C:\Fakepath\Gure Etorkizuna

•

0 recomendaciones•140 vistas

El documento describe las actividades y roles de varias maestras y profesoras en una escuela. Menciona a la maestra de informática, la jefa de estudios, las profesoras de educación física, la maestra de la biblioteca, la tutora de 2B y la directora. También menciona a una tutora de sexto corrigiendo trabajos y a la profesora de inglés. Habla de carnaval y de las cenas de los viernes. Finalmente menciona un día de claustro y que serán "las maestras

Educación Empleo

Recomendados

Recuerdo de mi taller de integración

giovieaposito

El Proyecto de mi vidaomillar2012

Informativo n° 11 3º básico a- viernes 17 de mayoColegio Camilo Henríquez

Minixebelro

Presentacion

majoruiz

Presentacion semana.

majoruiz

Presentacion

majoruiz

Historia de la escuela

scb 90

El coche electricoPaula

Balnearibigcitydreams

Modelos de evaluación y elementos de la calidad editorial en las revistas-Mau...

Latindex

Proyecto historia de saludAlberto Alonso

Las Matematicas

argutierrez

Presentation1

Rediola Leti

el-coche-electrico-Paula

SKILLS, COMPETENCES & OTHER ACTIVITIESNatasa Stocki

Serie Belleza -No Concepto

Lorian

Desafosmundiales 100131204245-phpapp01lenin

Cómo pasar una publicación impresa a la Web- Alperín.

Latindex

Tema 6 recursos de la biosferaJulio Sanchez

Exsúltet Gener 2010guest39f0dbe

Dark Internet Mail Environment

Anatol Alizar

Reflexão de Ambiente

SaraPereira2016

Bab IV - Perancangan Sistem Informasi Penyewaan atas Aset Idle pada Perum Bul...

Ola Fahrunnisa

FTTx Ftth Triple Play Solution

suntelecomm

Circunferencia Y CíRculoGrupoalceda

The Digital DIY phenomenon: challenge or opportunity for degrowth?

Marco Fioretti

Digital Do-It-Yourself (DiDIY) is a set of DIY activities and mindsets made possible by the availability of low cost software, digital communication networks and digital fabrication devices. Today, the most popular examples of DiDIY are 3D printing and the “Makers Movement”. DiDIY, however, is a much bigger phenomenon, with potentially huge effects on the economy and the environment. So far, the interaction between advocates of degrowth and communities like the one of Makers has been very limited and not void of reciprocal suspicion, if not hostility. Practitioners of DiDIY seem to propose even more consumption of resources, that is the opposite of degrowth; in fact, it is hard to deny that many current examples of DiDIY only solve “first world problems”, producing even more hardly recyclable waste. DiDIY also needs, by definition, products and infrastructures, from microelectronics components to the Internet itself, that have a very big environmental footprint. In spite of this, DiDIY can, if not become an deliberate “ally” of degrowth, give a strong contribution to mitigate some phenomenons, from waste to overconsumption, that degrowth rightly sees as serious problems. We argue that this should happen, and that much more mutual knowledge and support between the two communities are needed. In our talk we first summarize the characteristics of DiDIY, highlighting those that seem an obstacle to degrowth. Next we present some key issues on which the degrowth and DiDIY movements may cooperate to achieve a critical mass. Finally, we mention some actions that should be implemented, at the regulatory and advocacy levels, to reach that critical mass.

Genomgång av kristendomens historia del 1 ht 15

Tobias Kjellström

IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ

Claude LaCombe

Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas. Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.

amayaltc18

Más contenido relacionado

Destacado

El coche electricoPaula

Balnearibigcitydreams

Modelos de evaluación y elementos de la calidad editorial en las revistas-Mau...

Latindex

Proyecto historia de saludAlberto Alonso

Las Matematicas

argutierrez

Presentation1

Rediola Leti

el-coche-electrico-Paula

SKILLS, COMPETENCES & OTHER ACTIVITIESNatasa Stocki

Serie Belleza -No Concepto

Lorian

Desafosmundiales 100131204245-phpapp01lenin

Cómo pasar una publicación impresa a la Web- Alperín.

Latindex

Tema 6 recursos de la biosferaJulio Sanchez

Exsúltet Gener 2010guest39f0dbe

Dark Internet Mail Environment

Anatol Alizar

Reflexão de Ambiente

SaraPereira2016

Bab IV - Perancangan Sistem Informasi Penyewaan atas Aset Idle pada Perum Bul...

Ola Fahrunnisa

FTTx Ftth Triple Play Solution

suntelecomm

Circunferencia Y CíRculoGrupoalceda

The Digital DIY phenomenon: challenge or opportunity for degrowth?

Marco Fioretti

Genomgång av kristendomens historia del 1 ht 15

Tobias Kjellström

Destacado (20)

El coche electrico

Balneari

Modelos de evaluación y elementos de la calidad editorial en las revistas-Mau...

Proyecto historia de salud

Las Matematicas

Presentation1

el-coche-electrico-

SKILLS, COMPETENCES & OTHER ACTIVITIES

Serie Belleza -No Concepto

Desafosmundiales 100131204245-phpapp01

Cómo pasar una publicación impresa a la Web- Alperín.

Tema 6 recursos de la biosfera

Exsúltet Gener 2010

Dark Internet Mail Environment

Reflexão de Ambiente

Bab IV - Perancangan Sistem Informasi Penyewaan atas Aset Idle pada Perum Bul...

FTTx Ftth Triple Play Solution

Circunferencia Y CíRculo

The Digital DIY phenomenon: challenge or opportunity for degrowth?

Genomgång av kristendomens historia del 1 ht 15

Último

IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ

Claude LaCombe

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.

amayaltc18

Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf

20minutos

El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA

Armando920824

Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx

Osiris Urbano

Power Point: El espiritismo desenmascarado

https://gramadal.wordpress.com/

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf

El Fortí

Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024

IES Vicent Andres Estelles

Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1

MauricioSnchez83

-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT

PROTHEORO Apellidos

Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.

20minutos

UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf

Joan Ribes Gallén

Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf

lautyzaracho4

Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf

H4RV3YH3RN4ND3Z

Tema 3-3 Métodos anticonceptivos y ETS 2024

IES Vicent Andres Estelles

Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx

lautyzaracho4

Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf

MARIANA110300

Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922), Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que habían apoyado al radicalismo.

PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

cportizsanchez48

Planificación Ejemplo con la metodología TPACK

ssusera6697f