Este documento describe los blogs y su uso en la tarea docente. Explica que un blog permite publicar textos, imágenes y videos de manera periódica en Internet. Los blogs facilitan la comunicación y colaboración entre docentes y estudiantes. También provee recomendaciones para mantener un blog educativo como publicar con regularidad y mantener la información actualizada.
Píldora formativa sobre escritura en blogs, etiquetado de la información, SEO, Page Rank, Ego Search, Ego Surfing, etc.
Realizada en Labein el 4 de Mayo de 2010
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologiesAssumpta Bohigas
Presentació del Taller d'Introducció a la formació amb les noves tecnologies que imparterix Clic-Austral, que explica les característiques i components de la formació online i l'e-learning
Presentació sobre el treball en web utilitzada en el curs de formació "Web 2.0 i Salut: Noves Tecnologies per a la formació", dirigit a metges tutors/es de residents de medicina de família.
Píldora formativa sobre escritura en blogs, etiquetado de la información, SEO, Page Rank, Ego Search, Ego Surfing, etc.
Realizada en Labein el 4 de Mayo de 2010
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologiesAssumpta Bohigas
Presentació del Taller d'Introducció a la formació amb les noves tecnologies que imparterix Clic-Austral, que explica les característiques i components de la formació online i l'e-learning
Presentació sobre el treball en web utilitzada en el curs de formació "Web 2.0 i Salut: Noves Tecnologies per a la formació", dirigit a metges tutors/es de residents de medicina de família.
La blogosfera médica: cómo hacer y mantener un blog / Natalia Arroyo y Tránsi...Tránsito Ferreras
En el marco del curso de verano MEDICINA 2.0: herramientas y aplicaciones de la web social, organizado por las Bibliotecas de la Universidad de Salamanca tuvo lugar el taller La blogosfera médica: Cómo hacer y mantener un blog, impartido por Tránsito Ferreras, bibliotecaria en la Universidad de Salamanca, y Natalia Arroyo, documentalista en el Departamento de Análisis y Estudios de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
El taller estuvo organizado en dos partes. La primera consistió en una breve introducción a los blogs, donde se explicó la terminología básica, cuáles son las principales herramientas para mantener un blog y algunos consejos de mantenimiento. La segunda parte, la más extensa, fue eminentemente práctica y su objetivo fue aprender a crear un blog.
Esta presentación muestra el uso real de las herramientas del sitio de Maestros Sin Fronteras, tales como los blogs, microblogs, foros, wikis, espacios de pregunta a un experto y encuestas.(http://www.maestrossinfronteras.org)
This presentation shows how to use the Maestros Sin Fronteras tools, such as blogs, microblogs, forums, wikis, ask the expert feature, and polls.
Traducción al castellano de la presentación sobre introducción a las redes sociales en salud utilizada en el curso de Web 2.0 y Salud: nuevas tecnologías para la formación dirigido a médicos tutor@s de residentes de medicina de familia.
Presentació d'introducció a les xarxes socials en salut pel curs "Web 2.0 i Salut: Noves Tecnologies per a la formació", dirigit a metges tutors/es de residents de medicina de família.
Presentació d'Introducció als blogs per a la tasca docent del professional sanitari utilitzada en un seminari sobre Salut i Web 2.0 impartit a metges/esses de família tutors/es de residents.
Tutorial de Delicious, versión en castellano de la anterior versión en catalán. Tutorial básico en el que se explica cómo crear una cuenta de Delicious y las características más destacadas de esta herramienta
Presentació utilitzada al seminari Salut i Noves Tecnologies: la web 2.0 per a professionals sanitaris sobre l'aplicació de les eines de la web 2.0 al camp de la salut
Presentació utilitzada al Seminari d'Introducció a la formació virtual i les noves tecnologies que explica les caractertístiques de la comunicació en entorns virtuals
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
1. LOS BLOGS y SU USO EN LA TAREA DOCENTE Aina Bernal Octubre 2010 1ª versión: Marzo 2010 2ª versión: Mayo 2010
2. Qué es un blog? El blog es una herramienta que nos permitepublicar textos en Internet (llamadosentradas o posts) de manera periódica y sobre qualquiertemática. Estos textos puedencontener, además de palabras, enlaces, imágenes, vídeos y otroselementosmultimedia. En general estánordenadoscronológicamente a la inversa, la publicaciónmásreciente arriba de todo de la página. Másinformacióna: Blogs, de Rafael Bravo Toledo http://es.calameo.com/read/0000211609cf0d0533b96
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7. Indicar de manera clara cuáles son los objetivos y/o la finalidad que damos al blog, así com quién es el autor/a o autor@s.
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9. El tono de los blogspersonalesacostumbra a ser informal.
