Centro educativo
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•103 vistas
El documento contrasta las funciones de un profesor, educador y maestro. Un profesor solo imparte su curso sin preocuparse por los estudiantes. Un educador solo cumple con lo requerido y no siempre resuelve dudas. Un maestro atiende a los estudiantes con amor, se dedica a conocerlos y brinda apoyo e iniciativa más allá de solo impartir su materia.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Profesor: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Actividad 3 módulo 3
El documento contrasta las características de un buen docente frente a un mal docente, señalando que un buen docente mantiene interesados a los estudiantes, fomenta la participación y creatividad en clase a través de técnicas como mapas conceptuales y aprendizaje basado en problemas, y brinda atención personalizada cuando es necesario; mientras que un mal docente hace que los estudiantes se duerman o evadan de clase, enseña mediante métodos pasivos o de memorización que no generan interés ni buenos resultados.
Comic corregido
El estudiante describe su experiencia escolar negativa donde no aprenden los temas adecuadamente debido a que pasan rápidamente de un tema a otro sin comprenderlos a profundidad y solo se enfocan en cuestionarios. A pesar de sacar malas calificaciones en los exámenes, el maestro les da buenas calificaciones.
Maestro educador profesor
El documento contrasta las diferencias entre un profesor, maestro y educador. Un maestro se preocupa por sus estudiantes y tiene su respeto y confianza, mientras que un profesor se enfoca más en generar notas y tiene una posición más cómoda. Un educador va más allá al comprometerse con el liderazgo, la motivación y la psicología para enseñar de manera más completa.
Enseñanza directa vs aprendizaje basado en proyectos
Este documento compara la enseñanza directa frente al aprendizaje basado en proyectos, destacando las ventajas y desventajas de cada método para profesores y alumnos. El aprendizaje basado en proyectos permite a los alumnos construir su propio conocimiento de manera activa e independiente, pero requiere más esfuerzo por parte de los profesores. La enseñanza directa es más fácil de implementar para los profesores pero los alumnos se aburren y memorizan sin comprender.
Meta 5.1
El documento describe cuatro tipos de maestros: el dictador, que es inflexible y echa la culpa a los estudiantes; la madre, que busca popularidad y justifica el comportamiento de los estudiantes; el doctor, que es exigente pero carente de sensibilidad; y el educador, que es académicamente exigente pero también comprensivo y crea un ambiente de confianza.
Dificultades en el aprendizaje dela geometria
El documento describe las dificultades que los estudiantes enfrentan al aprender geometría, incluyendo la falta de asociación de conceptos, estrategias didácticas repetitivas del maestro, problemas personales y malas influencias de compañeros. Sugiera que los maestros usen estrategias dinámicas y divertidas, se comuniquen con los padres, implementen diferentes formas de trabajo, y motiven a los estudiantes.
Examen computacion
La materia preferida del autor es matemática porque siempre le ha gustado desde pequeño y se ha desempeñado bien en ella. Le gusta matemática porque las clases no son aburridas y el profesor Iván Minda los aconseja y los hace reflexionar sobre temas. Además, las clases generalmente no son difíciles y le gustan las metodologías de enseñanza.
Tarea1.1
El documento compara la enseñanza directa y el aprendizaje basado en proyectos, destacando que la enseñanza directa conduce a un aprendizaje memorístico que no dura, mientras que el aprendizaje basado en proyectos permite al estudiante desarrollar habilidades como la recopilación y análisis de información y la aplicación de contenidos a nuevas situaciones.
Recomendados
Actividad 3 módulo 3
El documento contrasta las características de un buen docente frente a un mal docente, señalando que un buen docente mantiene interesados a los estudiantes, fomenta la participación y creatividad en clase a través de técnicas como mapas conceptuales y aprendizaje basado en problemas, y brinda atención personalizada cuando es necesario; mientras que un mal docente hace que los estudiantes se duerman o evadan de clase, enseña mediante métodos pasivos o de memorización que no generan interés ni buenos resultados.
