El documento anuncia la convocatoria de 622 plazas para profesores visitantes españoles en centros educativos de Estados Unidos y Canadá para el curso 2015-2016, con el objetivo de enseñar español y contribuir al intercambio cultural. Se especifican los requisitos para los candidatos como la nacionalidad española, el dominio del inglés y la titulación necesaria, así como los méritos a valorar y el proceso de solicitud electrónica.
Este documento convoca 451 plazas para profesores visitantes españoles en centros educativos de Estados Unidos y Canadá para el curso 2009-2010. Los requisitos para los candidatos incluyen tener la nacionalidad española, dominar el inglés, no tener enfermedades que impidan la docencia y poseer una titulación universitaria. Los solicitantes deben presentar la documentación requerida antes de 30 días desde la publicación de la convocatoria. Los candidatos serán seleccionados mediante entrevista y valoración de méritos. Los se
La Orden convoca 290 plazas provisionales para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos y Canadá durante el curso 2010-2011. Los candidatos deben tener nacionalidad española, dominar el inglés y poseer una titulación de Licenciado o Maestro. Deberán presentar su solicitud online y documentación acreditativa dentro de los 15 días siguientes a la publicación de la convocatoria.
Plazas Docentes en Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República C...CSIF Enseñanza Andalucía
Convocatoria de plazas de profesor de distintas áreas de la enseñanza reglada no universitaria en español, en las Secciones Bilingües de centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía, tanto de Primaria como de Secundaria
Nº de becas: Un máximo de 135 plazas.
CSIF Enseñanza Andalucía - @CSIFenseA
Este decreto establece los requisitos de competencia lingüística para impartir áreas o materias en lenguas extranjeras en la enseñanza no universitaria del País Vasco. Requiere que los profesores demuestren un nivel B2 o superior en la lengua que impartan, mediante títulos universitarios o certificados reconocidos. También reconoce estos títulos a efectos de selección laboral.
Este documento convoca 275 inmersiones lingüísticas en inglés en Extremadura para estudiantes de secundaria y bachillerato durante el verano de 2014, con el objetivo de mejorar las habilidades orales en inglés. Los estudiantes elegibles pagarán cuotas variables según los ingresos familiares.
1) La orden regula las pruebas terminales para obtener los certificados de los niveles básico, intermedio y avanzado de idiomas en Castilla-La Mancha para el curso 2015-2016.
2) Establece el calendario de exámenes y las instrucciones para la matriculación de alumnos libres y del programa That's English.
3) Tiene como objetivo evaluar y certificar la competencia lingüística de los candidatos en las destrezas de comunicación oral y escrita correspondientes a cada nivel.
1. La orden aprueba las especificaciones de las pruebas de certificación lingüística para los niveles básico, intermedio y avanzado de inglés, francés, italiano y alemán en Castilla-La Mancha para el curso 2014-2015.
2. Establece el calendario para la realización de las pruebas en junio y septiembre de 2014-2015 y las instrucciones para la matriculación de los alumnos de la modalidad libre y del programa That's English.
3. Detalla los requisitos para concurrir
Este documento convoca 2,000 becas para un programa de inmersión lingüística intensiva de una semana de duración en inglés en España en julio de 2014. Los solicitantes deben estar matriculados en determinados estudios y haber obtenido una calificación mínima de 7 en inglés. Las becas cubrirán hasta 900 euros del programa e incluirán alojamiento y comida. Se seleccionará a los beneficiarios en función de su nota de inglés y renta familiar.
Este documento convoca 451 plazas para profesores visitantes españoles en centros educativos de Estados Unidos y Canadá para el curso 2009-2010. Los requisitos para los candidatos incluyen tener la nacionalidad española, dominar el inglés, no tener enfermedades que impidan la docencia y poseer una titulación universitaria. Los solicitantes deben presentar la documentación requerida antes de 30 días desde la publicación de la convocatoria. Los candidatos serán seleccionados mediante entrevista y valoración de méritos. Los se
La Orden convoca 290 plazas provisionales para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos y Canadá durante el curso 2010-2011. Los candidatos deben tener nacionalidad española, dominar el inglés y poseer una titulación de Licenciado o Maestro. Deberán presentar su solicitud online y documentación acreditativa dentro de los 15 días siguientes a la publicación de la convocatoria.
Plazas Docentes en Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República C...CSIF Enseñanza Andalucía
Convocatoria de plazas de profesor de distintas áreas de la enseñanza reglada no universitaria en español, en las Secciones Bilingües de centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía, tanto de Primaria como de Secundaria
Nº de becas: Un máximo de 135 plazas.
CSIF Enseñanza Andalucía - @CSIFenseA
Este decreto establece los requisitos de competencia lingüística para impartir áreas o materias en lenguas extranjeras en la enseñanza no universitaria del País Vasco. Requiere que los profesores demuestren un nivel B2 o superior en la lengua que impartan, mediante títulos universitarios o certificados reconocidos. También reconoce estos títulos a efectos de selección laboral.
Este documento convoca 275 inmersiones lingüísticas en inglés en Extremadura para estudiantes de secundaria y bachillerato durante el verano de 2014, con el objetivo de mejorar las habilidades orales en inglés. Los estudiantes elegibles pagarán cuotas variables según los ingresos familiares.
1) La orden regula las pruebas terminales para obtener los certificados de los niveles básico, intermedio y avanzado de idiomas en Castilla-La Mancha para el curso 2015-2016.
2) Establece el calendario de exámenes y las instrucciones para la matriculación de alumnos libres y del programa That's English.
3) Tiene como objetivo evaluar y certificar la competencia lingüística de los candidatos en las destrezas de comunicación oral y escrita correspondientes a cada nivel.
1. La orden aprueba las especificaciones de las pruebas de certificación lingüística para los niveles básico, intermedio y avanzado de inglés, francés, italiano y alemán en Castilla-La Mancha para el curso 2014-2015.
2. Establece el calendario para la realización de las pruebas en junio y septiembre de 2014-2015 y las instrucciones para la matriculación de los alumnos de la modalidad libre y del programa That's English.
3. Detalla los requisitos para concurrir
Este documento convoca 2,000 becas para un programa de inmersión lingüística intensiva de una semana de duración en inglés en España en julio de 2014. Los solicitantes deben estar matriculados en determinados estudios y haber obtenido una calificación mínima de 7 en inglés. Las becas cubrirán hasta 900 euros del programa e incluirán alojamiento y comida. Se seleccionará a los beneficiarios en función de su nota de inglés y renta familiar.
Acta de contrato de aprendizaje finanzas ii. 20 de julio de 2014 2Rafael Verde)
El documento presenta un plan de evaluación para la asignatura de Finanzas II en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada en Venezuela. El plan contiene cuatro cortes de calificaciones con diferentes actividades evaluativas como talleres, trabajos de investigación y exposiciones sobre temas financieros y económicos. Ninguna actividad puede exceder el 25% de la calificación de cada corte.
Becas Universitarias Información para Ingresantes 2014senadorcolazo
Este documento proporciona información sobre diferentes sistemas de becas universitarias en Argentina, incluyendo el Programa Nacional de Becas Universitarias, las Becas Bicentenario, y becas específicas de universidades como la UBA, UNC y UNLP. Ofrece detalles sobre los montos, requisitos y fechas límites de inscripción para estas becas destinadas a facilitar el acceso a la educación superior para estudiantes de bajos recursos.
El boletín presenta información sobre la oferta de postgrado y especialidades para el año 2009 en la Universidad de La Frontera, incluyendo programas, becas disponibles y fechas límite. También describe la beca "Becas Chile" para estudiar en el extranjero y destaca a Juan Paulo Garrido, titulado de agronomía e ingeniero agrónomo que actualmente es director regional de SENCE. Por último, resume las conclusiones de grupos focales con titulados sobre la necesidad de ampliar la formación en áreas transversales y de incluir más pr
Este documento resume la financiación, objetivos, programa y detalles de dos cursos de verano sobre periodismo y sociedad y planificación y ordenación del espacio rural en Canarias. El primer curso de 20 horas se centra en las relaciones entre los medios y la sociedad e incluye temas como la organización de corresponsalías, las nuevas tecnologías, el reportaje e inmigración y la entrevista. El segundo curso también de 20 horas analiza las políticas agrarias y de desarrollo rural en Canarias y su impacto en los espacios
La Universidad de Ciencias y Humanidades invita a participar en el 21° Concurso Nacional de Matemática (Conamat), que se realizará en dos etapas eliminatorias y una final. El concurso busca promover el estudio de las matemáticas y el intercambio de experiencias entre docentes.
El documento describe los requisitos y consideraciones para varios cursos y carreras ofrecidos por la Armada de México y el Ejército Mexicano en 2019, incluyendo detalles sobre fechas, requisitos de elegibilidad, exámenes requeridos y ubicaciones de los programas de estudio. Se dividen los cursos en categorías como Escuela Militar de Ingenieros, Escuela Militar de Especialistas de Fuerza Aérea, Escuela Militar de Materiales de Guerra y otros.
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a egresados de escuelas normales y otras instituciones formadoras de docentes a participar en un concurso de oposición para ingresar a plazas docentes en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. El documento describe los requisitos para participar, las categorías a concurso, y las etapas, aspectos, métodos e instrumentos de evaluación.
