Carta del Ampa del colegio público Rufino Blanco de Madrid, en representación de las familias, por la que se comunica el abandono del proyecto 'Madrid a Pie, Camino Seguro al Cole', a causa de la notoria ausencia de respuesta a las demandas de la comunidad escolar (padres, alumnado, profesorado, dirección) por parte del Ayuntamiento de Madrid.

1. Estimado Sr. Responsable del Ayuntamiento:
Las familias del colegio Rufino Blanco llevamos tres años participando en el programa
'Madrid a pie, camino seguro al cole'. En su momento nos decidimos a intervenir en él
con la esperanza de que cambiaran las circunstancias que rodean al barrio, que
entendemos vive supeditado por completo al automóvil.
En estos tres años, los tres pilares de la comunidad escolar, tanto profesores como
alumnado y familias, han trabajado de forma notable. Sin embargo, la presencia del
ayuntamiento (excepto en el caso de los agentes tutores y de los técnicos de Agenda 21)
ha sido nula.
Al poco de comenzar 'Madrid a pie, camino seguro al cole', enviamos al ayuntamiento
la petición (que le adjuntamos) para que cambiaran los tiempos de paso del semáforo de
enfrente del cole para que se ajustaran a la legalidad. Esta petición, fechada en enero de
2009, fue incluso aprobada por unanimidad en el pleno de la Junta Municipal de
Chamberí en marzo del mismo año.
Entendíamos que el cambio de los tiempos de paso de este semáforo podría servir para
demostrar el talante del ayuntamiento con respecto a este programa y al propio Rufino
Blanco. Desde entonces, no hemos recibido ninguna notificación por su parte y el
semáforo sigue incumpliendo la legalidad. Gracias a 'Madrid a Pie, Camino seguro al
cole', hemos podido comprobar que la mayoría de semáforos que rodean a este colegio
tampoco cumplen con la normativa, tal y como explica el documento Propuestas
Familias Rufino (que adjuntamos y que le hicimos llegar el año pasado).
Si observa los dos documentos, el referido anteriormente y Propuestas Niñ@s (que
adjuntamos), verá que, de acuerdo a los objetivos de diagnóstico del barrio requeridos
por su programa 'Madrid a Pie, Camino seguro al cole', las familias y el alumnado
hemos observado una larga serie de problemas que nos afectan en relación a la
movilidad peatonal. Estos dos documentos de diagnóstico le fueron entregados a usted y
a su equipo hace ya un año, exactamente al final del curso pasado, por parte de los
técnicos de Agenda 21 adscritos a este centro.
Acabamos de ver la respuesta que da su ayuntamiento a nuestras propuestas, plasmada
en el documento 'Plan de acción general Rufino3feb11' (que no hemos recibido hasta
este pasado 5 de abril). Dicha respuesta oscila entre el silencio (como en lo referente a
puntos tan importante como las ilegales velocidades a que circulan los coches por la
calle José Abascal o como, con igual flagrante ilegalidad, se saltan los coches los
semáforos de esta misma calle) o la negación de la realidad (como en el caso de lo que
ustedes denominan 'Revisiones y ajustes de los ciclos de fases para vehículos y peatones
en varios pasos semaforizados de las arañas de movilidad peatonal', que evalúan como
'Realizado' pese a mantenerse en, insistimos, flagrante ilegalidad).
No queremos relatar paso por paso el resto de sus silencios o negaciones de la realidad.
Preferiríamos que ustedes mismos compararan los documentos de familias y niñ@s que
adjuntamos y comprobaran sus omisiones (algunas ya las hemos enumerado). Es
curioso que, de las pocas peticiones que se han realizado desde el colegio, ustedes ni
siquiera responden a las que exigen el cumplimiento de la legalidad. ¿Cómo quieren que
eduquemos a nuestros hijos en el respeto si nuestros responsables políticos ni siquiera
respetan la normativa?

