Cuando llegué al orfanato, tenía 33 hectáreas de terreno pero ninguna estaba destinada al ocio de los niños. Con la ayuda de una ONG, se logró implementar un menú para los niños y convencer a la dirección de destinar tres parcelas para deportes. Los niños, cansados de cultivar, decidieron plantar césped en los terrenos ganados, aunque parecía que no crecería. Cuando llegó la temporada de lluvias, el césped comenzó a crecer.
Los niños de 5 años de una escuela primaria visitaron una granja escuela llamada Palacio de la Bouza en Pravia. Fueron divididos en 4 grupos identificados por distintivos de animales y participaron en diferentes actividades como amasar pan y modelar un búho con barro. También observaron varios animales como vacas, ovejas, conejos y avestruces. Después comieron un aperitivo y jugaron antes de regresar a la escuela en autobús.
El agua de mar contiene aproximadamente 3.5% de sales disueltas, principalmente cloruro de sodio. El documento proporciona una lista detallada de los elementos químicos disueltos en el agua de mar y sus concentraciones en partes por millón. Los elementos más abundantes son oxígeno, hidrógeno, cloruro, sodio y magnesio. En total se enumeran 82 elementos y sus niveles de concentración en el agua de mar.
El documento resume los principios y logros de la Resistencia Francesa durante la Segunda Guerra Mundial y argumenta que estos valores son necesarios hoy. Resalta la creación de la seguridad social, la nacionalización de recursos e industrias clave, y la defensa de una prensa independiente. Sin embargo, dice que ahora estos logros sociales se cuestionan y la sociedad se aleja de los ideales de la Resistencia. Llama a las nuevas generaciones a indignarse y continuar luchando por más justicia y libertad.
Este documento discute los niveles límite de flúor en el agua para el consumo humano y los métodos para eliminar el flúor del agua. Explica que la OMS y la UE establecen un límite máximo de 1,5 mg/L de flúor en el agua potable. También resume varios métodos para reducir los niveles de flúor, como la precipitación, absorción, intercambio iónico, electrodiálisis y ósmosis inversa. Finalmente, describe cómo se usa la electrodiálisis reversible para tratar el
This document is a printing contract order form for a legal agency. It requests information such as the contract and order numbers, delivery and billing addresses, item name and quantity being ordered, any special instructions, desired delivery date, and contact information. The approving authority must sign and date the form to confirm the order.
This document summarizes the results of a campaign to collect public health ideas in Spain using an online platform called 1001 Ideas. Over 35 people submitted 51 ideas on health, which received over 500 votes. The most popular ideas proposed accessing health records using QR codes and notifying citizens of their healthcare spending. Overall, the campaign generated ideas for specific health problems and general policy measures in a short time period, demonstrating the tool's ability to influence political agendas.
Este documento explora la posibilidad de una ciudadanía europea y analiza los diferentes modelos históricos de ciudadanía. Discute que el debate actual sobre la ciudadanía europea surge en un momento de crisis de la noción misma de ciudadanía y soberanía nacional. También argumenta que la historia de la ciudadanía es más compleja de lo que sugiere la distinción simple entre ciudadanía antigua y moderna, y que conceptos como ciudadanía siempre han implicado tanto inclusión como exclusión.
La célula está compuesta de una membrana celular y citoplasma. La membrana celular rodea y delimita la célula, y está formada por lípidos, proteínas y carbohidratos. Regula el transporte de sustancias hacia y desde la célula y permite la comunicación con otras células. La matriz extracelular se encuentra entre las células y proporciona firmeza, protección y flexibilidad a los tejidos mediante la presencia de colágeno, proteoglucanos y otras proteínas. Las uniones intercelulares
Los niños de 5 años de una escuela primaria visitaron una granja escuela llamada Palacio de la Bouza en Pravia. Fueron divididos en 4 grupos identificados por distintivos de animales y participaron en diferentes actividades como amasar pan y modelar un búho con barro. También observaron varios animales como vacas, ovejas, conejos y avestruces. Después comieron un aperitivo y jugaron antes de regresar a la escuela en autobús.
El agua de mar contiene aproximadamente 3.5% de sales disueltas, principalmente cloruro de sodio. El documento proporciona una lista detallada de los elementos químicos disueltos en el agua de mar y sus concentraciones en partes por millón. Los elementos más abundantes son oxígeno, hidrógeno, cloruro, sodio y magnesio. En total se enumeran 82 elementos y sus niveles de concentración en el agua de mar.
