Dilema ético de trabajo social, caso para analizar, Código de ética de trabajadores sociales de Bolivia,
También se recomienda analizar https://www.slideshare.net/lourdestito71/analisis-de-caso-de-victoria-climbipdf-256869180
Proyecto Regional - El impacto de Programas de Alimentación Escolar Sostenib...FAO
Presentación del Sr. Ulisses Gonzalez, en el marco del Seminario Internacional “Los Avances de los Programas de Alimentación Escolar en ALC”, realizado del 12 al 14 de octubre, en Panamá.
Proyecto Regional - El impacto de Programas de Alimentación Escolar Sostenib...FAO
Presentación del Sr. Ulisses Gonzalez, en el marco del Seminario Internacional “Los Avances de los Programas de Alimentación Escolar en ALC”, realizado del 12 al 14 de octubre, en Panamá.
Procedimiento de la terapia familiar
Introducción
Enfoque
Tipos de terapias
Fases de la terapia
Factores de riesgo
Factores de protección
La evaluación de la familia
Conceptos clave
Metas
Función de la terapia
Técnicas de la terapia
Terapia Estructural
Terapia Funcional
Resumen y presentación basada en el libro Historia del Trabajo Social de Ezequiel Ander Egg. El `proceso de reconceptualización: Encrucijada y desafío del Servicio Social en América Latina. De la dorada mediocridad al despertar crítico. Factores que contribuyeron al proceso de reconceptualización. Diferentes tendencias del proceso de reconceptualización. Momentos de la reconceptualización. Achaques y manías del servicio social reconceptualizado. La reconceptualización un ciclo cerrado en un proceso que continúa.
Presentación y resumen del libro Historia del Trabajo Social en América Latina. Asistencia social en la etapa precolombina, en la Conquista, en la Colonia, en la Repúbica. Pioneros de la Asistencia Social: Fray Antonio Montesino, Bartolomé de las Casas. San Pedro Claver. Andrés Diaz Venero de Leiva. Los Jesuitas y las Reducciones. Las Leyes Indias.
Concepto de crisis, modelos explicativos, reacción familiar de ajuste y adaptación, acontecimientos vitales estresantes, presencia de tensiones, recursos familiares, estrategias de manejo, tipos de crisis, crisis normativas, crisis no normativas, elementos de la crisis, valoración de la crisis, la entrevista CASIC."crisis familiares.#crisis.
Fundamentos teóricos sobre la familia. Concepto- Funciones familiares. Roles de la familia. Problemas familiares. Estrategias de actuación. Normas familiares. Límites familiares. Recursos familiares. Técnica FAREAM. Técnica de identificación de la disfunción familiar. FF-SIL. Bibliografía Solórzano M. y Brandt Toro C. (2001) Familiología, Confederación Iberoamericana de Medicina Familiar.
Diapositivas para clases de Trabajo Social, en la U.A.T.F. Unidad 1: Nociones de derecho, concepto, fuentes del derecho, ramas del derecho, la norma jurídica, relación del derecho con el trabajo social.
Concepto, características, antecedentes históricos, relaciòn con el Trabajo social. Derechos económicos, sociales, culturales, ambientales. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Convención de los Derechos del Niño, CDN, Convención sobre la Eliminación de todas formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW).
A continuación se transcribe textualmente el caso de Victoria Climbié que ha sido publicado en el sitio web Crime+Investigation, con el título “The Victori Climbié Case” que pueden seguir en el siguiente enlace https://www.crimeandinvestigation.co.uk/crime-files/victoria-climbie-case. También se recomienda ver el documental antes de realizar el análisis en grupos y responder a las preguntas. Ejercicio práctico para analizar en clases de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Autónoma Tomás Frías, docente Lourdes Tito Araujo.
I.- ¿Cuál de las teorías del Trabajo Social que hemos estudiado utilizarías para conocer o intervenir en los siguientes casos? Fundamenta tu respuesta.
1: Agustín es un adolescente que cuando era pequeño vio la violencia física y psicológica de su padre hacia su madre. La trabajadora social observa conflictos emocionales relevantes en su contexto educativo.
2: Silvia expresa un concepto negativo de sí misma, ¿cómo utiliza el trabajador social la técnica de sustentación?
Diapositivas del Teorías de Trabajo Social. Bibliografía Teorías Contermporáneas del Trabajo Social de Malcolm Payne. Teorías Psicodinámicas. El Psicoanálisis. La Terapia Psicosocial. Análisis Transaccional. Intervención en Crisis. Protocolo ABCDE. La Práctica centrada en la Tarea. La Teoría Conductista en Trabajo Social. La mediación. Clasificación y evaluación de las teorías.