2. Desde la Comisión Andando al Cole y desde la Junta de la Asociación de Padres de
Alumnos del Colegio Rufino Blanco entendemos que estas omisiones representan una
burla al metódico y concienzudo trabajo que en estos tres años han realizado familias,
alumnado, profesorado, e incluso técnicos de Agenda 21 y agentes tutores. Ustedes han
organizado un programa, han pedido un diagnóstico (obligando a trabajar a padres y
madres, a niños y a niñas, a la dirección del centro) y ni siquiera han tenido la
responsabilidad ética de contestar a dicho diagnóstico.
Por estos motivos, los padres y madres del colegio Rufino Blanco le informamos que
las familias abandonamos el programa 'Madrid a Pie, Camino Seguro al Cole'. Sólo
iremos al Foro, convocado para el próximo martes 12 de abril, para entregarle esta carta
en mano y confirmar nuestra queja de forma personal. Sepa usted, con el recibo de esta
carta, que las familias ya no participan en el mencionado programa. Dicho programa
'Madrid a Pie, Camino Seguro al Cole' a fecha de hoy todavía no ha terminado y, como
en sus finalidades se encuentra la participación activa de padres y madres, le
confirmamos que puede considerar 'Madrid a Pie, Camino Seguro al Cole' como
inconcluso en todo sus efectos. Denunciaremos, y estamos dispuestos a llegar incluso a
los tribunales, cualquier publicidad o comunicación del ayuntamiento que incluya la
mención a la participación de los padres y madres del Rufino Blanco en él.
Queremos informarle también de que hemos pedido formalmente a la dirección del
colegio que el resto de la comunidad del CEIP Rufino Blanco abandone dicho programa
'Madrid a Pie, Camino Seguro al Cole' y que ni profesores ni alumnos participen en
ninguna actividad relativa a él.
Nos despedimos con la tristeza del tiempo perdido y confirmando que el barrio, a día de
hoy, sigue igual de inseguro que hace tres años, sin que ustedes hayan hecho nada por
evitarlo.

3. SEGURIDAD PROBLEMA:
VIAL (señales
1. Coches que no paran en rojo.
de tráfico,
actitudes PROPUESTAS:
peatonales, 1º. Que haya policías de paisanos poniendo multas.
problemas del 2º. Poner cámaras que hagan fotos a las matrículas.
tráfico, etc.) 3º. Hacer una campaña de sensibilización desde el cole.
PROBLEMA:
2. Hay pocos semáforos y los que hay duran poco.
PROPUESTAS:
4º. Poner más semáforos y con suficiente tiempo para crezuar y con pitido para
ciegos.
5º. Poner semáforos en los que ponen los segundos que te quedan para cruzas.
PROBLEMA:
3. No se respetan los pasos de cebra.
PROPUESTAS:
6º. Poner radares para vigilar la velocidad de los vehículos en las calles grandes.
7º. Poner pasos de peatones elevados en las calles menos transitadas por
vehículos como en el bar-Acuarium.
PROBLEMA:
4. Coches y motos encima de la acera.
PROPUESTAS:
8º. Poner más multas.
9º. Que las motos alquilen plazas de garaje.

4. PROBLEMA:
5. Problemas de accesibilidad.
PROPUESTAS:
10º. Arreglar las aceras y que tengan menos obstáculos ( cubos de basura etc...)
12º. Arreglar las tapas de alcantarrilla
13º. Que las tiendas no pongan sus carteles en medio de la acera.
PROBLEMA:
SEGURIDAD
6. No hay carril bici.
CIUDADANA
PROPUESTA:
(señalización
14º. Diseñar una ruta de carril bici.
obras,
problemas de
PROBLEMA:
seguridad,
7. Obras molestas.
drogas, etc.)
PROPUESTA:
15º. Pensar y adecuar el camino del peatón por las obras.
MEDIO PROBLEMA:
AMBIENTE Y
8. Mucho ruido.
LIMPIEZA
(Arbolado, PROPUESTAS:
parques, 16º. Poner más plantas para que alla menos ruido.
contaminación 17º. Poner más parques.
atmosférica,
contaminación PROBLEMA:
acústica, etc.) 9. Pocos parques.
PROPUESTAS:
18º. Poner más parques y no sólo para pequeñ@s sino también pensados para
mayores, y con espacios para practicar deporte.