Este documento presenta un manual para postulantes a la Beca Presidente de la República del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) en Perú. Explica los pasos del proceso de postulación en línea, incluyendo los requisitos, cómo obtener una carta de aceptación de la universidad, y las tres etapas de postulación que involucran el envío de documentos, una ficha socioeconómica y una ficha de inscripción. También proporciona información importante sobre los requisitos para la bec
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia invita a docentes de inglés de instituciones educativas oficiales a postularse para una oportunidad de formación en los Estados Unidos. Los docentes seleccionados participarán en una inmersión lingüística de 3 semanas en la ciudad de Davis, California entre el 29 de octubre y el 19 de noviembre de 2016. Los docentes interesados deben cumplir con ciertos requisitos como nivel B1-B2 de inglés y destacarse por su trabajo docente. La secretaría de educación local
Este documento aprueba el diseño curricular de la carrera Tecnicatura Superior en Operación Técnica de Estudio de Radio y Televisión con orientación en Estudio de Radio. El diseño curricular fue presentado por la Dirección de Educación Superior y cuenta con 11 folios. La carrera tendrá una duración de 3 años con un total de 1824 horas y otorgará el título de Operador Técnico de Estudio de Radio y Televisión con orientación en Estudio de Radio. El diseño curricular cumple con las normativas nacionales, provinciales y de la
El documento describe el proceso de ingreso al magisterio en Ecuador. En 2007 se establecieron pruebas nacionales estandarizadas obligatorias que los aspirantes deben aprobar para ser considerados candidatos elegibles. Una vez elegibles, los candidatos participan en concursos por vacantes específicas donde se evalúan sus méritos, una clase demostrativa y puntaje en las pruebas iniciales.
Este documento describe las bases de la segunda convocatoria permanente para la selección de participantes en el proyecto Práxide de movilidad Leonardo da Vinci. El proyecto ofrece 24 becas para realizar prácticas laborales de 12 semanas en empresas europeas. Los requisitos para los participantes incluyen tener entre 18 y 30 años, titulación universitaria o de formación profesional, y estar desempleado o trabajando. El proceso de selección evalúa la entrevista personal, las pruebas de idiomas y el currículum de los
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a docentes, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos a inscribirse en diversos diplomados de formación continua con el objetivo de desarrollar y consolidar procesos de capacitación que atiendan las prioridades educativas nacionales y las necesidades académicas del personal educativo. Se ofrecen varios diplomados semipresenciales en temas como competencias docentes, liderazgo educativo, estrategias de enseñanza de matemá
Este documento es una solicitud para matricularse en planes educativos para adultos en Andalucía. Contiene secciones para los datos personales del solicitante, la solicitud de uno o más planes educativos específicos, la declaración del solicitante sobre su elegibilidad y consentimiento para recopilar datos, y espacios adicionales para especificar opciones en ciertos planes como preparación para exámenes de bachillerato o acceso a la universidad.
Este documento presenta las instrucciones para el proceso de inscripción en la Universidad Pedagógica Nacional para el segundo período de 2016, incluyendo el calendario, programas disponibles, requisitos de inscripción y proceso a seguir. Se ofrecen 18 programas de pregrado en 6 facultades. Los aspirantes nuevos y de transferencia deben cumplir con los requisitos establecidos e inscribirse en línea o en persona durante las fechas indicadas.
Convocatoria: ¿QUIERES SER FORMADOR? ¡ESTA ES TU OPORTUNIDAD! MINEDUCarlo Espinoza Aguilar
Los Programas de Actualización Docente 2014-2015, se orientan a mejorar los desempeños de los docentes en didáctica de la comunicación, matemática y ciudadanía, para contribuir a incrementar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Los formadores contratados por los Programas de Actualización Docente en Didáctica 2014-2015 formarán parte, a su vez, del Programa Nacional de Formadores Líderes. Este programa, busca conformar un grupo de formadores de alto nivel académico capaz de promover el desarrollo profesional de los docentes de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Al término de la capacitación, los formadores serán acreditados como formadores líderes y habilitados para desempeñarse como formadores de Programas de Formación en Servicio.
Este documento convoca al personal docente y de asesoría técnica pedagógica temporal a participar en un concurso de oposición para la promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. Se someten a concurso 276 cargos disponibles en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria y educación especial. El proceso de evaluación consta de varias etapas que incluyen un examen nacional para evaluar a los aspirantes.
Este documento presenta la normativa para obtener la calidad de candidato elegible y participar en concursos públicos para cubrir vacantes docentes en Ecuador. Establece que los aspirantes deben registrarse en el sistema informático del Ministerio de Educación, presentar pruebas psicométricas y de conocimientos específicos, y obtener al menos 70% en cada una para convertirse en elegibles. También cubre requisitos adicionales para aspirantes a enseñar inglés u otras lenguas, o para instituciones de educación especializada o biling
MANUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO REINO DE HOLANDA 2017reino holanda
Este documento presenta el manual de convivencia de un colegio. Incluye capítulos sobre el horizonte institucional, criterios administrativos, derechos y deberes de estudiantes, solución de conflictos, comité de convivencia, estímulos, derechos y deberes de docentes y padres, gobierno escolar, organizaciones estudiantiles, servicio social, medio ambiente, comunicaciones, bienestar estudiantil, salidas pedagógicas, reformas al manual y evaluación. El manual busca establecer las normas y proces
INSTRUCTIVO ENTREGA DE NOMBRAMIENTOS QSM3Diego Soto
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de asignación de nombramientos a los docentes ganadores del concurso "Quiero Ser Maestro 3". Explica que los nuevos docentes recibirán vacantes existentes en enero de 2016, dando prioridad a áreas con necesidad. Los docentes ya registrados recibirán nombramientos definitivos si ganaron en el mismo distrito donde trabajan actualmente. También proporciona detalles sobre la documentación requerida y el proceso de cambio de institución educativa.
La resolución convoca plazas para auxiliares de conversación españoles en centros educativos de 14 países para el curso 2014-2015. El programa fomenta el conocimiento de la lengua y cultura españolas en el extranjero y mejora la enseñanza de idiomas extranjeros en España. Los candidatos deben presentar su solicitud electrónicamente antes de 15 días desde la publicación, adjuntando documentación sobre sus requisitos y méritos. Las solicitudes serán evaluadas y los candidatos seleccionados serán propuestos a las autoridades educativas
Este documento convoca 858 plazas para auxiliares de conversación españoles en centros educativos de 18 países para el curso 2023-2024. Establece los requisitos para los candidatos como la nacionalidad española, titulación universitaria requerida y no haber ocupado la plaza anteriormente. También describe el proceso de solicitud electrónica, incluyendo la documentación a presentar, y los criterios de valoración de méritos.
Acta de contrato de aprendizaje finanzas ii. 20 de julio de 2014 2Rafael Verde)
El documento presenta un plan de evaluación para la asignatura de Finanzas II en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada en Venezuela. El plan contiene cuatro cortes de calificaciones con diferentes actividades evaluativas como talleres, trabajos de investigación y exposiciones sobre temas financieros y económicos. Ninguna actividad puede exceder el 25% de la calificación de cada corte.
Becas Universitarias Información para Ingresantes 2014senadorcolazo
Este documento proporciona información sobre diferentes sistemas de becas universitarias en Argentina, incluyendo el Programa Nacional de Becas Universitarias, las Becas Bicentenario, y becas específicas de universidades como la UBA, UNC y UNLP. Ofrece detalles sobre los montos, requisitos y fechas límites de inscripción para estas becas destinadas a facilitar el acceso a la educación superior para estudiantes de bajos recursos.
El boletín presenta información sobre la oferta de postgrado y especialidades para el año 2009 en la Universidad de La Frontera, incluyendo programas, becas disponibles y fechas límite. También describe la beca "Becas Chile" para estudiar en el extranjero y destaca a Juan Paulo Garrido, titulado de agronomía e ingeniero agrónomo que actualmente es director regional de SENCE. Por último, resume las conclusiones de grupos focales con titulados sobre la necesidad de ampliar la formación en áreas transversales y de incluir más pr
Este documento resume la financiación, objetivos, programa y detalles de dos cursos de verano sobre periodismo y sociedad y planificación y ordenación del espacio rural en Canarias. El primer curso de 20 horas se centra en las relaciones entre los medios y la sociedad e incluye temas como la organización de corresponsalías, las nuevas tecnologías, el reportaje e inmigración y la entrevista. El segundo curso también de 20 horas analiza las políticas agrarias y de desarrollo rural en Canarias y su impacto en los espacios
La Universidad de Ciencias y Humanidades invita a participar en el 21° Concurso Nacional de Matemática (Conamat), que se realizará en dos etapas eliminatorias y una final. El concurso busca promover el estudio de las matemáticas y el intercambio de experiencias entre docentes.
El documento describe los requisitos y consideraciones para varios cursos y carreras ofrecidos por la Armada de México y el Ejército Mexicano en 2019, incluyendo detalles sobre fechas, requisitos de elegibilidad, exámenes requeridos y ubicaciones de los programas de estudio. Se dividen los cursos en categorías como Escuela Militar de Ingenieros, Escuela Militar de Especialistas de Fuerza Aérea, Escuela Militar de Materiales de Guerra y otros.
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a egresados de escuelas normales y otras instituciones formadoras de docentes a participar en un concurso de oposición para ingresar a plazas docentes en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. El documento describe los requisitos para participar, las categorías a concurso, y las etapas, aspectos, métodos e instrumentos de evaluación.