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12. Esteblog intenta encontrar una forma complementaria de comunicación entre los residentes de medicina de familia y de éstos con su tutor. RincónDocente de Medicina de Familia http://rincondocentemfyc.wordpress.com/ Los objetivos de este blog son en primer lugar el apoyo a la docencia e investigación en medicina familiar y comunitaria mediante la divulgación de sesiones clínicas, bibliográficas y proyectos de investigación realizadas por los tutores y residentes del C.S Rafalafena de Castellón y en segundo lugar la divulgación del conocimiento médico mediante la presentación y comentarios de artículos y trabajos científicos de especial relevancia publicados en diversas revistas médicas nacionales e internacionales. DocenciaRafalafena http://rafalafena.wordpress.com/
15. Fechas de congresos, cursos, sesiones y otrasactividades a realizar o de interés para l@s residentes (en una lista o mediante un calendario de google).
26. Entradas de un blog Podemosconsultar una previsualización de las entradas de una páginamoviendoel cursor hastaelfinal de la pàgina
27. Entradas de un blog. Partes Si clicamos en el títulode la entrada accederemosa una páginaque contendrásólo la entrada en cuestión Títulode la entrada Fechay autor/a de la entrada Podemosclasificar las entradas en categorías y etiquetas, para organizarlasy facilitar la búsqueda de informacióndentro del blog Cuerpode la entrada Desde esta páginapodremosescribirun comentarioa la entrada (diapositiva siguiente) Número de comentariosque tiene la entrada (si tiene)
28. Escribir un comentario a una entrada Podemosescribirun comentarioa una entrada medianteel formularioque encontramosal final de todode la entrada
29. ¿Dóndevemos los comentarios? Los comentarios se muestrandebajo de cada entrada del blog Número de comentariosque tiene la entrada Dia y fechadel comentario A veces podemosañadiruna imagenque nos identifique Nombre de la persona que ha hechoel comentario Podemosrespondera un comentario, en vez de escribirun comentarioa la entrada, haciendoun clic aResponder
30. Consultar las entradas del blog Podemos consultar las entradasmásrecientes y másantiguasque no aparecen en la pantalla mediante los enlacesEntradasantiguasyEntrades recientes (o similares)
31. Información sobre el blog y/o sobre el autor/a Todos los blogstienenun apartadoo página con informaciónsobre el blogy/o suautor/a
32. Herramienta con la que se ha creado el blog Dependiendode cuálsea la herramienta, encontraremos esta informaciónen diferentessitiosdel blog
33. Cómoencontramos la información en un blog: Clasificación de las entradas Archivodel blogy calendario(temporalmente), Categoríasyetiquetas(temáticamente)
34. Archivo del blog El archivo nos permite consultar las entradas de un mes determinado
36. Las categorías Las entradasdel blogpuedenser organizadasen categorías(a modotemático). Haciendoun clic encima del nombre de la categoríapodremosaccedera todas las entradasclasificadasen esta categoría
37. Las etiquetas Las etiquetas son palabrasque podemosasociara las entradasdel blogy que definensucontenido (a modode palabrasclave). Haciendoun clic encima de estasetiquetaspodremos ver todas las entradasque hayansidoetiquetadas con estaspalabras
38. Apartado “Buscar” Podemosbuscar una o máspalabras en todoel blogintroduciéndolas en la caja de búsqueda. Haciendo un clic a Buscarpodremos ver las entradasque contenganaquella palabrao palabras
39. Blogroll El blogroll (o “blogs que leo” o otros nombres similares) es una lista de enlacesa los blogs que el autor/a del blogleefrecuentemente. Esto nos permite encontrar otrosblogs que nos puedaninteresar
40. Suscribirsea un blog: Recibirinformaciónde las nuevasentradasycomentarios a nuestrocorreoelectrónicoo leerlas con un lector de RSS
41. Suscribirse a las entradas y comentariosmediante un correoelectrónico En esteblogsólopodemosrecibir por correoelectrónicouna notificación de los nuevoscomentarios
43. LicenciaCopyright Algunosblogsmuestranel tipode licenciade copyright que rigesuscontenidos. Haciendoun clic encima de la imagende la licenciao en el enlaceaccederemosa las condiciones de ésta. LicenciasCreativeCommons: http://creativecommons.org/
44. Otroscomponentes de un blog Compartir en otrosmediossociales las entradas del blog, Apartado de seguidor@s, Posibilidad de puntuar las entradas, “Másvisto” y “Máscomentado”, Apartado “Publicado en twitter”, ...
49. Comunicación con el/la paciente 44 La consulta del Doctor Casado. Espacio de formación y comunicación para PACIENTES bieninformados http://doctorcasado.blogspot.com/
54. Blogs de hospitales 49 El blog de Son Espases http://www.elblogdeunhospital.com/
55. Discusión de casos clínicos Casos Clínicos de Pediatría (és poc actiu) http://casosclinicospediatria.blogspot.com/
56. Listadode blogs de salud en castellano Blogssanitarios en Español –activos y ordenados- http://www.somosmedicina.com/2010/02/blogs-sanitarios-en-espanol-activos-y_24.html
57. Web 2.0 i Salut ¡Gracias porsuatención! http://www.clic-austral.com http://www.clic-austral.com/blog http://www.factorsim.com http://www.factorsim.info