5. PROBLEMA:
10. Fuentes sin agua.
19º. Poner más fuentes y sobre todo en los parques públicos.
20º. Que se arreglen las fuentes rotas.
PROBLEMA:
11. Calles sucias.
21º. Poner multas simbólicas.
PROBLEMA:
12. Muchas contaminación
PROPUESTAS:
22º. Ir andando
23º. Utilizar más bicis que coches.
24º. Poner más vegetación en las aceras.
PROBLEMA:
13. Que nos puedan raptar.
PROPUESTAS:
25º. Ir acompañad@s de nuestros amig@s.
26º. Si puedes, para prevenir, ve por las calles más transitadas.
AUTONOMÍA
27º. La red de comercios amig@s.
INFANTIL
PROBLEMA:
14. Que te pase cualquier cosa y no sepas reaccionar.
PROPUESTA:
28º. Pedir ayuda a las personas que pasen.

6. PROBLEMA:
15. Cruces con peligro
PROPUESTA:
29º. Poner semáforos con el tiempo que queda
30º. Cumplir las normas de educación vial.
31º. Cruzar con compañer@s para sentirse más seguro.

7. PROBLEMA:
SEGURIDAD
VIAL (señales Semáforos que no cumplen los tiempos de la normativa del “Reglamento Técnico de Desarrollo en
de tráfico, Materia de Promoción de la Accesibilidad y Supresión de Barreras Arquitectónicas, aprobado por
actitudes Decreto 13/2007 de 13 de marzo”. Especialmente los que se encuentran en las arañas de movilidad
peatonales, del colegio Rufino Blanco.
problemas del
tráfico, etc.) (en la última hoja aparecen mediciones de semáforos que se encuentran en los caminos escolares del
Rufino Blanco)
PROPUESTA:
1º. Que los semáforos cumplan la normativa de la Comunidad de Madrid en cuanto a tiempo de paso
para los peatones, es decir, 2 segundos/metro + 6 segundos de percepción y holgura.
PROBLEMA:
En calles como Cea Bermúdez, Abascal, Bravo Murillo y Santa Engracia l@s vehículos van a
velocidades superiores a 50 km/h.
PROPUESTA:
2º. Que se instalen radares en Cea Bermúdez, Abascal, Bravo Murillo y Santa Engracia para
sancionar a los conductores que excedan el límite urbano de 50 (30 en el tramo del cole en c/Alvarez
de Castro).
3º.Poner badenes o sobrerrasantes para ralentizar el tráfico en los pasos de peatones cercanos al
cole estén o no estén regulados por semáforo.
PROBLEMA:
Reiteradamente los vehículos se saltan los semáforos en rojo en las calles cercanas al colegio
Rufino Blanco y en los tramos de las arañas de movilidad.
PROPUESTA:
4º. Que se instalen dispositivos para controlar y sancionar a los vehículos que se saltan los
semáforos en rojo (como el que está instalado en Islas Filipinas antes de la entrada al túnel).
PROBLEMA:
Motos que aparcan y circulan en la acera del colegio incumpliendo la normativa (esta prohibido el
estacionamiento en la acera si se encuentra un aparcamiento de motos a menos de 150 metros, el
aparcamiento de motos se encuentra en la acera de enfrente y en muchas ocasiones no está lleno).
Motos que circulan por la acera
PROPUESTA:
5º. Vigilancia del cumplimiento de la normativa de aparcamiento de ciclomotores sobre las aceras
cuando hay aparcamientos de ciclomotores cercanos, así como prohibición explícita de que los
ciclomotores circulen sobre las aceras.