Este documento presenta un manual para postulantes a la Beca Presidente de la República del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) en Perú. Explica los pasos del proceso de postulación en línea, incluyendo los requisitos, cómo obtener una carta de aceptación de la universidad, y las tres etapas de postulación que involucran el envío de documentos, una ficha socioeconómica y una ficha de inscripción. También proporciona información importante sobre los requisitos para la bec
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia invita a docentes de inglés de instituciones educativas oficiales a postularse para una oportunidad de formación en los Estados Unidos. Los docentes seleccionados participarán en una inmersión lingüística de 3 semanas en la ciudad de Davis, California entre el 29 de octubre y el 19 de noviembre de 2016. Los docentes interesados deben cumplir con ciertos requisitos como nivel B1-B2 de inglés y destacarse por su trabajo docente. La secretaría de educación local
Este documento aprueba el diseño curricular de la carrera Tecnicatura Superior en Operación Técnica de Estudio de Radio y Televisión con orientación en Estudio de Radio. El diseño curricular fue presentado por la Dirección de Educación Superior y cuenta con 11 folios. La carrera tendrá una duración de 3 años con un total de 1824 horas y otorgará el título de Operador Técnico de Estudio de Radio y Televisión con orientación en Estudio de Radio. El diseño curricular cumple con las normativas nacionales, provinciales y de la
El documento describe el proceso de ingreso al magisterio en Ecuador. En 2007 se establecieron pruebas nacionales estandarizadas obligatorias que los aspirantes deben aprobar para ser considerados candidatos elegibles. Una vez elegibles, los candidatos participan en concursos por vacantes específicas donde se evalúan sus méritos, una clase demostrativa y puntaje en las pruebas iniciales.
Este documento describe las bases de la segunda convocatoria permanente para la selección de participantes en el proyecto Práxide de movilidad Leonardo da Vinci. El proyecto ofrece 24 becas para realizar prácticas laborales de 12 semanas en empresas europeas. Los requisitos para los participantes incluyen tener entre 18 y 30 años, titulación universitaria o de formación profesional, y estar desempleado o trabajando. El proceso de selección evalúa la entrevista personal, las pruebas de idiomas y el currículum de los
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a docentes, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos a inscribirse en diversos diplomados de formación continua con el objetivo de desarrollar y consolidar procesos de capacitación que atiendan las prioridades educativas nacionales y las necesidades académicas del personal educativo. Se ofrecen varios diplomados semipresenciales en temas como competencias docentes, liderazgo educativo, estrategias de enseñanza de matemá
Este documento es una solicitud para matricularse en planes educativos para adultos en Andalucía. Contiene secciones para los datos personales del solicitante, la solicitud de uno o más planes educativos específicos, la declaración del solicitante sobre su elegibilidad y consentimiento para recopilar datos, y espacios adicionales para especificar opciones en ciertos planes como preparación para exámenes de bachillerato o acceso a la universidad.
Este documento presenta las instrucciones para el proceso de inscripción en la Universidad Pedagógica Nacional para el segundo período de 2016, incluyendo el calendario, programas disponibles, requisitos de inscripción y proceso a seguir. Se ofrecen 18 programas de pregrado en 6 facultades. Los aspirantes nuevos y de transferencia deben cumplir con los requisitos establecidos e inscribirse en línea o en persona durante las fechas indicadas.
Convocatoria: ¿QUIERES SER FORMADOR? ¡ESTA ES TU OPORTUNIDAD! MINEDUCarlo Espinoza Aguilar
Los Programas de Actualización Docente 2014-2015, se orientan a mejorar los desempeños de los docentes en didáctica de la comunicación, matemática y ciudadanía, para contribuir a incrementar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Los formadores contratados por los Programas de Actualización Docente en Didáctica 2014-2015 formarán parte, a su vez, del Programa Nacional de Formadores Líderes. Este programa, busca conformar un grupo de formadores de alto nivel académico capaz de promover el desarrollo profesional de los docentes de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Al término de la capacitación, los formadores serán acreditados como formadores líderes y habilitados para desempeñarse como formadores de Programas de Formación en Servicio.
Este documento convoca al personal docente y de asesoría técnica pedagógica temporal a participar en un concurso de oposición para la promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. Se someten a concurso 276 cargos disponibles en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria y educación especial. El proceso de evaluación consta de varias etapas que incluyen un examen nacional para evaluar a los aspirantes.
Este documento presenta la normativa para obtener la calidad de candidato elegible y participar en concursos públicos para cubrir vacantes docentes en Ecuador. Establece que los aspirantes deben registrarse en el sistema informático del Ministerio de Educación, presentar pruebas psicométricas y de conocimientos específicos, y obtener al menos 70% en cada una para convertirse en elegibles. También cubre requisitos adicionales para aspirantes a enseñar inglés u otras lenguas, o para instituciones de educación especializada o biling
MANUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO REINO DE HOLANDA 2017reino holanda
Este documento presenta el manual de convivencia de un colegio. Incluye capítulos sobre el horizonte institucional, criterios administrativos, derechos y deberes de estudiantes, solución de conflictos, comité de convivencia, estímulos, derechos y deberes de docentes y padres, gobierno escolar, organizaciones estudiantiles, servicio social, medio ambiente, comunicaciones, bienestar estudiantil, salidas pedagógicas, reformas al manual y evaluación. El manual busca establecer las normas y proces
INSTRUCTIVO ENTREGA DE NOMBRAMIENTOS QSM3Diego Soto
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de asignación de nombramientos a los docentes ganadores del concurso "Quiero Ser Maestro 3". Explica que los nuevos docentes recibirán vacantes existentes en enero de 2016, dando prioridad a áreas con necesidad. Los docentes ya registrados recibirán nombramientos definitivos si ganaron en el mismo distrito donde trabajan actualmente. También proporciona detalles sobre la documentación requerida y el proceso de cambio de institución educativa.
La resolución convoca plazas para auxiliares de conversación españoles en centros educativos de 14 países para el curso 2014-2015. El programa fomenta el conocimiento de la lengua y cultura españolas en el extranjero y mejora la enseñanza de idiomas extranjeros en España. Los candidatos deben presentar su solicitud electrónicamente antes de 15 días desde la publicación, adjuntando documentación sobre sus requisitos y méritos. Las solicitudes serán evaluadas y los candidatos seleccionados serán propuestos a las autoridades educativas
Este documento convoca 858 plazas para auxiliares de conversación españoles en centros educativos de 18 países para el curso 2023-2024. Establece los requisitos para los candidatos como la nacionalidad española, titulación universitaria requerida y no haber ocupado la plaza anteriormente. También describe el proceso de solicitud electrónica, incluyendo la documentación a presentar, y los criterios de valoración de méritos.
Este documento es una resolución del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España que convoca ayudas para que grupos de estudiantes de primaria y secundaria participen en un programa de inmersión lingüística en inglés durante el otoño de 2013. El programa consistirá en que los grupos pasen una semana en centros de otras comunidades autónomas para practicar el inglés en un contexto de convivencia intercultural. Se otorgarán hasta 108 ayudas por nivel educativo de hasta 8.255 euros cada una para cubrir los
Este documento anuncia la convocatoria de 500 becas para cursos de lengua francesa de 3 semanas de duración en Francia durante julio de 2012. Los solicitantes deben estar matriculados en bachillerato, enseñanzas profesionales de música o danza, grado medio de formación profesional, grado medio de artes plásticas y diseño, grado medio de enseñanzas deportivas u otras enseñanzas de idiomas de nivel intermedio o avanzado. La beca cubrirá hasta 1255 euros
Este documento establece las bases para la convocatoria de ayudas para actividades de formación dirigidas a mejorar la competencia lingüística en lenguas extranjeras de estudiantes de 3o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria y 1o de Bachillerato en Castilla-La Mancha. Se aprueban dos modalidades de ayuda - estancias formativas en idiomas e inmersión lingüística - con un presupuesto total de 251.800 euros. Se especifican los requisitos para optar a las ayudas y el proceso de
Este documento proporciona instrucciones para los auxiliares de conversación extranjeros que deseen renovar su participación en el programa en España para el curso 2015-2016. Explica los criterios y plazos de renovación, el procedimiento de solicitud a través de la aplicación Profex, y las direcciones a las que enviar las solicitudes según el país de origen y la comunidad autónoma donde se desee renovar.
Este documento describe un programa de becas para estudiantes y docentes mexicanos para estudiar inglés intensivo por 4 semanas en Estados Unidos. Se ofrecerán hasta 7,500 becas de $65,000 cada una para cubrir los costos del programa en centros de enseñanza de inglés certificados. Los solicitantes deben cumplir con requisitos como ser estudiante o docente en una institución pública mexicana, tener nivel B1 de inglés, y someter documentos antes del 25 de septiembre. En octubre se anunc
Convocatoria 2012-2013 de becas para ciudadanos extranjeros y españoles del M...Cext
La oferta de formación educativa superior para ciudadanos extranjeros, para la realización de estudios en España, mediante la anual convocatoria de los distintos Programas de Becas MAEC-AECID para ciudadanos extranjeros, constituye un instrumento destacado de la política de cooperación española con los países receptores de ayuda oficial al desarrollo. Es, asimismo, un elemento esencial para las relaciones culturales y científicas de España con el resto del mundo
Este documento convoca 2,200 ayudas para que estudiantes españoles participen en colonias de inmersión lingüística en inglés durante el verano de 2014. Las ayudas cubrirán parte de los costos de las colonias de dos semanas de duración en las que los estudiantes recibirán clases de inglés y realizarán actividades para practicar el idioma de manera oral. Las ayudas están dirigidas a estudiantes de primaria y secundaria entre 5o y 1o curso que hayan obtenido notas sobresalientes en
Este documento convoca 2,200 ayudas para que estudiantes españoles participen en colonias de inmersión lingüística en inglés durante el verano de 2014. Las ayudas cubrirán parte de los costos de las colonias de dos semanas de duración en las que los estudiantes recibirán clases de inglés y realizarán actividades para practicar el idioma de manera oral. Las ayudas están dirigidas a estudiantes de primaria y secundaria entre 5o y 1o curso que hayan obtenido buenas calificaciones en ing
Ajuts per participar en un Programa d'Immersió Lingüística en anglès: Boe a-2...Ampa Sagrada Família
Resolución de 10 de febrero de 2014, de la Secretaría de Estado de
Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan
ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística en inglés
para el verano de 2014.