Comic corregido
El estudiante describe su experiencia escolar negativa donde no aprenden los temas adecuadamente debido a que pasan rápidamente de un tema a otro sin comprenderlos a profundidad y solo se enfocan en cuestionarios. A pesar de sacar malas calificaciones en los exámenes, el maestro les da buenas calificaciones.
Maestro educador profesor
El documento contrasta las diferencias entre un profesor, maestro y educador. Un maestro se preocupa por sus estudiantes y tiene su respeto y confianza, mientras que un profesor se enfoca más en generar notas y tiene una posición más cómoda. Un educador va más allá al comprometerse con el liderazgo, la motivación y la psicología para enseñar de manera más completa.
Enseñanza directa vs aprendizaje basado en proyectos
Este documento compara la enseñanza directa frente al aprendizaje basado en proyectos, destacando las ventajas y desventajas de cada método para profesores y alumnos. El aprendizaje basado en proyectos permite a los alumnos construir su propio conocimiento de manera activa e independiente, pero requiere más esfuerzo por parte de los profesores. La enseñanza directa es más fácil de implementar para los profesores pero los alumnos se aburren y memorizan sin comprender.
Meta 5.1
El documento describe cuatro tipos de maestros: el dictador, que es inflexible y echa la culpa a los estudiantes; la madre, que busca popularidad y justifica el comportamiento de los estudiantes; el doctor, que es exigente pero carente de sensibilidad; y el educador, que es académicamente exigente pero también comprensivo y crea un ambiente de confianza.
Dificultades en el aprendizaje dela geometria
El documento describe las dificultades que los estudiantes enfrentan al aprender geometría, incluyendo la falta de asociación de conceptos, estrategias didácticas repetitivas del maestro, problemas personales y malas influencias de compañeros. Sugiera que los maestros usen estrategias dinámicas y divertidas, se comuniquen con los padres, implementen diferentes formas de trabajo, y motiven a los estudiantes.
Examen computacion
La materia preferida del autor es matemática porque siempre le ha gustado desde pequeño y se ha desempeñado bien en ella. Le gusta matemática porque las clases no son aburridas y el profesor Iván Minda los aconseja y los hace reflexionar sobre temas. Además, las clases generalmente no son difíciles y le gustan las metodologías de enseñanza.
Tarea1.1
El documento compara la enseñanza directa y el aprendizaje basado en proyectos, destacando que la enseñanza directa conduce a un aprendizaje memorístico que no dura, mientras que el aprendizaje basado en proyectos permite al estudiante desarrollar habilidades como la recopilación y análisis de información y la aplicación de contenidos a nuevas situaciones.
Pedagogia observaciones 2
La ficha de observación describe una clase de matemáticas en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. El salón y la institución se encuentran en buenas condiciones. El grupo de 21 estudiantes entre 18-24 años muestra una buena dinámica y disposición. Sin embargo, la clase se basa principalmente en explicaciones del profesor y dictados, en lugar de actividades prácticas. Esto causa aburrimiento en algunos estudiantes. El observador sugiere que el profesor podría implementar métodos más dinámicos
Tarea 4.2 aprendizaje apoyado por la tecnologia
El documento describe el método de aprendizaje apoyado en la tecnología (ABP). Explica que el ABP es un método centrado en el estudiante donde aprenden a través de situaciones de la vida real. Luego detalla los pasos del método ABP y los roles del profesor y estudiantes. Finalmente, ofrece recomendaciones para implementar efectivamente el método ABP en las aulas.
Presentacion enseñanza directa y aprendizaje basado en proyectos
El documento contrasta la enseñanza directa frente al aprendizaje basado en proyectos. En la enseñanza directa, el alumno se limita a realizar tareas solicitadas por el maestro y demostrar conocimientos en pruebas, sin sentirse integrado en su propio aprendizaje. El aprendizaje basado en proyectos implica que el alumno forme parte activa de su aprendizaje buscando información y aplicándola, lo que permite que lo aprendido quede afianzado y el alumno disfrute del pro
El espejo
El documento describe dos lados de un espejo: un mal profesor y un buen profesor. Muestra a un profesor dando una clase de matemáticas con estudiantes distraídos, sin interacción. Luego discute las características de un mal profesor como no llegar a clase preparado y solo usar diapositivas de otros, versus un buen profesor que sabe conectar con estudiantes y tiene habilidades de enseñanza.