8. PROBLEMA:
Falta de una vía de paso para peatones en una ruta natural al colegio en Abascal, entre el colegio
Rufino Blanco y los Jardines de Canal.
PROPUESTA:
6º. Paso semaforizado en Abascal entre C.P Rufino Blanco y Jardines del Canal.
SEGURIDAD PROBLEMA:
CIUDADANA
(señalización La calzada no es una vía segura para la circulación de las bicicletas.
obras,
problemas de
PROPUESTA:
seguridad,
drogas, etc.)
7º. Creación de un carril bici en los tramos de influencia de la araña de movilidad.
PROBLEMA:
No se puede disfrutar del Uso Público de los Jardines del Canal, además de generar un impacto
MEDIO
visual importante el vallado de las instalaciones entre Bravo Murillo y Santa Engracia.
AMBIENTE
(Arbolado,
parques, PROPUESTA:
contaminación
atmosférica, 8º. Apertura de Jardines de Canal en horario diurno para uso público.
contaminación
acústica, etc.) 9º. Cambio del vallado de las instalaciones del Canal entre Bravo Murillo y Santa Engracia
permitiendo la vista desde la vía pública de las zonas ajardinadas.
PROBLEMA:
La inseguridad vial es uno de los motivos más importantes por los que las familias ceden menos
autonomía a sus hijos e hijas.
PROPUESTA:
De la 1º a la 9º . Si se tomarán en cuenta las propuestas anteriores se mejoraría mucho la visión de
muchas familias a la hora de dejar ir solos a l@s niñ@s al cole.
AUTONOMÍA
INFANTIL
PROBLEMA:
El otro gran problema se podría englobar en una cuestión social-cultural:
- Imagen de desamparo: a la sociedad el dejar a l@s niñ@s solos le da una visión de que
están desatendidos
- Culturalmente se tiende a la sobreprotección lo que hace a l@s niñ@s menos autónom@s.
- Paranoias: miedo a raptos, pederastia…
PROPUESTA:

9. 10º. Realización del pedibus y/o zapatilla roja
11º. Ampliar la hora de apertura de puertas del colegio a las 8:45 para que no se queden solos en la
acera y tengan un espacio de socialización que haga divertido ir al colegio, además de que el colegio
se vuelva a convertir como antes en un lugar de encuentro.
12º. Otros espacios para socializar con la mejora del paisaje urbano: poner más bancos, fuentes…
13º. Sensibilización de las familias: hacer una charla desde una perspectiva psicológica a las familias
promovida por el AMPA. Debería posibilitar un espacio para la reflexión, ayudándonos de
herramientas como fuentes de Tonuchi (videos, frases…), el libro “Lo que hay que hacer”…
Convenio sobre Índice de
Peligrosidad de los semáforos
-10% a - -20% a -
Desfase (%) >20% 20% - 0% 0% a -10% 20% 30% < -30%
Indice de Peligroso Peligroso Trampa
Peligrosidad Seguro ++ Seguro Peligroso + ++ mortal
Déficit es el porcentaje de tiempo que le falta al semáforo en verde para
poder ser un semáforo seguro
Semáforo seguro es aquel cuyo tiempo en verde es de 2 (segundos/metro) + 6 (segundos) de "percepción y
holgura" (Decreto 13/2007 Comunidad de Madrid).
Total
Carriles Anchura Verde Intermitente Rojo verde Recomendable Desfase Desfase Indice de
No. Lugar (nº) (m) (s) (s) (s) (s) (s) (s) (%) Peligrosidad
Alvz.Castro
1 con Abascal 4 12 17,5 9,5 67,8 27,0 30,0 -3,0 -10% Peligroso
Alvz.Castro Trampa
2 Glorieta (N) 5 15 15,5 9,3 36,2 24,8 36,0 -11,2 -31% mortal
Alvz.Castro Trampa
3 Glorieta (S) 4 12 11,8 7,9 35,8 19,7 30,0 -10,3 -34% mortal
Alv.Castro con Trampa
4 Viriato 5 15 12,5 7,9 20,4 36,0 -15,6 -43% mortal
Alv.Castro con
5 Feijoo 4 12 14,3 9,7 1,11 24,0 30,0 -6,0 -20% Peligroso +
Alvz. Castro
con E.Gonzalo
6 (N) 4 12 21,7 6,5 28,2 30,0 -1,8 -6% Peligroso
Eloy Gonzalo
con
Alv.Castro- Trampa
7 Trafalgar (E) 6 18 13,1 10,5 66,3 23,6 42,0 -18,4 -44% mortal
Trafalgar con
8 Eloy Gonzalo 6 18 35,5 6,4 27,2 41,9 42,0 -0,1 0% Seguro
Eloy Gonzalo
con
Alv.Castro-
9 Trafalgar (O) 6 18 20,0 11,2 61,8 31,2 42,0 -10,8 -26% Peligroso ++
Eloy Gonzalo
con Trampa
10 C.Cisneros 6 18 16,2 10,0 64,5 26,2 42,0 -15,8 -38% mortal
Eloy Gonzalo
Con
11 Gl.Quevedo 6 18 29,7 12,0 48,6 41,7 42,0 -0,3 -1% Peligroso
San Bernardo
con Trampa
12 Gl.Quevedo 6 18 11,1 12,5 57,4 23,6 42,0 -18,4 -44% mortal
Bravo Murillo
con
13 Gl.Quevedo 5 15 31,7 9,5 40,9 41,2 36,0 5,2 14% Seguro