Este documento describe las bases reguladoras y convoca ayudas para actividades de formación en lenguas extranjeras para alumnos de secundaria y bachillerato en Castilla-La Mancha en 2012. Se establecen dos modalidades de ayudas para estancias lingüísticas y cursos de inmersión, con un presupuesto total de 243.200 euros. Se detallan los requisitos para optar a las ayudas y el proceso de solicitud y adjudicación.
Este documento convoca un concurso público para proveer puestos docentes en el exterior en centros y programas de acción educativa española. Se convocan plazas para profesores de enseñanza secundaria, formación profesional y maestros en centros españoles en el extranjero, escuelas europeas y agrupaciones culturales españolas. Los interesados deberán presentar su solicitud electrónicamente junto con documentación que acredite sus méritos y el cumplimiento de los requisitos antes de la fecha límite.
Este documento presenta la convocatoria del Programa Nacional de Becas 2014 para otorgar hasta 7,500 becas para estudiantes y docentes mexicanos para cursar estudios intensivos de inglés en Estados Unidos. Los solicitantes deben cumplir con requisitos como ser estudiantes o docentes activos en instituciones públicas de educación superior en México, tener un nivel mínimo de inglés B1, y contar con el apoyo de su institución. La beca cubre colegiatura, alojamiento y boleto de avión, entre otros gast
Este documento presenta la convocatoria del Programa Nacional de Becas 2014 en México para otorgar hasta 7,500 becas para estudiantes y docentes mexicanos a fin de cursar estudios intensivos de inglés en Estados Unidos. Los solicitantes deben cumplir con requisitos como ser estudiantes o docentes activos en instituciones públicas mexicanas, tener nivel B1 de inglés, y someter documentos como cartas de postulación. Las becas cubrirán colegiatura, alojamiento y boleto de avión durante las 4 semanas
Convocatoria de BECA DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE ESTUDIANTES Y DOCENTES SEP-SER “PROYECTA 100,000”, una beca dirigida a estudiantes y docentes de Instituciones Públicas de Educación Superior que busquen realizar estudios
de profundización de inglés en Centros de Enseñanza en Estados Unidos.
Este documento convoca un concurso público de méritos para la provisión de puestos docentes en el exterior. Establece los requisitos para participar como tener 3 años de antigüedad como funcionario y acreditar el nivel de idioma requerido para cada puesto. Explica también el plazo de presentación de solicitudes de 15 días y los documentos que deben acompañarse como la hoja de servicios y la justificación de méritos.
Convocatoria becas FormARTE de formación y especialización en materias de la...CEDER Merindades
Boe a-2014-429 Convocatoria becas FormARTE de formación y especialización en materias de la competencia de las instituciones culturales dependientes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, correspondientes al año 2014
– Modalidad A) Becas de Conservación y Restauración de Bienes Culturales: 14 becas.
– Modalidad B) Becas de Museología: 14 becas.
– Modalidad C) Becas de Biblioteconomía y Documentación: 14 becas.
– Modalidad D) Becas de Archivística: 15 becas.
– Modalidad E) Becas de Gestión Cultural: 15 becas.
– Modalidad F) Becas de Artes Plásticas y Fotografía: 4 becas.
1. Podrán ser beneficiarios de las becas de referencia los solicitantes que cumplan los siguientes requisitos:
a) Tener la nacionalidad española o de algún otro de los Estados Miembros de la Unión Europea y de los Estados signatarios del Acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo con perfecto dominio –hablado y escrito– de la lengua española.
b) Estar en posesión de la titulación académica oficial requerida para cada una de las modalidades de beca. Los títulos equivalentes obtenidos fuera de España deberán estar homologados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en la fecha que finalice el plazo de presentación de solicitudes.
2. Cumplir con la titulación y los requisitos específicos del perfil indicado para cada modalidad (Anexo I).
3. No haber sido beneficiario/a de una beca de los programas FormARTE y/o Culturex en anteriores convocatorias.
4. No podrán obtener la condición de beneficiarios las personas en quienes concurra alguna de las prohibiciones en los términos previstos en el artículo 13 de la Ley 38/2003, de 17 de septiembre, General de Subvenciones (en lo sucesivo LGS).
5. La solicitud de una beca implicará la conformidad con lo dispuesto en esta convocatoria, y en la Orden CUL/3810/2004, de 15 de noviembre, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de las becas FormARTE de formación y especialización en materias de la competencia de las instituciones culturales dependientes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Este documento describe un programa de formación en lengua francesa para profesores interesados en impartir clases bilingües en francés. El programa se llevará a cabo entre octubre de 2018 y mayo de 2019 y consta de tres módulos con el objetivo de mejorar las competencias lingüísticas y metodológicas de los participantes. Los solicitantes deberán acreditar un nivel B1 en francés y comprometerse a obtener el nivel B2 antes de junio de 2019. El programa se impartirá en el CARLEE de
Este documento convoca 51 ayudas para un programa de inmersión en lengua inglesa en Canadá para estudiantes de 4o de ESO en Aragón. El objetivo es facilitar el aprendizaje de idiomas a los estudiantes y contribuir a su formación integral. El programa consiste en 4 semanas de estancia en Canadá para mejorar la fluidez en inglés y conocer otras culturas. El departamento de educación de Aragón y el Fondo Social Europeo financiarán parte de los costes del programa con un presupuesto máximo de 58.250€.
Similar a 622 plazas de profesores visitantes en EEUU y Canadá. (20)
Este documento anuncia dos programas de formación para la empleabilidad que se llevarán a cabo el 30 de marzo en el Campus Vida y el Campus Norte de la Universidad de Santiago de Compostela. Los programas brindarán información sobre prácticas internacionales, recursos y oportunidades laborales y de movilidad para los jóvenes. Se ofrece información de contacto para la inscripción gratuita en los programas.
Convocatoria 7ª edicion emprende tus practicasCharo García
La Fundación José Manuel Entrecanales ofrece 45 plazas para realizar prácticas de dos meses en startups
tecnológicas en España y Berlín como parte de su programa Emprende tus Prácticas. Los estudiantes
seleccionados recibirán una ayuda de 800€ mensuales y trabajarán en empresas líderes en sectores innovadores
para adquirir experiencia en entornos dinámicos. El plazo para solicitar una plaza finaliza el 15 de junio.
Este documento convoca las becas de Internacionalización Empresarial para 2017 organizadas por ICEX España Exportación e Inversiones. El programa consta de dos fases: la primera involucra prácticas en oficinas económicas y comerciales de embajadas españolas en el extranjero, y la segunda prácticas en empresas e instituciones internacionales. El objetivo es formar jóvenes profesionales en temas de comercio internacional y expansión de empresas españolas a nuevos mercados.
OFERTA PÚBLICA DE EMPLEO 2015. 7416 plazas nuevas. Charo García
Este documento aprueba la oferta de empleo público para 2015 en la Administración General del Estado. Establece los criterios para los procesos de selección y la distribución de plazas por cuerpos y escalas en los anexos. También aprueba las plazas de personal de la Administración de Justicia, docentes y funcionarios locales.
Este documento describe una oferta de trabajo como asistente de conversación en el Departamento de Lenguas Modernas y Clásicas de Allegheny College en Pensilvania, Estados Unidos. El candidato trabajaría 8 horas a la semana en clases de conversación y actividades relacionadas con el español a cambio de alojamiento, manutención y matrícula gratis en dos cursos. Se requiere que el candidato sea hispanohablante, tenga entre 21 y 26 años y esté recién titulado en cualquier carrera.
El documento describe el Deloitte Business Game, un juego de simulación empresarial en el que los equipos de estudiantes resuelven desafíos de análisis financiero, consultoría estratégica, consultoría tecnológica o asesoramiento fiscal. Los equipos deben superar tres fases para llegar a la final los días 16-18 de abril, donde los ganadores de cada categoría recibirán una tableta para cada miembro.
La empresa busca un ingeniero comercial para gestionar cuentas clave de promotoras en Galicia, cumplir con los niveles de servicio acordados, gestionar la cartera de clientes y ofrecer soporte técnico a ofertas y acuerdos. Se requiere titulación en ingeniería industrial o mecánica, al menos 3 años de experiencia en cuentas similares en Galicia, conocimiento del canal de prescripción y habilidades de comunicación y organización. El salario es de 24.000 euros anuales más variable con coche de empresa.
622 plazas de profesores visitantes en EEUU y Canadá.Charo García
El documento anuncia la convocatoria de 622 plazas para profesores visitantes españoles en centros educativos de Estados Unidos y Canadá para el curso 2015-2016, con el objetivo de enseñar español y contribuir al intercambio cultural. Se especifican los requisitos para los candidatos como la nacionalidad española, el dominio del inglés y la titulación necesaria, así como los méritos a valorar y el proceso de solicitud electrónica.
Oferta técnico de recursos humanos coruña 15 09 2014Charo García
Teleperformance es la empresa líder mundial en gestión de centros de contacto y servicios BPO, con presencia en 62 países y más de 149,000 empleados. La compañía se basa en valores como la integridad, el respeto y la innovación. Busca personas comprometidas para un puesto de Técnico de Recursos Humanos en su delegación de A Coruña, que requiere experiencia en selección, formación y desarrollo de personal mediante entrevistas en varios idiomas. La empresa ofrece formación, posibilidades de promoción y un buen
Becas del Consejo de Consumidores y Usuarios.Charo García
Este documento es una resolución del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad de España que convoca 3 becas de formación para el Consejo de Consumidores y Usuarios para el año 2014. Las becas son para titulados superiores en Derecho, Ciencias Económicas o Periodismo menores de 30 años. Cubrirán gastos de 884,16 euros mensuales hasta diciembre de 2014 con posibilidad de prórroga en 2015. Los solicitantes deberán presentar su solicitud en los próximos 20 días siguiendo los
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
622 plazas de profesores visitantes en EEUU y Canadá.
1. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92872
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
11655
Resolución de 30 de octubre de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos de América y Canadá para el curso académico 2015-2016.
En virtud del Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio (Boletín Oficial del Estado del 6 de agosto), por el que se regula la acción educativa en el exterior, y de los Acuerdos suscritos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con diversos estados de Estados Unidos y una provincia de Canadá para atender la demanda de enseñanza de la lengua española, anualmente se convocan plazas de profesores visitantes españoles en centros estadounidenses y canadienses de Enseñanza Primaria y Secundaria.
Para los centros educativos participantes y sus alumnos, los profesores visitantes ofrecen la posibilidad de responder a la demanda de enseñanza de la lengua española, de mejorar la calidad de la misma, y de aportar a su plantilla docente una dimensión internacional y multicultural que resulta cada vez más necesaria para las comunidades educativas de los tres países.
Para los participantes en el Programa, que deberán tener el título de maestro, licenciado o graduado, sean o no profesores de cuerpos de funcionarios docentes, la experiencia ofrece la oportunidad de ejercer la docencia en países con un medio cultural y profesional diferente, con lo que ello conlleva de desarrollo profesional y personal, factores que, sin duda, incidirán en la mejora de la calidad de la enseñanza en los centros españoles a los que se incorporen tras esta experiencia.
Los objetivos de este Programa y de su desarrollo futuro se insertan en planes más amplios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte encaminados a favorecer de forma eficaz la enseñanza de las lenguas extranjeras, con los que se pretende fomentar el plurilingüismo y dar prioridad a la competencia en lenguas extranjeras como demanda la sociedad española, en consonancia con la de los países de su entorno y con el lugar que nuestro país ocupa en un contexto internacional en los ámbitos educativo, económico y social.
Por todo ello, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha dispuesto hacer pública la convocatoria de plazas para Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canadá, de acuerdo con lo establecido en el capítulo II, apartado vigésimo, de la Orden ECI/1305/2005 de 20 de abril (Boletíin Oficial del Estado del 12 de mayo), por la que se establecen las bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia competitiva.
1. Plazas.
1.1 Las plazas que se ofrecen en Estados Unidos y Canadá están asignadas a centros educativos de Enseñanza Primaria y Secundaria, para impartir docencia a tiempo completo en:
a) Programas de enseñanza bilingüe y de inmersión lingüística, en los que el profesor deberá impartir las áreas curriculares propias del sistema educativo del estado o provincia correspondiente.
b) Español como lengua extranjera.
c) Otras áreas o materias.
1.2 Tanto el número total de plazas que, con carácter provisional, asciende a 622, como los estados y provincias participantes, según figuran en el anexo I, pueden sufrir variaciones en función de la planificación del curso escolar 2015-2016 que lleven a cabo las autoridades educativas de Estados Unidos y Canadá.
cve: BOE-A-2014-11655
2. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
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2. Requisitos de los candidatos.
Los candidatos deberán reunir los siguientes requisitos generales:
2.1 Tener nacionalidad española.
2.2 Dominar el idioma inglés oral y escrito.
2.3 No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.
2.4 Estar en posesión de alguna de las titulaciones que se especifican en el anexo II.
3. Méritos de los candidatos.
Para elegir destino, los candidatos tendrán en cuenta los méritos que se relacionan en el anexo II.
4. Solicitudes.
4.1 Forma de presentación de las solicitudes.
4.1.1 De acuerdo con lo establecido en la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos, los candidatos inscribirán sus solicitudes en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, aplicación Profex, accesible desde http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas- educacion/actividad-internacional.html.
4.1.2 Con antelación a la inscripción de la solicitud, el candidato deberá haberse registrado y haber cumplimentado su currículum en dicha aplicación, adjuntando a dicho currículum la documentación acreditativa de requisitos y méritos de acuerdo a lo señalado en la base 4.1.6.
4.1.3 En la solicitud se deberá indicar si la plaza por la que se opta corresponde a Canadá o a Estados Unidos. En el caso de Estados Unidos, solo se podrá elegir un estado.
4.1.4 Los solicitantes que dispongan de un certificado reconocido de firma electrónica, según lo dispuesto en la Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de Firma Electrónica, podrán inscribir y registrar su solicitud a través de la aplicación Profex, sin necesidad de aportarla en formato papel.
4.1.5 Los solicitantes que no dispongan de certificado de firma electrónica deberán inscribir su solicitud a través de la aplicación Profex, imprimir, firmar el documento de solicitud y presentarlo en el Registro General del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, calle Los Madrazo, 17, 28071 Madrid; en el Registro Auxiliar del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del paseo del Prado, 28, 28071 Madrid; en los registros de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas; en las representaciones diplomáticas u oficinas consulares de España en el extranjero o en cualquiera de las dependencias previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Los solicitantes que opten por presentar su solicitud en una oficina de correos, lo harán en sobre abierto para que pueda ser fechada y sellada antes de ser certificada, a fin de acreditar la presentación dentro del plazo.
4.1.6 La documentación acreditativa de requisitos y méritos deberá adjuntarse en formato electrónico, en formato PDF, al apartado que corresponda en Profex con un tamaño máximo de 3MB por fichero. En caso de que el fichero tenga un tamaño superior, deberá comprimirse mediante un sistema de compresión ZIP o RAR para no exceder el límite.
4.2 Plazo de presentación de solicitudes.
El plazo para cumplimentar y presentar la solicitud será de 15 días naturales, contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente resolución en el Boletín Oficial del Estado. De conformidad con la Ley 11/2007, de 22 de junio, el registro electrónico se regirá, a efectos de cómputo de este plazo, por la fecha y hora oficial de la sede electrónica de acceso.
cve: BOE-A-2014-11655
3. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
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Únicamente serán tenidos en cuenta los requisitos adquiridos con anterioridad a la finalización de dicho plazo, así como los méritos alegados, y debidamente justificados, presentados dentro del mismo.
5. Documentación acreditativa de requisitos.
Los candidatos deberán adjuntar obligatoriamente a su solicitud en Profex, en formato electrónico y en la forma que se especifica en el apartado 4.1.6, la siguiente documentación:
5.1 Acreditación del nivel de conocimientos de inglés o, en su defecto, declaración fechada y firmada de poseer dichos conocimientos, con indicación de la forma en que se obtuvieron.
5.2 Título académico que permite concurrir a la convocatoria, o documento acreditativo de haber efectuado el pago de los derechos para su expedición, con su correspondiente traducción al inglés. En el caso de títulos extranjeros, se adjuntará la homologación correspondiente a la titulación española. Los documentos se aportarán en un mismo fichero. No será necesaria traducción jurada.
5.3 Certificación Académica Personal completa, referida a la titulación que permite concurrir a la convocatoria, expedida por la Escuela Universitaria o Facultad donde se hayan realizado los estudios, con su correspondiente traducción al inglés en el mismo fichero. No será necesaria traducción jurada.
5.4 Currículum vitae en inglés con fotografía, en un máximo de dos páginas no manuscritas, empleando la plantilla disponible en la página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo-servicios/ profesores/convocatorias/espanoles/exterior/visitantes-EEUU-canada.html.
6. Documentación acreditativa de méritos.
Los candidatos deberán adjuntar en el apartado «currículum» de la aplicación Profex, en formato electrónico, en la forma que se especifica en el apartado 4.1.6., la siguiente documentación:
6.1 Certificado de Aptitud Pedagógica (C.A.P.), o título de Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o, en su defecto, título administrativo que acredite la condición de Funcionario de Carrera del Cuerpo de Catedráticos, o de Profesores de Enseñanza Secundaria, o de Escuelas de Idiomas (Subapartado «Formación académica»). Deberá tenerse en cuenta que, en algunos estados o provincias, según se detalla en el anexo II, no se valora el título administrativo que acredita la condición de Funcionario de Carrera de los Cuerpos aludidos si no se está en posesión del C.A.P. o del Máster que habilite para el ejercicio de la función docente.
6.2 Certificados acreditativos de los servicios prestados en centros docentes públicos o privados, en España o en el extranjero, expedidos por la autoridad competente, con especificación de las fechas de alta y baja, nivel educativo, tipo de dedicación, y materias impartidas. (Subapartado «Experiencia docente»).
6.3 Certificaciones acreditativas de experiencia en otras actividades relacionadas con la docencia (Subapartado «Experiencia docente»).
6.4 Carné de conducir (Subapartado «Documentos anexos»).
6.5 Otros títulos universitarios diferentes al alegado para concurrir a la convocatoria (Subapartado «Formación académica»).
7. Admisión, preselección y notificación a los candidatos.
7.1 Recibidas las solicitudes, se revisarán para comprobar si reúnen los requisitos de la convocatoria y, de conformidad con lo previsto en el artículo 71 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, si se advirtiesen defectos formales u omisiones en la solicitud o en la documentación que debe acompañarla, cve: BOE-A-2014-11655
4. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92875
o no reuniese los requisitos precisos, se le notificará al solicitante para que, a través de Profex, subsane la falta o incluya los documentos preceptivos en un plazo máximo de 10 días, indicándose que, si así no lo hiciera, se le tendrá por desistido de su petición.
Dicha notificación individual se podrá consultar en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, accesible en la web https://sede.educacion.gob.es/ portada.html, a través del enlace «notificaciones».
En el caso de que el candidato proceda a efectuar la subsanación de defectos u omisiones, deberá inscribir obligatoriamente de nuevo la solicitud en Profex. Si no se lleva a cabo esta nueva inscripción, no quedará constancia de la subsanación efectuada y, por tanto, no surtirá efecto. La inscripción generará una nueva solicitud, pero, a diferencia de la primera, no será necesario volver a presentarla en un registro oficial, en una oficina de Correos o registrarla telemáticamente.