Presentación en base al libro El Social Diagnosis de Mary Richmond, para la asignatura de Trabajo Social I: TSO 100 de la Universidad Autónoma Tomás Frías. Contenido:
La evidencia social. La evidencia testimonial. Competencia del testigo. Parcialidad del Testigo. Inferencias. Regla general errónea, caso particular erróneo, analogía errónea, relación causal errónea. Riesgos derivados del estado de ánimo del profesional. El proceso hacia el diagnóstico. La primera entrevista: ¿Qué información es la más importante?; conclusión de la primera entrevista, la entrevista de emergencia, intervención con la familia. Principios de elección de fuentes extra familiares, limitaciones o distorsiones de las fuentes extra familiares. Los parientes como fuentes. Fuentes médicas. La escuela. Los empleadores. Fuentes documentales. Los vecinos como fuente. Diversas fuentes. Las instituciones sociales. Solicitudes escritas, comunicación personal, mensajes telefónicos. Contenido del diagnóstico. El cuestionario. Llamadas telefónicas. Comparación e interpretación de datos. La familia migrante. Abandono de hogar. La madre viuda. Descuido y abandono de niños. La madre soltera. La persona ciega, La persona sin hogar. El alcoholismo. Supervisión.
Finalidad y ámbito de aplicación.- El enfoque de sistemas.- Sistemas de administración y control.- Sistema de administración de bienes y servicios.- Sistema de tesorería y crédito público.- Sistema de Contabilidad integrado.- Sistema de control gubernamental.- La contraloría General del Estado.- Responsabilidad por la función pública.- Responsabilidad ejecutiva.- Responsabilidad administrativa.- Responsabilidad civil.- Responsabilidad penal.
Ley070, Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo PeresLourdes Tito Araujo
Estructura de la Ley.- Mandatos constitucionales de la educación.- Disposiciones generales.- Bases de la educación.- Fines de la educación.- Objetivos de la educación.- Diversidad sociocultural y lingüística.- Subsistema de educación regular.- Subsistema de educación alternativa y especial.- Subsistema de educación superior y de formación profesional.- Administración y gestión de la educación.
Plan estrategico-departamental-de-ina-pedina-2016-2020, Potosí, BoliviaLourdes Tito Araujo
PLAN DEPARTAMENTAL DE INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA POTOSÍ BOLIVIA, SERVICIO DEPARTAMENTAL DE GESTIÓN SOCIAL.
La información que se presenta, ha sido sistematizada del “Documento de Análisis de Situación de la Infancia Niñez y Adolescencia del departamento de Potosí” SITAN Potosí, elaborado por la Lic. Lourdes Tito Araujo – Consultora en Investigación y Desarrollo (UNICEF), además de la información facilitada por la Dirección Departamental de Educación (DDE) de Potosí.
Caso social para analizar, práctica de fundamentos del trabajo social. También recomiendo visitar https://www.slideshare.net/lourdestito71/analisis-de-caso-de-victoria-climbipdf-256869180
Procedimiento de la terapia familiar
Introducción
Enfoque
Tipos de terapias
Fases de la terapia
Factores de riesgo
Factores de protección
La evaluación de la familia
Conceptos clave
Metas
Función de la terapia
Técnicas de la terapia
Terapia Estructural
Terapia Funcional
Resumen y presentación basada en el libro Historia del Trabajo Social de Ezequiel Ander Egg. El `proceso de reconceptualización: Encrucijada y desafío del Servicio Social en América Latina. De la dorada mediocridad al despertar crítico. Factores que contribuyeron al proceso de reconceptualización. Diferentes tendencias del proceso de reconceptualización. Momentos de la reconceptualización. Achaques y manías del servicio social reconceptualizado. La reconceptualización un ciclo cerrado en un proceso que continúa.
Presentación y resumen del libro Historia del Trabajo Social en América Latina. Asistencia social en la etapa precolombina, en la Conquista, en la Colonia, en la Repúbica. Pioneros de la Asistencia Social: Fray Antonio Montesino, Bartolomé de las Casas. San Pedro Claver. Andrés Diaz Venero de Leiva. Los Jesuitas y las Reducciones. Las Leyes Indias.