10. Bravo Murillo
14 con Feijoo 5 15 20,8 11,5 53,8 32,3 36,0 -3,7 -10% Peligroso
Bravo Murillo
15 con Viriato 6 15 26,3 12,0 53,5 38,3 36,0 2,3 6% Seguro
Bravo Murillo
16 (P.Móvil) 6 18 18,8 11,2 60,2 30,0 42,0 -12,0 -29% Peligroso ++
Bravo Murillo Trampa
17 (Teatros) 5 15 12,0 9,0 70,0 21,0 36,0 -15,0 -42% mortal
Cea Bermúdez
con Bravo
18 Murillo 5 15 34,2 10,1 51,8 44,3 36,0 8,3 23% Seguro ++
Bravo Murillo
19 (Parque) 5 15 41,8 9,5 44,0 51,3 36,0 15,3 43% Seguro ++
Abascal con Trampa
20 Bravo Murillo 5 15 10,5 10,1 74,0 20,6 36,0 -15,4 -43% mortal
Abascal con
21 Alvz.Castro 5 15 21,2 9,7 63,7 30,9 36,0 -5,1 -14% Peligroso +
Abascal con
Sta.Engracia
22 (O) 5 15 31,9 9,3 53,9 41,2 36,0 5,2 14% Seguro
Santa Engracia
con Abascal
23 (N) 4 12 12,5 9,0 69,5 21,5 30,0 -8,5 -28% Peligroso ++
Abascal con
Santa Engracia Trampa
24 (E) 5 15 11,0 10,9 68 21,9 36,0 -14,1 -39% mortal
Santa Engracia
25 con Abalcal (S) 4 12 38,5 8,8 42,5 47,3 30,0 17,3 58% Seguro ++
Sta Engracia
con Bretón de
26 los H. 5 15 20,2 10,5 59,5 30,7 36,0 -5,3 -15% Peligroso +
Sta Engracia
con Rios
27 Rosas (N) 4 12 20,4 8,8 65,0 29,2 30,0 -0,8 -3% Peligroso
Bravo Murillo
con Juan de
28 Zorrilla 5 15 26,0 9,0 120,0 35,0 36,0 -1,0 -3% Peligroso
Bravo Murillo
con Cuatro Trampa
29 Caminos 5 15 16,0 9,0 85,0 25,0 36,0 -11,0 -31% mortal
Santa Engracia
con Cuatro
30 Caminos 4 12 53,0 7,7 39,3 60,7 30,0 30,7 102% Seguro ++
Bravo Murillo
31 con C.Bordiú 5 15 17,0 12,1 51,0 29,1 36,0 -6,9 -19% Peligroso +
Islas Filipinas
con Juan de
32 Zorrilla (O) 4 12 20,3 8,0 61,1 28,3 30,0 -1,7 -6% Peligroso
Islas Filipinas
con Juan de
33 Zorrilla (E) 4 12 45,0 10,0 39,8 55,0 30,0 25,0 83% Seguro ++
Abascal con
34 Ponzano 5 15 28,7 10,3 85,1 39,0 36,0 3,0 8% Seguro
Abascal con
35 Alonso Cano 6 18 20,8 10,0 57,7 30,8 42,0 -11,2 -27% Peligroso ++
Abascal con
Modesto
36 Lafuente 5 15 19,1 10,9 59,0 30,0 36,0 -6,0 -17% Peligroso +
Abascal con
Fernández de
37 la Hoz 7 21 31,5 10,5 49,0 42,0 48,0 -6,0 -13% Peligroso +
Cea Bermúdez Trampa
38 (P.Móvil) 6 18 16,4 12,5 56,0 28,9 42,0 -13,1 -31% mortal

