Un blog es un sitio web que recopila artículos de forma cronológica, con el más reciente primero. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor puede responder, permitiendo un diálogo. Los blogs pueden ser personales, periodísticos, empresariales u otros temas. Permiten tener presencia en internet, ofrecer productos/servicios, establecer marketing, facilitar interacción con clientes, compartir ideas y utilizarse para promociones.
A crioterapia é o método que utiliza a redução da temperatura local como recurso auxiliar no
processo de regeneração de tecidos lesionados. Os objetivos da crioterapia são: reduzir o
edema causado na região da lesão, diminuir o processo inflamatório, diminuir o espasmo
muscular, provocar analgesia local e causar uma hiperemia no local para que seja oferecida a
célula aporte de nutrientes para sua reconstrução após as micro-rupturas (HARRELSON et al.
2000; KITCHEN, 2003).
Rano obrazovanje u Irskoj - Teresa Heeney, izvršni direktor Early Childhood I...unicefmne
Prezentacija sa medjunarodne konferencije "Kvalitetno obrazovanje za bolje škole, postignuca i buducnost", organizovane u Podgorici, od strane UNICEF-a i Ministarstva prosvjete, od 8. do 10. jula
A crioterapia é o método que utiliza a redução da temperatura local como recurso auxiliar no
processo de regeneração de tecidos lesionados. Os objetivos da crioterapia são: reduzir o
edema causado na região da lesão, diminuir o processo inflamatório, diminuir o espasmo
muscular, provocar analgesia local e causar uma hiperemia no local para que seja oferecida a
célula aporte de nutrientes para sua reconstrução após as micro-rupturas (HARRELSON et al.
2000; KITCHEN, 2003).
Rano obrazovanje u Irskoj - Teresa Heeney, izvršni direktor Early Childhood I...unicefmne
Prezentacija sa medjunarodne konferencije "Kvalitetno obrazovanje za bolje škole, postignuca i buducnost", organizovane u Podgorici, od strane UNICEF-a i Ministarstva prosvjete, od 8. do 10. jula
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Un blog, (también se conocen como weblog o
bitácora), es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más
reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores
pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un
diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los
hay de tipo personal, periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo, etc.
3. Los motivos para crearse un blog son varios en resumen se
citan los siguientes puntos:
Permite tener una presencia en Internet, esto genera una
marca.
Es posible ofrecer y/o producir servicios o productos.
Para establecer marketing personal, empresarial o
Institucional.
Humanizar el lenguaje de comunicación e información.
Facilita la interacción con los clientes, usuarios, amigos,
desconocidos, etc.
Es eficaz para compartir pensamientos e ideas.
Puede utilizarse como plataforma de campañas y
promociones.
4. Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos,
animaciones flash, etc.
Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos, coordinar,
borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma
casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.
Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando
primero los artículos más recientes.
Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a
partir de un término, fecha, autor, etc.
Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la
organización temática de la información facilitando su posterior búsqueda.
Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite
establecer un interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.
Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten
disponer de las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias sin
necesidad de acceder directamente a ese sitio web.
Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su
blog ha enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si así se configura
los trackback pueden aparecer junto a los comentarios de un artículo.
Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia
alojados en servicios web 2.0: imágenes, audios, vídeos, etc.