El documento resume los principios y logros de la Resistencia Francesa durante la Segunda Guerra Mundial y argumenta que estos valores son necesarios hoy. Resalta la creación de la seguridad social, la nacionalización de recursos e industrias clave, y la defensa de una prensa independiente. Sin embargo, dice que ahora estos logros sociales se cuestionan y la sociedad se aleja de los ideales de la Resistencia. Llama a las nuevas generaciones a indignarse y continuar luchando por más justicia y libertad.
Este documento discute los niveles límite de flúor en el agua para el consumo humano y los métodos para eliminar el flúor del agua. Explica que la OMS y la UE establecen un límite máximo de 1,5 mg/L de flúor en el agua potable. También resume varios métodos para reducir los niveles de flúor, como la precipitación, absorción, intercambio iónico, electrodiálisis y ósmosis inversa. Finalmente, describe cómo se usa la electrodiálisis reversible para tratar el
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This document summarizes the results of a campaign to collect public health ideas in Spain using an online platform called 1001 Ideas. Over 35 people submitted 51 ideas on health, which received over 500 votes. The most popular ideas proposed accessing health records using QR codes and notifying citizens of their healthcare spending. Overall, the campaign generated ideas for specific health problems and general policy measures in a short time period, demonstrating the tool's ability to influence political agendas.
Este documento explora la posibilidad de una ciudadanía europea y analiza los diferentes modelos históricos de ciudadanía. Discute que el debate actual sobre la ciudadanía europea surge en un momento de crisis de la noción misma de ciudadanía y soberanía nacional. También argumenta que la historia de la ciudadanía es más compleja de lo que sugiere la distinción simple entre ciudadanía antigua y moderna, y que conceptos como ciudadanía siempre han implicado tanto inclusión como exclusión.
La célula está compuesta de una membrana celular y citoplasma. La membrana celular rodea y delimita la célula, y está formada por lípidos, proteínas y carbohidratos. Regula el transporte de sustancias hacia y desde la célula y permite la comunicación con otras células. La matriz extracelular se encuentra entre las células y proporciona firmeza, protección y flexibilidad a los tejidos mediante la presencia de colágeno, proteoglucanos y otras proteínas. Las uniones intercelulares
El documento describe las telas de África, señalando que son una de las cosas más originales y coloridas de gran parte del continente. Se usan para mil propósitos y tienen diversos dibujos y colores. Además, el documento indica que las telas son una manera fácil de hacer la vida más agradable.
Los tro-tros son vehículos de transporte público en Ghana que a pesar de estar desgastados y a veces ensamblados de piezas de otros vehículos, permiten a los viajeros experimentar miles de aventuras y historias divertidas mientras los llevan de un lugar a otro a lo largo del país.
El documento describe las actividades y objetivos de un parque infantil, incluyendo que los niños aprendan español, informática y dibujo. El autor se arrepiente de no haber presionado antes para construir el parque, lo que habría traído alegría a los 120 niños del orfanato durante 10 meses, equivalentes a 100 años de alegría perdida. Se consuela pensando que esos meses fueron necesarios para entender la situación y crear las condiciones para el parque.
El resumen describe cómo, a los pocos meses de comenzar las actividades de tarde en un orfanato, este se llenó de hadas, princesas y reyes de forma mágica, como si fuera por arte de magia, lo que transformó la vida de los niños.
Pocos días después, Ramon llegó con pelotas, camisetas y mucha energía para establecer actividades de tarde. A partir de entonces, todo fue mejor y las actividades de tarde quedaron establecidas.
El resumen es el siguiente:
1) Aunque el narrador veía la necesidad de ofrecer nuevas actividades para niños que no podían asistir a clases de español, no tenía la capacidad de atenderlos a todos al mismo tiempo.
2) Su prima Mercè comenzó a trabajar con los niños.
3) El primer día, los niños crearon figuras de lodo del arroyo, aunque ensuciaron mucho, pero el resultado fue un gran éxito.
El documento describe cómo un profesor encontró una nueva forma de enseñar a los niños en un orfanato en Ghana a través del deporte. Explica que el sistema educativo colonial era inadecuado y que los niños necesitan jugar para aprender. Cuando uno de los niños, Charles, dejó de participar en actividades, el profesor se dio cuenta de que necesitaba un nuevo enfoque. Colocó una red de voleibol, canastas de baloncesto y consiguió balones, lo que les permitió jugar y aprender a través del deporte
La escuela mejoró un poco las condiciones físicas al hacer nuevos pupitres y decorar la fachada, pero el sistema pedagógico subyacente siguió sin cambios.