11. Cea Bermúdez
con
39 Vallehermoso 5 15 20,2 10,5 53,9 30,7 36,0 -5,3 -15% Peligroso +
Santa Engracia
con Gª de
40 paredes 4 12 28,7 10,2 44,7 38,9 30,0 8,9 30% Seguro ++
Santa Engracia
41 con Viriato 4 12 25,2 8,9 50,9 34,1 30,0 4,1 14% Seguro
Gl.P.Sorolla
42 (N) 4 12 15,8 11,1 58,0 26,9 30,0 -3,1 -10% Peligroso
Gl.P.Sorolla
43 (E) 6 18 22,5 9,6 52,8 32,1 42,0 -9,9 -24% Peligroso ++
Gl.P.Sorolla
44 (S) 6 18 34,9 15,6 34,3 50,5 42,0 8,5 20% Seguro
Gl.P.Sorolla
45 (O) 6 18 30,5 9,7 45,1 40,2 42,0 -1,8 -4% Peligroso
Eloy Gonzalo
con Trampa
46 Stsma.Trinidad 6 18 17,5 11,6 55,1 29,1 42,0 -12,9 -31% mortal

13. Para realizar la planificación habría que tener en cuenta los objetivos del proyecto: COLEGIO RUFINO BLANCO
APLICACIÓN CURRICULAR PARTICIPACIÓN AUTONOMÍA INFANTIL MOVILIDAD SOSTENIBILIDAD
DIAGNÓSTICO PLAN DE ACCIÓN EVALUACIÓN
PROBLEMAS ACTUACIONES RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓ RECURSOS NECESARIOS SEGUIMIENTO
N Y EVALUACIÓN
Seguridad Vial
Escribir una carta a la Junta Municipal para explicar los problemas de Seguridad Vial. Alumnado 2º y 3º trimestre Material de papelería
Material de papelería y recursos
Manifestarnos: hacer una campaña de sensibilización desde el cole Alumnado y profesorado Por concretar
humanos
Clases de Educación Vial para 1º, 3º y 5º Profesorado A lo largo del curso Educadores Viales
A todos los problemas
de seguridad vial
Clase de Educación Vial para 4º, especial sobre el Camino Seguro al Cole Profesorado 3º trimestre Educadores Viales
percibidos (citados en
las siguientes filas)
Circuito de Educación Vial para todo EPO Profesorado 3º trimestre Material para el circuito
Material de papelería y recursos
Recorridos sensoriales para conocimiento del barrio con Infantil Profesorado 3º trimestre
humanos
Dinámicas sobre educación Vial (dibujos…) con Infantil Profesorado 2º trimestre Material de papelería Realizado
Revisiones y ajustes de los ciclos de fases para vehículos y peatones en varios pasos semaforizados de
Ayuntamiento Realizado
Coches que no las arañas de movilidad peatonal.
respetan la
señalización
(semáforos en rojo, Conservación de la señalización horizontal en algunos tramos de la araña de movilidad en las calles Ayuntamiento
velocidad permitida…)
Adecuación del paso de peatones existente en la calle García Paredes, a la altura de su intersección con la Glorieta del General
No se respetan los Álvarez de Castro
Ayuntamiento Por concretar
pasos de cebra
Hay pocos semáforos
y los que hay duran Revisión general de los tiempos de duración de las fases de verde en los semáforos del Camino Escolar. Ayuntamiento Curso anterior Realizado
poco
Fotocopias del modelo de
Coches y motos Poner multas simbólicas 1º, 2º y 3º de EPO Profesorado 3º trimestre
multas
encima de la acera
Consideración de la posibilidad de ampliar las reservas de motos existentes, y de instalar una reserva
compartida de motos y bicicletas en la calle José Abascal.
Recursos humanos (personal
Hablar con los/as comerciantes de la zona para que no pongan los carteles en las aceras Alumnado y profesorado 3º trimestre
técnico y profesorado)
Problemas de
accesibilidad
Refuerzo de la disciplina en el entorno del colegio con penalizaciones a los que ocupen la reserva de bus
escolar, aparquen ilegalmente en línea junto a la valla de contención peatonal, invadan abusivamente el Ayuntamiento Por concretar
camino escolar -obras, quioscos, …
Medio ambiente y limpieza

