La ley 29062 establece una nueva Carrera Pública Magisterial (CPM) que reemplaza a la ley 24029. La ley 29062 estructura la CPM en cinco niveles y tres áreas, e introduce evaluaciones obligatorias cada tres años. Sin embargo, la ley 29062 ha sido criticada por sindicatos magisteriales como regresiva y contradictoria, poniendo en riesgo la estabilidad laboral de los maestros.
Manual sobre régimen disciplinario para directores de Instituciones educativa...Colegio
El incumplimiento del marco legal aplicable al ejercicio de su función o al ordenamiento
jurídico administrativo acarrea responsabilidad administrativa funcional de los
funcionarios y servidores públicos. Dicha responsabilidad trae como consecuencia la
aplicación de sanciones por parte del Estado en ejercicio de su potestad sancionadora
disciplinaria.
Con la publicación de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944 y su Reglamento,
se le atribuye a los Directores y Directoras de las instituciones educativas competencias
en el ámbito disciplinario respecto del personal docente perteneciente a la Carrera
Pública Magisterial que presta servicio en las instituciones educativas.
Este Manual, además de ser un medio de difusión de la Ley de Reforma Magisterial
y su Reglamento -capítulo de faltas y sanciones-, tiene como finalidad coadyuvar a la
correcta aplicación de las sanciones correspondientes.
La Carrera Docente en la Republica DominicanaMontriko
Conferencia dictada por la Licenciada Maritza Rossi, Directora del Instituto de Bienestar Magisterial, acerca de la carrera ocente en la Republica Dominicanana.
república dominicana.
este decreto describe los objetivos, fines, composición, las instancias organizativas que componen el sistema educativo dominicano, de los organismos des concentrados dentro del sistema, de la oficina nacional de planificación y desarrollo, aquí veremos también el rol de las regionales de educación, distritos educativos y centros educativos.
Evaluación Neoliberal
- Un análisis desde los puntos de vista: Político, económico, sicológico, filosófico, pedagógoco, académico, evaluativo y legal.
- Un cuestionamiento a la Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial , emitida por el Gobierno Aprista de Alan García, en el Perú.
Manual sobre régimen disciplinario para directores de Instituciones educativa...Colegio
El incumplimiento del marco legal aplicable al ejercicio de su función o al ordenamiento
jurídico administrativo acarrea responsabilidad administrativa funcional de los
funcionarios y servidores públicos. Dicha responsabilidad trae como consecuencia la
aplicación de sanciones por parte del Estado en ejercicio de su potestad sancionadora
disciplinaria.
Con la publicación de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944 y su Reglamento,
se le atribuye a los Directores y Directoras de las instituciones educativas competencias
en el ámbito disciplinario respecto del personal docente perteneciente a la Carrera
Pública Magisterial que presta servicio en las instituciones educativas.
Este Manual, además de ser un medio de difusión de la Ley de Reforma Magisterial
y su Reglamento -capítulo de faltas y sanciones-, tiene como finalidad coadyuvar a la
correcta aplicación de las sanciones correspondientes.
La Carrera Docente en la Republica DominicanaMontriko
Conferencia dictada por la Licenciada Maritza Rossi, Directora del Instituto de Bienestar Magisterial, acerca de la carrera ocente en la Republica Dominicanana.
república dominicana.
este decreto describe los objetivos, fines, composición, las instancias organizativas que componen el sistema educativo dominicano, de los organismos des concentrados dentro del sistema, de la oficina nacional de planificación y desarrollo, aquí veremos también el rol de las regionales de educación, distritos educativos y centros educativos.
Evaluación Neoliberal
- Un análisis desde los puntos de vista: Político, económico, sicológico, filosófico, pedagógoco, académico, evaluativo y legal.
- Un cuestionamiento a la Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial , emitida por el Gobierno Aprista de Alan García, en el Perú.