El documento describe las condiciones de las escuelas en Ghana y critica el sistema educativo que siguen. Señala que lo más importante cada mañana es formar filas y izar la bandera, a pesar de que el himno nacional fue impuesto por los europeos sin considerar las diferentes culturas. También menciona que las aulas se encuentran en mal estado y el sistema pedagógico es deficiente.
Cuando el autor llegó al orfanato, este disponía de 33 hectáreas de terreno, de las cuales 25 se usaban para cultivo para alimentar a los niños. Sin embargo, los niños trabajaban en promedio 4 horas diarias en la granja y campo sin recibir una buena nutrición. La dirección prefería vender la cosecha para ganancias en lugar de alimentar a los niños. Esto constituía explotación infantil. Varias ONG intentaron luchar contra esto sin éxito debido a influencias. El autor decidió entonces tomar medidas más drá
El documento habla de un orfanato que tenía una granja con muchos animales de donde obtenían hasta 5,000 huevos por semana, lo que les proveía una buena nutrición a los niños de manera independiente. También menciona que era una gran idea porque los precios de la carne y el pescado eran prohibitivos en ese lugar. Los niños ayudaban en el mantenimiento de la granja y otras tareas.
El documento describe las telas de África, señalando que son una de las cosas más originales y coloridas de gran parte del continente. Se usan para mil propósitos y tienen diversos dibujos y colores. Además, el documento indica que las telas son una manera fácil de hacer la vida más agradable.
Los tro-tros son vehículos de transporte público en Ghana que a pesar de estar desgastados y a veces ensamblados de piezas de otros vehículos, permiten a los viajeros experimentar miles de aventuras y historias divertidas mientras los llevan de un lugar a otro a lo largo del país.
El documento describe las actividades y objetivos de un parque infantil, incluyendo que los niños aprendan español, informática y dibujo. El autor se arrepiente de no haber presionado antes para construir el parque, lo que habría traído alegría a los 120 niños del orfanato durante 10 meses, equivalentes a 100 años de alegría perdida. Se consuela pensando que esos meses fueron necesarios para entender la situación y crear las condiciones para el parque.
El resumen describe cómo, a los pocos meses de comenzar las actividades de tarde en un orfanato, este se llenó de hadas, princesas y reyes de forma mágica, como si fuera por arte de magia, lo que transformó la vida de los niños.
Pocos días después, Ramon llegó con pelotas, camisetas y mucha energía para establecer actividades de tarde. A partir de entonces, todo fue mejor y las actividades de tarde quedaron establecidas.
El resumen es el siguiente:
1) Aunque el narrador veía la necesidad de ofrecer nuevas actividades para niños que no podían asistir a clases de español, no tenía la capacidad de atenderlos a todos al mismo tiempo.
2) Su prima Mercè comenzó a trabajar con los niños.
3) El primer día, los niños crearon figuras de lodo del arroyo, aunque ensuciaron mucho, pero el resultado fue un gran éxito.
El documento describe cómo un profesor encontró una nueva forma de enseñar a los niños en un orfanato en Ghana a través del deporte. Explica que el sistema educativo colonial era inadecuado y que los niños necesitan jugar para aprender. Cuando uno de los niños, Charles, dejó de participar en actividades, el profesor se dio cuenta de que necesitaba un nuevo enfoque. Colocó una red de voleibol, canastas de baloncesto y consiguió balones, lo que les permitió jugar y aprender a través del deporte
La escuela mejoró un poco las condiciones físicas al hacer nuevos pupitres y decorar la fachada, pero el sistema pedagógico subyacente siguió sin cambios.
El documento describe las condiciones de las escuelas en Ghana y critica el sistema educativo que siguen. Señala que lo más importante cada mañana es formar filas y izar la bandera, a pesar de que el himno nacional fue impuesto por los europeos sin considerar las diferentes culturas. También menciona que las aulas se encuentran en mal estado y el sistema pedagógico es deficiente.