Concepto de crisis, modelos explicativos, reacción familiar de ajuste y adaptación, acontecimientos vitales estresantes, presencia de tensiones, recursos familiares, estrategias de manejo, tipos de crisis, crisis normativas, crisis no normativas, elementos de la crisis, valoración de la crisis, la entrevista CASIC."crisis familiares.#crisis.
Fundamentos teóricos sobre la familia. Concepto- Funciones familiares. Roles de la familia. Problemas familiares. Estrategias de actuación. Normas familiares. Límites familiares. Recursos familiares. Técnica FAREAM. Técnica de identificación de la disfunción familiar. FF-SIL. Bibliografía Solórzano M. y Brandt Toro C. (2001) Familiología, Confederación Iberoamericana de Medicina Familiar.
Diapositivas para clases de Trabajo Social, en la U.A.T.F. Unidad 1: Nociones de derecho, concepto, fuentes del derecho, ramas del derecho, la norma jurídica, relación del derecho con el trabajo social.
Concepto, características, antecedentes históricos, relaciòn con el Trabajo social. Derechos económicos, sociales, culturales, ambientales. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Convención de los Derechos del Niño, CDN, Convención sobre la Eliminación de todas formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW).
A continuación se transcribe textualmente el caso de Victoria Climbié que ha sido publicado en el sitio web Crime+Investigation, con el título “The Victori Climbié Case” que pueden seguir en el siguiente enlace https://www.crimeandinvestigation.co.uk/crime-files/victoria-climbie-case. También se recomienda ver el documental antes de realizar el análisis en grupos y responder a las preguntas. Ejercicio práctico para analizar en clases de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Autónoma Tomás Frías, docente Lourdes Tito Araujo.
I.- ¿Cuál de las teorías del Trabajo Social que hemos estudiado utilizarías para conocer o intervenir en los siguientes casos? Fundamenta tu respuesta.
1: Agustín es un adolescente que cuando era pequeño vio la violencia física y psicológica de su padre hacia su madre. La trabajadora social observa conflictos emocionales relevantes en su contexto educativo.
2: Silvia expresa un concepto negativo de sí misma, ¿cómo utiliza el trabajador social la técnica de sustentación?
Diapositivas del Teorías de Trabajo Social. Bibliografía Teorías Contermporáneas del Trabajo Social de Malcolm Payne. Teorías Psicodinámicas. El Psicoanálisis. La Terapia Psicosocial. Análisis Transaccional. Intervención en Crisis. Protocolo ABCDE. La Práctica centrada en la Tarea. La Teoría Conductista en Trabajo Social. La mediación. Clasificación y evaluación de las teorías.
Presentación en base al libro El Social Diagnosis de Mary Richmond, para la asignatura de Trabajo Social I: TSO 100 de la Universidad Autónoma Tomás Frías. Contenido:
La evidencia social. La evidencia testimonial. Competencia del testigo. Parcialidad del Testigo. Inferencias. Regla general errónea, caso particular erróneo, analogía errónea, relación causal errónea. Riesgos derivados del estado de ánimo del profesional. El proceso hacia el diagnóstico. La primera entrevista: ¿Qué información es la más importante?; conclusión de la primera entrevista, la entrevista de emergencia, intervención con la familia. Principios de elección de fuentes extra familiares, limitaciones o distorsiones de las fuentes extra familiares. Los parientes como fuentes. Fuentes médicas. La escuela. Los empleadores. Fuentes documentales. Los vecinos como fuente. Diversas fuentes. Las instituciones sociales. Solicitudes escritas, comunicación personal, mensajes telefónicos. Contenido del diagnóstico. El cuestionario. Llamadas telefónicas. Comparación e interpretación de datos. La familia migrante. Abandono de hogar. La madre viuda. Descuido y abandono de niños. La madre soltera. La persona ciega, La persona sin hogar. El alcoholismo. Supervisión.
Finalidad y ámbito de aplicación.- El enfoque de sistemas.- Sistemas de administración y control.- Sistema de administración de bienes y servicios.- Sistema de tesorería y crédito público.- Sistema de Contabilidad integrado.- Sistema de control gubernamental.- La contraloría General del Estado.- Responsabilidad por la función pública.- Responsabilidad ejecutiva.- Responsabilidad administrativa.- Responsabilidad civil.- Responsabilidad penal.
Ley070, Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo PeresLourdes Tito Araujo
Estructura de la Ley.- Mandatos constitucionales de la educación.- Disposiciones generales.- Bases de la educación.- Fines de la educación.- Objetivos de la educación.- Diversidad sociocultural y lingüística.- Subsistema de educación regular.- Subsistema de educación alternativa y especial.- Subsistema de educación superior y de formación profesional.- Administración y gestión de la educación.