7.2 El plazo de subsanación mencionado en el apartado 7.1 comenzará a contar desde la fecha y hora en que el solicitante acceda a la notificación descrita en ese apartado. En caso de que el solicitante no acceda a la notificación en el plazo de diez días naturales desde la emisión de la misma, se entenderá que ha sido rechazada, se hará constar en el expediente y se tendrá por efectuado el trámite.
7.3 Transcurrido el proceso de revisión y subsanación de incidencias en las solicitudes, se hará pública en la dirección de Internet mencionada en el apartado 5.4 la relación de candidatos excluidos del proceso, con especificación de las causas que motivan su exclusión. No obstante, los candidatos podrán consultar, en todo momento, el estado de su solicitud en Profex.
8. Procedimiento de selección.
8.1 El órgano competente para la instrucción del procedimiento será la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
8.2 De acuerdo con lo establecido en los Acuerdos firmados con los respectivos estados y provincias, la selección definitiva de los profesores participantes corresponde a las Comisiones de selección estadounidenses y canadienses. Respecto a dichas Comisiones de selección se estará a lo dispuesto en el apartado vigésimo.3 de la Orden ECI/1305/2005, de 20 de abril (BOE de 12 de mayo), por la que se establecen las bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia competitiva.
8.3 Entre los candidatos cuya solicitud haya resultado admitida, se llevará a cabo la selección. El proceso constará de una fase previa de valoración de los expedientes de los candidatos, en virtud de su perfil académico y profesional y de las necesidades de las autoridades educativas contratantes, y otra fase de pruebas y entrevistas personales.
Para la valoración de los expedientes de los candidatos se tendrán en cuenta los méritos específicos recogidos en el anexo II de la presente convocatoria.
Dicha valoración previa servirá para determinar qué candidatos vayan a ser convocados a pruebas y entrevistas.
8.4 Las Comisiones de selección llevarán a cabo las entrevistas personales a los candidatos que a tal fin se convoquen, al objeto de valorar su perfil académico, profesional y personal, así como su adecuación a las características del puesto de trabajo y al entorno sociocultural del mismo.
Estas Comisiones podrán efectuar, además de dichas entrevistas, pruebas dirigidas a valorar el dominio de la lengua correspondiente u otros aspectos relacionados con el perfil demandado.
En el anexo III figuran las condiciones y procedimientos específicos de selección de los estados que se relacionan.
8.5 Tanto las entrevistas como las pruebas se llevarán a cabo en Madrid. Con la debida antelación, se hará pública en la dirección de Internet mencionada en el apartado 5.4 la relación de candidatos convocados, con indicación de la fecha y lugar de las correspondientes pruebas y entrevistas, así como la distribución de candidatos entre las Comisiones de selección. Excepcionalmente, y a instancia de las Comisiones de cve: BOE-A-2014-11655
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selección, las autoridades educativas contratantes podrán realizar la entrevista a los candidatos, o parte de la misma, por videoconferencia desde sus sedes en EE.UU. y Canadá. Para ello, el candidato deberá personarse en el lugar, día y hora que se le convoque.
8.6 En su caso, previa valoración del currículum del candidato, se podrá ofrecer a los candidatos no seleccionados en la primera entrevista la posibilidad de realizar otras entrevistas ante Comisiones de estados o provincias que estén participando en el proceso de selección, siempre que dispongan de plazas vacantes cuyas características se adecuen al perfil del candidato.
8.7 La candidatura de un profesor seleccionado por una Comisión no podrá ser tenida en cuenta por otra, salvo que, por causas excepcionales, lo acordaran ambas Comisiones.
9. Documentación que deberán presentar los candidatos convocados a pruebas y entrevistas.
Los candidatos que resulten convocados deberán aportar el día de la entrevista personal la documentación acreditativa impresa, original o compulsada, de los requisitos y méritos que se especifican en los apartados 5 y 6. Deberá aportarse por duplicado el título que les permite concurrir a la convocatoria, o el documento acreditativo de haber efectuado el pago de los derechos para su expedición, el Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente, la Certificación Académica Personal y el Currículum Vitae en inglés. Estos documentos deberán ir acompañados de su traducción al inglés no manuscrita. No serán necesarias traducciones juradas.
Asimismo, se aportará un escrito en inglés, explicando la motivación para participar en el Programa.
Igualmente, se podrá presentar ante las respectivas Comisiones de selección cualquier otra documentación, material didáctico, o recurso que se considere oportuno, o sea requerido por aquéllas.
10. Documentación que deberán aportar los candidatos seleccionados.
10.1 Certificado médico acreditativo de no padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia, emitido con fecha posterior a la entrevista personal.
10.2 Certificado que acredite carecer de antecedentes penales, emitido con fecha posterior a la entrevista personal.
10.3 Cualquier otra documentación que les sea solicitada por las autoridades educativas estadounidenses o canadienses que les hayan seleccionado.
Estos documentos se enviarán a la Consejería de Educación de Estados Unidos y Canadá según el procedimiento que se comunicará oportunamente.
11. Adjudicación de plazas y resolución de la convocatoria.
11.1 La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades dictará Resolución que contenga la relación de candidatos seleccionados y reservas, que se publicará en el Boletín Oficial del Estado y en la página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte mencionada en el apartado 5.4.
11.2 El plazo máximo para resolver es de 6 meses, contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente Resolución en el Boletín Oficial del Estado.
12. Aceptaciones y renuncias.
12.1 La selección no será firme hasta que el profesor seleccionado suscriba un contrato con las autoridades estadounidenses o canadienses correspondientes, previa expedición del visado y presentación de la documentación que se especifica en el apartado 10.
12.2 En caso de renuncia plenamente justificada, una vez aceptada por la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá, el candidato lo comunicará por escrito al distrito o provincia que le haya seleccionado, a la mayor brevedad, remitiendo copia a la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa.
cve: BOE-A-2014-11655
6. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
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13. Régimen.
13.1 Las autoridades educativas participantes ofrecerán a los profesores seleccionados, antes de su incorporación al puesto, un contrato en los términos que ambas partes acuerden en lo que se refiere a condiciones laborales y a su fecha y forma, de conformidad con la legislación laboral de Estados Unidos o Canadá y de la autoridad educativa contratante.
13.2 Los contratos se suscribirán generalmente por un año académico renovable, pudiendo rescindirse según el procedimiento que ambas partes acuerden, siempre con sometimiento a lo que la correspondiente legislación de Estados Unidos y Canadá establezca, sin que corresponda al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte asumir ninguna función o responsabilidad en esta materia.
13.3 Los candidatos seleccionados deberán asumir los costes del viaje, para su incorporación al Centro educativo de destino, así como cualquier otro gasto derivado de la obtención del visado o de la documentación que le sea requerida.
13.4 Los profesores visitantes quedarán sometidos, en lo que se refiere a temas fiscales y de servicios de salud, a lo que la legislación de Estados Unidos y Canadá determine, sin perjuicio de otras obligaciones que pudieran derivarse de la legislación española respecto a dichas materias.
14. Formación inicial.
14.1 Los profesores seleccionados realizarán un curso de formación que facilite su incorporación al sistema escolar estadounidense o canadiense. Este curso podrá realizarse en Estados Unidos, en Canadá o en España. En este último caso, los gastos de alojamiento, con excepción de los participantes residentes en Madrid, y manutención de los participantes, así como de los espacios y del personal necesarios para el desarrollo de la actividad, serán asumidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, por importe global máximo de 20.000 euros, con cargo a los créditos del Departamento aplicación presupuestaria 18.03.144A.487.01. No obstante, el gasto de dicho curso estará condicionado a la existencia de crédito adecuado y suficiente en el momento de la Resolución de concesión.
Se les comunicará a los candidatos seleccionados el lugar, la fecha y la duración de las actividades formativas.
14.2 A fin de facilitar su integración en la localidad y el centro escolar de destino, el profesor recibirá información del distrito escolar, de la provincia o de la organización educativa que haya colaborado en su elección, y de los servicios de la Consejería de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en Estados Unidos y Canadá.
15. Funcionarios.
15.1 Tras la publicación en el Boletín Oficial del Estado de la relación de candidatos seleccionados por las Comisiones respectivas, y una vez que los mismos cuenten con el visado que autoriza su inserción laboral en Estados Unidos o Canadá, los funcionarios públicos remitirán su petición individual de concesión de servicios especiales, que regula el Título VI del Estatuto Básico del Empleado Público, aprobado por Ley 7/2007, de 12 de abril, a los Servicios correspondientes de las Consejerías de Educación de las respectivas Comunidades Autónomas, o a la administración de origen que corresponda. A la petición de servicios especiales se acompañará una fotocopia del visado emitido para ejercer como profesor visitante, así como cualquier otra documentación requerida por los servicios educativos de la Comunidad Autónoma correspondiente.
15.2 La aceptación por parte de los funcionarios de la plaza para la cual han sido seleccionados implica la no renuncia a la misma durante el año académico, salvo que se den circunstancias excepcionales que la justifiquen, que habrán de ser consideradas, en su caso, por la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá, oído el centro educativo contratante.
cve: BOE-A-2014-11655
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15.3 Los profesores funcionarios que deseen reingresar en el servicio activo por haber finalizado su contrato acompañarán a su solicitud, dirigida a la Administración competente, un certificado de baja en el programa expedido por la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá con indicación de la fecha de cese.