Proyecto padrino tutor (1)
Este proyecto padrino tiene como objetivo ayudar a la ahijada Heidi Johana Gil de grado 3C a fortalecer sus notas en las materias en las que tiene dificultad, como matemáticas, a través de sesiones de estudio enfocadas. Las fortalezas de Heidi incluyen ser respetuosa, cariñosa, entender matemáticas y gustarle aprender cosas nuevas, mientras que sus debilidades son distraerse fácilmente, falta de agilidad para escribir, letra poco legible y desorden con sus cu
Pedagogia observaciones
Este documento resume una observación de clase de matemáticas universitarias. Contiene información sobre el profesor, los 21 estudiantes, la institución y el salón de clases. Describe que los estudiantes construyen su propio conocimiento, hay buena convivencia entre los estudiantes y el profesor es atento. Sin embargo, la clase se centra demasiado en dictados y explicaciones teóricas en lugar de ejercicios prácticos.
Alexsander
El documento describe a un maestro que se preocupa por sus alumnos y tiene su respeto y cariño. Aunque a veces no está preparado para todas las situaciones, es apreciado por la organización educativa y la gente acude a él para que eduque a sus hijos.
Esquema, diplomado del maestro
Un profesor eficaz se preocupa por la formación integral de sus estudiantes, no solo académicamente sino también por sus problemas personales. Requiere una preparación constante para transmitir el contenido de manera adecuada y motivar a los estudiantes.
Las técnicas de estudio
El documento proporciona consejos sobre las técnicas de estudio efectivas para los niños en la escuela primaria CEIP Cervantes. Recomienda que los estudiantes atiendan en clase, estudien en casa, aprendan el material a través de la práctica de ejercicios y repasan regularmente para asegurar que comprenden la lección y estar preparados para los exámenes. Además, sugiere tácticas como subrayar ideas clave, hacer resúmenes, esquemas y temporalizar el estudio para retener la información
Actividad 2
La jornada de trabajo en la escuela secundaria comienza cuando el profesor entra al salón para dar la clase, tomar lista y comenzar las actividades programadas. A menudo, el tiempo en clase no es suficiente para completar todo el contenido debido a distracciones o visitas de directivos. Tanto maestros como alumnos juegan un papel importante durante la jornada escolar, aunque los directivos rara vez visitan las aulas.
Bloque 3 actividad 6
El documento resume las observaciones y aprendizajes de una visita a la escuela secundaria. Se identificaron varias áreas de oportunidad como la falta de preparación de los docentes, el uso de temas no actualizados y poca organización en las clases. También se destacó la necesidad de que los docentes innoven sus estrategias, dominen diferentes habilidades y se adapten a los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos.
La motivación de superarse – una experiencia de vida
Con motivo del día internacional del sindrome de Asperger, Guillermo Herrera nos habla de su experiencia personal.
Rubrica para la autoevaluación del trabajo docente
Este documento presenta una rúbrica para la autoevaluación del Módulo 1 de un Diplomado para Maestros de Primaria. La rúbrica evalúa tres aspectos: conocimientos, habilidades y actitudes. Ofrece descriptores para cuatro niveles de desempeño: insuficiente, elemental, satisfactorio y óptimo. Los maestros usarán esta rúbrica para autoevaluar su propio aprendizaje y participación en las actividades del módulo.
200809091423070.los siete pecados del profesor
El documento describe siete tipos de profesores deficientes o "pecados capitales" y contrasta cada uno con el buen profesor. Los siete pecados son el profesor "cuchilla" que humilla a los estudiantes, el profesor "libro" que solo repite el texto sin explicar, el profesor "madre" que es demasiado indulgente, el profesor "pavo real" que se vanagloria de su conocimiento, el profesor "neblina" que da explicaciones confusas, el profesor de la "eficiencia" que solo se
La importancia de la escuela secundaria para los
Una encuesta a estudiantes de secundaria encontró que lo que más les gusta de sus maestros es que expliquen bien los temas, los apoyen con sus problemas, y busquen la mejor manera de hacerlos entender; también les gusta que los maestros sean exigentes con moderación y cuenten puntos extras en exámenes fáciles.