Presentado por la Dra. María Claudia Lombo Liévano, Asesora Jurídica y Consultora en el Sector de la Educación Superior, en el marco del Encuentro Internacional "Perspectivas y Tendencias de la Educación en Colombia"Superior, marzo del 2015
Manual de Régimen Disciplinario para Directores Instituciones Educativas Públ...Marly Rodriguez
Con la publicación de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N.° 29944 y su Reglamento, se le atribuye a los directores y directoras de las instituciones educativas competencias en el ámbito disciplinario respecto del personal docente perteneciente a la Carrera Pública Magisterial, que prestan servicio en las instituciones educativas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL SE ENTIENDE: - ESTRUCTURA: NIVELES Y AREAS - INGRESO - ASCENSOS - EVALUACIÓN Y ESCALAFÓN - ESTABILIDAD LABORAL - REMUNERACIONES -JORNADA LABORAL. -DERECHOS Y DEBERES. - DESPLAZAMIENTOS. - ESTÍMULOS Y SANCIONES
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6. FERNANDO BELAÚNDE : En 1964 aprueba la Ley de Estatuto y Escalafón Magisterial N° 15215
25. Artículo 8º.- ÁREAS DE DESEMPEÑO LABORAL (Nº 29062) Gestión Pedagógica: comprende a los profesores con funciones de enseñanza en el aula, los que realizan orientación y consejería estudiantil, coordinación, jefatura, asesoría y formación entre pares. Gestión Institucional: comprende a los profesores en ejercicio de dirección y subdirección, evaluación y conducción de la gestión institucional. Se pueden ingresar al área de gestión institucional a partir del II Nivel de la CPM. Incluye también a los especialistas en educación de las diferentes instancias de gestión educativa descentralizada. c. Investigación: Comprende a los profesores que realizan funciones de diseño y evaluación de proyectos de innovación, experimentación e investigación educativa.
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29. Artículo 29º.- FACTORES DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO: Logros obtenidos en función a su tarea pedagógica. Grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades en función de la planificación curricular anual, contribución al logro de los objetivos de desarrollo institucional. Dominio del currículo, de los aspectos metodológicos y de los procesos de evaluación. Innovación pedagógica. Autoevaluación
44. CAPITULO XII- Ley 29062 TÉRMINO DE LA RELACIÓN LABORAL EN LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Artículo 65º.-TÉRMINO DE LA RELACIÓN LABORAL Renuncia. Destitución. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral en tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial. d. Por límite de edad o jubilación. Fallecimiento. LEY 24029 Y 25212 ( Art. 45) a) A su solicitud b) Por abandono injustificado c) Por incapacidad física y mental d) Límite de edad e) Sanción disciplinaria f) Muerte.
45. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES (29026) SEXTA.- Los profesores que están bajo el régimen de la Ley Nº 24029, Ley del Profesorado, se encuentran comprendidos en los alcances de los artículos 28º y 65º de la presente Ley
46. Artículo 28º.- Evaluación del desempeño del profesor La evaluación del desempeño es permanente, integral, obligatoria y de dos (2) tipos: Ordinaria, se realiza cada tres (3) años. Extraordinaria, para quienes desaprueban la evaluación del desempeño. Se realiza al año siguiente de la desaprobación y busca verificar la superación de las deficiencias encontradas en la evaluación ordinaria.
47. Artículo 65º.-Término de la relación laboral El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se produce en los siguientes casos: Renuncia. Destitución. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral en tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial. Por límite de edad o jubilación. Fallecimiento.
48. DÉCIMA SEGUNDA.- En tanto no ingresen a la Carrera Pública Magisterial, dispuesta en la presente Ley, los profesores en servicio continuarán comprendidos en los alcances de la Ley Nº 24029 y su modificatoria, la Ley Nº 25212.
49. Conclusiones: Ley 29062 es producto de la acción antidemocràtica del Parlamento y del Poder Ejecutivo. Dicha ley es voluntad de los grupos de poder político y económico para menoscabar la Educación Pública y los derechos del magisterio.. Es una Ley contradictorio, desestabilizador y desfinanciado. En consecuencia es inaplicable. La mencionada ley está orientada a despedir a los docentes, vía retiro forzoso y/o evaluación. Es necesario desarrollar un conjunto de acciones.
56. Y finalmente vemos el gran egoísmo de algunos sindicalistas por intentar sumir al maestro peruano en lo mas profundo de la mediocridad, sin tener oportunidad alguna a mejorar su calidad de vida y sus capacidades pedagógicas como profesional de una ciencia noble y humana dedicada a formar pensamientos en una sociedad corrompida por los intereses personales.
57. Yo como muchos maestros estamos en contra de dejarnos manipular por los sindicalistas quienes ven en peligro sus gollorías y beneficios personales, ¡Basta de ser carnerito de un grupo que te amedrenta, amenaza o condiciona! ¡Toma una decisión responsable y de conciencia personal! Eres tú la única persona en decidir responsablemente tu futuro si no quiere ingresar a la CPM que sea una decisión tuya.
58. Las cifras presentadas en los cuadros comparativos son falsas, en la actualidad un maestro del III nivel con 30 horas ni mas ni menos de las que trabajaba con la anterior ley gana la suma de S/. 2003.37 el descuento que recibe por AFP es de S/ 162.07 y por Derrama Magisterial S/ 18.00 eso da S/. 1823.30 y no los S/. 1524.00 que aducen
59. Y FINALMENTE QUE TENGA USTED QUERIDO(A) MAERTRO(A) UN LINDO DIA