16. Recursos.
Contra la presente resolución podrá interponerse recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo de la Audiencia Nacional, conforme a lo establecido en el artículo 11.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, y el artículo 66 de la Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio, del Poder Judicial, en la redacción dada por la Ley Orgánica 6/1998, de 13 de julio, en el plazo de dos meses, a contar desde el día siguiente a la fecha de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 46.1 de la citada Ley 29/1998. Asimismo, podrá ser recurrida potestativamente en reposición ante este Ministerio, en el plazo de un mes a partir del día siguiente a su publicación en el Boletín Oficial del Estado, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en la redacción dada por la Ley 4/1999, de 13 de enero.
17. Información.
Cualquier información sobre esta convocatoria puede obtenerse:
– En el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: Oficina de Atención al Ciudadano (calle Los Madrazo 15, 28071 Madrid) y Subdirección General de Promoción Exterior Educativa (paseo del Prado 28, 5.ª planta, 28071 Madrid; Teléfono: 91 506 57 16), página web http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo-servicios/profesores/ convocatorias/espanoles/exterior/visitantes-EEUU-canada.html, correo electrónico:visitantes2@mecd.es.
– En la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá (teléfono +1 202 728 23 35), página web: http://www.mecd.gob.es/eeuu.
Para consultas relativas a incidencias con la aplicación Profex se utilizará el correo electrónico: profex.soporte@mecd.es.
18. Desarrollo.
Se autoriza a la Subdirectora General de Promoción Exterior Educativa a adoptar las medidas necesarias para el cumplimiento de lo dispuesto en la presente resolución.
Madrid, 30 de octubre de 2014.–La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio Kindelan.
ANEXO I
Número de plazas ofertadas por los estados y provincias participantes
2015-2016
Estados Unidos de América:
Demarcación nordeste:
Delaware: 5.
Distrito de Columbia: 5.
Maryland: 5.
Virginia Occidental: 5.
cve: BOE-A-2014-11655
8. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92879
Demarcación norte:
Connecticut: 5.
Illinois: 65.
Indiana: 10.
Iowa: 5.
Kentucky: 5.
Minnesota: 20.
Ohio: 5.
Wisconsin: 20.
Demarcación oeste:
Arizona: 5.
California: 30.
Colorado: 15.
Nevada: 30.
Nuevo México: 15.
Oregón: 10.
Utah: 30.
Washington: 10.
Wyoming: 5.
Demarcación sur:
Carolina del Norte: 5.
Florida: 22.
Luisiana: 15.
Oklahoma: 20.
Texas: 240.
Canadá:
Alberta: 15:
cve: BOE-A-2014-11655
9. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92880
ANEXO II
Méritos preferentes por estado o provincia
Estado Nivel y Modalidad Titulación Experiencia Otros Delaware Educación Primaria y Secundaria: Español como lengua extranjera y enseñanza bilingüe. a) Maestros de cualquier especialidad. b) Licenciados en Filología, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir Distrito de Columbia Educación Infantil en Español. Educación Primaria: Enseñanza bilingüe en programas de inmersión dual. Educación Secundaria: Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Maestros especialistas en Educación Infantil y Educación Especial. c) Licenciados en Filología, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Virginia Occidental Educación Infantil, Primaria y Secundaria: Español como lengua extranjera y asignaturas en Español. a) Maestros especialista en Primaria o Lengua Extranjera (inglés). b) Licenciados en Filología o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir DEMARCACIÓN NORDESTE Maryland Educación Infantil en Español. Educación Primaria: Enseñanza bilingüe en programas de inmersión dual. Educación Secundaria: Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Maestros especialistas en Educación Infantil y Educación Especial. c) Licenciados en Filología, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir cve: BOE-A-2014-11655
10. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
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Estado Nivel y Modalidad Titulación Experiencia Otros Arizona Educación Primaria y Secundaria. Programas bilingües y de inmersión en Español. Inglés como segunda lengua. Español como lengua extranjera. a) Maestros: preferentemente con la especialidad en Lengua extranjera (inglés). b) Licenciados o graduados, en Filología Inglesa o Hispánica, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. c) Licenciados o graduados del ámbito científico-tecnológico, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Educación Primaria Maestros. Los candidatos que ya hayan ejercido como Profesores Visitantes en California deben haber superado las tres partes del California Basic Educational Skills Test (CBEST), poseer el Clear Bilingual Cross-cultural Language and Academic Development Permit (BCLAD) o Clear CLAD, y estar en posesión de la Clear Multiple Subject Teaching Credential, o de la Preliminary Multiple Subject Teaching Credential que finalice después de 2017. DEMARCACIÓN OESTE California Educación Secundaria. Licenciados: Filología Hispánica o Matemáticas, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Los candidatos que ya hayan ejercido como Profesores Visitantes en California deben haber superado las tres partes del California Basic Educational Skills Test (CBEST), poseer el Bilingual Cross-cultural Language and Academic Development Permit (BCLAD) o Clear CLAD, y estar en posesión de la Clear Single Subject Teaching Credential, o de la Preliminary Single Subject Teaching Credential que finalice después de 2017. Tres años de experiencia docente en centros de educación infantil, primaria o secundaria. Se requiere que uno de los años de experiencia docente sea durante el curso lectivo 2013-2014 o 2014-2015. Sólo se computará como experiencia la docencia impartida a grupos completos de clase, así como las jornadas y los cursos escolares completos. Carné de conducir.
cve: BOE-A-2014-11655
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Colorado Educación Primaria. Educación Secundaria: Español como lengua extranjera y enseñanza bilingüe en materias de ámbito científico-tecnológico. a) Maestros, preferentemente con especialidad en Lengua Extranjera (inglés) o Educación Infantil. Se valorará la experiencia en programas bilingües y especialización en la enseñanza de lenguas extranjeras. b) Licenciados o graduados del ámbito científico-tecnológico o Licenciados en Filología Hispánica, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente a jornada completa en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Nevada Educación Primaria: Enseñanza bilingüe. Inglés como segunda lengua. Educación Secundaria: Enseñanza bilingüe de Matemáticas, Física y Química. Inglés como segunda lengua. a) Maestros: preferentemente con la especialidad en Lengua Extranjera (inglés) o en Educación Especial. b) Licenciados o graduados , en Filología Inglesa o Hispánica, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente c) Licenciados o graduados del ámbito científico-tecnológico, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente a jornada completa en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Nuevo México Educación Primaria y Secundaria. Programas bilingües y de inmersión en Español. Inglés como segunda lengua. Español como lengua extranjera. a) Maestros: preferentemente con la especialidad en Lengua Extranjera (inglés). b) Maestros especialistas en Educación Infantil o Educación Especial. c) Licenciados o graduados en Filología Inglesa, Hispánica, Humanidades o Geografía e Historia, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. d) Licenciados o graduados del ámbito científico-tecnológico, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Estado Nivel y Modalidad Titulación Experiencia Otros DEMARCACIÓN OESTE
cve: BOE-A-2014-11655
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Oregón Educación Primaria y Secundaria. Programas bilingües y de inmersión en Español.. Español como lengua extranjera. Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemáticas. a) Maestros con la especialidad en Lengua Extranjera (inglés). b) Licenciados o graduados en Filología Inglesa, Hispánica, Humanidades o Geografía e Historia, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. c) Licenciados o graduados del ámbito científico-tecnológico, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Utah Educación Primaria: Enseñanza en Programas de Inmersión Dual Educación Secundaria: Enseñanza en Programas de Inmersión Dual: Español como lengua extranjera e Historia en Programas de Inmersión Dual a) Maestros , preferentemente con especialidad en Lengua Extranjera (inglés) o Educación Infantil. b) Se valorará la experiencia en programas bilingües y especialización en la enseñanza de lenguas extranjeras. c) Licenciados o graduados del ámbito de Humanidades o Licenciados en Filología Hispánica, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente a jornada completa en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Washington Educación Primaria y Secundaria. Programas bilingües y de inmersión en Español. a) Maestros con la especialidad en Lengua Extranjera (inglés). b) Licenciados o graduados en Filología Inglesa, Hispánica, Humanidades o Geografía e Historia, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. c) Licenciados o graduados del ámbito científico-tecnológico con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Wyoming Educación Primaria: Enseñanza en Programas de Inmersión Dual Maestros, preferentemente con especialidad en Lengua Extranjera (inglés) o Educación Infantil. Se valorará la experiencia en programas bilingües y especialización en la enseñanza de lenguas extranjeras. Tres años de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. DEMARCACIÓN OESTE Estado Nivel y Modalidad Titulación Experiencia Otros
cve: BOE-A-2014-11655
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Estado Nivel y Modalidad Titulación Experiencia Otros Connecticut Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Licenciados en Filología o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir Illinois Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Programas bilingües transicionales de inglés - Español y programas de inmersión en Español. Inglés como segunda lengua. Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Maestros con licenciatura. c) Maestros especialistas en Educación Infantil. d) Maestros especialistas en Educación Especial o en Audición y Lenguaje. e) Licenciados o graduados en Filología Inglesa, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. f) Licenciados o graduados en Biología, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Educación Física, Empresariales, Física, Historia, Humanidades o Matemáticas, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir Indiana Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Programas bilingües y de inmersión en Español. Inglés como segunda lengua. Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Licenciados en Filología o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir DEMARCACIÓN NORTE Iowa Educación Primaria y Secundaria. Programas de Inmersión dual. Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Licenciados en Filología Hispánica, Filología Inglesa o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir
cve: BOE-A-2014-11655
14. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