Curso proyectos
Este documento discute los beneficios y desventajas del aprendizaje basado en proyectos. Entre los beneficios se encuentran que el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, los contenidos se construyen de manera colaborativa, y los objetivos deben plantearse claramente. Sin embargo, también requiere más esfuerzo del docente y el aula convencional no es ideal para este enfoque.
ABP vs. Aprendizaje Tradicional
Este documento compara y contrasta el aprendizaje basado en proyectos y la instrucción directa. Explica que el aprendizaje activo, como el aprendizaje basado en proyectos, generalmente favorece más el aprendizaje que la instrucción directa. Sin embargo, también reconoce que cada escuela, clase y estudiante es diferente, por lo que los maestros deben seleccionar estrategias de enseñanza adaptadas a sus necesidades específicas en lugar de depender de un solo método.
Tarea 14 de julio h.verónica
El documento habla sobre la teoría de "Una mente, dos cerebros" propuesta por Yokimura Nakamatsa, la cual se refiere al funcionamiento independiente pero complementario de los dos hemisferios cerebrales.
Profesor, educador, maestro
Un profesor es alguien que se preocupa por el bienestar de sus estudiantes y el éxito de sus cursos, generando registros detallados y enseñando lecciones significativas que dejan una marca positiva. Como educador, un maestro gana el respeto y cariño de sus estudiantes a través de una enseñanza compasiva en el centro educativo, reconociendo que su papel es una responsabilidad social crucial.
Mapa mental
El documento describe a un maestro que a veces motiva y ofrece amistad a sus estudiantes, pero otras veces no se interesa por ellos o no está preparado para responder a sus preguntas. Aunque le gusta su trabajo, el maestro parece enfocarse más en cumplir con sus responsabilidades básicas que en brindar un apoyo genuino a los estudiantes.
Profesor, educador, maestro
Ser maestro requiere ser muchos roles como padre, hermano y amigo para acompañar, guiar y apoyar a los alumnos. También significa dar lo mejor de uno mismo para ayudar a los estudiantes a mejorar y lograr lo que otros consideran imposible.
Diplomado trab.
Un profesor imparte conocimiento a través de un curso, genera notas para los registros y se preocupa por el bienestar de sus estudiantes. Es un educador graduado con honores que tiene el respeto, cariño y confianza de sus alumnos, y tiene amor por la enseñanza y por sus estudiantes.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Pedagogia observaciones 2
La ficha de observación describe una clase de matemáticas en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. El salón y la institución se encuentran en buenas condiciones. El grupo de 21 estudiantes entre 18-24 años muestra una buena dinámica y disposición. Sin embargo, la clase se basa principalmente en explicaciones del profesor y dictados, en lugar de actividades prácticas. Esto causa aburrimiento en algunos estudiantes. El observador sugiere que el profesor podría implementar métodos más dinámicos
Tarea 4.2 aprendizaje apoyado por la tecnologia
El documento describe el método de aprendizaje apoyado en la tecnología (ABP). Explica que el ABP es un método centrado en el estudiante donde aprenden a través de situaciones de la vida real. Luego detalla los pasos del método ABP y los roles del profesor y estudiantes. Finalmente, ofrece recomendaciones para implementar efectivamente el método ABP en las aulas.
Presentacion enseñanza directa y aprendizaje basado en proyectos
El documento contrasta la enseñanza directa frente al aprendizaje basado en proyectos. En la enseñanza directa, el alumno se limita a realizar tareas solicitadas por el maestro y demostrar conocimientos en pruebas, sin sentirse integrado en su propio aprendizaje. El aprendizaje basado en proyectos implica que el alumno forme parte activa de su aprendizaje buscando información y aplicándola, lo que permite que lo aprendido quede afianzado y el alumno disfrute del pro
El espejo
El documento describe dos lados de un espejo: un mal profesor y un buen profesor. Muestra a un profesor dando una clase de matemáticas con estudiantes distraídos, sin interacción. Luego discute las características de un mal profesor como no llegar a clase preparado y solo usar diapositivas de otros, versus un buen profesor que sabe conectar con estudiantes y tiene habilidades de enseñanza.