14. Para realizar la planificación habría que tener en cuenta los objetivos del proyecto: COLEGIO RUFINO BLANCO
APLICACIÓN CURRICULAR PARTICIPACIÓN AUTONOMÍA INFANTIL MOVILIDAD SOSTENIBILIDAD
Encuestas sobre los hábitos en la separación de residuos de l@s alumn@s en el patio y análisis de los
Alumnado 2º y 3º trimestre Material de papelería En curso
datos
Diagnóstico de los contenedores de separación en el Centro y análisis de datos Alumnado 2º y 3º trimestre Material de papelería En curso
Colocar carteles en los contenedores del colegio Alumnado 2º y 3º trimestre Material de papelería
Profesorado y alumnado de
Visita al punto limpio de Valdemingómez con 6º 2º trimestre Realizado
6º
Profesorado y alumnado en
Actividades curriculares sobre separación de residuos en 1º , 2º y 3º ciclo de EPO 2º trimestre En curso
general
Del 7 al 11 de marzo Informadoras ambientales
Recorridos por el entorno con todo primaria Profesorado y Ayuntamiento 2011 (Ayuntamiento) y mapas de la Realizado
zona
Recursos humanos y
Formación al personal de limpieza para la correcta separación interna Profesorado 3º trimestre
bibliográficos
Calles sucias
Campañas de concienciación sobre separación de residuos y recogida de excrementos caninos Del 7 al 11 de marzo
Informadoras ambientales 2011
especialmente en los caminos escolares. Realizado
(Ayuntamiento)
Informadoras ambientales
Charla informativa sobre separación de residuos para todo primaria (Ayuntamiento) y Del 7 al 11 de marzo
profesorado 2011 Realizado
Stand informativo en la puerta del colegio Informadores Ambientales
(Ayuntamiento)
Todo el curso
Priorizar la limpieza de los alrededores del colegio los lunes después del fin de semana Ayuntamiento En curso
escolar
Revisar todas las zonas que aparecen reseñadas como de acumulación de residuos o faltas de limpieza. Ayuntamiento Curso anterior Realizado
Sustituir de la papeleras por el nuevo modelo Ayuntamiento Curso anterior Realizado
Mejora del arbolado y las zonas verdes en todas las calles identificadas en la araña Ayuntamiento Curso anterior Realizado
Actuar para la mejora del arbolado y las zonas verdes en todas las calles identificadas
en la araña: inspección y revisión del estado. Talas / podas, nivelación de alcorques Todo el curso
Ayuntamiento Realizado
mediante la aportación de substrato, colocación de rejillas y reparación de alcorque. escolar
Trabajos en general de zonas verdes: rebajar setos, resubir la copa de los árboles,
limpieza dentro de los parques, siega y desbroces de pradera, retirada de ramas que
Todo el curso
ocultan señales. Retirada de restos de vallados, limpieza y renovación de areneros. Ayuntamiento Realizado
Escolar
Mucho ruido. Poner música lenta en el comedor Alumnado y profesorado 2º y 3º trimestre
Mucha contaminación.

