El documento describe la estructura institucional de la formación docente en Argentina, incluyendo el Consejo Federal de Educación, las resoluciones que establecen las políticas de formación docente, y los avances en regular la institucionalidad de los institutos de formación docente y los regímenes académicos de los estudiantes. También presenta los planes de estudio de 4 años de la formación docente inicial con las asignaturas y su correlatividad.

1. DIRECCION GRAL DE NIVEL SUPERIOR AREA SUPERVISIÓN_ EQUIPO TÉCNICO JUNIO DEL 2009

2. 2007 DEBATES DE POLÍTICAS NACIONALES MESA FED DE INFD DIRECTORES PROVINCIALES CONSEJO CON- SULTIVO (SPU/GRE MIOS/ OTROS) ACUERDOS DE LAS PROVINCIAS CONSEJO FEDERAL RESOLUCIONES NORMATIVAS( CARÁCTER OBLIGATORIO PARA PROVINCIAS (ART118 LNE) . RESOLUCIÓN CFE 23/2007 PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE RESOLUCIÓN CFE 24/07 FIJA LAS DIRECTRICES DE LAS POLÍTICAS HACIA EL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE SOBRE ESTE ARMADO GUBERNAMENTAL ………… . HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ARGENTINA …………………

3. CONJUNTO DE ACIONES AJUSTES PERMANENTES . CONTINUA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE CRITERIO DE PROGRESIVIDAD ACTORES I NSTITUCIONES AMBITOS

4. LOS AVANCES EN LA INSTITUCIONALIDAD TIENEN DOS DIRECCIONES INMEDIATAS: 1_DESARROLLO PROGRESIVO DE LA FUNCIÓN PRINCIPAL Y LOS PROPÓSITOS ESPECÍFICOS QUE DAN UNIDAD AL SISTEMA FORMADOR. RESOLUCIÓN CFE 30/2007. ARTICULO Nº 1. 2-DISEÑO Y DESARROLLO DE POLÍTICAS QUE SUPONE LA FUNCIÓN DISTRIBUIDA DEL PLANEAMIENTO DEL SISTEMA FORMADOR RESOLUCIÓN CFE 30/2007, ANEXO I

5. AVANCES EN ASUNTOS SUSTANTIVOS DE LA INSTITUCIONALIDAD RESOLUCIÓN 72/2008 REGLAMENTO ORGANICO MARCO PARA LOS INSTITUTOS REGIMEN ACADÉMICO PARA LOS ESTUDIANTES DE LA FORMACIÓN DOCNETE INICIAL LAS FORMAS DE ACCESO A LOS CARGOS DOCNETES EN LOS IFD

6. RESOLUCIÓN 72/2008: SOBRE MARCOS PARA EL REGLAMENTO ORGANCIO DE LOS INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE ( ANEXOI)……. Cuestiones a considerar: LA PLANTA ORGÁNICO-FUNCIONAL DE LOS IFD: _cuáles son las práctica que se quiere contribuir a transformar o generar? cual será el modelo organizacional? Cuáles son los recursos de que dispondrán los Institutos para la organización institucional? LA TOMA DE DECISIONES A NIVEL INSTITUCIONAL (PUNTO 12/ANEXO I)

7. RESOLUCIÓN 72/2008: EL REGIMEN ACADÉMICO PARA LOS ESTUDIANTES DE FORMACIÓN INICIAL (ANEXOII) Su objetivo es regular las trayectorias formativas de los estudiantes en los estudios que los preparan para desempeñarse como maestros y profesores”… .Dos dimensiones: _estatuto normativo que alcanzan las regulaciones( régimenes académicos escritos, planes de estudio, estatutos) _contenidos a los que se refieren los regímenes académicos Plan de estudios y la acreditación de materias Otras formas de experiencias que se espera tengan los jóvenes y adultos estudiantes, como experiencias de organización y particpación en la vida institucional, o la experiencia de diseñar una parte del propio trayecto formativo. ¿QUÉ ESPERAMOS QUE REGULE UN RÉGIMEN ACADÉMICO EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL?

8. CORRELATIVIDAD EDUCACION PRIMARIA 28 Ciencias Sociales 11 25 Ciencias Naturales 10 9 Matemáticas 09 8 Lengua y Literatura 08 Expres. Artis. (Lenguaje a elección) Exp.Corp. o Teatro (2º cuatrimestre) 07 3 Problem. Contemp. del Niv Prim. (2º cuatrimestre) 06 5 16 Práctica I: La Institu. Educativa: Aproxim desde la Investig Educativa 05 26 Alfabetización Académica 04 3 1 - 2 Didáctica General 03 1 Psicología Educacional (1º cuatrimestre) 02 Pedagogía (1º cuatrimestre) 01 PRIMER AÑO REGULARIZADA APROBADA CORRELATIVIDAD ESPACIOS CURRICULARES

9. 2º cuatrimestre 32 – 38 1º cuatrimestre E. D. I. 21 23 Educación Tecnológica y su Didáctica 20 19 9 Didáctica de la Matemática 19 18 4 – 8 Didáctica de la Lengua y la Literatura 18 6 Sujeto del Nivel Primario 17 16 5 Práctica II: Currículo, sujetos y contextos: Aproximación desde la investigación Educativa 16 14 Filosofía (2º cuatrimestre) 15 Sociología de la Educación (1º cuatrimestre) 14 12 Historia de la Educación Argentina y Política Educacional Argentina (2º cuatrimestre) 13 Historia Argentina y Latinoameri. (1º cuatrimestre) 12 SEGUNDO AÑO REGULARIZADA APROBADA CORRELATIVIDAD ESPACIOS CURRICULARES

10. 2º cuatrimestre 21 – 38 1º cuatrimestre E. D. I. 31 25 Educación Sexual Integral (2º cuatrimestre) 30 Música (2º cuatrimestre) 7 Plástica (1º cuatrimestre) Expresión Artística 29 28 11 Didáctica de las Ciencias Sociales 28 27 4 – 8 – 26 Literatura Infantil y Juvenil (2º cuatrimestre) 27 26 4 Alfabetización Inicial (1º cuatrimestre) 26 25 10 – 31 Didáctica de las Ciencias Naturales 25 24 5 – 16 Práctica III 24 20 Tecnología de la Inform. Y la Comunic. (2º cuatrimestre) 23 22 34 Formación Ética y Ciudadana (1º cuatrimestre) 22 TERCER AÑO REGULARIZADA APROBADA CORRELATIVIDAD ESPACIOS CURRICULARES

11. E. D. I. (1º cuatrimestre) 38 Opcional 37 Legislación Escolar 36 Condiciones del Trabajo Docente 35 22 Ética y Deontología Profesional 34 5–16–24(18-19-25-28) Residencia y Sistematización de experiencias, Diseño, Enseñanza y Evaluación: Matem. Leng. Cs. Naturales, Cs. Sociales. 33 Integración e Inclusión Educ. (2º cuatrimestre) 32 CUARTO AÑO REGULARIZADA APROBADA CORRELATIVIDAD ESPACIOS CURRICULARES