Cuando el autor llegó al orfanato, este disponía de 33 hectáreas de terreno, de las cuales 25 se usaban para cultivo para alimentar a los niños. Sin embargo, los niños trabajaban en promedio 4 horas diarias en la granja y campo sin recibir una buena nutrición. La dirección prefería vender la cosecha para ganancias en lugar de alimentar a los niños. Esto constituía explotación infantil. Varias ONG intentaron luchar contra esto sin éxito debido a influencias. El autor decidió entonces tomar medidas más drá
El documento habla de un orfanato que tenía una granja con muchos animales de donde obtenían hasta 5,000 huevos por semana, lo que les proveía una buena nutrición a los niños de manera independiente. También menciona que era una gran idea porque los precios de la carne y el pescado eran prohibitivos en ese lugar. Los niños ayudaban en el mantenimiento de la granja y otras tareas.
2. FES ÚS DE TOTA LA PANTALLA! ¡USA TODA LA PANTALLA! USE THE FULL SCREEN! UTILIZE L’ÉCRAN COMPLETE!
3. Gespa: quan vaig arribar a l’orfenat, la santa casa disposava d’un terreny amb una extensió de 33 hectàrees (40 camps de futbol), de les que 0, ZERO!!!, estaven destinades a l’esbarjo. Els infants, amb el poc temps i energies que els hi quedaven al final del dia, només podien jugar en algún camí d’accés a la granja o a les habitacions... Una de les primeres victòries, conjuntament amb l’ONG Ghana Kids, va ser implantar el menú dels menuts (veure els flaixos 13, 14 i 15), una altra va ser convèncer la direcció, conjuntament amb el director de l’escola del mateix orfenat, que un centre educatiu necessitava un espai per a que l’alumnat pogués fer esport. Van caure tres parcel·les del nostre costat. VISCA!!! Els infants, farts de saber plantar, es van entestar en posar gespa als terrenys guanyats, per a mi perdien el temps, allà no hi creixeria mai res! Però quan va arribar l’època de pluges...
4. Césped: cuando llegué en el orfanato, la santa casa disponía de una extensión de 33 hectáreas (40 campos de fútbol), de las que 0, CERO!!!, estaban destinadas al ocio. Los niños, con el poco tiempo y energías que les quedaban al final del día, solo podían jugar en algún camino de acceso a la granja o en las habitaciones... Una de las primeras victorias, conjuntamente con la ONG Ghana Kids, fue implantar el menú de los pequeños (ver los flashes 13, 14 y 15), otra, fue convencer a la dirección, conjuntamente con el director de la escuela del mismo orfanato, de que un centro educativo necesitaba un espacio para que el alumnado pudiera hacer deporte. Cayeron tres parcelas de nuestro lado. VIVA!!! Los niños, hartos de saber cultivar, se pusieron entre ceja y ceja plantar césped en los terrenos ganados, para mi perdían el tiempo, allí jamás crecería nada! Pero cuando llegó la época de lluvias...
5. Green grass: when I arrived in the orphanage, they had an extension of 33 hectares (40 football fields), and 0 of theme, ZERO!!!, were destined to the leisure. The children, counting with their short time to enjoy and the few energy they had at the end of the day, they just could play in the way to access the farm or in the bedrooms... One of the first victories, helping the NGO Ghana Kids, had been to implant the menu (watch flashes 13, 14 and 15), another one, had been convince to the direction, closed to the director of the school of the same orphanage, that an educative centre needed some spaces where the children could practice some sport. They arranged three parcels for this purpose. GREAT!!! The children, experts in cultivating, thought it would be a good idea to plant some green grass over there. From my point of view, they were wasting their time: there would never grow anything at all! But when the rainy season began...
6. Gazon : quand je suis arrivé dans l'orphelinat, ils disposait d'une extension de 33 hectares (40 champs de football), dont 0, ZÉRO !!!, étaient destinés au loisir. Les enfants, avec le peu de temps et les énergies qui leur restaient à la fin de la journée, pouvaient seulement jouer sur un chemin d'accès à la ferme ou dans les chambres... Une des premières victoires, avec l'ONG Ghana Kids, été d'implanter le menu des plus petits (voir les flashes 13, 14 et 15), une autre, c’était convaincre à la direction, cet fois avec le directeur de l'école du même orphelinat, qu’un centre éducatif avait besoin d'un espace pour que les enfants puissent jouer. Ils avaient destinés trois parcelles pour le sport. FÉLICITATIONS !!! Les enfants, fatigués de savoir cultiver, avaient décidé de plantaire gazon dans les terrains gagnés, à mon avis ils perdaient son temps, le gazon jamais voudrait grandir là-bas! Mais quand la saison de pluies était arrivée...