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Kentucky Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Programas bilingües y de inmersión en Español. Inglés como segunda lengua. Español como lengua extranjera. Otras áreas. a) Maestros. b) Licenciados en Filología o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. c) Licenciados: Matemáticas, Biología, Física, Química o Ciencias Medioambientales, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir Minnesota Educación Infantil y Primaria. Programas de inmersión en Español. a) Maestros. b) Maestros especialistas en Educación Infantil. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir Ohio Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Programas bilingües y de inmersión en Español. Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Licenciados en Filología o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir Wisconsin Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Programas de inmersión en Español. Español como lengua extranjera. a) Maestros. b) Maestros con licenciatura. c) Maestros especialistas en Educación Especial. d) Licenciados o graduados en Filología o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. . Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir Estado Nivel y Modalidad Titulación Experiencia Otros DEMARCACIÓN NORTE
cve: BOE-A-2014-11655
15. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92886
Estado Nivel y modalidad Titulación Experiencia Otros Carolina del Norte Educación Primaria y Secundaria: maestros para los programas de inmersión. a) Maestros o maestros especialistas en Lengua Extranjera, Educación Primaria o Educación Infantil b) Licenciados o graduados de las áreas de artes y humanidades, y del ámbito científico- tecnológico, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Educación Primaria y Educación Infantil: maestros en activo con, al menos, tres años de experiencia reglada y seis meses como tutor de curso Carné de conducir. Florida Educación Infantil, Primaria y Secundaria: Español, materias del ámbito científico- tecnológico y del ámbito lingüístico y social, enseñanza bilingüe. a) Maestros. b) Licenciados o graduados de las áreas de artes y humanidades, y del ámbito científico- tecnológico, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia en actividades relacionadas con la educación, de los que al menos dos años sean de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir. Luisiana Educación Infantil y Primaria: Español como lengua extranjera y programas de inmersión en escuelas públicas y privadas. Educación Secundaria: Español como lengua extranjera y programas de inmersión en primer ciclo, en escuelas públicas y privadas. a) Maestros de Educación Infantil o Primaria para plazas de Español como lengua extranjera y programas de inmersión. b) Licenciados o graduados en Filología o Traducción e Interpretación, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente, para plazas de español como lengua extranjera. c) Licenciados o graduados en Ciencias (Biología, Ciencias Ambientales), Geografía e Historia o Humanidades, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente, para programas de inmersión. d) Se valorará la especialización en la enseñanza de lenguas extranjeras. Tres años de experiencia docente, de los cuales al menos dos años sean en enseñanza reglada no universitaria. Carné de conducir DEMARCACIÓN SUR Oklahoma Educación primaria y secundaria: Español como lengua extranjera y programas de educación bilingüe en escuelas públicas a) Maestros. b) Licenciados o graduados, con experiencia docente en enseñanza de lenguas o programas bilingües (inglés), con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años completos de experiencia docente en enseñanza reglada. Carné de conducir Texas Educación Primaria: enseñanza bilingüe. Educación Secundaria: materias del ámbito científico-tecnológico. a) Maestros. b) Licenciados o graduados, con experiencia docente en enseñanza de lenguas o programas bilingües (inglés), con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. c) Licenciados o graduados del ámbito científico-tecnológico, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia en actividades relacionadas con la educación de las que al menos un año sea de experiencia docente, a jornada completa, en enseñanza reglada no universitaria en España. Carné de conducir cve: BOE-A-2014-11655
16. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92887
NIVEL Y MODALIDAD TITULACIÓN EXPERIENCIA OTROS Primaria: enseñanza bilingüe (español-inglés). Maestros, con un mínimo de 4 años de formación universitaria. Enseñanza bilingüe (español-inglés). Maestros, con al menos 4 años de formación universitaria, o licenciatura en las áreas de artes y humanidades o ciencias, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. CANADÁ (Alberta) Secundaria Español como lengua extranjera. Licenciados en Filología, con Máster que habilite para el ejercicio de la función docente o equivalente. Tres años de experiencia docente en enseñanza reglada en Primaria o Secundaria. Nivel de inglés avanzado, preferible B2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) cve: BOE-A-2014-11655
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Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92888
ANEXO III
Selección de Profesores
Procedimiento específico de los Estados que a continuación se enumeran Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del distrito o escuela para valorar su capacidad docente y determinar su nivel de competencia lingüística en inglés en consonancia con los requisitos de certificación docente del estado de Arizona. En una segunda fase, los candidatos preseleccionados podrán tener una segunda entrevista en inglés a través de videoconferencia con el director de la escuela interesada en su contratación. ARIZONA La agencia encargada por los distritos o escuelas participantes no patrocinará visados a aquellos profesores que hayan estado participando en el Programa en los dos años anteriores. Fase A Constará de una sesión informativa seguida de una prueba en inglés con una parte de expresión escrita y otra oral. La prueba escrita constará de un test de comprensión lectora, un test de conocimientos matemáticos elementales y una composición sobre un tema que la comisión de selección determinará al efecto. La prueba oral se realizará en forma de entrevista. Los profesores que hayan participado anteriormente en el programa en California están exentos de realizar la fase A, pero deberán presentarse ante el representante del Estado de California y aportar documentación original de su puntuación CBEST y su acreditación docente antes de proceder a realizar la fase B CALIFORNIA Fase B La realizarán los candidatos que hayan superado la fase A. Consistirá en una entrevista con las comisiones de selección de los distritos escolares contratantes. La entrevista se llevará a cabo en inglés y tendrá como finalidad valorar la capacidad docente de los candidatos. Ambas fases podrán realizarse en días distintos Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del Departamento de Educación del estado de Colorado, y directores de centros escolares, para valorar su capacidad docente y determinar el nivel de competencia lingüística (B2). En una segunda fase, los candidatos preseleccionados tendrán una segunda entrevista en inglés a través de videoconferencia con el director/a de la escuela interesada en su contratación. COLORADO Colorado no patrocinará visados a aquellos profesores que hayan estado participando en el Programa en los dos años anteriores a la presente convocatoria. Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del distrito escolar para valorar su capacidad docente y determinar su nivel de competencia lingüística en inglés. El proceso de entrevista en Madrid constará de las siguientes pruebas: 1. Entrevista personal con un responsable del distrito escolar. 2. Prueba grupal (simulación de una reunión escolar) de 20 minutos. 3. Presentación de 10 minutos de una "Lesson Plan" (una clase). Los candidatos pasarán a las pruebas 2 y 3, si el responsable del distrito considera que la habilidad lingüística es suficiente para el puesto de trabajo. En una segunda fase, los candidatos preseleccionados podrán tener una segunda entrevista en inglés a través de videoconferencia con el director de la escuela interesada en su contratación. Ambas fases podrán realizarse en días distintos. NEVADA Ni los distritos, ni el estado de Nevada patrocinarán visados a aquellos profesores que hayan finalizado su tercer año en un visado J-1 durante el curso escolar de la presente convocatoria. Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del Departamento de Educación Pública del estado de Nuevo México para valorar su capacidad docente y determinar su nivel de competencia lingüística en inglés. En una segunda fase, los candidatos preseleccionados tendrán una segunda entrevista en inglés a través de videoconferencia con el director/a de la escuela interesada en su contratación. NUEVO MÉXICO El Departamento de Educación de Nuevo México no patrocinará visados a aquellos profesores que hayan estado participando en el Programa en los dos años anteriores.
cve: BOE-A-2014-11655
18. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 273 Martes 11 de noviembre de 2014 Sec. III. Pág. 92889
Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del distrito para valorar su capacidad docente y determinar su competencia lingüística. La entrevista será por video conferencia. En una segunda fase, los candidatos preseleccionados podrán tener una segunda entrevista a través de video conferencia con el director interesado en su contratación. OREGÓN Oregón no patrocinará visados a aquellos profesores que hayan estado participando en el Programa en los dos años anteriores a la presente convocatoria. Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del Departamento de Educación del estado de Utah, y directores de centros escolares para valorar su capacidad docente y determinar el nivel de competencia lingüística (B2). En una segunda fase, los candidatos preseleccionados tendrán una segunda entrevista en inglés a través de videoconferencia con el director-a de la escuela interesada en su contratación. UTAH Utah no patrocinará visados a aquellos profesores que hayan estado participando en el Programa en los dos años anteriores a la presente convocatoria. Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del distrito o escuela para valorar su capacidad docente y determinar su nivel de competencia lingüística en inglés (B2). En una segunda fase, los candidatos preseleccionados podrán tener una segunda entrevista en inglés a través de videoconferencia con el director de la escuela interesada en su contratación. WASHINGTON Washington no patrocinará visados a aquellos candidatos que hayan estado participando en el Programa en los dos años anteriores a la presente convocatoria. Los candidatos serán entrevistados en inglés por representantes del Departamento de Educación del estado de Wyoming y directores de centros escolares para valorar su capacidad docente y determinar el nivel de competencia lingüística (B2). En una segunda fase, los candidatos preseleccionados tendrán una segunda entrevista en inglés a través de videoconferencia con el director-a de la escuela interesada en su contratación. WYOMING Wyoming no patrocinará visados a aquellos candidatos que hayan estado participando en el Programa en los dos años anteriores a la presente convocatoria. Fase A Una prueba de inglés, que constará de tres partes: prueba escrita de elección múltiple, una prueba oral y una redacción sobre temas relacionados con la docencia. Los candidatos presentarán su documentación en papel ese día para su revisión. ILLINOIS Fase B La realizarán los candidatos que hayan superado la fase A. Consistirá en una entrevista con las comisiones de selección de los distritos escolares contratantes, que se realizará en inglés, y tendrá como objetivo valorar la capacidad docente de los candidatos. Ambas fases se realizarán en la misma semana, en dos días diferentes y consecutivos. Nota importante: el ISBE (Illinois State Board of Education) y CPS (Chicago Public Schools) no patrocinarán visados a aquellos profesores que hayan residido en EE.UU. en los dos últimos años, o a aquellos que hayan participado en el programa en el estado de Illinois en convocatorias anteriores. cve: BOE-A-2014-11655
http://www.boe.es BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO D. L.: M-1/1958 - ISSN: 0212-033X