15. Para realizar la planificación habría que tener en cuenta los objetivos del proyecto: COLEGIO RUFINO BLANCO
APLICACIÓN CURRICULAR PARTICIPACIÓN AUTONOMÍA INFANTIL MOVILIDAD SOSTENIBILIDAD
Mucho ruido. Poner música lenta en el comedor Alumnado y profesorado 2º y 3º trimestre
Mucha contaminación.
Material de papelería y mapas
Difundir el “Andando al Cole” para que la gente se anime a venir andando Alumnado 2º y 3º trimestre
en A3 de los recorridos
Bibliomóvil
Animación a la lectura con la temática ambiental Profesorado 3º trimestre
Manifestarse pidiendo carril bici con carteles, camisetas y gorras Alumnado Por concretar Tramitación administrativa
Organización mensual de la convocatoria de “Al Cole en Bici” Familias A lo largo del curso
escolar
Carril bici.
Taller de reparación de bicis Familias 3º trimestre
Realización de un circuito de bicis en el colegio Profesorado 3º trimestre
Reunión de Obras con la plataforma Chamberí en bici para compartir sus propuestas. Ayuntamiento Por concretar
Obras molestas.
Fuentes sin agua
Dinamización participada de la actuación de mantenimiento de la plaza Pérez Pillado 4º y 5º EPO Profesorado y Ayuntamiento 3º trimestre
Pocas zonas
deportivas, parques y Personal de parques y
Plantación en la plaza del Teniente de Alcalde Pérez Pillado con el alumnado de 4º de EPO Curso anterior Personal, herramientas y planta Realizado
de juego de juego y jardines (Ayunt.)
las que hay son de
infantil. Actividades de mantenimiento en la plaza del Teniente Alcalde Pérez Pillado con el alumnado de 4º de Personal de parques y Personal y material de
3º trimestre
EPO jardines (Ayunt.) mantenimiento
Autonomía Infantil
Que nos puedan Difundir el “Andando al Cole” para ir al cole junt@s con un/a adulto que se ofrezca Alumnado 2º y 3º trimestre Material de papelería
raptar.
Folleto de ideas para ir segur@s por la calle Alumnado 3º trimestre
Que te pase cualquier A lo largo del curso
cosa y no sepas Organización de una convocatoria mensual de “Andando al Cole” Familias Material de papelería
escolar
reaccionar.
Exposición de caperucita, dvd
Realizado
de “Caminos Escolares, cañón,
Cruces con peligro. Organización de una Charla informativa sobre autonomía infantil dirigida a las familias Familias y Ayuntamiento El 15 de marzo
sala, pantalla y como ponente
Marta Román.
Del 14 al 18 de
Realizado
Dinamización de la exposición con l@s alumn@s de todo primaria Profesorado Exposición de Caperucita Roja
marzo
Dinamización en las aulas del dvd “Camino Escolar” en toda primaria Profesorado 3º trimestre Dvd “Camino Escolar”
Realización de arañas de movilidad en las aulas de 5º y 6º de primaria Profesorado 3º trimestre Mapas en A3
Visita a los Comercios Amigos cercanos y realización de cartas dirigidas a los comercios que forman Material de papelería y mapas
Profesorado 3º trimestre
parte de la red con Infantil y Primaria en A3

16. Para realizar la planificación habría que tener en cuenta los objetivos del proyecto: COLEGIO RUFINO BLANCO
APLICACIÓN CURRICULAR PARTICIPACIÓN AUTONOMÍA INFANTIL MOVILIDAD SOSTENIBILIDAD
Animación a la lectura con la temática de autonomía infantil Profesorado 3º trimestre Bibliomóvil
Del 11 al 18 de Paneles expositivos, cartelería y
Realizado
Exposición de “Caperucita Roja camina sola” Ayuntamiento
diciembre transporte
Libros de “Caperucita camina
Libro viajero de “Caperucita camina sola” Ayuntamiento y profesorado 2º y 3º trimestre
sola”
Agentes tutores y pintura de
Señalización de los caminos escolares de la araña de movilidad Ayuntamiento 3º trimestre
señalización viaria
Inseguridad Intercambio fluido de información con los agentes tutores por posibles incidencias Profesorado A lo largo del curso
escolar
Actividad de comparación de barrios actuales y su evolución en el tiempo con 4º de EPO y 3º ciclo Profesorado 2º y 3º trimestre Bibliografía, material fotográfico
y exposición de Chamberí
Programa de radio para trabajar los valores de la ciudadanía con 6º de EPO Profesorado 3º trimestre Material de radio
Realizar una auditoria de seguridad ciudadana en el entorno escolar Ayuntamiento Curso anterior
A partir de la auditoría se concretan las siguientes acciones, de periodicidad proporcional a los riesgos Ayuntamiento A lo largo del curso
detectados: escolar
- Vigilancia a la entrada y la salida del colegio.
- Recorrido por los itinerarios de la araña antes del comienzo de las clases.
- Inspecciones del cumplimiento de la normativa a los comercios.
- Vigilancia en fines de semana para evitar realización de actos vandálicos.
- Realizar un seguimiento de los “Comercios Amigos” adheridos al proyecto.
- Mantener contacto con el equipo directivo para resolver cualquier incidencia.
Se realizarán charlas informativas con el AMPA para informar de la situación real de seguridad ciudadana Ayuntamiento A lo largo del curso
del barrio y tener un intercambio fluido de información. escolar
Leyenda:
Ayuntamiento AZUL
Colegio ROJO
Familias AMARILLO
Alumnado VERDE