa TACOS S.A. para el periodo del 1 al 30 de abril. Registra varias transacciones como la compra de terrenos por $250 millones, la compra de mercancías no fabricadas por $30 millones, y el pago de salarios por $8 millones. También documenta la venta de tacos por $12 millones y la compra de equipo de computación por $10 millones.
Comprobante numero 1
Este documento es un comprobante de diario de la empresa Tecnoindustrias Ltda. fechado el 10 de abril de 2012. Registra varias transacciones comerciales como la compra y venta de mercancías, pagos a proveedores, gastos de personal y honorarios. El comprobante contiene códigos de cuentas contables, detalles de las transacciones y los valores debitados y acreditados.
Mi diccionario financiero
Este documento define términos financieros clave como balance, gastos, egresos, pasivos, bancos, cajero automático, impuestos, emprendedor, emprendimiento y relación costo-beneficio. Explica que un balance muestra el estado financiero de una persona u empresa, los gastos son los costos de la vida diaria o de una empresa, y los pasivos son las deudas. También define a los bancos, cajeros automáticos, tipos de impuestos, emprendedores y emprendimientos.
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- 1. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. Del 6 al 10 Equipo N° 3 SEMANA: FECHA: Bitácora N° 14 Grupo: Clases efectivas: Tecnolab de agosto 9°1 Temática: Metodología: Exposición del proyecto al En cada noveno escogieron a un estudiante de cada mesa, SENA. para exponer el proyecto al SENA. Yo fui la elegida de mi mesa para transmitir mi proyecto al SENA. Cuando expuse opinaron que mi proyecto era muy viable, por lo tanto recibiríamos apoyo de ellos. Como mi proyecto es de microorganismo mi asesora será Yesica. Me dieron algunos consejos por mejorar, que es tener cuidado con los aspectos de seguridad, porque los microorganismos son peligrosos si no se les da el uso apropiado. RECURSOS: EVALUACIÓN: Exposición del proyecto OBSERVACIONES: propiedad del tema DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: seguir adecuadamente las instrucciones