Proyecto padrino tutor (1)
Este proyecto padrino tiene como objetivo ayudar a la ahijada Heidi Johana Gil de grado 3C a fortalecer sus notas en las materias en las que tiene dificultad, como matemáticas, a través de sesiones de estudio enfocadas. Las fortalezas de Heidi incluyen ser respetuosa, cariñosa, entender matemáticas y gustarle aprender cosas nuevas, mientras que sus debilidades son distraerse fácilmente, falta de agilidad para escribir, letra poco legible y desorden con sus cu
Pedagogia observaciones
Este documento resume una observación de clase de matemáticas universitarias. Contiene información sobre el profesor, los 21 estudiantes, la institución y el salón de clases. Describe que los estudiantes construyen su propio conocimiento, hay buena convivencia entre los estudiantes y el profesor es atento. Sin embargo, la clase se centra demasiado en dictados y explicaciones teóricas en lugar de ejercicios prácticos.
Alexsander
El documento describe a un maestro que se preocupa por sus alumnos y tiene su respeto y cariño. Aunque a veces no está preparado para todas las situaciones, es apreciado por la organización educativa y la gente acude a él para que eduque a sus hijos.
Esquema, diplomado del maestro
Un profesor eficaz se preocupa por la formación integral de sus estudiantes, no solo académicamente sino también por sus problemas personales. Requiere una preparación constante para transmitir el contenido de manera adecuada y motivar a los estudiantes.
Las técnicas de estudio
El documento proporciona consejos sobre las técnicas de estudio efectivas para los niños en la escuela primaria CEIP Cervantes. Recomienda que los estudiantes atiendan en clase, estudien en casa, aprendan el material a través de la práctica de ejercicios y repasan regularmente para asegurar que comprenden la lección y estar preparados para los exámenes. Además, sugiere tácticas como subrayar ideas clave, hacer resúmenes, esquemas y temporalizar el estudio para retener la información
Actividad 2
La jornada de trabajo en la escuela secundaria comienza cuando el profesor entra al salón para dar la clase, tomar lista y comenzar las actividades programadas. A menudo, el tiempo en clase no es suficiente para completar todo el contenido debido a distracciones o visitas de directivos. Tanto maestros como alumnos juegan un papel importante durante la jornada escolar, aunque los directivos rara vez visitan las aulas.
Bloque 3 actividad 6
El documento resume las observaciones y aprendizajes de una visita a la escuela secundaria. Se identificaron varias áreas de oportunidad como la falta de preparación de los docentes, el uso de temas no actualizados y poca organización en las clases. También se destacó la necesidad de que los docentes innoven sus estrategias, dominen diferentes habilidades y se adapten a los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos.
La motivación de superarse – una experiencia de vida
Con motivo del día internacional del sindrome de Asperger, Guillermo Herrera nos habla de su experiencia personal.
Rubrica para la autoevaluación del trabajo docente
Este documento presenta una rúbrica para la autoevaluación del Módulo 1 de un Diplomado para Maestros de Primaria. La rúbrica evalúa tres aspectos: conocimientos, habilidades y actitudes. Ofrece descriptores para cuatro niveles de desempeño: insuficiente, elemental, satisfactorio y óptimo. Los maestros usarán esta rúbrica para autoevaluar su propio aprendizaje y participación en las actividades del módulo.