Plan estrategico-departamental-de-ina-pedina-2016-2020, Potosí, BoliviaLourdes Tito Araujo
PLAN DEPARTAMENTAL DE INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA POTOSÍ BOLIVIA, SERVICIO DEPARTAMENTAL DE GESTIÓN SOCIAL.
La información que se presenta, ha sido sistematizada del “Documento de Análisis de Situación de la Infancia Niñez y Adolescencia del departamento de Potosí” SITAN Potosí, elaborado por la Lic. Lourdes Tito Araujo – Consultora en Investigación y Desarrollo (UNICEF), además de la información facilitada por la Dirección Departamental de Educación (DDE) de Potosí.
Caso social para analizar, práctica de fundamentos del trabajo social. También recomiendo visitar https://www.slideshare.net/lourdestito71/analisis-de-caso-de-victoria-climbipdf-256869180
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Caso de etica de trabajo social
1. U.A.T.F.
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
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1
ASIGNATURA: TSO 201, TRABAJO SOCIAL II
DOCENTE: LOURDES TITO ARAUJO
TEMA Nº3
TRABAJO PRÁCTICO: CASO DE ÉTICA PARA ANALIZAR EN GRUPOS
Vamos a seguir a Celia que presta sus servicios como Trabajadora Social de la “Fundación Renacer”
Regional Potosí. Ella trabaja con adolescentes en alto riesgo de consumo dependiente de alcohol y
drogas.
Mientras organizan archivos en su oficina, ingresa el Dr. Ramírez, Director de la Fundación, y les
presenta al abogado David Ramírez, su sobrino, que a partir de ese día va a trabajar como Supervisor.
El Jefe recomienda ser muy colaborativos porque él va a encargarse del logro de los objetivos del
proyecto, velando por el bienestar de los chicos, para facilitar el trabajo solicita que puedan tener al día
los expedientes de cada uno de ellos, para saber qué aspectos se necesitan mejorar y fortalecer aquello
que está bien.
Celia se siente incómoda al saber que tendrá un supervisor que es justamente sobrino de su Jefe, pero
decide no dar importancia y continúa con su trabajo.
David sabía que Celia es un muy buena atendiendo casos y justamente su hija necesita apoyo, por lo
que le pidió que fuera a la oficina del Director, para ver si podía dar a su hija terapia psicosocial.
Dr. Ramírez.- Hola Celia ¿cómo estás?... mi sobrino y yo necesitamos hablar contigo un momento,
queremos pedirte un pequeño favor. David es divorciado, él tiene actualmente la custodia de su hija,
pero ahora Carol tiene algún problema en casa y también en los estudios, su mamá está aprovechando
esa situación para pedir nuevamente la custodia. ¿Podrías trabajar con Carol?, eres realmente una de
las mejores trabajadoras sociales que conozco, te has ganado la confianza de casi todos los chicos y
pensamos que le iría bien contigo.
Celia.- Bueno, gracias, aprecio su confianza, pero realmente voy a sentirme incómoda trabajando con la
hija de mi supervisor, sabiendo la relación que tengo con ustedes dos en el trabajo.
Dr. Ramírez.- No deberías preocuparte por eso, te daremos todo el apoyo que sea necesario. Lo demás
dejaré que hablen entre ustedes dos.
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2
Celia.- Déjenme pensarlo. Ahora volveré a la reunión con los chicos.
Celia siente gran aprecio y gratitud por su jefe, quien le dio mucho apoyo en el trabajo, así que decide
atender el caso de Carol y habla con David al respecto.
David.- Gracias por decidir apoyar a Carol, me dices lo que necesitas. Mi hija se reunirá contigo los
viernes por la tarde, de 15:00 a 16:30. El Director ya sabe, podrás firmar la salida anticipadamente, yo
cubriré tu trabajo toda la tarde con los chicos.
Celia.- No estoy segura de lo que esperas que haga.
David.- Solamente quiero que escuches sus problemas, cómo se siente, tu sabes ella es adolescente.
Ver que ponga más empeño en sus estudios.
Celia.- No se cómo reaccionará tu hija.
David.- Estoy seguro que vas a ganarte su absoluta confianza
Celia.- Si ella me cuenta algo que sea confidencial, debo mantenerlo en reserva, no podré informarte de
ninguna de sus confidencias
David expresó su pleno acuerdo con los términos de confidencialidad y obsequió a Celia un celular
último modelo para que realice mejor su trabajo.