200809091423070.los siete pecados del profesor
El documento describe siete tipos de profesores deficientes o "pecados capitales" y contrasta cada uno con el buen profesor. Los siete pecados son el profesor "cuchilla" que humilla a los estudiantes, el profesor "libro" que solo repite el texto sin explicar, el profesor "madre" que es demasiado indulgente, el profesor "pavo real" que se vanagloria de su conocimiento, el profesor "neblina" que da explicaciones confusas, el profesor de la "eficiencia" que solo se
La importancia de la escuela secundaria para los
Una encuesta a estudiantes de secundaria encontró que lo que más les gusta de sus maestros es que expliquen bien los temas, los apoyen con sus problemas, y busquen la mejor manera de hacerlos entender; también les gusta que los maestros sean exigentes con moderación y cuenten puntos extras en exámenes fáciles.
Curso proyectos
Este documento discute los beneficios y desventajas del aprendizaje basado en proyectos. Entre los beneficios se encuentran que el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, los contenidos se construyen de manera colaborativa, y los objetivos deben plantearse claramente. Sin embargo, también requiere más esfuerzo del docente y el aula convencional no es ideal para este enfoque.
ABP vs. Aprendizaje Tradicional
Este documento compara y contrasta el aprendizaje basado en proyectos y la instrucción directa. Explica que el aprendizaje activo, como el aprendizaje basado en proyectos, generalmente favorece más el aprendizaje que la instrucción directa. Sin embargo, también reconoce que cada escuela, clase y estudiante es diferente, por lo que los maestros deben seleccionar estrategias de enseñanza adaptadas a sus necesidades específicas en lugar de depender de un solo método.
La actualidad más candente (17)
Presentacion enseñanza directa y aprendizaje basado en proyectos
Presentacion enseñanza directa y aprendizaje basado en proyectos
La motivación de superarse – una experiencia de vida
La motivación de superarse – una experiencia de vida
Rubrica para la autoevaluación del trabajo docente
Rubrica para la autoevaluación del trabajo docente
Más de Edwin García
Tarea 14 de julio h.verónica
El documento habla sobre la teoría de "Una mente, dos cerebros" propuesta por Yokimura Nakamatsa, la cual se refiere al funcionamiento independiente pero complementario de los dos hemisferios cerebrales.
Profesor, educador, maestro
Un profesor es alguien que se preocupa por el bienestar de sus estudiantes y el éxito de sus cursos, generando registros detallados y enseñando lecciones significativas que dejan una marca positiva. Como educador, un maestro gana el respeto y cariño de sus estudiantes a través de una enseñanza compasiva en el centro educativo, reconociendo que su papel es una responsabilidad social crucial.
Mapa mental
El documento describe a un maestro que a veces motiva y ofrece amistad a sus estudiantes, pero otras veces no se interesa por ellos o no está preparado para responder a sus preguntas. Aunque le gusta su trabajo, el maestro parece enfocarse más en cumplir con sus responsabilidades básicas que en brindar un apoyo genuino a los estudiantes.
Profesor, educador, maestro
Ser maestro requiere ser muchos roles como padre, hermano y amigo para acompañar, guiar y apoyar a los alumnos. También significa dar lo mejor de uno mismo para ayudar a los estudiantes a mejorar y lograr lo que otros consideran imposible.
Diplomado trab.
Un profesor imparte conocimiento a través de un curso, genera notas para los registros y se preocupa por el bienestar de sus estudiantes. Es un educador graduado con honores que tiene el respeto, cariño y confianza de sus alumnos, y tiene amor por la enseñanza y por sus estudiantes.
Tarea mapa mental Margine
La maestra Margine Pineda Betanco imparte conocimientos a sus estudiantes y deja una huella en cada uno de ellos. Como maestro y educador, ella se compromete con sus alumnos y se dedica a enseñarles, aunque reconoce que no lo sabe todo y necesita apoyarse en otras disciplinas como la psicología para seguir mejorando en su labor de guiar a los estudiantes y llevar la educación un paso más adelante.
Más de Edwin García (6)
Último
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Último (20)
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Centro educativo
- 1. Centro educativo Maestro Profesor Educador
- 3. No ve por los problemas de los estudiantes.
- 5. Solo realiza lo que se le solicita.
- 7. Se dedica a investigar más sobre el estudiante
- 8. Brinda apoyo