Ese mismo viernes comienza la entrevista con su hija
Celia.- Hola Carol ¿cómo estás?
Carol.- No sé. Supongo que estoy bien. Mi padre dice que vendrás a casa todos los viernes, no entiendo,
¿por qué quiere que hable con usted?
Celia.- Bueno, tu papá está preocupado por ti, mencionó brevemente que tienes algunas dificultades en
la escuela y tal vez en casa, pero realmente no me explicó cuáles eran los problemas.
Carol.- Qué raro, papá siempre me recuerda lo bien que estoy aquí con él, lo bueno que es conmigo, lo
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mucho que le debo por todo lo que me da.
Celia.- David dijo que eres realmente una buena hija, como te acabo de mencionar, comentó que has
estado luchando con algunos problemas en tus estudios y solo quiero que entiendas que estoy aquí
para ti. Cualquier cosa que se hable entre nosotras es confidencial no voy a traicionar tu confianza y
aunque trabajo con tu padre, todo lo que me quieras contar se quedará entre tú y yo. Solo necesito que
sepas que hay un par de reglas: Si tú me das a conocer que hay algo o alguien que amenaza con
hacerte daño, o que tú misma piensas dañarte o hacer daño a alguien de alguna forma, es algo de lo
que voy a informar a tus padres porque debo protegerte, evitando un daño potencial para ti o para otras
personas.
Carol.- ¿Realmente no le dirás a nadie?
Celia.- Te aseguro queno voya decir tus padres, loque conversemos sequedaráentrenosotras. Puedes
confiar en mí.
Carol finalmente se abre a Celia y luego establecen una buena relación, esto continúa durante casi
dos meses, entonces David pide a Celia el informe social de su hija.
Celia.- Tu hija está mejor ahora en sus estudios, pero en ningún momento se habló de que debía realizar
un informe social.
David.- Como papá de Carol tengo derecho a pedirte información, necesito saber, qué pasa, sé que mi
hija te ha contado muchas cosas y debo saber de qué están hablando. Solo así puedo ayudarla.
Celia.- Bien sabes que cuando accedí atender a tu hija. Te expliqué que debía ser confidencial y no
puedo traicionar su confianza.
David.- Bueno, lo entiendo, pero soy su padre y necesito poder ayudarla; tú sabes que estoy divorciado
de su mamá y ella está pidiendo nuevamente la custodia.
Celia.- Solo tienes que entender que entre tu hija y yo quedamos en que todo sería confidencial y que
no puedo traicionar la confianza de tu hija, lo siento, ella tiene 16 años, puede contarte lo que le pasa,
pero es su decisión.
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A pesar de múltiples Intentos del jefe de Celia para que revele lo que estaba pasando en las sesiones
con su hija, la trabajadora social no les hizo saber nada que fuera confidencial, esto afectó seriamente
en la relación laboral de Celia con el Supervisor y con el Director. La decisión de Celia tuvo un costo
muy alto.
Dr. Ramírez.- Celia ¿tienes un minuto?, mira, tengo en mis manos un informe de tu supervisor que
demuestra que tus colegas Sonia y María están haciendo casi el doble de trabajo que tú, lo digo en
serio,séquetienesantigüedad,pero realmentemeenojaquehayasfaltado elviernesalacapacitación.
Lamento decirte que hasta el fin del próximo mes finaliza tu contrato.
Celia.- ¿Lo que usted dice es en serio?, ¡Increíble!... esto es injusto, debería estar acá su sobrino para
aclarar sobre ese informe. Ustedes saben muy bien que los viernes por la tarde estaba atendiendo a su
hija, no pueden despedirme.
Dr. Ramírez.- Me tienes que dar informe detallado de lo que hablaste con Carol.
Celia.- Le reitero que no diré nada que sea confidencial.
Dr. Ramírez.- Está bien Celia, ya no voy a insistir y buena suerte en tu próximo trabajo.
PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN EN GRUPOS
1. ¿La Trabajadora Social está obligada a realizar un informe social del caso de Carol?
Fundamenten su respuesta.
2. ¿Cuál o cuáles de los Artículos del Código de Ética de Trabajadores sociales de Bolivia
analizados, fundamentan su respuesta anterior?
3. ¿La Trabajadora Social Celia, ha infringido en alguno de los artículos de nuestro código de
Ética?
4. ¿Cuál o cuáles de los principios de ética de Trabajo Social se debe aplicar en este caso?
Fundamenten su respuesta.